Στο εργαστήριο αυτό ξεκινήσαμε να γνωρίζουμε τα παλιά επαγγέλματα (όπως ο νερουλάς, ο παγοπώλης, ο ντελάλης, ο πλανόδιος παγωτατζής και μανάβης, κ.ά.) και τη χρησιμότητά τους σε σχέση με τις τότε κοινωνικές συνθήκες και τις ανάγκες των ανθρώπων και στη συνέχεια προχωρήσαμε στα σημερινά επαγγέλματα που εναρμονίζονται με τις δικές μας συνθήκες ζωής και τις ανάγκες μας. Τα παιδιά προβληματίστηκαν και μπήκαν στη διαδικασία να απαντήσουν σε ερωτήματα όπως:
-Γιατί σήμερα δεν έχουμε ντελάλη για να ενημερωνόμαστε;
-Ο παγοπώλης γιατί ήταν απαραίτητος για τα νοικοκυριά;
-Πώς ζούσαν οι άνθρωποι τότε και πόσα πράγματα έχουν αλλάξει σήμερα;
-Τι φταίει και αλλάζουν οι κοινωνίες και οι ανάγκες μας;
-Και τελικά πρέπει να αλλάζουν οι κοινωνικές συνθήκες;
Τα παιδιά μας παρουσίασαν στην τάξη τα επαγγέλματα των γονιών τους και μας είπαν τι επάγγελμα θέλουν αυτά να ασκήσουν μελλοντικά και για ποιους λόγους και το ζωγράφισαν. Βάλαμε τα νήπια σε διαδικασία σκέψης και προβληματισμού σχετικά με το πόσο απαραίτητα είναι όλα ανεξαιρέτως τα επαγγέλματα για να ζούμε αρμονικά και χωρίς προβλήματα, θέτοντας ερωτήματα για το πώς θα ήταν η ζωή μας αν δεν υπήρχαν οι οδοκαθαριστές, οι γιατροί, οι δάσκαλοι, οι χτίστες, οι οδηγοί λεωφορείων, κ.λ.π. Συζητήσαμε για τις δυσκολίες που παρουσιάζει το κάθε επάγγελμα, αλλά και για το πόσο σημαντικό είναι να παίρνουμε ικανοποίηση και χαρά από την εργασία μας. Σταθήκαμε και προσπαθήσαμε να περάσουμε στα νήπια το μήνυμα πως η εργασία είναι απαραίτητη, όχι μόνο για την οικονομική άνεση που μας προσφέρει, αλλά και γιατί δίνει νόημα στη ζωή μας και την ικανοποίηση της δημιουργίας.
Στη μυθολογία μάθαμε για τον Ερμή, τον ταχυδρόμο-αγγελιοφόρο Θεών και ανθρώπων και τον Ήφαιστο, το σιδηρουργό των Θεών και τους συνδέσαμε με τα αντίστοιχα σημερινά επαγγέλματα.
Πραγματοποιήσαμε εκπαιδευτική επίσκεψη με θέμα το επάγγελμα του κτηνοτρόφου, ένα επάγγελμα διαχρονικό που κρατάει από τα πολύ παλιά χρόνια ως σήμερα και έγιναν με πολλή χαρά και τα παιδιά κτηνοτρόφοι που φρόντιζαν και τάιζαν τα ζώα της φάρμας.
Τελειώνοντας θα πούμε πως το θέμα του προγράμματος κέντρισε αρκετά το ενδιαφέρον των μικρών μας μαθητών και κύλησε όμορφα και χωρίς δυσκολίες. Αποτέλεσε την πρώτη τους επαφή με την αγωγή της σταδιοδρομίας και μπήκαν στη διαδικασία να σκεφτούν τη ζωή τους στο μέλλον ασκώντας κάποιο επάγγελμα, χωρίς βέβαια αυτό να σημαίνει ότι δεν θα αλλάξουν γνώμες μεγαλώνοντας.
