Εργαστήρια Δεξιοτήτων

Στα πλαίσια των εργαστηρίων δεξιοτήτων και συγκεκριμένα στη θεματική ενότητα Δημιουργώ και καινοτομώ – Δημιουργική σκέψη και πρωτοβουλία επιλέξαμε να υλοποιήσουμε το εργαστήριο με τίτλο: «STE(Α)M και Εκπαιδευτική Ρομποτική μέσα από τον κύκλο του Νερού και την Υδροδυναμική».

Το εργαστήριο αυτό συνδυάζεται με πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης με τίτλο:” Ταξιδεύει, ταξιδεύει το νερό…”

Ακολουθούν δουλειές των παιδιών…

Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΝΟΥΛΗ ΣΤΑΓΟΝΟΥΛΗ – Ο ΚΥΚΛΟΣ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ

ΠΕΙΡΑΜΑΤΑ ΜΕ ΤΟ ΝΕΡΟ…

1)ΤΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ ΤΗΣ ΕΞΑΤΜΙΣΗΣ.. Ο ΗΛΙΟΣ ΖΕΣΤΑΙΝΕΙ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ… Ο ΚΥΚΛΟΣ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ…

2)ΠΟΥ ΘΑ ΛΙΩΣΕΙ ΠΙΟ ΓΡΗΓΟΡΑ Ο ΠΑΓΟΣ;

Σε πλαστικά ποτηράκια βάλαμε νερό μέχρι τη μέση και μέσα στο ποτήρι κάθε παιδί έβαλε ένα μικρό παιχνιδάκι από την τάξη μας.. Βάλαμε τα ποτήρια στην κατάψυξη και περιμέναμε να έρθει η επόμενη ημέρα για να δούμε τί θα συνέβαινε με το νερό…     Το νερό είχε γίνει πάγος…

Στη συνέχεια προτείναμε στα παιδιά να κάνουν υποθέσεις που θα λιώσει γρηγορότερα ο πάγος στα ποτήρια: 1) Σε μια λεκάνη με ζεστό νερό 2) Στην τάξη 3) Στην αυλή με τη βοήθεια του ήλιου . Σε ένα πίνακα καταγράψαμε τις υποθέσεις των παιδιών και στη συνέχεια κάθε παιδί έβαλε το ποτήρι του στο μέρος που επέλεξε…

1) ΠΟΤΗΡΙΑ ΣΕ ΛΕΚΑΝΗ ΜΕ ΖΕΣΤΟ ΝΕΡΟ…

2) ΠΟΤΗΡΙΑ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ

3) ΠΟΤΗΡΙΑ ΣΤΗΝ ΑΥΛΗ

Περιμέναμε για κάποια ώρα και διαπιστώσαμε  ότι ο πάγος έλιωσε γρηγορότερα στο ζεστό νερό…

4) ΤΙ ΔΙΑΛΥΕΤΑΙ ΣΤΟ ΝΕΡΟ ΚΑΙ ΤΙ ΟΧΙ;

Σε πλαστικά πιατάκια ρίξαμε νερό. Δίπλα από τα πιάτα είχαμε διάφορα υλικά: αλάτι, ρύζι, πέτρες, σακούλα, χαρτί, λάδι. Ζητήσαμε από τα παιδιά να κάνουν υποθέσεις για το ποια από αυτά τα υλικά θα διαλυθούν στο νερό και ποια όχι. Στη συνέχεια, τα παιδιά πρόσθεσαν σε κάθε πιάτο ένα από τα προηγούμενα υλικά και έβγαλαν τα συμπεράσματά τους…

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΣΤΟΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ ΜΕΣΩ ΤΟΥ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ KIDSPIRATION…

Τα παιδιά βάζουν στη σειρά τις εικόνες που εξηγούν τον κύκλο του νερού με την τεχνική drag and drop (σύρε και άφησε)…

ΡΟΜΠΟΤΙΚΗ ΜΕ ΤΗ ΜΕΛΙΣΣΟΥΛΑ ΒΕΕΒΟΤ… Ο ΚΥΚΛΟΣ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ…