Δευτέρα 7 Απριλίου και στο νηπιαγωγείο μας είχαμε επισκέψεις! Ήρθαν δύο άνθρωποι με μεράκι και όνειρο να διατηρήσουν τις παραδόσεις και να ενσωματώσουν, όμορφα και δημιουργικά, την ιστορία του κόσμου και τον πολιτισμό του στη σύγχρονη ζωή. Ξεχάσαμε, όμως, να κάνουμε συστάσεις… Μιλάμε για την ομάδα “Το σπίτι των παραμυθιών- Το μουσείο αλλιώς”, που υλοποίησε πρόγραμμα για την ιστορία και τις διαδρομές του βιβλίου.
Το πρόγραμμα ξεκίνησε με μια πρωτότυπη αφήγηση παραμυθιού, μέσα από το οποίο αναδείχθηκε η ανάγκη του ανθρώπου να σκεφτεί τρόπους να καταγράψει μηνύματα και ιστορίες. Πού όμως, μπορούσε να κάνει καταγραφή κειμένου; Μήπως σε πηλό; Όντως… Κάποιος άνθρωπος εμπνεύστηκε τη χάραξη συμβόλων σε πήλινες επιφάνειες.
Αργότερα, ο άνθρωπος σκέφτηκε να χαράξει κείμενα σε κερί…
Κάποιος σκέφτηκε να επεξεργαστεί ένα χόρτο που φύτρωνε στις όχθες του Νείλου… Έτσι, προέκυψαν κείμενα γραμμένα σε πάπυρο!
Ο πάπυρος άρχισε, ωστόσο, να γίνεται δυσεύρετος και ακριβός, ενώ σχιζόταν εύκολα και καταστρεφόταν από την υγρασία… Τη λύση στη γραφή την έδωσε ένα υλικό κατασκευασμένο από δέρμα ζώων: η περγαμηνή!
Αργότερα, όμως, ο άνθρωπος, ανέκαθεν ανήσυχος και δημιουργικός, σκέφτηκε να χρησιμοποιήσει σφραγίδες και μηχανές για να αποτυπώσει τις σκέψεις του. Ανακάλυψε , λοιπόν, το χαρτί, τις σφραγίδες, τις γραφομηχανές και έφτιαξε βιβλία για να απολαμβάνουμε το διάβασμα!
Και πώς θα μπορούσαμε να κλείσουμε το ταξίδι μας στην ιστορία του βιβλίου; Μα φυσικά, με το δικό μας μικρό βιβλιαράκι!
Το πρόγραμμα για την ιστορία του βιβλίου τελείωσε με ένα αισιόδοξο μήνυμα… Οι δύο αυτοί υπέροχοι άνθρωποι που αποτελούν την ομάδα “Το σπίτι των παραμυθιών- Το μουσείο αλλιώς”, δημιούργησαν το “Παραμυθόφωνο” με ηχογραφημένες αφηγήσεις παραμυθιών από χρόνια παλιά και από τόπους μακρινούς… Ελπίζουμε να τα απολαύσετε και να ταξιδέψετε σε κόσμους μαγικούς και ξεχασμένους…
2 Απριλίου… Η ημέρα αυτή καθιερώθηκε από τη τη Διεθνή Οργάνωση Βιβλίων για τη Νεότητα (International Board on Books for Young People-IBBY)σαν Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου. Και, για να προλάβουμε απορίες και ερωτήσεις, η επιλογή αυτή δεν έγινε τυχαία. Είναι η ημέρα των γενεθλίων του γνωστού Δανού παραμυθά Χανς Κρίστιαν Άντερσεν (2 Απριλίου 1805) και σκοπός της καθιέρωσης είναι να εμπνεύσει στα παιδιά την αγάπη για το διάβασμα και τα βιβλία.
Με αφορμή την ημέρα αυτή, η ομάδα «Νηπιαγωγοί εν δράσει» του μεγαλύτερου Συλλόγου εκπαιδευτικών, Δομήνικος Θεοτοκόπουλος γιορτάζει την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου με μια εξαιρετική δράση. Πάνω από 600 σχολικές μονάδες από όλη την Ελλάδα έχουν δηλώσει συμμετοχή σε μια ταυτόχρονη ανάγνωση παραμυθιών.
Από αυτή τη δράση δεν θα μπορούσαμε να απουσιάζουμε κι εμείς! Διαβάσαμε αγαπημένα βιβλία και επεκτείναμε τη δραστηριότητα σε δράσεις δημιοργικής γραφής και καλλιτεχνικής δημιουργίας. Συγκεκριμένα, το τμήμα 2 διάβασε τον “Ψεματούρη” της Γιολάντας Τσορώνη Γεωργιάδη, ένα αστείο βιβλίο, στο οποίο οι μήνες διαγωνίζονται στην ικανότητα να λένε πρωταπριλιάτικα ψέματα! Εμείς, αδράξαμε την ευκαιρία και σκεφτήκαμε ένα ψέμα, μία φανταστική ιστορία, που σίγουρα κερδίζει τον πρώτο τίτλο στον διαγωνισμό των μηνών!!!
Παρακάτω, θα βρείτε το Padlet, που δημιουργήσαμε με την ιστορία μας
Στο τμήμα 1, τα παιδιά απόλαυσαν το βιβλίο της Ε. Γερουλάνου ” Ο Νικηφόρος ανακαλύπτει τα συναισθήματα. Με οδηγό τα κυκλαδικά ειδώλια”. Στη συνέχεια, τα νήπια εφτιαξαν με πηλό τα δικά τους ειδώλια και τους έδωσαν συναισθήματα!
6ος Μαραθώνιος Ανάγνωσης: : «Οικογένεια: εκεί που μπορείς να είσαι ο εαυτός σου»
Η σχολική μας μονάδα έλαβε μέρος στο 6ο συνεχόμενο ετήσιο εκπαιδευτικό πρόγραμμα φιλαναγνωσίας με τη μορφή διαγωνισμού για τα παιδιά του Νηπιαγωγείου που διοργανώσαν οι εκδόσεις Μεταίχμιο. Ο Μαραθώνιος Ανάγνωσης αποτελεί ένα ολοκληρωμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα που προάγει τη φιλαναγνωσία και ενθαρρύνει τα παιδιά να ανταλλάξουν σκέψεις και απόψεις, να αναπτύξουν διάλογο και να γίνουν ενεργητικοί αναγνώστες.
Στόχοι του προγράμματος
Να καλλιεργήσουν τα παιδιά μια φιλική σχέση με τη λογοτεχνία και την ανάγνωση βιβλίων, και να γνωρίσουν το έργο Ελλήνων και ξένων λογοτεχνών.
Να μπουν στη θέση των ηρώων, να αφουγκραστούν τα συναισθήματά τους, να ακούσουν τις εμπειρίες τους και να εκφράσουν τα δικά τους συναισθήματα και βιώματα.
Να γνωρίσουν τα διάφορα είδη οικογένειας, τις σχέσεις μεταξύ των μελών της και τα συναισθήματα που βιώνουν για τη δική τους οικογένεια και μέσα στη δική τους οικογένεια.
Να δημιουργούν προσωπικές σχέσεις, να αλληλεπιδρούν θετικά μεταξύ τους και να συνεργάζονται.
Να ασκηθούν σε βιωματικές διαδραστικές προφορικές αναδιηγήσεις, αφηγήσεις παραμυθιών και ιστοριών, φανταστικών και πραγματικών.
Τα βιβλία που επεξεργαστήκαμε είναι τα εξής:
Τα βιβλιαράκια με τις δραστηριότητες των παιδιών μας , λίγο πριν ταχυδρομηθούν…
Και η επαφή μας με τον μαγικό κόσμο του βιβλίου συνεχίζεται….
Το δεύτερο εργαστήριο δεξιοτήτων με τίτλο “Υπεύθυνα παιδιά- Υπερασπιστές των ζώων” έληξε και μας άφησε πολύ όμορφες εικόνες και εντυπώσεις! Το δεύτερο εργαστήρι μας ανήκει στη θεματική ενότητα” Φροντίζω το περιβάλλον (Παγκόσμια και τοπική πολιτιστική κληρονομιά) και σύμφωνα με τη σύγχρονη οπτική της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης, το περιβάλλον δεν αντιμετωπίζεται απλώς ως πηγή γνώσης, αλλά γίνεται κατανοητό ως σύστημα ισορροπιών με κεντρικό στόχο τον ΕΝΕΡΓΟ ΠΟΛΙΤΗ.
Στο εργαστήρι αυτό σκεφτήκαμε … Σκεφτήκαμε αρκετά και με τη μέθοδο της ιδεοθύελλας καταγράψαμε ποια ζώα μας προσφέρουν τροφή και τι μας προσφέρουν τα ζώα!
Καταλήξαμε στο συμπέρασμα ότι τα ζώα είναι απαραίτητα για να ζήσει ο άνθρωπος!
Χωριστήκαμε σε ομάδες, φανταστήκαμε ότι είμαστε ζωάκια, σκεφτήκαμε κανόνες για να ζούμε αρμονικά και τις καταγράψαμε!
Διαβάσαμε βιβλία με ζώα…
Επισκεφτήκαμε τον “σοφό” του ίντερνετ, το GOOGLE και αναζητήσαμε φωτογραφίες ζώων που μας ενδιαφέρουν. Τις αποθηκεύσαμε στην επιφάνεια εργασίας και μάθαμε να βάζουμε τις εικόνες στον φάκελο που δημιουργήσαμε στην επιφάνεια εργασίας!
Εκτυπώσαμε τις εικόνες, τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες και με την ομαδοσυνεργατική μέθοδο έφτιαξαν καταπληκτικά κολλάζ, χρησιμοποιώντας το εκτυπωμένο υλικό!
Παρατηρήσαμε τον πίνακα “Εγώ και το χωριό”, του Σαγκάλ, περιγράψαμε αυτό που είδαμε, αυτό που μας έκανε εντύπωση, που μας δημιούργησε έκπληξη!
Παρατηρήσαμε τα χρώματα, μαντέψαμε ποιο τοπίο μπορεί να απεικονίζει, εντοπίσαμε τα ζώα που είναι κρυμμένα στον πίνακα και ζωγραφίσαμε τη δική μας ανάμνηση από χωριό!
Είδαμε εικόνες από ζώα σε φυσικό περιβάλλον και εικόνες από ζώα σε βιομηχανικές μονάδες, σκεφτήκαμε και αναρωτηθήκαμε πολλά πράγματα…
Γιατί εκτρέφουμε ζώα; Είναι απαραίτητα τα εκτροφεία; Αν τρώμε λιγότερο κρέας οι ιδιοκτήτες των εκτροφείων τι θα κάνουν; Αν οι άνθρωποι τρώνε όλο και περισσότερο κρέας, οι ιδιοκτήτες των εκτροφείων θα ελαττώσουν ή θα αυξήσουν των αριθμό των ζώων στις μονάδες τους;
Είδαμε βίντεο από εκτροφεία που σέβονται τα ζώα και φροντίζουν να είναι ευτυχισμένα και υγιή. Συζητήσαμε και προβληματιστήκαμε… Σε ποιο εκτροφείο τα ζώα είναι περισσότερο ευτυχισμένα και οι άνθρωποι τα σέβονται;
Με αφορμή τη συζήτηση αυτή μιλήσαμε για τα δικαιώματα των ζώων και παρουσιάσαμε την ΟΙΚΟΥΜΕΝΙΚΗ ΔΙΑΚΗΡΥΞΗ ΤΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΩΝ ΤΩΝ ΖΩΩΝ, που υπογράφηκε στο Παρίσι το 1978.
Στη συνέχεια, ζωγραφίσαμε τα δικαιώματα των ζώων, φτιάξαμε βιβλίο και κολλάζ!
Αναρωτηθήκαμε με ποιον τρόπο μπορούμε να μιλήσουμε για τα δικαιώματα των ζώων εκτροφής και ακούστηκε η πρόταση να δημιουργηθεί μια αφίσα με μήνυμα, για να διαμοιραστεί σε άλλα σχολεία. Σας παρουσιάζουμε τα προϊόντα της δουλειάς μας:
Αν πατήσετε τον παρακάτω σύνδεσμο, θα μπορέσετε να δείτε το ψηφιακό βιβλίο, που βρίσκεται στην “ψηφιακή βιβλιοθήκη” του blog μας
Επιπρόσθετα, δημιουργήσαμε ένα ψηφιακό πίνακα- padlet, στον οποίο οι μαθητές μας με τη βοήθεια των γονέων τους ηχογράφησαν σκέψεις και συναισθήματα σχετικά με τα δικαιώματα των ζώων. Το padlet αυτό ταξίδεψε σε άλλα νηπιαγωγεία των Βριλησσίων για να αφυπνίσουμε και να ευαισθητοποιήσουμε και άλλα νήπια προς αυτή την κατεύθυνση.
Στο τέλος, συζητήσαμε στην ολομέλεια τι μας άρεσε περισσότερο στο εργαστήριο αυτό και τι μάθαμε… Και επειδή πολύς λόγος γίνεται για την αξιολόγηση, ήρθε η στιγμή να κάνουμε όλοι μας αυτοαξιολόγηση.… Τα παιδάκια μας τα κατάφεραν περίφημα και σε αυτό το εργαστήριο!
Οι Απόκριες είναι μια από τις πιο αγαπημένες γιορτές των παιδιών, γεμάτη φαντασία, χρώματα, χορούς, παιχνίδια και γέλιο! Στο νηπιαγωγείο μας, φροντίζουμε κάθε χρόνο, να δημιουργούμε μια μαγική ατμόσφαιρα που ενθουσιάζει τα παιδιά και ενισχύει τη δημιουργικότητά τους.
Χρώματα, χαρτόνια, ψαλίδια, χρυσόσκονες και μπόλικη φαντασία ήταν τα απαραίτητα συστατικά για να δημιουργήσουμε τις μάσκες, τα καπέλα μας, τις χειροτεχνίες μας.
Φιλαναγνωσία Μετά τη γνωριμία με την μυθολογία κ τον μύθο της αμυγδαλιάς, ακολούθησε η γνωριμία με τον λαϊκό μύθο, εκεί που τα ιστορικά γεγονότα μπερδεύονται με τους θρύλους. Διαβάσαμε τον Ρομπέν των δασών, μεταμφιεστήκαμε σε Ρομπέν και Λαίδη Μαριάν με αφορμή τις απόκριες και φανταστήκαμε για λίγο ότι είμαστε στο δάσος του Σέργουντ!!
Η Τσικνοπέμπτη….φυσικά εορτάστηκε στο Νηπιαγωγείο μας δεόντως με “νοστιμιές” και “μυρωδιές”….
Το γαϊτανάκι μας
Φιλαναγνωσία “Έχασα τη μύτη μου και ψάχνω να τη βρω” της Άννη Θεοχάρη . Με αφορμή το παραπάνω βιβλίο,που επεξεργαστήκαμε στα πλαίσια του Σχεδίου Δράσης της Φιλαναγνωσίας παρακάτω παρουσιάζεται φύλλο εργασίας και παιχνίδι με ζευγάρια, το ένα παιδί έχει κλειστά τα μάτια του και το άλλο προσπαθεί να το καθοδηγήσει ώστε να τοποθετήσει τη μύτη του κλόουν στο σωστό σημείο του προσώπου του.
Οι χαρταετοί μας φέτος ήταν φτιαγμένοι από χαρτόκουτες ..
Τέλος την Πέμπτη, που μας πέρασε, ντυθήκαμε, στολιστήκαμε, φορέσαμε τις αγαπημένες μας στολές και το πιο λαμπερό μας χαμόγελο και γιορτάσαμε τις Αποκριές με πολύ κέφι και χαρά!!!
Ευχαριστούμε θέρμα όλους τους γονείς για τα εδέσματα που προσφέρανε στην αποκριάτικη γιορτή μας!!!
Χρόνια πολλά στη Μάγια!!! Σήμερα έγινε 6!!! Ήρθε με δώρα, με μια υπέροχη “τούρτα”, με το καταπληκτικό βιβλιοκέρασμά της και με… Τα υπόλοιπα σας αφήνω να τα ανακαλύψετε μόνοι σας!!!
Και, επειδή κατά βάθος είμαστε όλοι παιδιά, και στα παραμύθια πιστεύουμε τρελά, βάλαμε το βατραχάκι δίπλα στην πριγκίπισσα και ελπίζουμε να μεταμορφωθεί σε έναν υπέροχο πρίγκιπα…
Κι εγέμισε από άνθη η πλάτη, η αγκαλιά και τα μαλλάκια της….
Αμυγδαλιά, το δέντρο που ανθίζει στα τέλη του χειμώνα και ομορφαίνει δρόμους και γειτονιές! Αμυγδαλιά, το δέντρο που με τα άσπρα και ροζ ανθάκια του αποτέλεσε έμπνευση για όμορφα ποιήματα και για εμβληματικούς πίνακες ζωγραφικής από σπουδαίους ζωγράφους.
Ετίναξε την ανθισμένη αμυγδαλιά
με τα χεράκια της
και γέμισ’ από τα’ άνθη η πλάτη, η αγκαλιά
και τα μαλλάκια της.
Αχ, χιονισμένη σαν την είδα την τρελή
γλυκά τη φίλησα
τής τίναξα όλα τα’ άνθη από την κεφαλή
κι έτσι της μίλησα
“Τρελή, να φέρεις στα μαλλιά σου τη χιονιά
τι τόσο βιάζεσαι;
Μόνη της θα’ ρθει η άγρια βαρυχειμωνιά,
δεν το στοχάζεσαι;
Ήταν το 1882 όταν ο ποιητής Γεώργιος Δροσίνης δημοσίευσε στο περιοδικό “Ραμπαγάς” το παραπάνω ποίημα, την “Ανθισμένη Αμυγδαλιά”, το οποίο εμπνεύστηκε όταν είδε την ξαδέρφη του, Δροσίνα, λουσμένη στα άνθη αμυγδαλιάς.
Το 1890 και ενώ βρισκόταν στη Γαλλία, ο Βίνσεντ βαν Γκογκ έλαβε ένα γράμμα από τον αδερφό του, ο οποίος του έγραφε πως είχε αποκτήσει τον πρώτο του γιο και μάλιστα τον είχε ονομάσει Βίνσεντ όπως εκείνον. Η χαρά του Βίνσεντ ήταν πολύ μεγάλη και για να την εκφράσει ζωγράφισε ένα από τα αγαπημένα του θέματα: ανθισμένα κλαδιά με φόντο τον καταγάλανο ουρανό. Ονόμασε τον πίνακα « ανθισμένη αμυγδαλιά » και θα τον δώριζε στο ζευγάρι για να τον κρεμάσει πάνω από το κρεβάτι του. Η επιλογή της αμυγδαλιάς δεν ήταν τυχαία. Την επέλεξε ως σύμβολο της νέας ζωής που μόλις άνθιζε και την άνοιξη που θα έφερνε ο ερχομός της. https://antikleidi.com/2016/03/02/almondtree/
Λίγο νωρίτερα είχε ζωγραφίσει έναν άλλο πίνακα, τα “ανθισμένα κλαδιά αμυγδαλιάς σε ποτήρι”.
Παρατηρήσαμε τους πίνακες και ζωγραφίσαμε τις δικές μας ανθισμένες αμυγδαλιές, με τον δικό μας τρόπο.
Η επεξεργασία του παραπάνω πίνακα μας οδήγησε σε παρατηρήσεις για τα χρώματα, την αντανάκλαση του φωτός, το φόντο. Άραγε αυτό τα χρώματα που υπάρχουν είναι από τον τοίχο του δωματίου του μεγάλου ζωγράφου; Ψάξαμε και βρήκαμε στο διαδίκτυο το δωμάτιο του Βαν Γκογκ ,το δημιουργήσαμε και το ζωντανέψαμε σε τρισδιάστατη κατασκευή.
Παρατηρήσαμε κλαδιά αμυγδαλιάς, μυρίσαμε τα υπέροχα άνθη της, περιεργαστήκαμε καρπούς αμυγδαλιάς και είδαμε πώς προστατεύεται το αμύγδαλο, όσο είναι πάνω στο δέντρο του.
Στη συνέχεια, αφηγηθήκαμε τον μύθο της αμυγδαλιάς, όπως έμεινε κληρονομιά από την αρχαία Ελλάδα και τον δραματοποιήσαμε. Ας τον θυμηθούμε ξανά:
Ήταν κάποτε στη Θράκη, μια πανέμορφη πριγκίπισσα, η Φυλλίς, η οποία ερωτεύτηκε το γιο του Θησέα, τον Δημοφώντα. Οι δύο νέοι γνωρίστηκαν όταν το καράβι του νεαρού Αθηναίου Δημοφώντα επέστρεφε από την Τροία.
Παντρεύτηκαν αλλά μετά από λίγο καιρό ο νεαρός Αθηναίος νοστάλγησε την πατρίδα του και η ερωτευμένη πριγκίπισσα μη αντέχοντας να τον βλέπει στεναχωρημένο ,τον άφησε να γυρίσει πίσω και αν την αγαπούσε πραγματικά θα ξαναγύριζε και τότε θα ήταν πραγματικά και ειλικρινά δικός της. Έτσι κι έγινε, και η ερωτευμένη Φυλλίς έμεινε μόνη να περιμένει τον εκλεκτό της για χρόνια ώσπου μαράζωσε και πέθανε από τη θλίψη της. Όμως οι θεοί που ήξεραν την ιστορία της την μεταμόρφωσαν σε δέντρο για να μπορεί να περιμένει για περισσότερα χρόνια τον αγαπημένο της. Έτσι η ερωτευμένη γυναίκα δεν πέθανε αλλά έγινε το δέντρο, που έμελλε να γίνει σύμβολο της ελπίδας : η Αμυγδαλιά.
Με αφορμή τον μύθο της αμυγδαλιάς στα πλαίσια του Σχεδίου Δράσης Φιλαναγνωσία το κάθε παιδί έγινε εικονογράφος του δικού του βιβλίου. Μέσα από την τεχνική του τυπώματος στολίσαμε τα εξώφυλλα. Εμπλουτίσαμε το λεξιλόγιο μας με λέξεις όπως βιβλιοδεσία, τυπογραφείο, οπισθόφυλλο, σελιδοποίηση, συγγραφέας, εικονογράφος.
Στη συνέχεια, και με αφορμή την αμυγδαλιά που ανθίζει τον χειμώνα, θυμηθήκαμε τα αειθαλή και φυλλοβόλα δέντρα, παίξαμε ψυχοκινητικά παιχνίδια και εργαστήκαμε σε φύλλα εργασίας, για να εμπεδώσουμε τη νέα γνώση.
Ανοίξαμε τις κουρτίνες και κοιτάξαμε έξω… Τι δέντρα έχει η γειτονιά μας;
Χρόνια πολλά σε όλους τους εορτάζοντες!Πολλά τα παιδάκια μας που γιόρταζαν και ευχόμαστε σε όλα να είναι υγιή, καλότυχα και πάντα ευτυχισμένα!
Και φυσικά,τα βιβλιοκεράσματα που έφτασαν στο νηπιαγωγείο μας ήταν, όπως πάντα εντυπωσιακά!!!Ευχαριστούμε πολύ Βασιλική, Βασίλη, Ιωάννη και Όλγα για τα καταπληκτικά βιβλία!
Τα Χριστούγεννα πλησιάζουν και οι ετοιμασίες στο σχολείο μας είναι παραπάνω από έντονες! Στολίσαμε το χριστουγεννιάτικο δέντρο μας και … αλλάξαμε και τη βιβλιοθήκη μας… Έγινε Χριστουγεννιάτικη!
Στο εργαστήριο του Αγίου Βασιλείου οι ετοιμασίες είναι πυρετώδεις, αλλά και στο εργαστήριο του σχολείου μας, οι δουλειές είναι πολλές και εντατικές! Ρίξτε μια ματιά στις κατασκευές μας!
Τα γράμματα για τον Άγιο Βασίλη πρέπει να γραφτούν και να ταχυδρομηθούν όσο το δυνατόν συντομότερα!
Και να που έφτασε και η 19η Δεκεμβρίου! Όλοι, με ένα βιβλίο στο χέρι, έτοιμοι να χαρίσουμε απόλαυση σε έναν φίλο μας και να φωνάξουμε δυνατά JOLABOKAFLOD!
Τα βιβλία , με όμορφα χριστουγεννιάτικα περιτυλίγματα, “ζητούν ” χαρούμενα να αλλάξουν χέρια και να κάνουν τη φιλαναγνωσία μία όμορφη συνήθεια! Και φυσικά, απαραίτητο αξεσουάρ για τους λάτρεις του βιβλίου, οι καταπληκτικοί σελιδοδείκτες μας!
Το έθιμο της ανταλλαγής βιβλίων πραγματοποιήθηκε και εμάς, τους εκπαιδευτικούς του Νηπιαγωγείου..
Εξάλλου, μετά το υπέροχο αυτό έθιμο που ήρθε από μία χώρα, την Ισλανδία, που έχει να διηγηθεί πολλές ιστορίες με ξωτικά και νεράιδες, ήρθαν στο σχολείο μας οι Καλικάντζαροι! Για να είμαστε ακριβείς, ήρθαν οι ” Αθηναϊκές Μαριονέτες” και μας εντυπωσίασαν, χαρίζοντας άφθονο γέλιο με τις σκανδαλιές των καλικάντζαρων!
Και επειδή ξέρουμε πως τα άτακτα καλικαντζαράκια τρελαίνονται να κάνουν σκανδαλιές και να μαγαρίζουν τα γλυκά, σκεφτήκαμε να γεμίσουμε το νηπιαγωγείο μας με νοστιμιές και όμορφες μυρωδιές, μήπως και φανούν και από τη δική μας γειτονιά!
Τα ημερολόγια μας!!!
Οι κάρτες μας!
Σας ευχόμαστε ολόψυχα ” Καλά Χριστούγεννα και ευλογημένος ο νέος χρόνος”! Υγεία και ευτυχία σε όλα τα σπίτια, σε μικρούς και μεγάλους!
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.ΕντάξειΔιαβάστε περισσότεραΜη αποδοχή
