8ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΘΗΝΑΣ

ΣΧΗΜΑΤΑ ΓΥΡΩ ΜΑΣ…ΠΑΝΤΟΥ!

Τα σχήματα είναι τα θεμέλια για την κατανόηση των μαθηματικών, αλλά και για την
παρατήρηση του κόσμου γύρω μας.

Γι” αυτό το λόγο φορέσαμε τα καπέλα των ντετέκτιβ και βγάλαμε τους
μεγεθυντικούς μας φακούς! Όχι, δεν ψάχνουμε για κρυμμένους θησαυρούς (αν και η
γνώση είναι θησαυρός!), αλλά για κάτι που βρίσκεται παντού γύρω μας, κάθε
στιγμή: Τα Σχήματα!

Η εκμάθηση των σχημάτων δεν είναι μόνο να μάθουμε τα ονόματά τους. Είναι ο
τρόπος με τον οποίο τα παιδιά αρχίζουν να οργανώνουν οπτικά τον κόσμο τους, να
παρατηρούν ομοιότητες και διαφορές, και να χτίζουν τις βάσεις για τα μαθηματικά
και τη γεωμετρία.

Ας γνωρίσουμε τους πρωταγωνιστές της εβδομάδας:

Η Υπέροχη Τετράδα!

Στην παρεούλα μας γνωρίσαμε τα τέσσερα βασικά σχήματα. Μιλήσαμε για το πώς
μοιάζουν και που τα βρίσκουμε γύρω μας.

Ο Κύκλος:
Είναι στρόγγυλος, χωρίς καμία γωνία. Κυλάει σαν μπάλα και λάμπει σαν τον
ήλιο! 

Το Τετράγωνο:
Είναι σοβαρό και σταθερό. Έχει τέσσερις πλευρές που είναι όλες μεταξύ
τους και τέσσερις μυτερές γωνίες. Μοιάζει με κουτί δώρου.

Το Τρίγωνο:
Έχει τρεις πλευρές και τρεις γωνίες. Μπορεί να είναι μυτερό σαν κομμάτι
πίτσας ή σαν τη σκεπή ενός σπιτιού.

Το Ορθογώνιο:
Μοιάζει με το τετράγωνο, αλλά είναι λίγο πιο… τεντωμένο! Έχει δύο μακριές
πλευρές και δύο κοντές. Μοιάζει με την πόρτα της τάξης μας ή ένα βιβλίο.Τα παιδιά προσπάθησαν να αναπαραστήσουν με το σώμα τους κάποια από τα σχήματα.

                         ΤΕΤΡΑΓΩΝΟ

               ΤΡΙΓΩΝΟ        

ΚΥΚΛΟΣ   

Τα σχήματα στην Τέχνη (Μια βόλτα στο Μουσείο) 

Σπουδαίοι ζωγράφοι χρησιμοποίησαν απλά σχήματα για να φτιάξουν
αριστουργήματα! Τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες , τραβώντας κάρτες που είχαν εικόνες με
σχήματα.

Όσοι/ες μαθητές/τριες είχαν το ίδιο σχήμα , ήταν στην ίδια ομάδα.

Επιλέξαμε
τέσσερις πίνακες ζωγραφικής.

1η Ομάδα

Η πρώτη ομάδα ασχολήθηκε με τον πίνακα του Wassily Kandinsky
”Τετράφωνα με ομόκεντρους κύκλους”. Τα παιδιά συνεργάστηκαν και σύνθεσαν τον
δικό τους ανάλογο πίνακα με τετράγωνα και κύκλους. Σχεδίασαν σε χαρτόνια
χρωματιστά τετράγωνα και κύκλους και προχώρησαν στη σύνθεση του δικού του
πίνακα.

2η Ομάδα

Η 2η ομάδα ασχολήθηκε με τον πίνακα του Wassily Kandinsky : ”Κύκλοι σε κύκλο”

Η ομάδα αυτή αποφάσισε να εκλέξει <αρχηγό>, η οποία όρισε μετά από συζήτηση στα υπόλοιπα μέλη με τι θα ασχοληθούνε.

Κάποιοι σχεδίασαν , άλλοι έκοψαν και κόλλησαν.

3η Ομάδα

Η τρίτη ομάδα επεξεργάστηκε τον πίνακα ζωγραφικής του ΠΩΛ ΚΛΕΕ : ‘‘Οι κήποι”

Σχεδίασαν , έκοψαν και κόλλησαν τα σχήματα στο χαρτόνι. Προβληματίστηκαν για το πως θα αποδώσουν τα ”μαύρα δεντράκια”.

Η λύση που βρήκαν ήταν να τα σχεδιάσουν με μαρκαδόρο.

4η Ομάδα

Η τέταρτη ομάδα επέλεξε τον πίνακα ζωγραφικής του Πωλ Κλεέ : ”Το κάστρο και ο ήλιος”.

Έκαναν μεγάλη εντύπωση στα παιδιά τα πολλά χρώματα του πίνακα. Παρατήρησαν , επίσης ότι στον πίνακα υπάρχει μόνο ένας 

κύκλος, αυτός του ήλιου!

Όταν ολοκλήρωσαν όλες οι ομάδες, έγινε παρουσίαση των δημιουργιών από κάθε ομάδα στην ολομέλεια. Τα παιδιά είχαν χωρίσει 

τους ρόλους, δηλαδή ποιός θα παρουσιάσει το όνομα του πίνακα, το όνομα του ζωγράφου και τον τρόπο που συνεργάστηκαν. 

Τα αποτελέσματα από όλες τις ομάδες ήταν εξαιρετικά!!!

1η Ομάδα

2η Ομάδα

3η Ομάδα

4η Ομάδα

Το  συγκεκριμένο εκπαιδευτικό σενάριο βασίστηκε στην ομαδοσυνεργατική  , διερευνητική παιδαγωγική προσέγγιση.

Αυτό σημαίνει ότι , εκτός  από το βασικό σκοπό, που είναι η εκμάθηση των σχημάτων , η προστιθέμενη αξία είναι ότι τα παιδιά κατέκτησαν δεξιότητες , όπως:

•  γνωστικές: κριτική σκέψη, παρατήρηση, διατύπωση ερωτημάτων
•  κοινωνικές: συζήτηση, διάλογος, συνεργασία στις ομάδες
• συναισθηματικές: απόκτηση κινήτρων, ανάπτυξη υπευθυνότητας, ενδιαφέρον, ενσυναίσθηση.