2oς Θεματικός κύκλος εργαστηρίων δεξιοτήτων : Φροντίζω το περιβάλλον

Υποθεματική : Ζώα υπό εξαφάνιση

Η συνεχώς αυξανόμενη οικολογική κρίση έχει καταστήσει εμφανές ότι είναι
αναγκαία η υιοθέτηση νέων αξιών όσον αφορά τις σχέσεις μεταξύ των ανθρώπων,
αλλά και τη σχέση των ανθρώπων με τα άλλα ζώα και τη φύση.
Ανάμεσα στα πολλά προβλήματα που καλείται να αντιμετωπίσει η κοινωνία είναι
και η κακοποίηση ζώων. Αρκετά δισεκατομμύρια ζώα, κάθε χρόνο, κακοποιούνται
με ποικίλους τρόπους και για διάφορους λόγους από τον άνθρωπο. Πολλά είναι τα
παραδείγματα κακοποίησης ζώων με σκοπό το οικονομικό όφελος, την ψυχαγωγία,
την έρευνα, την τροφή, την ένδυση κλπ. με αποτέλεσμα να απειλούνται με εξαφάνιση.

Εικόνες από το τμήμα Α:

Τα παιδιά διάλεξαν κάρτες με εικόνες ζώων υπό εξαφάνιση και χωρίστηκαν σε ομάδες.

Οι ομάδες συνέθεσαν το κοινό συμβόλαιο συνεργασίας που θα ακολουθήσουν κατά τη διάρκεια των εργαστηρίων δεξιοτήτων.

 

Τα παιδιά , αφού συζήτησαν και παρατήρησαν πολλές εικόνες σχετικές με τους κινδύνους που αντιμετωπίζουν τα ζώα, δημιούργησαν τη δική τους αφίσα , αναφορικά με τους κινδύνους.

Στη συνέχεια συνέθεσαν τον εννοιολογικό χάρτη καταγράφοντας τι γνωρίζουν ήδη για το θέμα και σημείωσαν τι θέλουν να μάθουν.

Ο ενθουσιασμός ήταν μεγάλος για το θέμα, με αποτέλεσμα να δημιουργήσουν εξώφυλλο σε βιβλιαράκι με ζωγραφιές, για έναν συμμαθητή τους που είχε γενέθλια, με θέμα τα ζώα της θάλασσας.

Εικόνες από το τμήμα Β:

Σαν αφόρμηση για την εισαγωγή στο θέμα, τα παιδιά επιλέγουν τα παιδιά επιλέγουν εικόνες με ζώα υπό εξαφάνιση και έτσι χωρίζονται σε ομάδες.

2η Ομάδα :ΟΙ ΔΥΝΑΤΟΙ ΜΙΚΡΟΙ ΕΞΕΡΕΥΝΗΤΕΣ

Οι δύο ομάδες αποφασίζουν τους κανόνες του συμβολαίου συνεργασίας για τον 2ο θεματικό κύκλο και τους καταγράφουν με ζωγραφιές.

Στην ολομέλεια , παρουσιάζει τους κανόνες ο εκπρόσωπος της ομάδας τους και συνθέτουν το τελικό συμβόλαιο.

Στο τέλος των δύο πρώτων εργαστηρίων κατέγραψαν στον εννοιολογικό χάρτη τις ήδη υπάρχουσες γνώσεις τους για το θέμα : <<Ζώα υπό εξαφάνιση>>.

Τα παιδιά προχώρησαν σε μία πρώτη ομαδοποίηση των ζώων που κινδυνεύουν σε αυτά που ζουν στη στεριά, στη θάλασσα και στον αέρα.

          

Παρατήρησαν , συζήτησαν εικόνες με κινδύνους που αντιμετωπίζουν τα ζώα.

Παρακολούθησαν στο youtube την ”φιόρα”, μία χελωνίτσα καρέτα-καρέτα και τον ”λεβάντε” , μία φώκια μονάχους-μονάχους που συζητούσαν για τους κινδύνους που αντιμετωπίζουν.

 

Στο τέλος του 2ου εργαστηρίου , σε ατομικό φύλλο εργασίας τα παιδιά αποτύπωσαν από τι κινδυνεύουν τα ζώα.