Category Archive: Εκπαιδευτικά

Ιούν 14

Ο κύκλος της κιμωλίας (του Παναγιώτη Κύκλη)

Κύκλος και σχέση διδακτική-διαδραστική,οργανική και εν τέλει διαλεκτική, με τα χλωρά χέρια των παιδιών και τ’ αποσαρκωμένα των δασκάλων. Βλέμματα αποσιωπητικά και μαγεμένα εκατέρωθεν, απ’ την ενσαρκωμένη προσωδία της ομορφιάς τους. Ο μαυροπίνακας που άσπριζε απ’ το λευκό της κιμωλίας, σύνθεση όλων των χρωμάτων πλην του μαύρου που τα καταπίνει όλα. Κορυφαία αντιστροφή με Φυσικό  παράδοξο το …

Continue reading »

Ιαν 24

Η διαφορά της δυσγραφίας από την κακογραφία

Τα δυσανάγνωστα γράμματα στα τετράδια των παιδιών είναι μια πρώτη ένδειξη για το αν, τελικά, το παιδί είναι δυσγραφικό ή απλά κακογράφος. Τι είναι η δυσγραφία και ποια τα συμπτώματα; Η δυσγραφία είναι μια μαθησιακή δυσκολία που επηρεάζει τη γραφή. Το φαινόμενο, αυτό, μπορεί να συνυπάρχει με τη δυσλεξία, καθώς τα παιδιά με δυσλεξία αντιμετωπίζουν …

Continue reading »

Ιαν 18

Έρευνα του Ι.Ε.Π. για τα βιβλία του Δημοτικού

Η έρευνα του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Ι.Ε.Π.) απευθύνονταν στους 322 Σχολικούς Συμβούλους της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης της χώρας. Ο αριθμός των συμπληρωμένων ερωτηματολογίων ανήλθε τελικά στα 285. Σύμφωνα με τα αποτελέσματα της έρευνας, η πλειονότητα των Συμβούλων θεωρεί ότι: – τα Μαθηματικά της Ε΄ Δημοτικού (86,67%) – η Ιστορία της Στ΄ Δημοτικού (78,60%) και – τα …

Continue reading »

Νοέ 21

Έρευνα για τα σχολεία ΕΑΕΠ

Έρευνα στην οποία συμμετείχαν Διευθυντές των σχολικών μονάδων με Ε.Α.Ε.Π. (347), Σχολικοί Σύμβουλοι (32) και στελέχη της Ειδικής Υπηρεσίας Εφαρμογής Εκπαιδευτικών Δράσεων του ΥΠΑΙΘ (10). Πατήστε εδώ για να διαβάσετε την έρευνα. Προβλήματα που διατυπώθηκαν από τους Διευθυντές: 1. Ανεπαρκή Μελέτη/Προετοιμασία των μαθητών (σελίδες. 29- 38). Προτείνεται η ένταξη ωρών στον πρωινό κύκλο των μαθημάτων. 2. …

Continue reading »

Older posts «

Top
 
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων