Δημοσιοποίηση Πράξεων ΕΣΠΑ

Δημοσιοποίηση Πράξεων ΕΣΠΑ
Αύγουστος 2019
Δ Τ Τ Π Π Σ Κ
« Ιούν    
 1234
567891011
12131415161718
19202122232425
262728293031  

Σαν σήμερα

  1. 23/08/480 π.Χ: Ναυμαχία Αρτεμισίου - Ο Σπαρτιάτης ναύαρχος Ευρυβιάδης με τον ελληνικό στόλο αναγκάζει σε υποχώρηση τον περσικό στόλο

  2. 23/08/: Παγκόσμια Ημέρα μνήμης του Δουλεμπορίου και της Κατάργησής του
    Στις 23 Αυγούστου 1791 άρχισε η εξέγερση των μαύρων δούλων στη νήσο Ισπανιόλα της Καραϊβικής (σημερινή Αϊτή και Δομηνικανική Δημοκρατία), που οδήγησε στην κατάργηση του διατλαντικού εμπορίου δούλων. Η επέτειος αυτή από το 1998 εορτάζεται ως μια ευκαιρία για περίσκεψη και μελέτη για τα ιστορικά αίτια, τις μεθόδους και τις συνέπειες αυτής της τραγωδίας για το ανθρώπινο γένος.

Σκακιστική άσκηση

Translate

Σελίδες

Αρχεία για ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ

14 Ιουνίου 2019 από

Ήταν μια υπέροχη σχολική χρονιά!!!

ΚΑΛΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ ΣΕ ΟΛΟΥΣ!!! 


Τα μαθήματα ξεκινούν στις 11-09-2019, ημέρα Τετάρτη. 

Το ιστολόγιο μας θα ενημερώνεται όποτε κρίνεται απαραίτητο.

Κατηγορία ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ | 11 Σχόλια »

Γιορτή λήξης Συλλόγου Γονέων και κηδεμόνων – Δευτέρα 10-6-2019 ώρα 18:30

8 Ιουνίου 2019 από

Το Διοικητικό Συμβούλιο του Συλλόγου Γονέων και κηδεμόνων του 8ου Δημοτικού Σχολείου Γέρακα διοργανώνει αποχαιρετιστήρια γιορτή λήξης του σχολικού έτους την Δευτέρα 10 Ιουνίου 2019 και ώρα 18:30.


Με μεγάλη μάς χαρά σας προσκαλούμε να παρευρεθείτε, να απολαύσουμε και να χειροκροτήσουμε όλοι μαζί τους μικρούς μας μαθητές.

Κατηγορία ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ | 11 Σχόλια »

Αντάμωσαν «… με χορούς κυκλωτικούς…» οι μικροί μαθητές των Νηπιαγωγείων και των Δημοτικών Σχολείων..

8 Ιουνίου 2019 από

Η Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Αττικής διοργάνωσε την Παρασκευή 7 Ιουνίου 2019 για 16η χρονιά Φεστιβάλ Χορού (από τον παραδοσιακό στον μοντέρνο χορό) για τους μαθητές των Νηπιαγωγείων και των Δημοτικών Σχολείων της Περιφέρειάς της, στο Ανοιχτό Θέατρο «Σάρας» στο Μαρκόπουλο Μεσογαίας.

Το 8ο Δημοτικό Σχολείο Γέρακα φέτος για πρώτη φορά βρέθηκε κι αυτό εκεί με την Χορευτική Ομάδα των Παραδοσιακών Χορών του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων. Συγχαρητήρια στους μαθητές του σχολείου μας, στην δασκάλα χορού και στο Σύλλογο γονέων για την συμμετοχή και την άψογη παρουσίασή τους!

Συγχαρητήρια σε όλους τους μαθητές, τους εκπαιδευτικούς των σχολείων, των δασκάλων των απογευματινών δραστηριοτήτων των Συλλόγων Γονέων, στα μέλη της Διεύθυνσης Π.Ε Ανατολικής Αττικής που εργάστηκαν για την πραγματοποίηση της και φυσικά στην υπέροχη ορχήστρα που την πλαισίωσε.

Η ιδέα του Φεστιβάλ ξεκίνησε πριν από 16 χρόνια με αφορμή την παγκόσμια Ημέρα Χορού και με στόχο τη συνάντηση μαθητών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, Δημόσιας και Ιδιωτικής, σε μια εκδήλωση με μουσική, τραγούδια και χορούς από όλα τα μέρη της Ελλάδας.
Η συμμετοχή των σχολείων και των μαθητών κατά τη διάρκεια των ετών είναι συνεχώς αυξανόμενη, με τη φετινή διοργάνωση να ξεπερνά τους 1000 μαθητές και τα 40 σχολεία, γεγονός που υπογραμμίζει τη σημασία του Φεστιβάλ για την εκπαιδευτική και μαθητική κοινότητα.
Η συνύπαρξη σχολείων από τον Ωρωπό μέχρι τη Βούλα σε μια βραδιά «πανηγυριού» με άρωμα Ελλάδας αποτελεί τον καλύτερο τρόπο λήξης της σχολικής χρονιάς, ενώνοντας μαθητές, εκπαιδευτικούς και γονείς από όλη την Ανατολική Αττική.

Κατηγορία ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ | 11 Σχόλια »

Παγκόσμια Ημέρα Περιβάλλοντος

5 Ιουνίου 2019 από

Η Παγκόσμια Ημέρα Περιβάλλοντος γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 5 Ιουνίου και αποτελεί την κύρια εκδήλωση του ΟΗΕ από το 1972 για την ενημέρωση του παγκόσμιου κοινού σχετικά με περιβαλλοντικά προβλήματα που αντιμετωπίζει η ανθρωπότητα.

«Στο σχολείο μας οι μαθητές  κάθε τάξης του σχολείου μας συμμετέχουν σε ποικίλα βιωματικά προγράμματα περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης κατά την διάρκεια της εκπαίδευσής τους.

Η σχέση με το περιβάλλον σαν αξία δομείται και καλλιεργείται από τα πρώτα χρόνια της σχολικής ζωής των παιδιών. Στόχος μας είναι όλοι οι μαθητές να αποκτήσουν περιβαλλοντική συνείδηση και να μάθουν πως η προστασία του περιβάλλοντος δεν αφορά μόνο τους ειδικούς και τους επιστήμονες, αλλά όλους μας.

Με τη βιωματική μέθοδο η μαθησιακή διαδικασία οργανώνεται έτσι ώστε οι μαθητές να συμμετέχουν ενεργά σε δραστηριότητες όπως η έρευνα, η εργασία πεδίου, η παρατήρηση, οι δημιουργικές συνθέσεις. 

Η εργασία σε ομάδες, το κλίμα συνεργασίας, η συναισθηματική έκφραση και η έκθεση σε νέες εμπειρίες, αποτελούν βασικά εργαλεία της βιωματικής εκπαίδευσης. Η απευθείας συνάντηση του μαθητή με το αντικείμενο της μάθησης, καταφέρνει να τον εμπλέκει ολόκληρο σ΄ αυτήν την διαδικασία με αποτέλεσμα η παραγόμενη μάθηση να είναι ουσιαστική και διαρκής».

Το θέμα για το 2019 εστιάζεται στην καταπολέμηση της ατμοσφαιρικής ρύπανσης. Εννέα στους δέκα ανθρώπους παγκοσμίως εκτίθενται σε επίπεδα ατμοσφαιρικών ρύπων που υπερβαίνουν τα ασφαλή επίπεδα που ορίζει η Παγκόσμια Οργάνωση Υγείας.

Ο ΟΗΕ απευθύνει έκκληση για την καταπολέμηση μιας από τις μεγαλύτερες περιβαλλοντικές προκλήσεις της εποχής μας. «Είναι καιρός να δράσουμε αποφασιστικά. Το μήνυμά μου προς τις κυβερνήσεις είναι ξεκάθαρο: φορολόγηση των ρύπων, τερματισμός των επιδοτήσεων στα ορυκτά καύσιμα και αποφυγή κατασκευής νέων εγκαταστάσεων άνθρακα. Χρειαζόμαστε μια πράσινη οικονομία, όχι μια γκρίζα οικονομία» τονίζει στο μήνυμά του ο γενικός γραμματέας του ΟΗΕ Αντόνιο Γκουτέρες.

Το μήνυμα της Παγκόσμιας Ημέρας Περιβάλλοντος για το 2019 «Καταπολεμήστε την ατμοσφαιρική ρύπανση» επιλέχθηκε από τη χώρα υποδοχής, η οποία γι’ αυτό το χρόνο είναι η Κίνα, ο κυριότερος ρυπαντής του κόσμου. Μας καλεί να εξετάσουμε πώς μπορούμε να κάνουμε αλλαγές στην καθημερινότητά μας για να μειώσουμε την ποσότητα της ατμοσφαιρικής ρύπανσης που παράγουμε και να σταματήσουμε τη συμβολή της στην παγκόσμια υπερθέρμανση και τις επιπτώσεις της στην υγεία μας. ΠΗΓΗ: https://www.sansimera.gr/

 

Κατηγορία ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ | 11 Σχόλια »

Ενέργειες Προγραμματισμού Δημοτικών 2019-2020

13 Μαΐου 2019 από



Λήψη αρχείου

Κατηγορία ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ | 11 Σχόλια »

«Συμμαθητές – Φίλοι για πάντα!»

13 Μαΐου 2019 από

Στα πλαίσια των σχολικών προγραμμάτων κατά της βίας και του εκφοβισμού στο σχολείο τα οποία εκπονούνται κατά την διάρκεια της σχολικής χρονιάς, οι υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί τμημάτων, θα υλοποιήσουν ενδοσχολική δράση στις 15 Μαΐου 2019, με θέμα «Συμμαθητές – Φίλοι για πάντα!». Σκοπός της δράσης είναι η ενδυνάμωση των σχέσεων φιλίας, συνεργασίας, αλληλεγγύης και αλληλοκατανόησης μεταξύ των συμμαθητών του σχολείου και η διατήρηση των ισχυρών δεσμών αγάπης και φιλίας που δημιουργούνται στο Δημοτικό σχολείο, πολλοί από τους οποίους διαρκούν για μια ζωή.

Επιπρόσθετα, την ημέρα εκείνη κάθε τμήμα θα έχει τη δυνατότητα με την τεχνική υποστήριξη  δύο γονέων μαθητριών της Β τάξης του σχολείου μας, την κα Αντωνίου Ελευθερία και την κα Κουνέλη Άννα, τους οποίους και ευχαριστούμε θερμά, να φωτογραφηθεί ομαδικά στο διάλειμμα μαζί με τους εκπαιδευτικούς του. Η φωτογράφηση θα γίνει με την σύμφωνη γνώμη των γονέων-κηδεμόνων των μαθητών και δεν θα δημοσιευτεί σε κανένα μέσο ή πρόσωπο χωρίς την έγκρισή τους.

Σε περίπτωση που θα εκφραστεί η κοινή επιθυμία των γονέων και κηδεμόνων να έχουν μια  αναμνηστική φωτογραφία των παιδιών τους από τη δράση αυτή, μπορεί ο Σύλλογος γονέων και κηδεμόνων, με δική του ευθύνη και σύμφωνα με ότι προβλέπεται, να έρθει σε επαφή μαζί τους.

Κατηγορία ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ | 11 Σχόλια »

ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΤΗΣ ΑΚΡΟΠΟΛΗΣ

10 Μαΐου 2019 από

Την Τρίτη 14/5 οι μαθητές της Δ’ τάξης θα επισκεφθούν το Μουσείο της Ακρόπολης. Μέσω της ξενάγησης θα έχουν τη δυνατότητα να εξοικειωθούν με τα εκθέματα και τους χώρους του Μουσείου, να γνωρίσουν στοιχεία της αρχαίας ελληνικής αρχιτεκτονικής, να εξερευνήσουν τα μνημεία του Ιερού Βράχου της Ακρόπολης και να κατανοήσουν την ιστορίας τους (Προπύλαια, Ναός Αθηνάς Νίκης, Ερέχθειο, Παρθενώνας). Στην αίθουσα του Παρθενώνα θα επικεντρωθούν στην ερμηνεία του Ναού και των γλυπτών του και θα εξερευνήσουν τα θέματα που τον στολίζουν.

Στόχος της επίσκεψης είναι να έρθουν σε επαφή με την αρχαία τέχνη και τον πολιτισμό, ν’ αναπτύξουν τη φαντασία και να προβληματιστούν για τον τρόπο ζωής των Αρχαίων σε σύγκριση με τη σύγρονη εποχή.

Ξενάγηση της Δ1 & Δ2 στα Μνημεία της Ακρόπολης των Αθηνών

Η ξενάγηση από έμπειρη ξεναγό θα γίνει στα πλαίσια εκπαιδευτικής εκδρομής στις 14 Μαΐου 2019, στοχεύοντας οι μαθητές να θαυμάσουν από κοντά όλα τα μνημεία, να προκαλέσουν τις αισθήσεις τους, να παρατηρήσουν δυσδιάκριτες λεπτομέρειες και να συζητήσουν για την ποικίλη σημασία των μνημείων της Ακρόπολης.

Μνημεία της Ακρόπολης των Αθηνών

Ιστορία

Στο βραχώδη λόφο της Ακρόπολης, που δεσπόζει στο κέντρο της σύγχρονης Αθήνας, βρισκόταν το σπουδαιότερο και μεγαλοπρεπέστερο ιερό της αρχαίας πόλης, αφιερωμένο, κατά κύριο λόγο, στην προστάτιδα θεά της, την Αθηνά. Με τον ιερό αυτό χώρο σχετίζονται οι σημαντικότεροι μύθοι της αρχαίας Αθήνας, οι μεγάλες θρησκευτικές εορτές, οι παλαιότερες λατρείες της πόλης αλλά και ορισμένα από τα καθοριστικά για την ιστορία της γεγονότα.
Τα μνημεία της Ακρόπολης, αρμονικά συνδυασμένα με το φυσικό περιβάλλον, αποτελούν μοναδικά αριστουργήματα της αρχαίας αρχιτεκτονικής, που εκφράζουν πρωτοποριακούς συσχετισμούς ρυθμών και τάσεων της κλασικής τέχνης και επηρέασαν την πνευματική και καλλιτεχνική δημιουργία για πολλούς αιώνες αργότερα. Η Ακρόπολη του 5ου αι. π.Χ. αποδίδει με τον τελειότερο τρόπο το μεγαλείο, τη δύναμη και τον πλούτο της Αθήνας στην εποχή της μεγαλύτερης ακμής της, το «χρυσό αιώνα» του Περικλή.

Η Ακρόπολη της Αθήνας, όπως ήταν στην αρχαιότητα | Falke Jacob Von-1887

Ο λόφος επιλέχθηκε ήδη από τα νεολιθικά χρόνια (4000/3500-3000 π.Χ.) ως τόπος εγκατάστασης των κατοίκων της περιοχής. Κατάλοιπα εγκατάστασης της Πρώιμης και Μέσης Εποχής του Χαλκού εντοπίσθηκαν στην περιοχή του Ερεχθείου. Κατά το 13ο αι. π.Χ., ο βράχος τειχίσθηκε και αποτέλεσε την έδρα του τοπικού ηγεμόνα. Τμήματα αυτού του τείχους, που αναφέρεται συνήθως ως «κυκλώπειο», σώζονται αποσπασματικά ανάμεσα στα μεταγενέστερα μνημεία και η πορεία του μπορεί να αποκατασταθεί με σχετική ακρίβεια.
Τον 8ο αι. π.Χ. η Ακρόπολη απέκτησε για πρώτη φορά τον αποκλειστικά ιερό της χαρακτήρα με την καθιέρωση της λατρείας της Αθηνάς Πολιάδος. Η θεά είχε το δικό της ναό, στη βορειοανατολική πλευρά του λόφου. Στα μέσα του 6ου αι. π.Χ., την εποχή που τύραννος της Αθήνας ήταν ο Πεισίστρατος, το ιερό απέκτησε μεγάλη αίγλη. Καθιερώθηκαν τα Παναθήναια, η μεγαλύτερη γιορτή των Αθηναίων προς τιμή της θεάς και ιδρύθηκαν τα πρώτα μνημειακά κτήρια και οι ναοί για τη λατρεία της, μεταξύ των οποίων, ο λεγόμενος «Αρχαίος ναός» και ο Εκατόμπεδος, πρόδρομος του Παρθενώνα.
Τότε κατασκευάσθηκε το ιερό της Βραυρωνίας Αρτέμιδος και έγινε η πρώτη προσπάθεια για τη διαμόρφωση μνημειακού προπύλου του χώρου. Οι πιστοί αφιέρωναν στο ιερό πολυάριθμα και πλούσια αναθήματα, όπως ήταν οι μαρμάρινες κόρες και οι ιππείς, τα χάλκινα και πήλινα αγαλμάτια και τα αγγεία, πολλά από τα οποία συνοδεύονταν από επιγραφές, που βεβαιώνουν τη σημασία που είχε η λατρεία της Αθηνάς κατά την αρχαϊκή περίοδο.
Μετά τη νίκη εναντίον των Περσών στο Μαραθώνα, το 490 π.Χ., οι Αθηναίοι επιχείρησαν να κτίσουν ένα πολύ μεγαλύτερο ναό στη θέση του Παρθενώνα, γνωστό ως Προπαρθενώνα. Αυτός ο ναός δεν ολοκληρώθηκε ποτέ, γιατί το 480 π.Χ., οι Πέρσες εισέβαλαν στην Αττική, λεηλάτησαν την Ακρόπολη και πυρπόλησαν τα μνημεία. Μετά την αποχώρηση των εχθρών, οι Αθηναίοι ενταφίασαν το γλυπτό διάκοσμο των κατεστραμμένων ναών καθώς και όσα αναθήματα είχαν διασωθεί, γεμίζοντας τις φυσικές κοιλότητες του εδάφους και διαμορφώνοντας με αυτό τον τρόπο τεχνητά άνδηρα στο χώρο του ιερού.
Η Ακρόπολη οχυρώθηκε με νέο τείχος, αρχικά από το Θεμιστοκλή (στη βόρεια πλευρά) και στη συνέχεια από τον Κίμωνα (στη νότια πλευρά). Μάλιστα, στο βόρειο τμήμα του τείχους ενσωματώθηκαν αρχιτεκτονικά μέλη των κατεστραμμένων ναών, που φαίνονται μέχρι σήμερα από την αρχαία Αγορά και από τη βόρεια πλευρά της πόλης.

Στα μέσα του 5ου αι. π.Χ., την εποχή που μεταφέρθηκε στην Ακρόπολη η έδρα της Αθηναϊκής Συμμαχίας και η Αθήνα ήταν το σημαντικότερο κέντρο του πνευματικού κόσμου, τέθηκε σε εφαρμογή, με πρωτοβουλία του Περικλή, ένα μεγαλεπίβολο οικοδομικό πρόγραμμα που διήρκεσε όλο το β΄ μισό του 5ου αι. π.Χ. Για την εκτέλεσή του εργάσθηκαν πολλοί άνθρωποι, Αθηναίοι και ξένοι, ελεύθεροι και δούλοι, με ημερομίσθιο μία δραχμή. Τότε οικοδομήθηκαν, με την επίβλεψη των ικανότερων καλλιτεχνών, αρχιτεκτόνων και γλυπτών, τα σημαντικότερα μνημεία που βλέπει σήμερα ο επισκέπτης: ο Παρθενώνας, τα Προπύλαια, το Ερέχθειο και ο ναός της Αθηνάς Νίκης.
Οι ναοί στη βόρεια πλευρά και στο κέντρο του βράχου στέγαζαν κυρίως τις αρχαιότερες λατρείες των Αθηναίων και τις λατρείες των Ολυμπίων θεών, ενώ η Αθηνά λατρευόταν πια με όλες τις ιδιότητές της που σχετίζονταν με την πόλη, ως Πολιάς, προστάτιδα της πόλης, ως ΠαρθένοςΠαλλάςΠρόμαχοςθεά του πολέμουΕργάνηθεά της χειρωνακτικής εργασίας, και ως Νίκη.

Ακρόπολη και γενική άποψη της Αθήνας - 3ος αι. μ.Χ. Μακέτα

Μετά το τέλος του Πελοποννησιακού πολέμου, το 404 π.Χ., και έως τον 1ο αι. π.Χ., πάνω στον ιερό βράχο της Ακρόπολης δεν οικοδομήθηκαν άλλα σημαντικά μνημεία. Το 27 π.Χ., στα ανατολικά του Παρθενώνα κτίσθηκε μικρός ναός αφιερωμένος στο Ρωμαίο αυτοκράτορα Αύγουστο και στη Ρώμη. Είναι χαρακτηριστικό ότι, ενώ κατά τη ρωμαϊκή περίοδο σε άλλα ελληνικά ιερά έγιναν σοβαρές λεηλασίες και καταστροφές, η Ακρόπολη διατήρησε την παλαιά της αίγλη και εξακολούθησε να συγκεντρώνει τα πλούσια αφιερώματα των πιστών.
Η τελευταία επέμβαση στο χώρο έγινε μετά την επιδρομή των Ερούλων τον 3ο αι. μ.Χ., οπότε κατασκευάσθηκε οχυρωματικό τείχος με δύο πύλες στη δυτική πλευρά, από τις οποίες η μία, η δυτική, σώζεται μέχρι σήμερα και είναι γνωστή με το όνομα Beule, από το όνομα του Γάλλου αρχαιολόγου που έκανε έρευνες στο χώρο το 19ο αιώνα.

Στους επόμενους αιώνες τα μνημεία της Ακρόπολης υπέστησαν σοβαρές βλάβες από φυσικά αίτια ή από ανθρώπινες επεμβάσεις. Με την επικράτηση του χριστιανισμού και ιδιαίτερα από τον 6ο αι. μ.Χ., τα μνημεία μετατράπηκαν σε χριστιανικές εκκλησίες. Ο Παρθενώνας αφιερώθηκε στην Παρθένο Μαρία, που στη συνέχεια ονομάσθηκε Παναγιά η Αθηνιώτισσα, ενώ στα τέλη του 11ου αιώνα αποτέλεσε τη μητρόπολη της Αθήνας. Το Ερέχθειο είχε μετατραπεί σε ναό του Σωτήρος ή της Θεοτόκου, ο ναός της Αθηνάς Νίκης σε εκκλησάκι και τα Προπύλαια σε επισκοπική κατοικία. Ο βράχος της Ακρόπολης αποτελούσε το φρούριο της πόλης.
Κατά την περίοδο της Φραγκοκρατίας (1204-1456), τα Προπύλαια μετατράπηκαν σε ανάκτορο των Φράγκων ηγεμόνων, ενώ στην Τουρκοκρατία (1456-1833) η Ακρόπολη και πάλι έγινε το φρούριο της πόλης, όπου κατοικούσε ο Τούρκος φρούραρχος. Το 1687, κατά τη διάρκεια του Β΄ Ενετοτουρκικού πολέμου, ο λόφος πολιορκήθηκε από τον Φ. Μοροζίνι και στις 26 Σεπτεμβρίου 1687, μία βόμβα των Ενετών ανατίναξε τον Παρθενώνα που είχε μετατραπεί σε πυριτιδαποθήκη.
Η επόμενη σοβαρή καταστροφή στα μνημεία σημειώθηκε μεταξύ των ετών 1801-1802, με τη διαρπαγή του γλυπτού διάκοσμου του Παρθενώνα από το λόρδο Έλγιν και την αφαίρεση γλυπτών από το ναό της Αθηνάς Νίκης και το Ερέχθειο. Η Ακρόπολη πέρασε οριστικά στην κυριαρχία των Ελλήνων το 1822 και πρώτος φρούραρχός της ορίσθηκε ο Οδυσσέας Ανδρούτσος.

Η Ακρόπολη της Αθήνας | Αεροφωτογραφία του 1917

Μετά την απελευθέρωση, τα μνημεία της Ακρόπολης τέθηκαν υπό τη μέριμνα του νέου ελληνικού κράτους. Οι πρώτες ανασκαφές στο βράχο έγιναν ανάμεσα στα έτη 1835 και 1837. Η μεγάλη συστηματική ανασκαφή της Ακρόπολης διεξήχθη το διάστημα 1885 -1890 από τον Παναγιώτη Καββαδία, ενώ στις αρχές του 20ού αιώνα έγιναν οι πρώτες εκτεταμένες αναστηλωτικές εργασίες από τον Ν. Μπαλάνο.
Το 1975 συστάθηκε η Επιτροπή Συντήρησης Μνημείων Ακροπόλεως που έχει ως στόχο τη μελέτη και τη διεξαγωγή μεγάλης κλίμακας στερεωτικών και αναστηλωτικών έργων, που συνεχίζονται μέχρι σήμερα σε συνεργασία με την Υπηρεσία Αναστήλωσης Μνημείων Ακροπόλεως και την Α΄ Εφορεία Προϊστορικών και Κλασικών Αρχαιοτήτων του Υπουργείου Πολιτισμού.

Συντάκτης: Ιωάννα Βενιέρη, αρχαιολόγος
  • Η εξέλιξη των κτιρίων στην Ακρόπολη από τη μυκηναϊκή έως τη ρωμαϊκή περίοδο.

Κατηγορία ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ | 11 Σχόλια »

Πάρκο Κυκλοφοριακής Αγωγής ( Jumicar)

10 Μαΐου 2019 από

Τη Δευτέρα 13 Μαϊου 2019 η Γ τάξη θα επισκεφθεί το Πάρκο Κυκλοφοριακής Αγωγής στα πλαίσια του προγράμματος κυκλοφοριακής αγωγής του μαθήματος της Μελέτης Περιβάλλοντος . Οι μαθητές θα ενημερωθούν για θέματα που αφορούν την οδική ασφάλεια μέσω συγκεκριμένων διαδραστικών προγραμμάτων και βίντεο. Επίσης, θα γνωρίσουν και θα κατατοπιστούν σχετικά με τα απαραίτητα στοιχεία του Κώδικα Οδικής Κυκλοφορίας, που θα πρέπει να τηρήσουν κατά την εμπειρική τους εξάσκηση, μέσω οδήγησης με βενζινοκίνητα αυτοκίνητα.


Η Jumicar με έδρα το Αμβούργο Γερμανίας λειτουργεί από το 1989 σε 15 χώρες παγκοσμίως και στην Ελλάδα από το 2006 σε συνεργασία και σε χώρο εντός του Ιδρύματος για το παιδί η «Παμμακάριστος» και είναι εγκεκριμένο και προτεινόμενο από το Υπουργείο Παιδείας 

Βρίσκεται στη Λεωφόρο Μαραθώνος 1, Τ.Κ: 19005.

     Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα πάντα ξεκινά από το θεωρητικό μέρος το οποίο αναπτύσσεται σε δύο σκέλη. 

   Αρχικά οι μαθητές ενημερώνονται γενικότερα σε θέματα οδικής ασφάλειας μέσω εγκεκριμένων διαδραστικών προγραμμάτων και βίντεο σε ειδικά διαμορφωμένο χώρο με την αρωγή εξειδικευμένου προσωπικού και του απαραίτητου οπτικοακουστικού εξοπλισμού. 

   Κατά το δεύτερο σκέλος, λίγο πριν την είσοδο τους στην πίστα εξάσκησης, οι μαθητές κατατοπίζονται στα απολύτως απαραίτητα στοιχεία του ΚΟΚ που θα πρέπει να τηρήσουν κατά την εμπειρική εξάσκηση που ακολουθεί (σκέλος μικρής χρονικής διάρκειας για να μην χαθεί η προσοχή των παιδιών).

  Στην συνέχεια οι μαθητές μας μπαίνουν ανά ομάδες στα βενζινοκίνητα μικρά αυτοκίνητα της Jumicar, φορούν κράνη και ζώνες ασφαλείας και τους δίνονται αναλυτικές οδηγίες για τον τρόπο χειρισμού των αυτοκινήτων καθώς και για τις διαδρομές που θα πρέπει να ακολουθήσουν εντός του πάρκου.

    Κατόπιν οδηγούν με απόλυτη ασφάλεια τηρώντας τους κανόνες οδικής κυκλοφορίας υπό την επίβλεψη του εκπαιδευμένου προσωπικού. Η εκπαίδευση στην κυκλοφοριακή αγωγή συνδυάζεται αρμονικά με την χαρά της οδήγησης.

 Το παιδί οδηγώντας, αντιλαμβάνεται και συνειδητοποιεί την σημαντικότητα της κυκλοφοριακής αγωγής, μαθαίνοντας βιωματικά και όχι απομνημονεύοντας πληροφορίες.

      Το πάρκο κυκλοφοριακής αγωγής είναι εγκεκριμένο αλλά και προτεινόμενο από το Υπουργείο Παιδείας για επισκέψεις μαθητών/τριών στο πλαίσιο προγραμμάτων Σχολικών Δραστηριοτήτων.

      Είναι ένα από τα καλύτερα και πολυπλοκότερα του είδους του παγκοσμίως (κυκλοφοριακός κόμβος 4 διασταυρώσεων – 29 φωτεινών σηματοδοτών) ) μεδιαβαθμίσεις δυσκολίας ανάλογα με τις ηλικιακές ομάδες (4 επίπεδα δυσκολίας) και η συντήρηση / υποστήριξη της φωτεινής του σηματοδότησης αποτελεί αποκλειστική αρμοδιότητα του Υπουργείου Περιβάλλοντος.

   Για την αποφυγή συνωστισμού κατά την θεωρητική και πρακτική εκπαίδευση, οι μαθητές χωρίζονται σε ολιγομελείς ομάδες και κατανέμονται κυκλικά κατά την διάρκεια αναμονής τους -πάντα επιτηρούμενοι από τους υπευθύνους του πάρκου- στα υπόλοιπα σημεία ενδιαφέροντος του πάρκου:

-Ειδικά διαμορφωμένο βαγόνι τραίνου για ξεκούραση και κατανάλωση του φαγητού που ενδεχομένως τα παιδιά έχουν μαζί τους

-Γήπεδο ποδοσφαίρου 5Χ5 με συνθετικό χλοοτάπητα 4ης γενιάς
-Γήπεδο μπάσκετ και πινγκ πονγκ
-Γήπεδο μίνι γκολφ 9 οπών
-Υπαίθριο μπόουλινγκ

   Προς ανάπτυξη της ορθής αλλά και πολύπλευρης κυκλοφοριακής αγωγής, τα παιδιά –ως οδηγοί- διασταυρώνονται κατά την πρακτική τους εξάσκηση και με το ηλεκτροκίνητο τρενάκι (φυλασσόμενη διάβαση με μπαριέρες / φωτοσήμανση με χρονικό αναλαμπέα) που κινείται στο πάρκο.

     Από τις αρχές του 2012 ξεκίνησε επίσης η υλοποίηση και δύο νέων συμπληρωματικών προγραμμάτων.

 Το πρώτο πρόγραμμα αφορά την επιπρόσθετη βιωματική εκπαίδευση των παιδιών σαν πεζοίΚάθε ομάδα παιδιών συνοδευόμενη από ένα εκπαιδευτή, κυκλοφορεί πεζή στο πάρκο παράλληλα με την κυκλοφορία των βενζινοκίνητων οχημάτων που οδηγούν οι εκπαιδευόμενοι μαθητές άλλης ομάδος, καλύπτοντας βιωματικά τις ενότητες:«Διασχίζω τον δρόμο», «Κινούμαι στο πεζοδρόμιο», «Επιλογή βέλτιστων διαδρομών» και «Πεζός-όχημα-τρένο».

  Το δεύτερο πρόγραμμα υλοποιείται σε μορφή παιχνιδιού μέσω ερωταπαντήσεων, ενεργοποιεί δε την ισχυρή συμμετοχή των μαθητών μέσω ανταγωνισμού των συμμετεχόντων ομάδων με έπαθλο επιπλέον εκπαιδευτικές βόλτες για τους νικητές. Καλύπτει –και εμβαθύνει κατά περίπτωση- τους τομείς:«Πεζή κυκλοφορία», «Κώδικας οδικής κυκλοφορίας», «Οδηγική συμπεριφορά», «Πρόβλεψη κινδύνων».

Κατηγορία ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ | 11 Σχόλια »

Για ένα χαρούμενο και ασφαλές σύγχρονο σχολείο!

7 Μαΐου 2019 από

Με υπομονή, επιμονή και καλή συνεργασία και σχεδιασμό επιτύχαμε κάποιους σημαντικούς στόχους αναβάθμισης του σχολικού περιβάλλοντος.

        

Ευχαριστούμε τον Δήμο Παλλήνης και τον πρόεδρο της σχολικής επιτροπής Γιώργο Μουρτζιάπη για την άριστη συνεργασία μας στην υλοποίηση σημαντικών προγραμματισμένων παρεμβάσεων.

Εργαζόμαστε με ζήλο στα πλαίσια των αρμοδιοτήτων μας και των υποχρεώσεών μας, για την κάλυψη των υλικοτεχνικών αναγκών των μαθητών μας και την υποστήριξη του έργου των εκπαιδευτικών, για καλύτερες και πιο σύγχρονες συνθήκες υγιεινής και ασφαλείας.

         

Και συνεχίζουμε…

Κατηγορία ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ | 11 Σχόλια »

Eπιλογή της 2ης Ξένης Γλώσσας για τους μαθητές/τριες της Δ ́ τάξης και ενέργειες για τη Β’ Ξένη Γλώσσα από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο

2 Μαΐου 2019 από

Οι γονείς και οι κηδεμόνες των μαθητών/τριών που θα φοιτήσουν κατά το σχολικό έτος 2019- 2020 στην Ε ́ τάξη του Δημοτικού Σχολείου καταθέτουν τη δήλωση στον Διευθυντή του Σχολείου τους έως 7 Ιουνίου 2019.

(Για μεγένθυση της εγκυκλίου πατήστε στην πάνω δεξιά γωνία του αρχείου pdf τα βέλη » εργαλεία και μετά επλέξτε: Λειτουργία παρουσίασης)



Λήψη αρχείου

1. Οι Διευθυντές/ντριες των Δημοτικών Σχολείων με λειτουργικότητα από 4/θέσια και άνω ενημερώνουν για την επιλογή της 2ης Ξένης Γλώσσας τους μαθητές/τριες της Δ ́ τάξης, οι οποίοι/ες θα φοιτήσουν κατά το σχολικό έτος 2019-2020 στην Ε ́ τάξη, καθώς και τους γονείς και κηδεμόνες τους.

2Οι γονείς και οι κηδεμόνες των μαθητών/τριών που θα φοιτήσουν κατά το σχολικό έτος 2019- 2020 στην Ε ́ τάξη του Δημοτικού Σχολείου συμπληρώνουν δήλωση με τη γλώσσα προτίμησης του παιδιού τους (Γαλλική ή Γερμανική) και την καταθέτουν στον Διευθυντή/ντρια του Σχολείου τους έως 7 Ιουνίου 2019.

3. Οι μαθητές/τριες διδάσκονται ως 2η ξένη γλώσσα όποια από τις δυο (Γαλλικά ή Γερμανικά) έχει την πλειοψηφία των δηλώσεων προτίμησης σε επίπεδο τμήματος, όπως αυτή διαμορφώνεται μετά τις δηλώσεις των μαθητών/τριών που θα φοιτήσουν κατά το επόμενο σχολικό έτος στην Ε ́ τάξη. Σε περίπτωση ισοψηφίας στις προτιμήσεις των μαθητών/τριών του τμήματος, διδάσκεται ως 2η ξένη γλώσσα αυτή για την οποία υπάρχουν διαθέσιμες διδακτικές ώρες σε επίπεδο οικείας Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Δεν επιτρέπεται αλλαγή τμήματος μαθητών/τριών λόγω διαφορετικής προτίμησης σε σχέση με τη 2η ξένη γλώσσα που πλειοψήφησε και διδάσκεται στο τμήμα τους.

4. Σε σχολεία με δύο ή περισσότερα τμήματα ανά τάξη, οι μαθητές/τριες δύναται να κατανεμηθούν σύμφωνα με τις προτιμήσεις τους σε μεικτά-παράλληλα τμήματα με δυο προϋποθέσεις:

α) Ο ελάχιστος αριθμός για τη δημιουργία τμήματος είναι οι 12 μαθητές/τριες

β) Ο αριθμός των παράλληλων τμημάτων δεν μπορεί να υπερβαίνει τον αριθμό των υφιστάμενων τμημάτων Γενικής Παιδείας, π.χ. από 2 τμήματα Γενικής Παιδείας δημιουργούνται αποκλειστικά 2 τμήματα 2ης ξένης γλώσσας, από 3 τμήματα Γενικής Παιδείας δημιουργούνται αποκλειστικά 3 τμήματα 2ης ξένης γλώσσας κτλ.

Στις περιπτώσεις που δεν πληρούνται οι προαναφερθείσες (α ́ και β ́) προϋποθέσεις, η 2η ξένη γλώσσα διδάσκεται στο υφιστάμενο τμήμα Γενικής Παιδείας σύμφωνα με την επιλογή της πλειοψηφίας των μαθητών/τριών σε επίπεδο τμήματος.

5. Στην περίπτωση κατά την οποία μέχρι την 1η Οκτωβρίου κάθε σχολικού έτους δεν έχει καλυφθεί η θέση του/της εκπαιδευτικού της ξένης γλώσσας που επιλέχθηκε σύμφωνα με τις προβλέψεις των παραπάνω παραγράφων 3 & 4, τότε με απόφαση του οικείου Διευθυντή Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, οι μαθητές/τριες διδάσκονται την ξένη γλώσσα για την οποία υπάρχουν διαθέσιμες διδακτικές ώρες σε επίπεδο της οικείας Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.

6. Οι Διευθυντές/ντριες των Σχολείων, με βάση τις αιτήσεις των γονέων και κηδεμόνων συμπληρώνουν και υποβάλλουν τον αντίστοιχο Πίνακα στη Διεύθυνση Π.Ε. που ανήκει το σχολείο έως 14 Ιουνίου 2019. Οι Διευθυντές/ντριες Π.Ε. συμπληρώνουν συγκεντρωτικό Πίνακα, με βάση τα στοιχεία που θα υποβάλουν οι Διευθυντές/ντριες των Σχολείων και τον αποστέλλουν στην οικεία Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης, το αργότερο μέχρι 26 Ιουνίου 2019. Την τελική απόφαση λαμβάνει ο Περιφερειακός Διευθυντής Εκπαίδευσης.

Τους συγκεντρωτικούς Πίνακες στους οποίους θα αναγράφεται κάθε σχολείο ανά Διεύθυνση Εκπαίδευσης, θα αποστείλουν οι Περιφερειακές Διευθύνσεις Π.Ε. & Δ.Ε. στη Διεύθυνση Σπουδών Προγραμμάτων και Οργάνωσης Π.Ε. του ΥΠ.Π.Ε.Θ. μέχρι 12 Ιουλίου 2019.

Ενέργειες για τη Β’ Ξένη Γλώσσα από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο

Σύμφωνα με τη με αριθμ. 53476/ΓΔ4/04-04-2017 Υπουργική Απόφαση (ΦΕΚ 1171, τ.Β ́/04-4- 2017) «Επιλογή δεύτερης ξένης γλώσσας και συγκρότηση τμημάτων», οι Διευθυντές/ντριες των Δημοτικών Σχολείων, αφού ενημερωθούν από τους Διευθυντές/ντριες των Γυμνασίων στα οποία διδάσκεται η Ιταλική Γλώσσα, ενημερώνουν εντός του Μαΐου με επιστολή τους τους μαθητές/τριες της ΣΤ ́ τάξης και τους γονείς και κηδεμόνες τους σχετικά με τη δυνατότητα επιλογής της Ιταλικής Γλώσσας ως 2ης ξένης γλώσσας στο Γυμνάσιο, καλώντας τους να υποβάλουν σχετική γραπτή δήλωση μέχρι την 7η Ιουνίου 2019.

Ενημερώνουν, επίσης, τους γονείς και κηδεμόνες των μαθητών/τριών της ΣΤ ́ τάξης με επιστολή τους εντός του Μαΐου ότι, κατ’ εξαίρεση, όποιοι/ες έχουν λόγους να επιλέξουν στο Γυμνάσιο διαφορετική 2η ξένη γλώσσα από αυτή που διδάχτηκαν στο Δημοτικό, δύνανται να υποβάλουν αιτιολογημένη γραπτή αίτηση μέχρι την 7η Ιουνίου 2019.

Τέλος οι Διευθυντές/ντριες των Δημοτικών σχολείων με τη λήξη των μαθημάτων αποστέλλουν στα Γυμνάσια μαζί με τους τίτλους Σπουδών, βεβαίωση για τη 2η ξένη γλώσσα που έχει διδαχθεί ο μαθητής στο Δημοτικό και κατά περίπτωση:

α) τις σχετικές δηλώσεις για την Ιταλική Γλώσσα και

β) τις αιτιολογημένες αιτήσεις για την αλλαγή της 2ης ξένης γλώσσας από αυτή που διδάχτηκε στο δημοτικό.

Αίτηση γονέα για επιλογή ξένης γλώσσας Ε’ τάξης:

Θα δοθούν υπεύθυνες δηλώσεις στους γονείς και κηδεμόνες. Mπορείτε βέβαια να κατεβάσετε στο τέλος της ανάρτησης την υπεύθυνη δήλωση γονέα-κηδεμόνα. 

pinakas_1_forma_stoiheion_v_xenis_glossas_2019-20_-_sholiki_monada

pinakas_2_forma_stoiheion_v_xenis_glossas_2019-20_-_p.e (1)

ypeythyni_dilosi_gonea (1)

 

Κατηγορία ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ | 11 Σχόλια »

« Παλιότερα άρθρα