Αρχείο ετικετών: διαθεματικά

ΟΙ ΜΙΚΡΟΙ ΠΑΡΑΜΥΘΑΔΕΣ – από το Β΄1

Εκτός από ποιητές, είμαστε και σπουδαίοι «παραμυθάδες»!

Μια φορά πριν από καιρό… παίρνοντας τυχαίες λέξεις,

φτιάξαμε τα πρώτα μας παραμύθια…

Διαβάστε τα και διαπιστώστε και μόνοι σας ότι…

οι λέξεις μπορεί… αλλά εμείς….

δεν είμαστε καθόλου μα καθόλου… …”τυχαίοι”…!!!

Οι μαθητές του Β1 Και η δασκάλα τους

Μόνιμος σύνδεσμος σε αυτό το άρθρο: https://blogs.sch.gr/8dimkoryd/archives/2561

ΟΙ ΜΙΚΡΟΙ ΠΟΙΗΤΕΣ ΤΟΥ Β1

 Οι πρώτες μας απόπειρες στην έμμετρη ποίηση…

Μικρά ποιηματάκια, γραμμένα

με πολύ κέφι, μεγάλη όρεξη,

άπλετη δημιουργικότητα και αμέτρητη φαντασία…!

Όπως άλλωστε διαθέτουν όλες οι… «μεγαλοφυΐες»!

 

Μόνιμος σύνδεσμος σε αυτό το άρθρο: https://blogs.sch.gr/8dimkoryd/archives/2526

«SELMA» ΠΡΟΒΟΛΗ ΤΑΙΝΙΑΣ ΓΙΑ Ε΄ΚΑΙ ΣΤ΄ΤΑΞΗ

Στο πλαίσιο των μαθημάτων Κοινωνικής και Πολιτικής Αγωγής καθώς και Θρησκευτικών Ε΄και Στ’ τάξης, την Κυριακή θα γίνει προβολή της ταινίας «Selma».

Με δύο υποψηφιότητες για Όσκαρ (Καλύτερης Ταινίας & Καλύτερου Τραγουδιού), η ταινία μας μεταφέρει σε μία ταραγμένη περίοδο τη δεκαετία του ‘60 παρουσιάζοντας τους αγώνες που έκανε ο Μάρτιν Λούθερ Κινγκ. Η ταινία καταγράφει μια σειρά από εκπληκτικές ιστορικές λεπτομέρειες, μεταξύ των οποίων και της έντονης, εχθρικής σχέσης μεταξύ του Μάρτιν Λούθερ Κινγκ και του Πρόεδρου Λίντον Τζόνσον.

Την άνοιξη του 1965, μια σειρά από δραματικά γεγονότα άλλαξαν την πορεία της Αμερικής και τη σύγχρονη αντίληψη σχετικά με τα δικαιώματα των πολιτών. Θαρραλέοι διαδηλωτές, όπως ο Δρ. Μάρτιν Λούθερ Κινγκ Τζούνιορ, προσπάθησαν αρκετές φορές να προβούν σε ειρηνική πομπή από την πόλη Σέλμα έως το Μοντγκόμερι της Αλαμπάμα διεκδικώντας το βασικό ανθρώπινο δικαίωμα της ψήφου. Οι συγκλονιστικές αντιπαραθέσεις, η θριαμβευτική πορεία και η ψήφιση του νόμου περί δικαιωμάτων το 1965, είναι πλέον ένα ανεξίτηλο μέρος της Ιστορίας.

Μπορείτε να δείτε το τρέιλερ της ταινίας  στη διεύθυνση:

http://www.youtube.com/watch?v=x6t7vVTxaic

Ευχαριστούμε για την πρόταση προβολής αλλά και για τη διάθεση της ταινίας τις μαθήτριες του Ε΄1  Βασιλική, Δήμητρα και Ειρήνη Κατσούλη.

Μόνιμος σύνδεσμος σε αυτό το άρθρο: https://blogs.sch.gr/8dimkoryd/archives/2363

«ΑΓΙΑ ΣΟΦΙΑ» 1500 ΧΡΟΝΙΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ – Η ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΤΗΣ Ε΄ ΤΑΞΗΣ ΣΤΟ Ι.Μ.Ε.

Κλείνοντας τη δράση τους » γνωριμία με την Αγία Σοφία», τα δυο τμήματα της Ε’ Τάξης επισκέφθηκαν το Ίδρυμα Μείζονος Ελληνισμού και παρακολούθησαν στη θόλο την εικονική περιήγηση στον περίφημο ναό του Βυζαντίου. Πατώντας στην εικόνα, μπορείτε να δείτε την παρουσίαση του προγράμματος.

Ευχαριστούμε θερμά την κ. Νίκη Τσιούνη, υπεύθυνη του Ι.Μ.Ε. , για τη φιλοξενία και την άρτια οργάνωση που μας χάρισε καθώς και για το «εκπαιδευτικό δώρο» της, το ντοκιμαντέρ των Ολυμπιακών Αγώνων.

Οι δάσκαλοι και οι μαθητές της Ε΄τάξης

 

Μόνιμος σύνδεσμος σε αυτό το άρθρο: https://blogs.sch.gr/8dimkoryd/archives/2340

ΠΡΩΤΗ ΕΠΑΦΗ ΜΕ ΤΗΝ ΑΓΙΟΓΡΑΦΙΑ – από το Ε΄1

Την Παρασκευή, 26/1, επισκέφτηκαν την τάξη μας οι Κυρίες Μαρία και Μέλπω Σαλονίδου, αγιογράφοι, προκειμένου να γνωρίσουν στα παιδιά την τέχνη της αγιογραφίας μέσα από έργα, υλικά αλλά και τη δημιουργία ενός πρώτου έργου.

Η δράση μας αυτή εντάχθηκε στο πρόγραμμα ιστορίας για την Αγία Σοφία.

Ευχαριστούμε τις αγιογράφους για την άμεση ανταπόκριση στο κάλεσμά μας και ανανεώνουμε το ραντεβού μας για τη δημιουργία ενός δεύτερου έργου!

 

Μόνιμος σύνδεσμος σε αυτό το άρθρο: https://blogs.sch.gr/8dimkoryd/archives/2249

Η ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΜΑΣ ΣΤΟΝ Ι.Ν. ΤΩΝ ΑΓΙΩΝ ΤΑΞΙΑΡΧΩΝ – από το Ε΄1

Το πρόγραμμα των μαθητών του Ε΄1 για την Αγία Σοφία περιλάμβανε επίσκεψη στον ιερό ναό της ενορίας μας με στόχο να γνωρίσουν από κοντά τη ναοδομία, την αρχιτεκτονική δηλαδή μιας εκκλησίας καθώς και την αγιογράφησή της. Η κ. Μαρία Σαλονίδου, με μία εξαιρετική προσέγγιση, έφερε τα παιδιά σ’ επαφή με τις δύο αυτές μορφές τέχνης που συνδέονται άρρηκτα με τη θρησκεία μας και την υποστηρίζουν με πλήθος συμβολισμών. Την ευχαριστούμε θερμά και ανανεώνουμε το ραντεβού μας με ένα μάθημα αγιογραφίας μέσα στη σχολική μας αίθουσα!!

Η αγιογράφηση του τρούλου

Το τέμπλο: υλικά, τεχνικές, αγιογραφίες

ο δεσποτικός θρόνος, ο άμβωνας. η θέση των ψαλτών

αγιογραφίες

Μόνιμος σύνδεσμος σε αυτό το άρθρο: https://blogs.sch.gr/8dimkoryd/archives/2237

ΙΣΤΟΡΙΑ – ΤΟ ΛΑΜΠΡΟ ΕΡΓΟ ΤΟΥ ΒΥΖΑΝΤΙΟΥ: Η ΑΓΙΑ ΣΟΦΙΑ – από το Ε΄1

Με αφορμή το αφιέρωμα στο πιο λαμπρό έργο της Βυζαντινής αυτοκρατορίας, το ναό της Αγίας Σοφίας στην Κωνσταντινούπολη, οι μαθητές του Ε΄1 εκπονούν ένα πρόγραμμα το οποίο εξακτινώνεται – εκτός από την ιστορική σημασία του έργου – στη μελέτη των μορφών τέχνης που αναπτύχθηκαν και την εξέλιξή τους μέχρι σήμερα. Έτσι, η ναοδομία, η αγιογραφία, η μικροτεχνία, τα ιερατικά άμφια και σκεύη εξετάζονται  αναφορικά των συμβολισμών τους για τη θρησκεία αλλά  και ως έργα του πολιτισμού και της ανθρώπινης έκφρασης.

Σημαντική είναι η βοήθεια της αγιογράφου, Κ. Μαρίας Σαλονίδου, η οποία μας διέθεσε υλικό αλλά και θα αναλάβει την εισήγηση στην επίσκεψη του τμήματος στον Ι.Ν. των Αγίων Ταξιαρχών την Παρασκευή 19/1.

 

Πατώντας στην εικόνα, οδηγήστε σε τρισδιάστατη περιήγηση στην Αγία Σοφία.



Λήψη αρχείου



Λήψη αρχείου



Λήψη αρχείου

Βυζαντινά αρχιγράμματα αγιογράφησης

Η ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΜΑΣ ΣΤΟΝ Ι.Ν ΤΩΝ ΑΓΙΩΝ ΤΑΞΙΑΡΧΩΝ 19/1/2017  – ΠΑΤΗΣΤΕ ΣΤΗΝ ΕΙΚΟΝΑ ΣΥΝΔΕΣΜΟ:

ΔΕΙΤΕ ΤΗ ΔΡΑΣΗ ΜΑΣ «ΠΡΩΤΗ ΕΠΑΦΗ ΜΕ ΤΗΝ ΑΓΙΟΓΡΑΦΙΑ» ΑΠΟ 26/1 ΠΑΤΩΝΤΑΣ ΣΤΗΝ ΕΙΚΟΝΑ:

Η ΤΕΛΙΚΗ ΜΑΣ ΔΡΑΣΗ – ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΟ ΙΔΡΥΜΑ ΜΕΙΖΟΝΟΣ ΕΛΛΗΝΙΣΜΟΥ:

Μόνιμος σύνδεσμος σε αυτό το άρθρο: https://blogs.sch.gr/8dimkoryd/archives/2206

Η ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΗ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΟΥ Ε’1

Οι μαθητές και οι μαθήτριες του Ε’1 δίνουν το παρόν με τη δεύτερη δημοσιογραφική τους προσπάθεια. Η εφημερίδα τους, εμπνεύστηκε σε ό,τι αφορά τη θεματολογία και αποτελεί προΐόν των ίδιων. Εργάστηκαν με επιμονή και υπομονή και μας καταθέτουν το αποτέλεσμα.

Με τη σειρά μου, τους οφείλω θερμά συγχαρητήρια και τους εύχομαι να καταφέρνουν πάντα να υλοποιούν τις σκέψεις και τις ιδέες τους.

Τέλος, ευχαριστούμε θερμά την Κ. Σοφία Ισιδώρου για την πολύτιμη βοήθειά της στην εκτύπωση της εφημερίδας μας.

Πολλές ευχές για όμορφες γιορτινές στιγμές σε όλους τους αναγνώστες,

 

Η δασκάλα του τμήματος,

Μαρία Κουνέλη

Για να δείτε την εφημερίδα, πατήστε στην εικόνα.

Μόνιμος σύνδεσμος σε αυτό το άρθρο: https://blogs.sch.gr/8dimkoryd/archives/2150

Η ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΗΜΕΡΑ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΣΤΟ 8ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ

Η Δευτέρα 2/10 που ορίστηκε για φέτος μέρα Πεναλλήνιου Σχολικού αθλητισμού, άφησε μνήμες από τις δράσεις που πραγματοποιήθηκαν και σας παρουσιάζουμε ένα δείγμα από αυτές. Οι μαθητές, από τους πιο μικρούς έως τους μεγαλύτερους, συμμετείχαν σε αθλητικά παιχνίδια στο προαύλιο, ζωγράφισαν τους τοίχους του γυμναστηρίου με θέματα από τον αθλητισμό, είδαν ταινία για τη ζωή ενός αθλητή αλλά και διαμαρτυρήθηκαν για την έλλειψη γυμναστή για τη Β’ τάξη που συνεχίζει να στερείται το δικαίωμα στην άθληση.

Να επισημάνουμε, τη συμμετοχή του 1ου ειδικού σχολείου Κορυδαλλού και τη συνεργασία των μαθητών από δυο σχολεία διαφορετικής δομής.

Την επιμέλεια του προγράμματος είχε ο γυμναστής μας, Κ. Νίκος Μελετάκος και η καθηγήτρια εικαστικών, Κ. Ιωάννα Καραντζή.

ΓΥΜΝΑΣΤΗΡΙΟ



Λήψη αρχείου



Λήψη αρχείου

Μόνιμος σύνδεσμος σε αυτό το άρθρο: https://blogs.sch.gr/8dimkoryd/archives/2091

ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΑ ΑΠΟΣΠΑΣΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΗΜΕΡΑ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ



Λήψη αρχείου



Λήψη αρχείου



Λήψη αρχείου

Μόνιμος σύνδεσμος σε αυτό το άρθρο: https://blogs.sch.gr/8dimkoryd/archives/2072

«ΤΑ ΚΑΡΑΒΙΑ ΤΩΝ ΟΝΕΙΡΩΝ ΜΑΣ» – ΑΠΟ ΤΟ Α΄1

«Ξαναχτυπούν» και μας αιφνιδιάζουν τα γλυκά μαθητούδια του Α’1, δημοσιεύοντας την επόμενη δραστηριότητά τους.

Και με το καλοκαίρι να μας καλεί στην αγκαλιά του, μας στέλνουν τα όνειρά τους γεμάτα καράβια. Υπερωκεάνια, ιστιοφόρα, βαρκούλες, μέχρι και την Αργώ έχουν φέρει με λέξεις και ζωγραφιές. Και το απλό χαρτί ζωντάνεψε και ταξιδεύει τους αναγνώστες σε μακρινά ταξίδια που μόνο το παιδικό μυαλό μπορεί να σχεδιάσει.

Καλό σας ταξίδι!!

(Πατώντας την εικόνα, ξεκινάτε. Προσοχή: Προσδεθείτε!)

karavia

 

 

Μόνιμος σύνδεσμος σε αυτό το άρθρο: https://blogs.sch.gr/8dimkoryd/archives/2014

«Προσφυγικές ροές, ανθρώπινα δικαιώματα, διαπολιτισμικότητα»- ένα πρόγραμμα σχεδιασμένο από το Σώμα Ελληνικού Οδηγισμού

Σήμερα ήταν μία ξεχωριστή ημέρα, γιατί από πολύ μακριά ήρθε κάτι για τη Β’ και τη Δ’ τάξη! Μας ήρθε ένα κουτί που έχει ταξιδέψει πολύ και είχε μία σημαντική έκπληξη για εμάς… και ένα μήνυμα:
«Άνοιξέ το, το κουτί, ιστορίες θα σου πει
για παιδιά, όπως εσείς, μαθητές περιωπής,
που ήταν σε μιαν άλλη χώρα και όμως ήρθαν εδώ τώρα.
Γιατί, ενώ την αγαπούσαν κι εκεί καλά περνούσαν,
ήρθε ο πόλεμος μια μέρα, βόμβες πέφταν πέρα ως πέρα
και τριγύρω άλλαξαν όλα, φόβος, τρόμος, πολυβόλα.
Αναγκάστηκαν να φύγουν και τους φίλους τους να αφήσουν
με τα πόδια ή με βάρκες, να διασχίσουν χώρες, χάρτες
για να βρούνε ένα μέρος δίχως όπλα και φοβέρα,
που θα ζούνε με ειρήνη, ηρεμία και γαλήνη,
σπίτι για να ξαναχτίσουν και σχολειό να ξαναρχίσουν.
“Μα εμένα τι με νοιάζει;” θα ρωτάς. “Δεν με πειράζει!”

Κι όμως ξέρω, αν σκεφτείς, στην καρδιά σου πως θα βρεις
έννοιες, όπως η αγάπη, η φροντίδα και το χάδι.
Κι ότι θες να βοηθάς όποιον κίνδυνο διατρέχει.
Πες αλήθεια! Δεν είναι έτσι;
Άνοιξε το, το κουτί, ιστορίες θα σου πει.
Κι όταν όλες τις ακούσεις, θησαυρό θα έχεις βρει!»

Κι έτσι ξεκινήσαμε να ανακαλύψουμε το αληθινό νόημα του μηνύματος. Πώς; Συμμετέχοντας στο βιωματικό πρόγραμμα με τίτλο: «Προσφυγικές ροές, ανθρώπινα δικαιώματα και διαπολιτισμικότητα», που σχεδιάστηκε για την Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση από το Σώμα Ελληνικού Οδηγισμού (Σ.Ε.Ο.) και στοχεύει στην ενημέρωση, την ευαισθητοποίηση και τη διαμόρφωση θετικής στάσης και συμπεριφοράς των παιδιών της ελληνικής κοινωνίας απέναντι στους πρόσφυγες και το προσφυγικό ζήτημα. Ως μέσο στο παρόν εκπαιδευτικό πρόγραμμα χρησιμοποιήθηκε το παιχνίδι, που αποτελεί αναπόσπαστο στοιχείο στη ζωή των παιδιών, ενισχύει τη βιωματική μάθηση και συμβάλλει στην ισορροπημένη και ολόπλευρη ανάπτυξη των παιδιών.

Συντονιστές του προγράμματος ήταν οι εκπρόσωποι του Σώματος Ελληνικού Οδηγισμού κα Κάππου Ειρήνη και κος Γαλάνης Μπαλάσης, οι οποίοι καθοδήγησαν μέσα από τις δράσεις τα παιδιά να κατανοήσουν  τις έννοιες: αποδοχή, προσφορά, συμπαράσταση, ισότητα, πρόσφυγας και μετανάστης, να ευαισθητοποιηθούν σε σχέση με το προσφυγικό ζήτημα και να έρθουν σε επαφή με την αξία της αυτενέργειας του σημερινού πολίτη μέσω της ενεργούς συμμετοχής και της κοινωνικής προσφοράς.

Τα περάσαμε όμορφα…και ανακαλύψαμε πως ο πραγματικός θησαυρός είναι αυτός που βρίσκεται μέσα μας: η αγάπη!

Ευχαριστούμε πολύ Ειρήνη και Μπαλάση και σας ευχόμαστε καλή συνέχεια στο πολύτιμο έργο σας!

 

Πατήστε την εικόνα για να δείτε στιγμιότυπα από τη δράση μας

photo

Μόνιμος σύνδεσμος σε αυτό το άρθρο: https://blogs.sch.gr/8dimkoryd/archives/1964

Ειρήνη, η ιστορία ενός παιδιού πρόσφυγα – από το Β’1

«Κυρία, μπορώ να πιω νερό; » Η ερώτηση αυτή, ένα πρωινό του Φεβρουαρίου, στάθηκε αφορμή να ανοίξει μια μεγάλη συζήτηση για τις ανάγκες. Έχουμε όλοι τις ίδιες ανάγκες; Και αφού είμαστε τόσο διαφορετικοί, με ποιο τρόπο αυτές εκφράζονται; Υπάρχουν παιδιά που δεν ικανοποιούνται οι βασικές τους ανάγκες; Τις απορίες μας αυτές, κι άλλες πολλές, «ήρθε» να μας βοηθήσει να απαντήσουμε η Ειρήνη, μέσα από την αφήγηση της ιστορίας της.

Η «Ειρήνη» αποτελεί ένα εκπαιδευτικό υλικό σχεδιασμένο για παιδιά ηλικίας 5-8 ετών. Περιλαμβάνει μια ταινία κινουμένων σχεδίων και το εγχειρίδιο «Σημειώσεις για εκπαιδευτικούς», καθώς και το κείμενο της ιστορίας.

Συγκεκριμένα, η ιστορία αναφέρεται σε  ένα κοριτσάκι που αναγκάζεται να εγκαταλείψει το σπίτι του και δοκιμάζει την ανασφάλεια και την απόρριψη μέχρι να βρει ζεστασιά, προστασία και στοργή σε ένα νέο σπιτικό.

Αφού, λοιπόν, θυμηθήκαμε ποια είναι τα δικαιώματά μας, ήρθαμε σε επαφή και με την παραβίασή τους…

  • Πατήστε την εικόνα για να διαβάσετε την Παγκόσμια Διακήρυξη των Δικαιωμάτων του Ανθρώπου, με εικόνες:

biblio

 

  • Δείτε την ιστορία της Ειρήνης, επιμελημένη από την Ύπατη Αρμοστεία του ΟΗΕ για τους πρόσφυγες:

 

 

  • Δείτε την ιστορία της Ειρήνης, επιμελημένη από εμάς!

Η ιστορία της Ειρήνης μας βοήθησε να καλλιεργήσουμε την ενσυναίσθησή μας για εκείνους που βρίσκονται μακριά από την πατρίδα τους και να κατανοήσουμε την έννοια της διαφορετικότητας και του αποκλεισμού σε συνδυασμό με τις βασικές και καθολικές ανάγκες των παιδιών. Κι επειδή η Ειρήνη είναι ένα κορίτσι στην ηλικία μας, ταυτιστήκαμε μαζί της και μοιραστήκαμε κι εμείς με εκείνη τους δικούς μας φόβους. Ο Παραμυθάς, μας κάθισε κοντά του και μας διηγήθηκε μια ιστορία για το φόβο…

  • Πατήστε την εικόνα για να διαβάσετε την ιστορία του:

paramuthas

 

Κι εμείς με τη σειρά μας αναγνωρίσαμε τους φόβους μας, τους ζωγραφίσαμε και μέσα σε τούτο δω το βιβλιαράκι τους εγκλωβίσαμε!

Με τον τρόπο αυτό μυηθήκαμε στην τέχνη του να μη φοβόμαστε το φόβο! Να μεγαλώνουμε όμορφα, με σεβασμό στα συναισθήματά μας, με σεβασμό στη Ζωή…

Ας βοηθάμε τα παιδιά να συνειδητοποιούν πως οι ομοιότητες και οι διαφορές μπορούν να συνυπάρχουν και πως το δυσκολότερο, μα και σημαντικότερο κομμάτι είναι να μην επικρίνουμε ό,τι διαφέρει…

 

 

 

Μόνιμος σύνδεσμος σε αυτό το άρθρο: https://blogs.sch.gr/8dimkoryd/archives/1923

Νοηματική γλώσσα, η λύτρωση από τη μοναξιά – από το Β’1

Υπάρχουν άραγε γλώσσες που δεν τις μιλά το στόμα, αλλά τα χέρια τις μιλούν; Υπάρχουν άραγε τραγούδια που δεν τ’ ακούν τα αυτιά, μα τα χέρια τα «ακούν»;

Συνεχίζοντας το ταξίδι μας στις χώρες του Ξένου και του Άλλου, με στόχο να αναπτύξουν τα παιδιά την προσωπικότητά τους σε ένα πλαίσιο αλληλοσεβασμού, ανοιχτής σκέψης και συμπεριφοράς απέναντι σε ατομικές και πολιτισμικές ιδιαιτερότητες, συνταξιδιώτες μας έγιναν οι δυο δάσκαλοι Ειδικής Αγωγής του σχολείου μας, ο κος Γιώργος Σωτηρίου και η κα Ευγγελία Πουρνάρα. Αφορμή για την επίσκεψή τους αποτέλεσε ο προβληματισμός μας σχετικά με το πώς τα άτομα με Ειδικές Ανάγκες επικοινωνούν τις ανάγκες τους, αφού μάθαμε πως έχουν τα ίδια δικαιώματα με τα άτομα τυπικής ανάπτυξης και τις ίδιες βασικές ανάγκες. Πιο συγκεκριμένα, σημεία αναφοράς μας έγιναν τα άτομα με προβλήματα ακοής.

Ο Γιώργος και η Ευαγγελία αρχικά προέτρεψαν τα παιδιά να κλείσουν τα αυτιά τους και ξεκίνησαν μια συζήτηση. Τα παιδιά, όταν άνοιξαν τα αυτιά τους απάντησαν πως δεν είχαν καταλάβει τι έλεγαν οι δάσκαλοι. Στη συνέχεια, ξαναέκλεισαν τα αυτιά τους και αυτή τη φορά η Ευγγελία και ο Γιώργος άρχισαν να «μιλούν» με χειρονομίες, κάνοντας χρήση της Νοηματικής Γλώσσας, στην οποία έχουν εκπαιδευτεί.

Εντυπωσιακό ήταν πως αυτή τη φορά, αν και τα παιδιά δεν κατάλαβαν το περιεχόμενο της συζήτησης, «έπιασαν» τη συναισθηματική απόχρωσή της, επισημαίνοντας πως ήταν μια χαλαρή κι ευχάριστη συνομιλία.

Στη συνέχεια, οι δάσκαλοι έβαλαν στα παιδιά να ακούσουν ένα μελοποιημένο ποίημα του Γιώργου – Μενέλαου Μαρίνου, το «Τραγούδι του Κλόουν», που βρίσκεται στο Ανθολόγιο Κειμένων της Γ’ – Δ’ τάξης.

Έπειτα έμαθαν στα παιδιά να το τραγουδούν στη νοηματική γλώσσα!

Μέσα από μια διασκεδαστική δραστηριότητα τα παιδιά αντιλήφθηκαν πως υπάρχουν εναλλακτικές μορφές επικοινωνίας, οι οποίες δίνουν τη δυνατότητα σε άτομα με ιδιαίτερες ανάγκες να επικοινωνούν τις ανάγκες τους, απλά με διαφορετικό τρόπο!

Είμαστε όλοι ίσοι, μα όχι και ίδιοι!

Περάσαμε υπέροχα…και συμφωνήσαμε να μυηθούμε περισσότερο στη νοηματική γλώσσα, ώστε να μοιραστούμε το τραγούδι αυτό μέσω της νοηματικής γλώσσας και μαζί σας προς το τέλος της σχολικής χρονιάς.

Ευχαριστούμε θερμά το Γιώργο μας και την Ευαγγελία μας!

 

Πατήστε την εικόνα για να δείτε τη δράση μας3

Μόνιμος σύνδεσμος σε αυτό το άρθρο: https://blogs.sch.gr/8dimkoryd/archives/1907

Παλαιότερα άρθρα «

Top
...
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων