Στο 3ο και 4ο εργαστήριο δεξιοτήτων τα παιδιά ασχολήθηκαν διεξοδικά με την πυραμίδα της διατροφής.
Επεξεργάστηκαν μία τρισδιάστατη πυραμίδα της μεσογειακής διατροφής που υπάρχει μέσα στις τάξεις μας . Συζήτησαν για τη θέση των τροφών στην πυραμίδα (ψηλά ή χαμηλά) και τι σημαίνει αυτό για τη συχνότητα που μπορούμε να τις βάζουμε στη διατροφή μας.
Ζωγράφισαν τη δική τους διατροφική πυραμίδα σε φύλλο εργασίας και την επεξεργάστηκαν και στον ηλεκτρονικό υπολογιστή.
Έλυσαν γρίφους , έπαιξαν παιχνίδια σχετικά με τη διατροφή.
Εικόνες από το τμήμα Α:
Τα παιδιά μελετούν και συνθέτουν την πυραμίδα της διατροφής
Επεξεργάζονται την πυραμίδα στον Η/Υ και στο πρόγραμμα paint ζωγραφίζουν φρούτα.
Σε εβδομαδιαίο προγραμματισμό σημειώνουν τη συχνότητα που τρέφονται υγιεινά στο πρωινό.
Επιβραβεύονται με αυτοκόλλητο κάθε φορά που έχουν φρούτο στο πρωινό τους.
Τα παιδιά δημιούργησαν τη δική τους ιστορία σε μικρό βιβλίο , σύμφωνα με την τεχνική του Γάλλου παιδαγωγού Freinet.
Εικόνες από το τμήμα Β:
Τα παιδιά επεξεργάστηκαν την πυραμίδα της διατροφής και διαβάσαμε το βιβλίο: ” Γιατί δε μπορώ να τρώω συνέχεια γλυκά; ”
Ο Ρούλης υγιεινούλης μας επισκέφτηκε στην τάξη και μας έβαλε γρίφους – αινίγματα για τα φρούτα και τα λαχανικά
Τα παιδιά έφτιαξαν το <<Φανάρι της Υγιεινής Διατροφής>> . Το τοποθέτησαν στο μαγαζάκι μας για να θυμίζει στους ”πελάτες μας” ποια τρόφιμα μπορούν να ψωνίζουν συχνά και ποια όχι!