STEM4EQUALITY
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «Καταπολέμηση των Έμφυλων Στερεότυπων στην πρώτη σχολική ηλικία μέσω STEM – STEM4EQUALITY»
Το Πρόγραμμα «Καταπολέμηση των Έμφυλων Στερεότυπων στην πρώτη σχολική ηλικία μέσω STEM – STEM4EQUALITY» το οποίο είναι εγκεκριμένο από το ΥΠΑΙΘ και την Περιφερειακή Δνση Α’θμιας και Β’θμιας Εκπαίδευσης Αττικής (13.07.22-Α.Π.: 11018) για το σχολ.έτος 2022-23 υλοποιείται στο Τμήμα 1 του 7ου Νηπιαγωγείου Νέας Ιωνίας, κατόπιν εκπαίδευσης/επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών του τμήματος για τη διεξαγωγή αυτού. Κατά την εφαρμογή των δράσεων εντός του ωρολογίου προγράμματος και του σχολικού πλαισίου, δεν παρακωλύεται η εύρυθμη λειτουργία της σχολικής μονάδας. Στις προθέσεις και επιδιώξεις των συντονιστών του Προγράμματος είναι η δημιουργία θετικών στάσεων απέναντι στην επιστήμη και την τεχνολογία, όπως και η καλλιέργεια γνωστικών και ερευνητικών δεξιοτήτων.
ΕΝΟΤ.6 “Ας μιλήσουμε για επαγγέλματα” – αρχική ζωγραφιά
Στα παιδιά δόθηκε η εξής “οδηγία”: “Σήμερα θα γίνουμε όλοι θα ζωγράφοι και συγκεκριμένα θα ζωγραφίσουμε επαγγέλματα. Για κάθε επάγγελμα που θα επιλέξετε, θα ζωγραφίσετε τον άνθρωπο (Δεν χρησιμοποιούμε λέξεις που να περιέχουν φύλο!) που πιστεύετε ότι το κάνει, στον χώρο εργασίας του και με τα εργαλεία που χρησιμοποιεί!”
Τα παιδιά επεξηγούν τις ζωγραφιές τους (τα επαγγέλματα και τους πρωταγωνιστές του) μόλις τις ολοκληρώσουν.
ΕΝΟΤ.1 – “Ας μάθουμε προγραμματισμό”
Κάνουμε τα πρώτα βήματα στον προγραμματισμό σε ειδική πλατφόρμα, μεταφρασμένη στα ελληνικά, όπου τα παιδιά εισάγονται στον προγραμματισμό με πλακίδια (blocks). Τα πλακίδια φέρουν πάνω τους μία εντολή την οποία καλείται να την εκτελέσουν οι πρωταγωνιστές του παιχνιδιού, φτιάχνοντας μία αλληλουχία κινήσεων. Τα παιδιά ολοκληρώνουν τους στόχους και προχωρούν στο επόμενο επίπεδο!
Μαθαίνουμε τη λογική του προγραμματισμού χωρίς τον υπολογιστή, χρησιμοποιώντας την ειδικά διαμορφωμένη μελισσούλα-beebot και της δίνουμε οδηγίες/εντολές (σχηματίζουμε πρώτα τον κώδικα με βελάκια και στη συνέχεια τα πληκτρολογούμε πάνω στη μελισσούλα), προκειμένου να φτάσει στον προορισμό της.
ΕΝΟΤ.2 – “Ας εξερευνήσουμε τον κόσμο γύρω μας”
Ανακαλύπτοντας τον μικρόκοσμο με ηλεκτρονικό μικροσκόπιο που συνδέεται στον υπολογιστή. Τα παιδιά επέλεξαν διάφορα αντικείμενα και επιφάνειες και τα είδαν πώς είναι “κάτω” από τα “μάτια” του μικροσκοπίου (π.χ. ίνες ρούχων, στάσιμο νερό, τρίχα, έντομο κ.ά.) .
Μαγνητικό Ψάρεμα
Γινόμαστε μικροί επιστήμονες και διαπιστώνουμε με πείραμα ποια αντικείμενα μαγνητίζονται και ποια όχι…
Τι επιπλέει και τι βυθίζεται;
Διαλυτότητα
ΕΝΟΤ.5 “Χαρά και Μαθηματικά”
Σκυταλοδρομία με σχήματα
Παίζουμε Τάνγκραμ
Τα παιδιά έχοντας μπροστά τους ένα μοτίβο τάνγκραμ κάθε φορά, στο οποίο φαίνονται τα γεωμετρικά σχήματα που το αποτελούν, συνεργάζονται και τα τοποθετούν συνδυάζοντας κατάλληλα όλα τα σχήματα που τους έχουμε δώσει, ώστε να σχηματίσουν το μοτίβο.
Κολλάζ με σχήματα
ΕΝΟΤ.4-“Ας γίνουμε μηχανικοί”
Τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες και κατασκεύασαν σπίτια με διάφορα υλικά που σε ενδεχόμενο “φύσημα”, αυτά δεν θα κατέρρεαν! Επίσης, έφτιαξαν φάρους/πύργους με μικρά lego, με περιορισμό ελάχιστου ύψους, όπου θα μπορούσε πάνω τους να σταθεί ένα παπάκι…
ΕΝΟΤ.3 – “ Ταξιδεύοντας στο Ηλιακό Σύστημα”
Μάθαμε για το Ηλιακό Σύστημα και τους πλανήτες του, μιλήσαμε για τη μέρα και τη νύχτα…
ΕΝΟΤ.6 “Ας μιλήσουμε για επαγγέλματα” – ΤΕΛΙΚΗ ζωγραφιά
Στα παιδιά δόθηκε η εξής “οδηγία”: “Ζωγραφίζουμε ένα επάγγελμα και τον άνθρωπο που το κάνει” (χωρίς να αναφέρουμε το φύλο!). Στη συνέχεια μπορούμε να αντιπαραβάλουμε τις αρχικές με τις τελικές ζωγραφιές των παιδιών για να δούμε την εικόνα που έχουν για τα επαγγέλματα και τα φύλα που ασχολούνται με συγκεκριμένα επαγγέλματα…
Λήξη Προγράμματος: Αρχές Μαρτίου 2023