Έχουμε ήδη ολοκληρώσει το 4ο και τελευταίο Εργαστήριο Δεξιοτήτων που αφορά στο θεματικό κύκλο «Δημιουργώ και Καινοτομώ», με υποενότητα ‘’Stem/Ρομποτική‘’ κι έχει τίτλο: «Μικροί μετεωρολόγοι». Στο εργαστήριο αυτό θα ασχοληθήκαμε με τα καιρικά φαινόμενα και πώς αυτά εμφανίζονται καθώς και τις επιπτώσεις των ακραίων καιρικών φαινομένων στον πλανήτη και στη ζωή μας. Βασική μας επιδίωξη ήταν να έρθουν τα παιδιά σε επαφή με τις επιστήμες, τα μαθηματικά και την τεχνολογία ώστε να κατανοήσουν τα μετεωρολογικά φαινόμενα. Ωστόσο είναι εξίσου σημαντικός στόχος να εξασκηθούν τα παιδιά σε ένα τρόπο σκέψης που θα τα καταστήσει ικανά να αναζητούν λύσεις σε καθημερινά περιβαλλοντικά προβλήματα, αλλά και να προστατεύονται από τα ακραία καιρικά φαινόμενα που τόσο συχνά πλέον εμφανίζονται στη ζωή μας.
Στο πρώτο εργαστήριο μάθαμε ποια είναι τα μετεωρολογικά φαινόμενα, ποια είναι η σωστή ορολογία για να τα περιγράψουμε, πότε και πώς εμφανίζονται. Είναι σημαντικό να συνδέσουν τα παιδιά τα καιρικά φαινόμενα με τις εποχές και να μάθουν να εξηγούν τι τα προκαλεί.
Στο δεύτερο εργαστήριο προχωρήσαμε στην καθημερινή καταγραφή του καιρού και της θερμοκρασίας, γεγονός που μας οδηγήσε σε συμπεράσματα καθώς εξασκηθηκαν τα παιδιά να φτιάχνουν διαγράμματα και ραβδογράμματα με τις αυξομειώσεις και διακυμάνσεις που έχουν καταγράψει.
Στο τρίτο εργαστήριο ασχοληθηκαμε με τα ακραία καιρικά φαινόμενα και την επίδρασή τους στο κλίμα της γης, πώς αυτά εμφανίζονται, τους λόγους που τα προκαλούν, τις επιπτώσεις τους στον πλανήτη, αλλά και πώς μπορούμε οι άνθρωποι να τα αποτρέψουμε και να προστατευτούμε από αυτά.
Στο τέταρτο εργαστήριο ασχοληθηκαμε με τη ρομποτική και τον προγραμματισμό με παιχνίδια προγραμματισμού όπου επρέπε το παιδί-ρομποτάκι να εξασκήσει την κριτική του σκέψη και να οργανώσει σωστή διαδρομή αποφεύγοντας τα επικίνδυνα καιρικά φαινόμενα, προκειμένου να φτάσει στον ήλιο που είναι και ο επιθυμητός προορισμός. Εδώ επρέπε να μάθει να ακολουθεί σωστά οδηγίες στρίβοντας προς τη σωστή κατεύθυνση (αριστερά, δεξιά, βόρεια, νότια, κ.ά.), αλλά και να σχεδιάζει μόνο του τη διαδρομή που πρέπει.
Στο πέμπτο εργαστήριο κάναμε ιστορία και μάθαμε από τη μυθολογία για το Δία που κρατούσε τους κεραυνούς και τιμωρούσε τους ανθρώπους και τον Αίολο το Θεό των Ανέμων.
Κατά την εκπόνηση του προγράμματος δώσαμε έμφαση στο λεξιλόγιο και την ορολογία που χαρακτηρίζει τα μετεωρολογικά φαινόμενα, κάναμε πειράματα με τον αέρα, φτιάξαμε το δικό μας ανεμόμετρο και μάθαμε να διαβάζουμε το θερμόμετρο εσωτερικού κι εξωτερικού χώρου.
