Αρχεία για 'ΣΕΠ' Κατηγορία

Μαρ 27 2017

Προτεινόμενοι ιστότοποι αναζήτησης πληροφοριών για σχολές και επαγγέλματα

Συντάκτης: κάτω από Εκπαίδευση,ΣΕΠ

1 Αναζήτηση πληροφοριών για σχολές ΑΕΙ ανά επάγγελμα

http://www.mysep.gr/?p=14691

2 Επαγγελματικά περιγράμματα

http://www.eoppep.gr/index.php/en/33-katalogos_perigrammaton/

3 Γνώρισε τον κόσμο της εργασίας – βίντεο επαγγελμάτων

http://www.eoppep.gr/teens/index.php/professional-video

4 Αναλυτικές πληροφορίες για το επάγγελμα του μηχανικού

http://web.tee.gr/

5 Βίντεο για ιατρικά επαγγέλματα

http://www.careervideos.gr/

6 Βίντεο επαγγελμάτων

http://www.mysep.gr/?p=16486

7 Επάγγελμα ψυχολόγου

http://www.seps.gr/

8 Επάγγελμα λογοπεδικού – λογοθεραπευτή

http://www.logopedists.gr/logopedists/

9 Επάγγελμα διαιτολόγου

http://www.elde.gr/επάγγελμα/

10 Επαγγέλματα κοινωνικής πολιτικής

http://sekp.gr/σπουδές-κοινωνικής-πολιτικής/

11 Αναλυτικές περιγραφές επαγγελμάτων

http://edujob.gr/kathgories-epaggelmaton

12 Οδηγός ειδικοτήτων ΙΕΚ

http://www.gsae.edu.gr/el/epaggelmatiki-katartisi/i-e-k-institoyta-epaggelmatikiskatartisis/

odigos-eidikotiton

 

ΚΕΣΥΠ ΚΑΛΛΙΘΕΑΣ

15 Σχόλια

Δεκ 11 2014

οι βάσεις του 2014 και πληροφορίες για τις σχολές όλων των πεδίων

Συντάκτης: κάτω από Εκπαίδευση,ΣΕΠ

Αρχείο (ΓΕΛ 14-15) με τις βάσεις του 2014 & πληροφορίες για τις σχολές  όλων των πεδίων

Από την κα Κ. Κορδονούρη, ΚΕΣΥΠ Καλλιθέας

ekpa3

15 Σχόλια

Ιούν 20 2014

Τα επαγγέλματα με… μέλλον

Συντάκτης: κάτω από ΣΕΠ

ERGA Οι τομείς που αναμένεται να έχουν αυξημένη απασχολησιμότητα σύμφωνα με έρευνα της εταιρείας Employ.
Αλλαγές σε πανευρωπαϊκό επίπεδο και μια ποιοτική μεταστροφή της κοινωνίας μας σχετικά με την αγορά εργασίας καταγράφονται τον τελευταίο καιρό, κατά τη διάρκεια της οικονομικής κρίσης.
«Είδαμε τα τελευταία χρόνια μιαν ανεπανάληπτη ενοποίηση των τεχνολογιών πληροφορικής και επικοινωνιών, την παγκοσμιοποίηση των αγορών και τη ραγδαία αποβιομηχάνιση, αλλά και πρόσφατα την αποκαθήλωση ορισμένων πάγιων αντιλήψεων αναφορικά με τη «σίγουρη» επαγγελματική αποκατάσταση» λέει στο «Βήμα» ο κ. Κωνσταντίνος Κότιος, της εταιρείας Employ. «Οι προοπτικές των επαγγελμάτων στην αγορά εργασίας σε συνδυασμό με τις προσωπικές κλίσεις και δεξιότητες είναι το εφαλτήριο για την ατομική στρατηγική καριέρας και πρέπει να υπερισχύουν έναντι οποιασδήποτε παλαιωμένης αντίληψης για τα επαγγέλματα. Η οικονομία, η τεχνολογία και εν τέλει η ίδια η κοινωνία τρέχουν πολύ γρηγορότερα από ό,τι είμαστε σε θέση να προβλέψουμε» συνεχίζει.
Με βάση τα νέα δεδομένα, χρήσιμο είναι να αναζητήσουμε και να εντοπίσουμε τα νέα επαγγέλματα που αναδεικνύονται την περίοδο της οικονομικής κρίσης. Οπως εξηγεί ο κ. Χρήστος Ταουσάνης της ίδιας εταιρείας, «οι παρούσες όσο και οι επερχόμενες συνθήκες καταδεικνύουν ότι η επαγγελματική σταδιοδρομία και η ατομική στρατηγική καριέρας είναι ένα μείγμα πολλαπλών επιλογών που σχετίζονται με παραμέτρους όπως οι κλίσεις, τα ενδιαφέροντα, οι προσωπικές δεξιότητες, το οικογενειακό background κ.ά. Μέσα σε όλα αυτά, σαφώς και ένα από τα βασικά κριτήρια είναι οι τάσεις της εγχώριας – ευρωπαϊκής – παγκόσμιας αγοράς εργασίας, ανάλογα βέβαια και με τον τόπο όπου θα εργαστεί ο καθένας μας».
«Διότι ένας μηχανικός που αντιμετωπίζει τον κορεσμό στην Ελλάδα, ίσως να είναι περιζήτητος στη Γερμανία, ένα στέλεχος τουριστικών υπηρεσιών να έχει ελπίδες στη χώρα μας, ενώ στο Πακιστάν να είναι περιττό, κ.ο.κ. Οι διαφορές σε ό,τι αφορά τα επαγγέλματα και τους τομείς είναι ιδιαίτερα σημαντικές έναντι των άλλων ανεπτυγμένων ευρωπαϊκών κρατών. Χαρακτηριστικά, οι τεχνικοί όλων των ειδικοτήτων και τα συνδεόμενα επαγγέλματα συγκεντρώνουν τις περισσότερες ευκαιρίες απασχόλησης στην Ευρώπη και τις περισσότερες – 5.060.000 – νέες θέσεις εργασίας, δεδομένο που αναλογικά δεν ισχύει για τη χώρα μας που εστιάζει στην παροχή μη τεχνικών υπηρεσιών» σημειώνει.
Οπως αναφέρει, τα δεδομένα που επιλέχθηκαν για τη σχετική έρευνα αντλήθηκαν από τις μελέτες του ΣΕΒ, του Ευρωπαϊκού Κέντρου για την Ανάπτυξη της Επαγγελματικής Κατάρτισης (Cedefop), της McKinsey «Ελλάδα 10 χρόνια μπροστά», του ΟΕΕ – ΠΑΠΕΙ (Μάιος 2013), του Economic Modeling Specialists για τις παγκόσμιες τάσεις και άλλες μελέτες με βάση εγχώρια και διεθνή δεδομένα.
Συγκεκριμένα τα επαγγέλματα που αναμένονται να έχουν αυξανόμενη απασχολησιμότητα την επόμενη δεκαετία στην ελληνική αγορά εργασίας είναι τα παρακάτω: Συνεχίστε να διαβάζετε »

15 Σχόλια

Αυγ 15 2013

τα επαγγέλματα του μέλλοντος στην Ελλάδα μέχρι το 2020

Συντάκτης: κάτω από ΣΕΠ

Οι τεχνικοί και οι τεχνολόγοι θα έχουν στην Ελλάδα τη μεγαλύτερη ζήτηση έως το 2020, όπως επίσης οι θέσεις που δεν απαιτούν υψηλή εξειδίκευση – πωλητές-εργαζόμενοι στις υπηρεσίες, χειριστές μηχανών και συναρμολογητές εργαλείων κ.ά. Αυτά αναφέρονται σε μελέτη του Ευρωπαϊκού Κέντρου για την Ανάπτυξη της Επαγγελματικής Κατάρτισης (CEDEFOP).

Σύμφωνα με δημοσίευμα της εφημερίδας «Καθημερινή», έως το 2020 στην Ελλάδα, το Ευρωπαϊκό Κέντρο προβλέπει και μια δεύτερη ομάδα επαγγελμάτων που φαίνεται να επιβιώνουν το 2020 με θετικό πρόσημο (3,6%), αλλά ταυτοχρόνως και με μεγάλη οπισθοχώρηση σε σύγκριση με την εκτίναξη του 38% που παρουσίασαν την πρώτη δεκαετία του 21ου αιώνα. Πρόκειται για θέσεις που δεν απαιτούν υψηλή εξειδίκευση και θα συνεχίσουν να αυξάνονται και στο σύνολο της Ε.Ε. Ποιοι ακόμη θεωρείται πιθανό να βρουν δουλειές στην Ελλάδα του 2020; «Πωλητές, εργαζόμενοι στις υπηρεσίες, χειριστές μηχανών και συναρμολογητές εργαλείων», υποδεικνύει η προβολή του Κέντρου.

Οι εξειδικευμένοι τεχνικοί και οι τεχνολόγοι καθώς και τα συναφή, με αυτές τις ειδικότητες, επαγγέλματα φαίνεται πως θα είναι οι μεγάλοι κερδισμένοι από τις τάσεις που προβλέπει πως θα έχουν διαμορφωθεί το 2020 στην Ελλάδα το Ευρωπαϊκό Κέντρο για την Ανάπτυξη της Επαγγελματικής Κατάρτισης (CEDEFOP).

Μεγάλοι κερδισμένοι; Iσως είναι υπερβολική η εκτίμηση, καθώς τα επαγγέλματα τεχνικών και τεχνολόγων ναι μεν θα αυξηθούν το 2020, σύμφωνα με το ευρωπαϊκό Κέντρο, κατά 17,7%, αλλά η άνοδος αυτή δεν θα θυμίζει σε τίποτε την έκρηξη που παρουσίασαν κατά τη χρονική περίοδο 2000-2010 όταν η αύξησή τους ήταν της τάξεως του 51,3%.

Θα συνεχιστεί η απαξίωση επαγγελμάτων συνδεδεμένων με χειροτεχνίες, αλλά και με την εξειδικευμένη απασχόληση στην αγροτική οικονομία και την αλιεία, σύμφωνα με το Ευρωπαϊκό Κέντρο για την Ανάπτυξη της Επαγγελματικής Κατάρτισης.

Στις τελευταίες προγνώσεις του για την εξέλιξη των επαγγελματικών ομάδων μεσοπρόθεσμα στην Ε.Ε των 27 και αναφερόμενο ειδικότερα στην Ελλάδα, το ευρωπαϊκό Κέντρο προβλέπει και μια δεύτερη ομάδα επαγγελμάτων που φαίνεται να επιβιώνει το 2020 με θετικό πρόσημο (3,6%) αλλά ταυτοχρόνως και με μεγάλη οπισθοχώρηση σε σύγκριση με την εκτίναξη του 38% που παρουσίασε στην πρώτη δεκαετία του 21ου αιώνα. Πρόκειται για τα θέσεις που δεν απαιτούν υψηλή εξειδίκευση και σύμφωνα με τις προβολές του Cedefop θα συνεχίσουν να αυξάνονται και στο σύνολο της Ε.Ε. (από 9,8% το 2000 σε 10,2% το 2010 και σε 11,2% το έτος 2025).

Ποιοι ακόμη θεωρείται πιθανό να βρουν δουλειές στην Ελλάδα του 2020; «Πωλητές εργαζόμενοι στις υπηρεσίες, χειριστές μηχανών και συναρμολογητές εργαλείων», υποδεικνύει η προβολή του Κέντρου. Μάλιστα οι ειδικότητες στον ευρύτερο τομέα των υπηρεσιών αναμένεται να έχουν αύξηση 3,6% το 2020 (έναντι επέκτασης 25,2% τη χρονική περίοδο 20002010). Στο 0,9% προβλέπεται να ανέλθει η αύξηση των χειριστών μηχανημάτων (έναντι αύξησης 3,5% την πρώτη δεκαετία).

Μεγάλη υποχώρηση περιμένει τα ανώτερα και διευθυντικά στελέχη (-10,7% το 2020 έναντι 12,5% της περιόδου 2000-2010), τους ελεύθερους επαγγελματίες (-6,3% έναντι προηγούμενης αύξησης 33,1%, ενώ θα συνεχιστεί η απαξίωση επαγγελμάτων συνδεδεμένων με χειροτεχνίες, αλλά και με την εξειδικευμένη απασχόληση στην αγροτική οικονομία και την αλιεία. Είναι χαρακτηριστικό ότι οι αγροτικές ειδικότητες αναμένεται να εμφανίσουν μείωση 18,1%, λίγο χαμηλότερη από τη μείωση που σημείωσαν και την περίοδο 20002010 (-27%).

Αυτή η προβολή των ειδικοτήτων που θα επιβιώσουν στο μέλλον περιορίζεται ακόμη περισσότερο εάν μεταφερθούμε στις προβολές για την ανάπτυξη των κλάδων. Mε εξαίρεση τον κλάδο διανομής και μεταφορών ο οποίος προβλέπεται να έχει αύξηση 3% (αύξηση 14,4% είχε και την περίοδο 2000-2010), οι υπόλοιποι κλάδοι που εφοδίασαν την αγορά με θέσεις εργασίας και με νέα επαγγέλματα, εμφανίζουν είτε στασιμότητα, είτε μείωση. Μάλιστα στον επιχειρηματικό τομέα οι τάσεις απασχόλησης δεν εμφανίζουν καμία εξέλιξη το 2020, ενώ στο -14% θα κινηθεί η απασχόληση και στις κατασκευές. Επίσης, στις βιομηχανίες η πτώση της απασχόλησης θα αγγίξει το -4,8%. Συνολικά θα απαιτηθεί σε όλες τις εργασίες μεγαλύτερη εξειδίκευση, ενώ ακόμη και στις παραδοσιακά χαμηλών προσόντων θέσεις θα αυξηθεί η πολυπλοκότητα.

15 Σχόλια

Ιούλ 10 2013

τα 87 επαγγέλματα με αυξημένη ζήτηση στην αγορά εργασίας

Συντάκτης: κάτω από ΣΕΠ

Λίστα με 87 επαγγέλματα που προβλέπεται ότι θα παρουσιάσουν αυξημένη ζήτηση στην αγορά εργασίας την επόμενη επταετία έδωσε στη δημοσιότητα ο ΣΕΒ. Ο μηχανισμός συγκεντρώνει στοιχεία σχετικά με τις διαφαινόμενες τεχνολογικές, οικονομικές, ρυθμιστικές εξελίξεις και τάσεις σε επιλεγμένους τομείς της ελληνικής οικονομίας, σε μεσομακροπρόθεσμο ορίζοντα και αναλύει τις επιπτώσεις τους στα επαγγέλματα, από πλευράς απαιτούμενων γνώσεων, δεξιοτήτων και ικανοτήτων. Τα συμπεράσματα επαληθεύονται από ομάδες Εμπειρογνωμόνων και Στελεχών Επιχειρήσεων και ακολουθεί διαβούλευση πριν οριστικοποιηθούν. Σε αυτή τη φάση, ο μηχανισμός λειτουργεί σε 8 Επιχειρηματικούς Τομείς, που θεωρείται ότι παρουσιάζουν σημαντικό ενδιαφέρον για την ελληνική οικονομία και είναι οι: Τρόφιμα, Τεχνολογίες Πληροφορικής και Επικοινωνιών, Ενέργεια, Δομικά Προϊόντα, Εφοδιαστική Αλυσίδα, Περιβάλλον, Μέταλλο, Υγεία. Τα επαγγέλματα που συνδέονται με την ανάπτυξη των κλάδων αυτών, όπως προέκυψαν από τη μελέτη, είναι: Τομέας της Ενέργειας 1. Ενεργειακός Μελετητής 2. Εξειδικευμένο Στέλεχος σε Τεχνολογίες Ανανεώσιμων Πηγών Ενέργειας 3. Εξειδικευμένο Στέλεχος σε Συστήματα Ηλεκτρικής Ενέργειας 4. Τεχνικός Αυτοματισμών 5. Τεχνικός Φωτοβολταϊκών Συστημάτων 6. Εξειδικευμένο Στέλεχος σε θέματα Αυτοματισμών 7. Σύμβουλος Ενεργειακών Επενδύσεων 8. Εξειδικευμένο Στέλεχος σε θέματα Προστασίας Περιβάλλοντος 9. Εξειδικευμένο Στέλεχος σε θέματα Εξοικονόμησης Ενέργειας 10. Εξειδικευμένο Στέλεχος στο Βιοκλιματικό Σχεδιασμό & Κτιριακές Εφαρμογές 11. Εξειδικευμένο Στέλεχος σε Συστήματα – Δίκτυα Aερίων 12. Τεχνικός Αιολικών Συστημάτων. Τομέας των Τεχνολογιών της Πληροφορικής και των Επικοινωνιών (ΤΠΕ) 1. Ειδικός Ανάπτυξης Εφαρμογών Κινητής Τηλεφωνίας [Mobile Applications Developer] 2. Ειδικός Ανάπτυξης Λογισμικού ή Προγραμματιστής [Software Engineer (Developer)] 3. Αναλυτής Συστημάτων/ Σχεδιαστής Δικτύων [Systems Analyst/ Network Planner] 4. Αναλυτής Επιχειρησιακών Αναγκών και Διαδικασιών [Business Analyst] 5. Υπεύθυνος Διαδικτύου [Digital Media Specialist and/or Web Master] 6. Μηχανικός Δικτύων [Network Engineer] 7. Σχεδιαστής Ενοποιημένων Συστημάτων [Enterprise and Systems Architect] 8. Υπεύθυνος Τεχνικής Ανάπτυξης και Ανάπτυξης Δικτύων [Development and Network Engineering Management] 9. Υπεύθυνος Ποιότητας Πληροφοριακών Συστημάτων/ Δικτύων [Quality Assurance Manager] 10. Υπεύθυνος Ασφάλειας Πληροφοριακών Συστημάτων/ Δικτύων [ICT Security Manager] 11. Μηχανικός Υλικού [Hardware Engineer] 12. Ειδικός Εφαρμογής Eλέγχων στην Aνάπτυξη Λογισμικού και στην Eγκατάσταση Υλικού [Test Specialist] 13. Yπεύθυνος Σχεδιασμού Προϊόντων ή/και Υπηρεσιών [Product and/or Services Manager] 14. Υπεύθυνος Έργων ΤΠΕ [ICΤ Project Manager] 15. Διαχειριστής Βάσεων Δεδομένων και Κέντρων Δεδομένων [Database & Data Center Administrator] 16. Υπεύθυνος Πληροφοριακού Συστήματος/ Λειτουργίας Δικτύου [Business Information/Network Manager]. Τομέας των Τροφίμων 1. Στέλεχος Διαχείρισης Ασφάλειας & Ποιότητας Τροφίμων 2. Υπεύθυνος Μarketing Τροφίμων 3. Επιστημονικός Σύμβουλος Εταιρειών Τροφίμων 4. Επιστήμονας R&D 5. Στέλεχος Εργαστηρίων Ελέγχου Ποιότητας 6. Υπεύθυνος Νομοθεσίας και Επικοινωνίας 7. Υπεύθυνος Προμηθειών Α’ Υλών 8. Εξειδικευμένο Στέλεχος Παραγωγής Τροφίμων 9. Μηχανικός Υποδομών & Συντήρησης. Τομέας Δομικών Προϊόντων 1. Εξειδικευμένο Στέλεχος Περιβαλλοντικής Προστασίας – Ανακύκλωσης Δομικών Προϊόντων 2. Εξειδικευμένο Στέλεχος Διαχείρισης Ποιότητας Δομικών Προϊόντων 3. Μηχανικός Κατασκευών με έμφαση στη Διαχείριση Ενέργειας 4. Εξειδικευμένο Στέλεχος Παραγωγής Δομικών Προϊόντων 5. Στέλεχος Προώθησης και Πώλησης Ενεργειακά Οικονομικών Δομικών Προϊόντων (Green Marketing). 6. Αρχιτέκτονας Βιοκλιματικής Δόμησης 7. Στέλεχος Έρευνας και Ανάπτυξης Δομικών Προϊόντων 8. Εξειδικευμένο Στέλεχος Οικονομίας Δομικών Προϊόντων Τομέας του Περιβάλλοντος 1. Ειδικός Αντιρρύπανσης 2. Εξειδικευμένο Στέλεχος Διαχείρισης και Ανακύκλωσης Ειδικών Αποβλήτων (βιομηχανικά κτλ) 3. Υπεύθυνος Παρακολούθησης Υδάτινων Αποδεκτών και Ποιότητας Πόσιμου Νερού 4. Σύμβουλος Βιομηχανικής Συμβίωσης σε θέματα Περιβάλλοντος 5. Οικονομολόγος του Περιβάλλοντος 6. Ειδικός στον Περιβαλλοντικό Έλεγχο και Πιστοποίηση 7. Επαγγέλματα Εφαρμογών στον Τομέα του Περιβάλλοντος 8. Νομικός Περιβαλλοντικών Θεμάτων. Τομέας της Εφοδιαστικής Αλυσίδας (Logistics) 1. Υπεύθυνος Εφοδιαστικής Αλυσίδας (Supply Chain Manager) 2. Υπεύθυνος Μεταφορών (Transportation Manager) 3. Υπεύθυνος Logistics (Logistics Manager) 4. Υπάλληλος Logistics (Logistics Coordinator) 5. Υπεύθυνος Διανομής (Distribution Manager) 6. Υπεύθυνος Εξαγωγών (Export Manager) 7. Υπεύθυνος Αποθηκών (Warehouse Manager) 8. Μηχανικός Logistics (Logistics Engineer) 9. Υπεύθυνος Σχεδιασμού Ζήτησης (Demand Planner) 10. Υπεύθυνος Αγορών/Προμηθειών (Purchasing / Procurement Manager) 11. Υπάλληλος Αποθηκών (Warehouse Coordinator) 12. Υπεύθυνος Εξυπηρέτησης Πελατών (Customer Service Manager). Τομέας του Μετάλλου 1. Εξειδικευμένο Στέλεχος Περιβαλλοντικής Προστασίας – Ανακύκλωσης Προϊόντων Μετάλλου 2. Μηχανικός Εκμετάλλευσης Μεταλλείων και Ορυκτών Πόρων 3. Μηχανικός Τεχνολογίας Μεταλλικών Υλικών 4. Τεχνίτης Κατασκευών Αλουμινίου 5. Γομωτής 6. Χειριστής Μηχανημάτων Έργου 7. Εφαρμοστής, Τεχνίτης – Εφαρμοστής Μηχανημάτων 8. Ηλεκτρολόγος – Ηλεκτρονικός – Ειδικός Αυτοματισμών 9. Τεχνίτης Μεταλλικών Κατασκευών 10. Συγκολλητής και Κόπτης Μετάλλων – Ηλεκτροσυγκολλητής – Οξυγονοκολλητής 11. Χειριστής Εργαλειομηχανών Κοπής/Μορφοποίησης Μετάλλων. Τομέας της Υγείας 1. Χημικός Μηχανικός ή Χημικός -στην Έρευνα και Παραγωγή Φαρμακευτικών & Παραφαρμακευτικών Προϊόντων 2. Ιατρός Κλινικός Γενετιστής 3. Κλινικός Παθολόγoανατόμος (Clinical Pathologist) 4. Φαρμακοποιός – Φαρμακολόγος 5. Υπεύθυνος Διασφάλισης Ποιότητας (Ιατρικός έλεγχος- Αξιολόγηση) (Medical Auditor) 6. Μοριακός Βιολόγος 7. Κλινικός Φαρμακοποιός 8. Ιατρός Επείγουσας Ιατρικής (Emergency Doctor-Acute Medicine) 9. Ψυχολόγος με ειδίκευση στην Κοινωνική Κλινική Ψυχολογία των Εξαρτήσεων 10. Νοσηλευτής Γηριατρικής 11. Πληροφορικός της Υγείας (Health Informatics).

15 Σχόλια

Μαρ 18 2013

συμβουλές προς νέους επιστήμονες

Συντάκτης: κάτω από Εκπαίδευση,ΣΕΠ

«Ο κόσμος σας χρειάζεται πάρα πολύ», ξεκινά το γράμμα του διάσημου βιολόγου Ε.Ο. Γουίλσον προς έναν νέο επιστήμονα. Κάνοντας μια παρουσίαση του επερχόμενου βιβλίου του, παρέχει συμβουλές που προκύπτουν από την εμπειρία μιας ζωής, και μας υπενθυμίζει ότι η απορία και η δημιουργικότητα αποτελούν το επίκεντρο της επιστημονικής ζωής.

15 Σχόλια

Φεβ 16 2013

Πανελλαδικές 2013

Συντάκτης: κάτω από Εκπαίδευση,ΣΕΠ

Υποβολή Αίτησης – Δήλωσης συμμετοχής στις Πανελλαδικές Εξετάσεις του 2013 των ΓΕΛ και ΕΠΑΛ ή Αίτησης για ενδοσχολικό απολυτήριο

Επιλογή δεύτερου μαθήματος

Οι Σχολές και τα Τμήματα που απαιτείται εξέταση σε ειδικά μαθήματα

Τι πρέπει να γνωρίζουν οι υποψήφιοι για τις Στρατιωτικές, Αστυνομικές Σχολές και τα ΤΕΦΑΑ

15 Σχόλια

Οκτ 31 2012

ποια είναι τα πιο δημοφιλή επαγγέλματα του μέλλοντος

Συντάκτης: κάτω από ΣΕΠ

Κάποια από τα πιο δημοφιλή επαγγέλματα του μέλλοντος θα είναι ο αγρότης κάθετης καλλιέργειας, ο κυβερνήτης διαστημικού σκάφους και ο κατασκευαστής ζωτικών οργάνων του ανθρώπινου σώματος. Σύμφωνα με την έκθεση «Shape of Jobs to Come», που διενεργήθηκε κατόπιν εντολής του βρετανικού Υπουργείου Επιχειρήσεων, Καινοτομίας και Δεξιοτήτων, οι εξελίξεις στην επιστήμη και την τεχνολογία θα είναι εντυπωσιακές αλλά αδιανόητες με βάση τα σημερινά δεδομένα, δημιουργώντας μια κατηγορία νέων επαγγελμάτων.

Την έρευνα πραγματοποίησε η εταιρεία Fast Future, η οποία ζήτησε από μια ομάδα επιστημόνων που ασχολούνται με τις τεχνολογίες του μέλλοντος να περιγράψουν πώς η τεχνολογική και επιστημονική πρόοδος θα επηρεάσει τα σημερινά επαγγέλματα. Να, λοιπόν, ποια θα μπορούσαν να είναι τα λαμπρά επαγγέλματα κατά τη διάρκεια των επόμενων 20 ετών.

Τα πιο δημοφιλή επαγγέλματα του μέλλοντος:

1. Κατασκευαστές μελών του σώματος: Η εξέλιξη της επιστήμης θα καταστήσει πιθανή τη δυνατότητα δημιουργίας μελών του ανθρώπινου σώματος, με αποτέλεσμα να υπάρξει ανάγκη κατασκευαστών μελών του σώματος, καταστήματα που θα τα πωλούν και θα τα επισκευάζουν.

2. Νανο-γιατροί: Οι πρόοδοι στη νανοτεχνολογία με την ανάπτυξη υπο-ατομικών συσκευών και θεραπειών θα μπορούσαν να μετασχηματίσουν την προσωπική υγειονομική περίθαλψη και έτσι θα χρειαζόμαστε μια νέα γενιά νανο-ειδικών στην ιατρική για αυτές τις θεραπείες.

3. Καλλιεργητές γενετικά τροποποιημένων φυτών: Οι νέοι αγρότες θα αναπτύσσουν φυτά και θα μεγαλώνουν ζώα που έχουν δημιουργηθεί γενετικά, προκειμένου να αυξήσουν την ποσότητα των τροφίμων που θα παράγουν και που θα περιέχουν πρωτεΐνες που είναι ωφέλιμες για την υγεία μας.

4. Διευθυντής/σύμβουλος ηλικιωμένων: Θα απαιτηθούν ειδικοί για να βοηθήσουν και να διαχειριστούν την υγεία και τις προσωπικές ανάγκες ενός γηράσκοντος πληθυσμού.

5. Χειρουργοί αύξησης της μνήμης: Θα μπορούσαν να χορηγούν πρόσθετη μνήμη στους ανθρώπους που θέλουν να τη βελτιώσουν και να βοηθούν εκείνους που δεν μπορούν να αντεπεξέλθουν στην «αποθήκευση» μεγάλης ποσότητας πληροφοριών.

6. Επιστήμονες βιο-ηθικής: Καθώς η επιστημονική πρόοδος επιταχύνεται σε τομείς όπως η κλωνοποίηση, μπορεί να χρειαστούμε μια νέα γενιά ηθικολόγων που θα κατανοούν τις επιστημονικές εξελίξεις και θα βοηθούν τις κοινωνίες να επιλέξουν ποιες από αυτές θα επιτραπούν.

7. Διαστημικοί πιλότοι και διαστημικοί ξεναγοί: Με κάποιες εταιρείες να εξαγγέλλουν, ήδη, ταξίδια διαστημικού τουρισμού, μπορεί να χρειαστούμε διαστημικούς πιλότους και ξεναγούς, καθώς επίσης και αρχιτέκτονες που θα σχεδιάσουν πού θα ζήσουμε και πώς θα εργαστούμε στο Διάστημα.

8. Αγρότες κάθετων καλλιεργειών: Κάθετα αγροκτήματα που θα υπάρχουν σε ουρανοξύστες στη μέση των πόλεων θα μπορούσαν να αυξήσουν εντυπωσιακά την παραγωγή τροφίμων μέχρι το 2020. Αυτοί οι αγρότες θα χρειαστούν δεξιότητες σε μια σειρά επιστημονικών κλάδων, όπως της εφαρμοσμένης μηχανικής.

9. Ειδικοί αντιστροφής της κλιματικής: Καθώς ο αντίκτυπος της αλλαγής του κλίματος αυξάνεται, θα χρειαστούμε μια νέα γενιά μηχανικών – επιστημόνων που θα βοηθήσουν στη μείωση ή την αντιστροφή των επιπτώσεων.

10. Οργανα επιβολής καραντίνας: Θα είναι απαραίτητα στην περίπτωση που ένας θανάσιμος ιός εξελιχθεί ραγδαία. Κάποιοι θα πρέπει να εφαρμόσουν αυστηρά την καραντίνα.

11. Ελεγκτές τροποποίησης του καιρού: Η τροποποίηση του καιρού με την επέμβαση στα σύννεφα για να βρέξει ή μη είναι μια πρακτική που ήδη εφαρμόζουν κάποια κράτη. Οι ελεγκτές της τροποποίησης του καιρού θα πρέπει να ελέγχουν και να επιτηρούν ποιος έχει την άδεια να το πράξει.

12. Εικονικοί δικηγόροι: Καθώς όλο και περισσότερο η καθημερινή μας ζωή λειτουργεί «on-line», θα χρειαστούμε ειδικούς δικηγόρους που θα επιλύουν νομικές διαφωνίες που θα μπορούσαν να προκύψουν ανάμεσα σε ανθρώπους που ζουν σε χώρες με διαφορετικούς νόμους.

13. Εικονικοί εκπαιδευτικοί: Χαρακτήρες υπολογιστών θα μπορούσαν να χρησιμοποιηθούν για να υποστηρίξουν ή ακόμα και να αντικαταστήσουν τους εκπαιδευτικούς στην τάξη.

14. Κατασκευαστές εναλλακτικών οχημάτων: Χρειαζόμαστε σχεδιαστές και κατασκευαστές των επόμενων γενεών μεταφορικών οχημάτων που θα χρησιμοποιούν εναλλακτικά υλικά και καύσιμα. Το όνειρο της ύπαρξης αυτοκινήτων με μηδενικές εκπομπές ρύπων θα μπορούσε να γίνει πραγματικότητα σε δύο δεκαετίες.

15. Πληροφορητές ειδικού ενδιαφέροντος: Θα στέλνουν πληροφορίες ειδικού ενδιαφέροντος μέσω τηλεόρασης ή διαδικτύου σε συγκεκριμένες ομάδες ατόμων με βάση τις προτιμήσεις και τα ενδιαφέροντά τους.

16. Χειριστής δεδομένων ηλεκτρονικών αποβλήτων: Καθώς τα ηλεκτρονικά δεδομένα και οι πληροφορίες για μας πολλαπλασιάζονται, μπορεί να χρειαστούμε τους χειριστές δεδομένων ηλεκτρονικών αποβλήτων για να τα ξεφορτωθούμε ασφαλώς, δίχως τον κίνδυνο των υποκλοπών.

17. Εικονικοί διευθυντές: Θα μας βοηθούν να οργανώσουμε τις ηλεκτρονικές ζωές μας. Θα φρόντιζαν το ηλεκτρονικό ταχυδρομείο μας και θα διαχειρίζονταν τους ηλεκτρονικούς κωδικούς πρόσβασης.

18. Τραπεζομεσίτες χρόνου: Θα διευθετούν τους χρόνους των τραπεζικών μας συναλλαγών στις εγχώριες ή μη αγορές.

19. Εργαζόμενοι σε κοινωνικά δίκτυα: Θα εργάζονται για τη φροντίδα των ανθρώπων που μπορεί να «τραυματιστούν» ή να περιθωριοποιηθούν από την κοινωνική δικτύωση.

20. Προσωπικοί δημιουργοί «ταυτότητας»: Πρόκειται για ένα επάγγελμα που θα αποτελούσε επέκταση του ρόλου που διαδραματίζουν οι στιλίστες και εκείνοι που προωθούν το προφίλ των προσωπικοτήτων.

Στα επαγγέλματα του μέλλοντος, θα χρειαστεί μια νέα γενιά μηχανικών – επιστημόνων που θα βοηθήσουν στη μείωση ή την αντιστροφή των επιπτώσεων από τις κλιματικές αλλαγές.

Στα επαγγέλματα του μέλλοντος, οι ελεγκτές της τροποποίησης του καιρού θα πρέπει να ελέγχουν και να επιτηρούν ποιος έχει την άδεια να το πράξει. Επίσης, χαρακτήρες υπολογιστών θα μπορούσαν να χρησιμοποιηθούν για να υποστηρίξουν ή ακόμα και να αντικαταστήσουν τους εκπαιδευτικούς στην τάξη.

Τέλος, στα επαγγέλματα του μέλλοντος, ειδικοί θα βοηθούν και θα διαχειρίζονται τα θέματα υγείας των ανθρώπων της τρίτης ηλικίας που συνεχώς αυξάνεται

Στο εξωτερικό αναζητούν πλέον την τύχη τους όλο και περισσότεροι άνεργοι, που έχουν δεχθεί πλήγμα από την οικονομική κρίση. Οι περισσότεροι αναζητούν εργασία σε άλλες χώρες της Ε.Ε. αλλά και εκτός αυτής, όπου υπάρχουν κλάδοι με θέσεις εργασίας.

Ένα από τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν όσοι στρέφονται στο εξωτερικό αφορά την έλλειψη ενημέρωσης. Για το σκοπό αυτό, η Ε.Ε. έχει δημιουργήσει τη διαδικτυακή πύλη Eures για την εργασιακή κινητικότητα και καθημερινά ενημερώνει για τις διαθέσιμες θέσεις εργασίας που υπάρχουν στα κράτη-μέλη.

Τα επαγγέλματα με τη μεγαλύτερη ζήτηση στην Ευρώπη:

Όπως αναφέρει η εφημερίδα «Τα Νέα», τα δέκα επαγγέλματα με τη μεγαλύτερη ζήτηση είναι:

1. Μηχανικοί και προγραμματιστές συστημάτων

2. Μάγειροι Συνεχίστε να διαβάζετε »

15 Σχόλια

Ιούν 29 2012

πως θα αξιολογήσετε σωστά το επαγγελματικό μέλλον σχολών του Μηχανογραφικού Δελτίου

Συντάκτης: κάτω από Εκπαίδευση,ΣΕΠ

Αφορμή για το άρθρο αυτό είναι οι αντικρουόμενες απόψεις αναλυτών για το επαγγελματικό μέλλον που έχουν τα διάφορα τμήματα του Μηχανογραφικού Δελτίου. Άλλοι συνιστούν ένα τμήμα ενώ άλλοι για το ίδιο τμήμα είναι πολύ αρνητικοί! Ένα τέτοιο παράδειγμα είναι τα Τμήματα Σλαβικών Σπουδών Αθήνας, Βαλκανικών Σλαβικών και Ανατολικών Σπουδών Μακεδονίας (Θεσσαλονίκη), Βαλκανικών Σπουδών Δ. Μακεδονίας (Φλώρινα).

Δύο αναλυτές αναφέρουν ότι τα παραπάνω τμήματα είναι: «Τα τμήματα προς αποφυγήν» (http://users.sch.gr/kalodimos/sep4u/?p=1550) και «δεν έχουν άμεσο, σχετικό επαγγελματικό αντικείμενο» (http://users.sch.gr/kalodimos/sep4u/?p=1425) ενώ άλλοι δύο αναλυτές αναφέρουν για τα παραπάνω τμήματα: «Μια φοιτήτρια λ.χ. που επιλέγει διοίκηση επιχειρήσεων στο Πανεπιστήμιο Μακεδονίας και εφόσον έκανε μεταπτυχιακό στη συνέχεια θα είχε καλές προοπτικές στην αγορά εργασίας, όπως και οι 24.000 πτυχιούχοι που θα είχαν στο μεταξύ αποφοιτήσει. Αν επέλεγε όμως το τμήμα βαλκανικών, σλαβικών και ανατολικών σπουδών του ιδίου πανεπιστημίου, όπου αποφοιτούν κάθε χρόνο 30 άτομα, και έκανε επίσης μεταπτυχιακό στη διοίκηση επιχειρήσεων, θα ήταν περιζήτητο στέλεχος τραπεζών ή πολυεθνικών εταιρειών με έδρα στα Βαλκάνια» (http://users.sch.gr/kalodimos/sep4u/?p=1114 ) Ο άλλος αναλυτής σε ενότητα με τίτλο: «Τα περιζήτητα τμήματα» αναφέρει: «Ενδιαφέρον εκδηλώνεται από μαθητές της δυτικής Θεσσαλονίκης επίσης για την Ψυχολογία, τα τμήματα Πολιτικών Επιστημών, τη Νομική, τα τμήματα Αρχιτεκτόνων, Πολιτικών Μηχανικών, Μηχανολόγων Μηχανικών, Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής, Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων, Οικονομικών Επιστημών, Μάρκετινγκ και Διοίκησης Λειτουργικών (Έδεσσα), Βαλκανικών, Σλαβικών και Ανατολικών Σπουδών».(http://users.sch.gr/kalodimos/sep4u/?p=643)

Ο υποψήφιος που έχει διαβάσει αυτές τις απόψεις ποιον να πιστέψει;

Τι πρέπει να κάνει σε τέτοιες περιπτώσεις; Κάποιες από τις παρακάτω προτάσεις ίσως φανούν χρήσιμες:

1) να ψάξει για επιστημονικές μελέτες απασχόλησης των αντίστοιχων σχολών , επιστημονικών συλλόγων, επαγγελματικών συλλόγων π.χ. ΤΕΕ (http://portal.tee.gr) , ινστιτούτων π.χ. ΙΝΕΓΣΕΕ, (http://www.inegsee.gr) Εθνική Στατιστική Υπηρεσία Ελλάδας (http://www.statistics.gr), ΟΑΕΔ, ΣΕΒ κλπ. Ένα καλό παράδειγμα είναι η μελέτη απορρόφησης αποφοίτων Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας από το Γραφείο Διασύνδεσης του Αριστοτέλειου Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης.

2) να επισκεφθεί forum φοιτητών και καθηγητών των σχολών π.χ. Διαδικτυακή Κοινότητα Φοιτητών Μηχανολόγων Μηχανικών ΑΠΘ (http://forum.meng.auth.gr), Διαδικτυακή Κοινότητα Φοιτητών Ηλεκτρολόγων Μηχανικών ΑΠΘ  http://genesis.ee.auth.gr/forum/

3) να επισκεφθεί το site του ΑΣΕΠ (http://www.asep.gr) όπου μπορεί να αντλήσει χρήσιμες πληροφορίες για τα προσόντα και τις θέσεις που προκηρύσσονται. 2 στους 3 πτυχιούχους τριτοβάθμιας εκπαίδευσης απασχολούνται στο δημόσιο!!!

4) να επισκεφθεί το site του EURES – Ευρωπαϊκή πύλη για την επαγγελματική κινητικότητα
(http://ec.europa.eu/eures/home.jsp?lang=el) όπου μπορεί να πληροφορηθεί τις ειδικότητες με ζήτηση στην Ευρώπη.

5) να συνομιλήσει με υπευθύνους των δομών ΣΕΠ (ΚΕΣΥΠ)

Καλή Επιτυχία σε κάθε σας επιλογή.

Δ. Καλοδήμος

Από

15 Σχόλια

Μαΐ 13 2012

EUROSTAT: οι Έλληνες παίρνουν πτυχία που τελικά δεν χρησιμοποιούν

Συντάκτης: κάτω από Εκπαίδευση,ΣΕΠ

Εργαζόμενους σε θέσεις εργασίας που απαιτούν λιγότερα προσόντα από όσα έχουν αλλά και μία μεγάλη πίεση σε χαμηλής κατάρτισης προσωπικό καταγράφει μεταξύ άλλων για την Ελλάδα η Eurostat για το διάστημα 2007-2011 χαρτογραφώντας το περιβάλλον εργασίας σε μία μεταβατική περίοδο, λίγο πριν και μεσούσης της οικονομικής κρίσης.


Τα στοιχεία παρουσιάστηκαν από εμπειρογνώμονες του CEDEFOP σε ημερίδα με θέμα: «Οι σύγχρονες κατευθύνσεις της εκπαιδευτικής πολιτικής στην Ευρωπαϊκή Ένωση».

Ένα ποσοστό 33-35% του ενεργού εργατικού δυναμικού στην Ελλάδα, όπως αναφέρθηκε, απασχολείται σε θέσεις εργασίας που απαιτούν λιγότερα τυπικά προσόντα (γνώσεις και πτυχία) από αυτά που διαθέτουν οι εργαζόμενοι–φαινόμενο έχει ενταθεί στα χρόνια της οικονομικής κρίσης.

Ωστόσο η Ελλάδα υστερεί ακόμη στην προώθηση των οχτώ βασικών ικανοτήτων διά βίου μάθησης, που κρίνονται από την ΕΕ και την αγορά εργασίας ως προαπαιτούμενο για την επαγγελματική ζωή.

Στον αντίποδα βρίσκεται ένα ποσοστό 16-18% των εργαζομένων στην Ελλάδα, που απασχολούνται σε θέσεις εργασίας υψηλότερων απαιτήσεων από τα προσόντα που διαθέτουν.

Στις δύο αυτές περιπτώσεις, οι κάτοχοι πτυχίων και μεταπτυχιακών τίτλων εμφανίζουν μια αύξηση απασχόλησης κατά 5%. Αντίθετα, το ανθρώπινο δυναμικό μεσαίας εκπαίδευσης καταγράφει μείωση της τάξης του 7% και το χαμηλής εκπαίδευσης μείωση απασχόλησης της τάξης του 17-18%.

Σύμφωνα με την εμπειρογνώμονα του CEDEFOP, Ρένα Ψηφίδου, είναι χαρακτηριστικό ότι στην Ελλάδα το 20% των ατόμων, ηλικίας έως 25 ετών δεν έχει απολύτως καμία εργασιακή εμπειρία σε αντίθεση με πολλές άλλες ευρωπαϊκές χώρες.

Κατά την ίδια, μόλις πρόσφατα έχει ξεκινήσει στην χώρα μας η αναπροσαρμογή των αναλυτικών προγραμμάτων των σχολείων, με βάση το πλαίσιο των βασικών ικανοτήτων, που θέτει η ΕΕ και που δίνουν έμφαση στο αποτέλεσμα της μάθησης και όχι στον τρόπο που αποκτήθηκε.

Οι οχτώ βασικές ικανότητες διά βίου μάθησης, που αποτελούν προαπαιτούμενο στο ευρωπαϊκό πλαίσιο ικανοτήτων, αλλά και στην αγορά εργασίας, είναι:

η επικοινωνία στη μητρική γλώσσα,

η επικοινωνία στις ξένες γλώσσες,
η μαθηματική ικανότητα και βασικές ικανότητες
στην επιστήμη και την τεχνολογία,
η ψηφιακή ικανότητα,
οι μεταγνωστικές ικανότητες,
οι κοινωνικές ικανότητες και
ικανότητες που σχετίζονται με την ιδιότητα του πολίτη.

«Οι ικανότητες αυτές είναι ενισχυτικές των τυπικών προσόντων (εξειδικευμένες γνώσεις – πτυχία) και διευκολύνουν τους εργαζόμενους τόσο στην αναζήτηση εργασίας όσο και στην αλλαγή επαγγέλματος στην πορεία της ζωής του, εφόσον κατά μέσο όρο ένας εργαζόμενος μπορεί να αλλάξει επάγγελμα μέχρι και εφτά φορές στη διάρκεια της ζωής του» ανέφερε η Ρ.Ψηφίδου.
BHMA

15 Σχόλια

Απρ 20 2012

Τι πρέπει να κάνει η νεολαία;

Συντάκτης: κάτω από Εκπαίδευση,ΣΕΠ

Του Στάθη Ν. Καλύβα
Καθηγητή Πολιτικής Επιστήμης στο Πανεπιστήμιο Yale.
Αντιμετωπίζοντας ένα παρόν καλπάζουσας ανεργίας και ένα μέλλον περιορισμένων προοπτικών ικανοποιητικής απασχόλησης, πολλοί νέοι άνθρωποι με ρωτούν: τι να κάνουμε;
Ο, τι ακριβώς θα έπρεπε να κάνει και η χώρα εδώ και καιρό, τους απαντώ: κινηθείτε με έντονη εξωστρέφεια και αναπτύξτε στο έπακρο τις δεξιότητες και τα συγκριτικά σας πλεονεκτήματα.
Με τον καιρό διαπίστωσα πως όσοι με ρωτούν ανήκουν σε τρεις κυρίως κατηγορίες.
Η πρώτη περιλαμβάνει τους νεότερους, όσους σπουδάζουν ακόμα. Αποκτήστε, τους λέω, περισσότερες και καλύτερες δεξιότητες. Δεν αναφέρομαι σε «δεξιότητες» αντί για «ειδικότητες» τυχαία: οι δεύτερες μεταλλάσσονται ραγδαία, ενώ οι πρώτες καθιστούν δυνατή τη μελλοντική μετακίνηση ανάμεσα σε διαφορετικές ειδικότητες. Οι δεξιότητες είναι αυτές που μας επιτρέπουν να μαθαίνουμε. Επιμένω στην άριστη γνώση των αγγλικών (η άγνοιά τους ισοδυναμεί πλέον με αναλφαβητισμό), στη συνθετική και αναλυτική ικανότητα και στον χειρισμό του γραπτού λόγου. Προσθέτω και τη γνώση των μαθηματικών και της στατιστικής.
Το πρόβλημα είναι πως η παιδεία στην Ελλάδα δεν συμβάλλει στην απόκτηση ούτε συνθετικών και αναλυτικών ικανοτήτων, ούτε στον χειρισμό του γραπτού λόγου (αντίθετα, τα πάμε πολύ καλά στα αγγλικά και όχι και τόσο άσχημα στα μαθηματικά). Γι’ αυτό θεωρώ απαραίτητη την πρόσβαση στην παιδεία άλλων χωρών, τόσο στο επίπεδο της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης (υπάρχουν πολλά προγράμματα ανταλλαγής μαθητών) όσο και στην τριτοβάθμια. Δεν υπάρχει καμία απολύτως δικαιολογία φοιτητής του ελληνικού πανεπιστημίου να μη συμμετάσχει στο Erasmus και να μην επιδιώξει την καλοκαιρινή απασχόληση είτε σε κάποιο ερευνητικό πρόγραμμα είτε σε αντίστοιχη δραστηριότητα. Συνιστώ σε όσους έχουν ολοκληρώσει ένα πρώτο κύκλο σπουδών και κατευθύνονται στα μεταπτυχιακά, να δουλέψουν πρώτα για μια διετία. Αυτό ουσιαστικά σημαίνει προσανατολισμό προς το εξωτερικό είτε μέσω μισθωτής εργασίας είτε μέσω διεθνούς εθελοντισμού. Επιμένω πως μόνο σε εξαιρετικές περιπτώσεις δικαιολογείται να παραμένει κανείς στην Ελλάδα για μεταπτυχιακές σπουδές. Συνολικά, θεωρώ ξεπερασμένη τόσο την επιδίωξη στενής συνάφειας ανάμεσα στις διάφορες φάσεις σπουδών (αλλού, δηλαδή, μπορεί να ξεκινήσει κανείς και αλλού να καταλήξει) και την προσέγγιση των σπουδών αποκλειστικά ως μέσου «επαγγελματικής αποκατάστασης». Η αποστολή της παιδείας είναι η μόρφωση και η «αποκατάσταση» είναι ένα παρεπόμενό της.

Στη δεύτερη κατηγορία ανήκουν όσοι έχουν ολοκληρώσει τις σπουδές τους. Συνεχίστε να διαβάζετε »

15 Σχόλια

Ιαν 08 2012

«πoλιορκία» σε 25 «χρυσά» τμήματα ΤΕΙ

Συντάκτης: κάτω από Εκπαίδευση,ΣΕΠ

Ανοίγουν πόρτες εργασίας. Χιλιάδες υποψήφιοι με πολύ υψηλή βαθμολογία τα προτιμούν ακόμη και από τις πανεπιστημιακές σχολές

Του ΜΙΧΑΛΗ ΝΙΒΟΛΙΑΝΙΤΗ

Στροφή στα «καλά» και ελπιδοφόρα τμήματα των τεχνολογικών ιδρυμάτων καταγράφεται από χιλιάδες υποψηφίους των πανελλαδικών εξετάσεων, καθώς σε πολλές περιπτώσεις προσφέρουν καλύτερες προοπτικές στην αγορά εργασίας από αρκετές πανεπιστημιακές σχολές.

«Πoλιορκία» σε 25 «χρυσά» τμήματα ΤΕΙ

Είναι χαρακτηριστικό ότι σε δεκάδες τμήματα, όχι μόνο κεντρικά, εισάγονται υποψήφιοι με βαθμούς που αγγίζουν το άριστα, ξεπερνώντας με τη βαθμολογία τους κατά πολλές χιλιάδες μόρια τη βάση εισαγωγής.

Μια ματιά στα στατιστικά στοιχεία των υποψηφίων με τις πρώτες προτιμήσεις αλλά και το σύνολο των προτιμήσεων ανά τμήμα δείχνει πως χιλιάδες μαθητές έχουν στρέψει το ενδιαφέρον τους σε επιλογές οι οποίες οδηγούν με σχετική σιγουριά στην επαγγελματική αποκατάσταση, ενώ την ίδια στιγμή γυρνούν την «πλάτη» σε κορεσμένες ειδικότητες.

Τα τμήματα, τα οποία προσελκύουν ολοένα και περισσότερους υποψηφίους, σχετίζονται με τα γνωστικά αντικείμενα της Φυσικοθεραπείας, Διατροφής και Διαιτολογίας, Νοσηλευτικής, Λογιστικής, Μαιευτικής, Βρεφονηπιοκομίας, Αισθητικής και Κοσμηματολογίας κ.ά.

Ψηλά στις προτιμήσεις είναι και σχολές των λεγόμενων παραϊατρικών ειδικοτήτων όπως Ιατρικών Εργαστηρίων, Οδοντικής Τεχνολογίας, Οπτικής και Οπτομετρίας και Ραδιολογίας – Ακτινολογίας.

Αναφορικά με τους λόγους -εκτός από τις ευοίωνες προοπτικές για επαγγελματική αποκατάσταση- για τους οποίους επιλέγονται, δεν θα πρέπει να παραβλέψουμε και την επιλογή πολλών οικογενειών να σπουδάσουν τα παιδιά τους κοντά στον τόπο κατοικίας τους ώστε να μη «σηκώσουν» τα υψηλά ποσά που απαιτούνται για τις σπουδές σε μια επαρχιακή πόλη.

Επίσης ένας άλλος σημαντικός λόγος είναι ότι οι βάσεις εισαγωγής δεν είναι απλησίαστες αλλά προσιτές για τους περισσότερους υποψηφίους.

Είναι χαρακτηριστικό ότι για την εισαγωγή στα περισσότερα από τα ανωτέρω τμήματα απαιτούνται από 12.000 έως 14.000 μόρια.

Ακόμη, θα πρέπει να επισημανθεί ότι επανέρχονται στο προσκήνιο ειδικότητες Πληροφορικής και Νέων Τεχνολογιών, αφού υπάρχει ακόμη ζήτηση στην αγορά εργασίας.

Στις επιστήμες υγείας, τα πρωτοκλασάτα τμήματα Φυσικοθεραπείας τραβούν τα περισσότερα «βλέμματα» στις σχολές του 3ου επιστημονικού πεδίου αφού θεωρούνται περιζήτητοι στην αγορά και σε πολλούς τομείς απασχόλησης. Οι απόφοιτοι, άλλωστε, μπορούν να εργαστούν τόσο στον δημόσιο τομέα όσο και στον ιδιωτικό, ανοίγοντας δικό τους φυσικοθεραπευτήριο.

Μπορεί στις κεντρικές πόλεις το επάγγελμα του φυσικοθεραπευτή να μην έχει τη ζήτηση του παρελθόντος, ωστόσο σε πολλές επαρχιακές πόλεις, οι εξειδικευμένοι επιστήμονες είναι δυσεύρετοι.

Σχολές με υψηλές και χαμηλότερες βάσεις
Υποψήφιοι όλων των βαθμολογικών επιδόσεων μπορούν να διεκδικήσουν μία θέση στα τμήματα των τεχνολογικών ιδρυμάτων τα οποία κερδίζουν χρόνο με τον χρόνο «έδαφος» στις προτιμήσεις.

Η πρόσβαση στην πλειονότητα των τμημάτων δεν απαιτεί κορυφαίες βαθμολογίες αν και πολλοί υποψήφιοι επιλέγουν σχολές με βάσεις κάτω από τα 15.000 μόρια, ενώ οι ίδιοι μπορεί να έχουν συγκεντρώσει ακόμη και 18.000 μόρια.

Θα πρέπει να επισημανθεί ότι οι πιθανότητες επιτυχίας για όσους σκοπεύουν να εισαχθούν σε ένα από τα δεκάδες τμήματα τα οποία προσφέρουν καλές προοπτικές για την αγορά εργασίας, είναι για τα περισσότερα αρκετές. Υπάρχουν βέβαια και περιπτώσεις, όπου οι πρώτες προτιμήσεις είναι πολλαπλάσιες των θέσεων που προσφέρονται, με αποτέλεσμα ο αυξημένος ανταγωνισμός να δυσκολεύει την πρόσβαση σε αυτά.

Ειδικότερα, η μεγαλύτερη ζήτηση συγκριτικά με τις θέσεις που προσφέρονται καταγράφεται στο τμήμα Φυσικοθεραπείας Αθήνας. Είναι ενδεικτικό πως την περσινή χρονιά 636 υποψήφιοι δήλωσαν το τμήμα ως πρώτη προτίμηση ενώ οι θέσεις ήταν μόλις 58. Αποτέλεσμα ήταν από αυτούς να εισαχθεί μόλις το 9,11%. Από κοντά ακολουθεί το αντίστοιχο τμήμα που εδρεύει στη Θεσσαλονίκη, με το ποσοστό επιτυχίας να φτάνει το 13%.

Αυξημένος είναι ο ανταγωνισμός και στη σχολή Αισθητικής και Κοσμητολογίας Αθήνας με το ποσοστό επιτυχίας για όσους το δήλωσαν ως πρώτη προτίμηση να διαμορφώνεται μόλις στο 13,6%. Ούτε 2 στους 10 δεν εισήχθησαν πέρυσι στα τμήματα Μαιευτικής και Νοσηλευτικής Αθήνας.

Στον αντίποδα, υπάρχουν αρκετές σχολές όπου η πρόσβαση είναι ευκολότερη, αφού η ζήτηση δεν έχει φτάσει σε πολύ υψηλά επίπεδα. Πρόκειται για τα τμήματα Ιατρικών Εργαστηρίων Αθήνας και Θεσσαλονίκης, Οπτικής και Οπτομετρίας Αθήνας, Βρεφονηπιοκομίας Ηπείρου, Διατροφής και Διαιτολογίας Κρήτης και Λάρισας, Φυσικοθεραπείας Λαμίας και Πάτρας κ.ά.

Αισθητικής και κοσμητολογίας
Το περιεχόμενο των σπουδών στο τμήμα Αισθητικής & Κοσμητολογίας αναφέρεται σε επιστημονικά θεωρητικές και εργαστηριακές γνώσεις σύμφωνα με τις οποίες μπορεί να βελτιωθεί η εξωτερική εμφάνιση του προσώπου και του σώματος του ανθρώπου.

Σκοπός του Τμήματος είναι η σωστή εκπαίδευση και η δημιουργία υψηλής ποιότητας επαγγελματιών αισθητικών, ικανών να εφαρμόσουν σωστά και αποτελεσματικά τις γνώσεις τους. Αναφορικά με τις επαγγελματικές προοπτικές, οι απόφοιτοι έχουν τη δυνατότητα να απασχοληθούν στα εξής αντικείμενα :

  • Σε θέατρο, κινηματογράφο και τηλεόραση
  • Στις επιχειρήσεις, που παρασκευάζουν καλλυντικά.
  • Στις επιχειρήσεις, που πωλούν καλλυντικά προϊόντα.
  • Στις νοσοκομειακές μονάδες με δερματολογική ή ενδοκρινολογική ή νευρολογική κλινική σε καθήκοντα συνεργασίας με τους ιατρούς, στον τομέα της ειδικότητάς τους.
  • Σε κάθε άλλη επαγγελματική δραστηριότητα που εμφανίζεται με την εξέλιξη της τεχνολογίας και αποδεδειγμένα καλύπτεται από το γνωστικό αντικείμενο της ειδικότητάς τους.

Τα προγράμματα σπουδών και οι τομείς απασχόλησεις

Πληροφορίες για τα προγράμματα σπουδών και τους τομείς απασχόλησης των αποφοίτων τμημάτων ΤΕΙ υψηλής ζήτησης, παρουσιάζει το σημερινό «Έθνος – Παιδεία».

ΦΥΣΙΚΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ: Το πρόγραμμα σπουδών καλύπτει την εκπαίδευση βασικών λειτουργιών του ανθρώπινου σώματος, την αξιολόγηση παρεκκλίσεων από το φυσιολογικό, την επιλογή φυσικοθεραπευτικών μεθόδων και τεχνικών και τη σωστή εφαρμογή αυτών. Όσον αφορά τις επαγγελματικές προοπτικές, οι φυσικοθεραπευτές έχουν τη δυνατότητα να απασχοληθούν στα νοσοκομεία δημόσια και ιδιωτικά, ή να ανοίξουν φυσικοθεραπευτήριο.

ΙΑΤΡΙΚΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΩΝ: Με την ολοκλήρωση των 4ετών σπουδών τους, οι πτυχιούχοι αποκτούν τις απαραίτητες επιστημονικές γνώσεις ως Τεχνολόγοι Ιατρικών Εργαστηρίων, ενώ ιεραρχικά εξελίσσονται στα τμήματα της ειδικότητάς τους μέχρι και τη θέση του προϊσταμένου εργαστηρίου.

ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΚΑΙ ΔΙΑΙΤΟΛΟΓΙΑ: Ατέλειωτος είναι ο κατάλογος με τους τομείς στους οποίους μπορούν να απασχοληθούν οι απόφοιτοι των τριών τμημάτων Διατροφής και Διαιτολογίας οι οποίοι θεωρούνται από τους πλέον περιζήτητους. Οι πτυχιούχοι του τμήματος μπορούν να απασχοληθούν σε Κλινικές, Νοσοκομεία Κέντρα αδυνατίσματος, Κέντρα Υγείας, Αθλητικά Κέντρα Εργαστήρια ποιοτικού ελέγχου τροφίμων κλπ.

ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ: Οι πτυχιούχοι του τμήματος Λογιστικής εργάζονται σε χώρους που έχουν σχέση με θέματα όπως: Τήρηση και ενημέρωση λογιστικών βιβλίων για τα οποία απαιτούνται επιστημονικές αναλύσεις των οικονομικών πράξεων. Τήρηση λογιστικών βιβλίων στα οποία καταχωρούνται περιοδικά τα περιουσιακά στοιχεία των οικονομικών μονάδων. Σύνταξη καταστάσεων ή άλλων εγγράφων, τα οποία περιέχουν ανάλυση και λογιστική διατύπωση οικονομικών πράξεων συνδεδεμένων με τα λογιστικά βιβλία, χειρογράφων ή μηχανογραφημένων. Τήρηση και έκδοση στοιχείων που χρησιμεύουν στο λογιστήριο σαν στοιχεία πρώτης εγγραφής.

ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ: Οι Νοσηλευτές έχουν δικαίωμα απασχόλησης είτε ως στελέχη Νοσηλευτικών μονάδων στο Δημόσιο και Ιδιωτικό τομέα είτε ως αυτοαπασχολούμενοι ν. Οι τομείς απασχόλησης των Νοσηλευτών-τριών στη χώρα μας είναι: Πρωτοβάθμια φροντίδα Υγείας. Δευτεροβάθμια φροντίδα Υγείας. Τριτοβάθμια Φροντίδα Υγείας . Ιδρύματα Κοινωνικής Ασφάλισης . Εκπαίδευση. Ιδιωτικοί φορείς Υγείας. Οργανισμοί και Επιχειρήσεις.

ΒΡΕΦΟΝΗΠΙΟΚΟΜΙΑΣ: Οι πτυχιούχοι Βρεφονηπιοκόμοι έχουν δικαίωμα απασχόλησης είτε ως στελέχη, σε Κέντρα Βρεφών και Νηπίων, καθώς και Νηπιακούς και Βρεφικούς Σταθμούς είτε ως αυτοαπασχολούμενοι στα εξής αντικείμενα και δραστηριότητες: Αγωγή και φροντίδα παιδιών της προσχολικής ηλικίας. Ίδρυση και λειτουργία Βρεφονηπιακών ή Παιδικών Σταθμών. Άσκηση κάθε άλλης επαγγελματικής δραστηριότητας που εμφανίζεται στο αντικείμενο της ειδικότητάς τους.

ΤΑ ΕΛΠΙΔΟΦΟΡΑ ΤΜΗΜΑΤΑ
ΤΜΗΜΑ ΘΕΣΕΙΣ ΒΑΣΕΙΣ 2011 ΠΡΩΤΗ ΠΡΟΤΙΜΗΣΗ ΣΥΝΟΛΟ ΠΡΟΤΙΜΗΣΕΩΝ
Ιατρικών Εργαστηρίων Αθήνας 58 14.030 118 7.549
Ιατρικών Εργαστηρίων Θεσσαλονίκης 69 13.734 103 8.607
Οδοντικής Τεχνολογίας Αθήνας 58 13.828 113 6.252
Οπτικής και Οπτομετρίας Αθήνας 58 13.202 86 7.902
Ιατρικών Εργαστηρίων Λάρισας 179 12.047 86 8.607
Ραδιολογίας Ακτινολογίας Αθήνας 58 13.568 130 6.756
Βρεφονηπιοκομίας Ηπείρου (Ιωάννινα) 186 12.679 235 10.513
Βρεφονηπιοκομίας Θεσσαλονίκης 76 13.580 331 11.008
Αισθητικής και Κοσμητολογίας Αθήνας 58 13.423 425 7.546
Αισθητικής και Κοσμητολογίας Θεσσαλονίκης 90 12.916 316 8.499
Διατροφής και Διαιτολογίας Θεσσαλονίκης 55 15.220 245 11.435
Διατροφής και Διαιτολογίας Κρήτης (Σητεία) 103 12.182 93 8.931
Διατροφής και Διαιτολογίας Λάρισας (Καρδίτσα) 124 12.756 97 10.197
Φυσικοθεραπείας Θεσσ/νίκης 65 15.789 491 10.669
Φυσικοθεραπείας Αθήνας 58 16.275 636 9.357
Φυσικοθεραπείας Λαμίας 69 14.494 100 8.598
Φυσικοθεραπείας Πάτρας (Αίγιο) 110 14.395 145 8.681
Μαιευτικής Αθήνας 58 14.705 332 6.782
Μαιευτικής Θεσσαλονίκης 55 13.796 136 7.729
Νοσηλευτικής Αθήνας 58 14.705 315 10.136
Νοσηλευτικής Θεσσαλονίκης 110 12.994 241 11.346
Νοσηλευτικής Καβάλας (Διδυμότειχο) 103 11.138 144 9.423
Λογιστικής Πειραιάς 117 13.311 448 7.356
Λογιστικής Θεσσαλονίκης 172 12.292 239 6.871
Λογιστικής Πάτρας 152 11.603 123 6.202

15 Σχόλια

Ιαν 05 2012

οδηγός επαγγελμάτων

Συντάκτης: κάτω από ΣΕΠ

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΣ ΟΔΗΓΟΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟΥ-ΥΠΕΠΘ 2001

15 Σχόλια

Σεπ 23 2011

επαγγέλματα από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού

Συντάκτης: κάτω από ΣΕΠ

Μια πλούσια συλλογή συνεντεύξεων από ανθρώπους του ευρύτερου χώρου του πολιτισμού, οι οποίοι μοιράζονται εμπειρίες και απόψεις για το επάγγλεμά τους.

Ιστοσελίδα: http://ekpedeftiko.sfm.gr

Η επιλογή επαγγελματικού προσανατολισμού των μαθητών αποκτά αυξανόμενη σημασία σε ένα ολοένα και πιο ανταγωνιστικό περιβάλλον, σε πανελλήνιο αλλά και σε πανευρωπαϊκό επίπεδο. Τα παιδιά καλούνται να κάνουν κρίσιμες επιλογές για το μέλλον τους σε σχετικά μικρή ηλικία, συχνά χωρίς επαρκή πληροφόρηση, παρ’ όλες τις φιλότιμες προσπάθειες της Πολιτείας, της Κοινωνίας, του Σχολείου και της Οικογένειας.

Η σειρά «Επαγγέλματα» έχει διπλό στόχο:

Ι. Να παρουσιάσει συνοπτικά και τεκμηριωμένα μια σειρά επαγγελμάτων και ειδικοτήτων από τον ευρύτερο χώρο του Πολιτισμού. Αυτό κατορθώνεται χάρις σε συνεντεύξεις καταξιωμένων επαγγελματιών, που δέχτηκαν πρόθυμα να μοιραστούν την εμπειρία τους με τους μελλοντικούς συναδέλφους και συνεργάτες τους, αλλά και με πλήρεις οδηγούς των σπουδών στην Ελλάδα που οδηγούν στην απόκτηση σχετικών πτυχίων, καθώς και τα πιο πρόσφατα στοιχεία για την απασχόληση των αποφοίτων στους αντίστοιχους κλάδους.

ΙΙ. Να λειτουργήσει συμπληρωματικά προς τις υπάρχουσες διαδικασίες επαγγελματικού προσανατολισμού και να συνδράμει εποικοδομητικά στη διαδικασία της επιλογής επαγγελματικής κατεύθυνσης, ώστε η επιλογή των νέων να προέλθει από γνώση των συνθηκών του επαγγέλματος, των σπουδών / κατάρτισης και της αγοράς εργασίας, και όχι από άγνοια αυτών των παραμέτρων, που συχνά οδηγεί σε επαγγελματικό και προσωπικό αδιέξοδο.

15 Σχόλια

Μαΐ 05 2011

Γ. Μπαμπινιώτης – Δημ. Νανόπουλος

Συντάκτης: κάτω από Γενικά,ΣΕΠ

Ο δημοσιογράφος κ. Γ. Σαχίνης συζήτησε με τους κ Γιώργο Μπαμπινιώτη και Δημήτρη  Νανόπουλο με αφορμή την έκδοση του βιβλίου τους  «Από την κοσμογονία στην γλωσογονία». Φυσικά συν-ζήτησαν για την κρίσιμη κατάσταση του τόπου μας, το ρόλο των διανουμένων και την πολύπαθη παιδεία μας. Τόνισαν ιδιαίτερα την αυτονόμιση των «θετικών» επιστημών και την επιτακτική ανάγκη μιας ολιστικής θεώρησης της γνώσης στη συμπληρωματική σχέση που διέπει τους ποικίλους χώρους διερεύνησης «του σύμπαντος κόσμου» με επίκεντρο τον άνθρωπο.


15 Σχόλια

Απρ 07 2011

η δουλειά δεν είναι πάντοτε «χαρά»

Συντάκτης: κάτω από ΣΕΠ

Δέκα επαγγέλματα που, παρά την υψηλή κοινωνική τους προσφορά, φορτίζουν τον εργαζόμενο με άγχος

Παρά τη ρήση «εργασία και χαρά», η επαγγελματική απασχόληση είναι μία από της κύριες αιτίες άγχους αλλά και που υπό προϋποθέσεις μπορεί να οδηγήσει ακόμη και σε κατάθλιψη. Σύμφωνα μάλιστα με έρευνα του αμερικανικού περιοδικού Health δέκα επαγγέλματα κρίνονται πιο ένοχα από τα υπόλοιπα.

– Φροντίδα αρρώστων και ηλικιωμένων:Βρίσκεται στην κορυφή της λίστας με το 11% των εργαζομένων σε αυτό τον τομέα να δηλώνουν ότι έχουν πάθει κατάθλιψη. Όπως εξηγούν ψυχολόγοι, είναι ιδιαιτέρως πιεστικό να ασχολείται κανείς όλη μέρα με αρρώστους και ανήμπορους, οι οποίοι συνήθως δεν είναι σε θέση ούτε καν να εκφράσουν την εκτίμηση ή την ευγνωμοσύνη τους προς το πρόσωπο που τους φροντίζει.

– Σερβιτόροι σε καταστήματα εστίασης: Είναι μια δουλειά συχνά «αχάριστη». Άνθρωποι που δουλεύουν με εξαντλητικούς ρυθμούς κι ενώ παίρνουν χαμηλό μισθό, οφείλουν να ανεχθούν οποιαδήποτε συμπεριφορά από τους πελάτες, οι οποίοι είναι συχνά αγενείς και απότομοι.

– Κοινωνικοί λειτουργοί: Η ενασχόληση με κακοποιημένα παιδιά και γυναίκες, οικογένειες στα πρόθυρα της διάλυσης και ποικίλες νοσηρές περιπτώσεις είναι από μόνη της μια ψυχοφθόρος διαδικασία. Όταν ο λειτουργός εμπλέκεται και συναισθηματικά, πράγμα που συχνά δεν είναι εύκολο να αποφύγει, κάνει πολλές προσωπικές θυσίες που του στερούν την προσωπική ισορροπία.

– Υπηρεσίες υγείας:Ο τομέας αυτός περιλαμβάνει όλους εκείνους στους οποίους εμπιστευόμαστε την υγεία και τις ζωές μας, γιατρούς, νοσοκόμους, θεραπευτές. Οι άνθρωποι αυτοί έρχονται καθημερινά σε επαφή με τον πόνο, τις αρρώστιες και τον θάνατο, ενώ πρέπει να διαχειριστούν όχι μόνο τον άρρωστο, αλλά και τους δικούς του ανθρώπους. Αυτό συχνά τους φέρνει αντιμέτωπους με την ματαιότητα, την θλίψη και την απαισιοδοξία.

– Καλλιτεχνικά επαγγέλματα:Οι καλλιτέχνες συνήθως είναι εσωστρεφείς και η διάθεσή τους έχει ποικίλες μεταπτώσεις, σύμφωνα με ψυχολόγους. Σε συνδυασμό με την αβεβαιότητα των καλλιτεχνικών επαγγελμάτων και την συνεχή ανάγκη για αναγνώριση, δεν είναι περίεργο που πολλοί καλλιτέχνες οδηγούνται στην κατάθλιψη. Εδώ έγκειται και η περίπτωση που κάποιος εκτίθεται ξαφνικά σε μεγάλη δημοσιότητα και η δυσκολία διαχείρισης της, τον φέρνει σε ψυχικό αδιέξοδο.

– Δάσκαλοι:Η πίεση από πολλές πλευρές είναι σε πολλές περιπτώσεις δυσβάστακτη για τους δασκάλους. Γονείς, παιδιά, κοινωνία. Η κατάθλιψη τους χτυπάει την πόρτα, όταν ξεχάσουν τα όνειρα και τα ιδανικά με τα οποία μπήκαν σε αυτό το επάγγελμα. Συνεχίστε να διαβάζετε »

15 Σχόλια

Απρ 07 2011

κλικ στους Η/Υ από το 25% των υποψηφίων

Συντάκτης: κάτω από ΣΕΠ,ΣΠΟΥΔΕΣ

Περισσότεροι από 1 στους 4 υποψηφίους (ποσοστό 25%) δηλώνουν στο μηχανογραφικό τους κάποιο από τα 47 τμήματα Πληροφορικής και Νέων Τεχνολογιών, τα οποία προσφέρουν 6.679 θέσεις εισακτέων και είναι ιδιαίτερα ελκυστικά.

Όμως οι θέσεις εισακτέων, που προσφέρονται, δεν ανταποκρίνονται στη μεγάλη ζήτηση. Αυτό αποτυπώνεται στον συνολικό αριθμό των προτιμήσεων, που είναι δεκάδες χιλιάδες και όχι βέβαια στον αριθμό των πρώτων προτιμήσεων (4.862) που είναι απόρροια ενός ρεαλιστικού συμβιβασμού, αφού οι υποψήφιοι δηλώνουν τις προτιμήσεις τους μετά την ανακοίνωση των βαθμολογιών. Έτσι δεν δηλώνουν τα τμήματα με βάση τις πραγματικές τους προτιμήσεις, αλλά με βάση τα βαθμολογικά δεδομένα. Συνεχίστε να διαβάζετε »

15 Σχόλια

Μαρ 16 2011

εκπαιδευτικό πρόγραμμα F1 στα σχολεία

Συντάκτης: κάτω από ΣΕΠ

Ταυτόχρονα με την παρουσία της ομάδας μας το Σαββάτο στην εκδήλωση βρέθηκε και ο τηλεοπτικός σταθμός APLHA (η αναφορά για το F1 in Schools γίνεται μεταξύ των χρονικών στιγμών 22:45 έως 27:00 του video), ο οποίος προωθεί το γεγονός και  πήρε συνέντευξη από τα μέλη της ομάδας.

Η συνέντευξη θα προβληθεί πριν από την 1η προγραμματισμένη μετάδοση αγώνα f1 την Κυριακή 27 Μαρτίου.


15 Σχόλια

Μαρ 07 2011

όλα είναι δρόμος

15 Σχόλια

Φεβ 22 2011

ξεκίνησε η νέα εποχή του ανθρώπου, από τον καπιταλισμό στον «ταλεντισμό»

Συντάκτης: κάτω από Γενικά,ΣΕΠ

Χάρη στο Παγκόσμιο Οικονομικό Φόρουμ 2011 στο Νταβός και ιδιαιτέρως χάρη στην παγκόσμια εταιρεία παροχής υπηρεσιών ανθρώπινου δυναμικού την Manpower Inc. (www. manpower. com) που ήταν εφέτος στρατηγικός συνεργάτης του Φόρουμ, πληροφορηθήκαμε ότι, επιτέλους, βρισκόμαστε στην ανατολή της Νέα Εποχής του Ανθρώπου. Που σημαίνει, ότι η νέα πραγματικότητα καθιστά τις δυνατότητες του ανθρώπου και την απελευθέρωσή τους τον βασικό παράγοντα οικονομικής ανάπτυξης, με σημαντικές, ωστόσο, επιπτώσεις τόσο για τα ίδια τα άτομα όσο και για τις επιχειρήσεις.

Αφού προηγήθηκαν οι «πρώτες ύλες» που χρησιμοποίησε ο άνθρωπος, δηλαδή οι ιστορικές εποχές του Λίθου, του Χαλκού και του Σιδήρου, σειρά πήραν «τα πεδία» που κατέκτησε ο άνθρωπος με τη βοήθεια της τεχνολογίας. Δηλαδή η Βιομηχανική Εποχή, η Εποχή του Διαστήματος και η πλέον πρόσφατη η Εποχή της Πληροφορίας. Σήμερα, στην ανατολή της Εποχής του Ανθρώπου οι πιέσεις που ασκούνται στα υπάρχοντα συστήματα τα καθιστούν μη βιώσιμα. «Η κατάσταση που δημιουργείται είναι χαοτική. Ενώ η ανάγκη να γίνονται περισσότερα με λιγότερα, γίνεται διαρκώς πιο έντονη» τόνισε ο κ. Jeff Joerres πρόεδρος και διευθύνων σύμβουλος της Manpower Inc. κατά την έναρξη του Φόρουμ σε συζήτηση στρογγυλής τράπεζας ειδημόνων και με συντονιστή τον πρύτανη του INSEAD κ. Frank Brown.

Η έλευση της Εποχής του Ανθρώπου επιταχύνεται μέσα από τα παγκόσμια γεγονότα και τις τάσεις που η Μanpower τις ερευνά και τις εντοπίζει εδώ και τουλάχιστον 60 χρόνια από την ίδρυσή της. «Η επίδραση αυτών των τάσεων είναι αισθητή και στην Ελλάδα» επισημαίνει η Δρ Βενετία Κουσία, πρόεδρος και διευθύνουσα σύμβουλος της Manpower στην Ελλάδα και εξηγεί ότι «σήμερα, πολλές επιχειρήσεις προσπαθούν να επαναπροσδιορίσουν τις πρακτικές του ανθρώπινου δυναμικού τους με γνώμονα όχι απλώς τη μείωση του κόστους αλλά την αύξηση της παραγωγικότητας». Και αυτό που διαπιστώνουν είναι ότι «ξεκλειδώνοντας τις δυνατότητες των ταλαντούχων ανθρώπων τους μπορούν να επιτύχουν περισσότερα απ’ όσα φαντάζονταν».

Επισημαίνει ακόμη ότι το 2010 σύμφωνα με έρευνα, οι Ελληνες εργοδότες που δυσκολεύτηκαν να καλύψουν τις διαθέσιμες θέσεις εργασίας τους ανέρχονται στο 29%. Εξηγεί ότι προκειμένου να πάνε μπροστά οι επιχειρήσεις, πρέπει να έχουν αμεσότερη πρόσβαση στο ταλέντο και όχι μόνο σε χρηματικά διαθέσιμα. «Καθώς αυτή η πραγματικότητα θα γίνεται όλο και περισσότερο αισθητή, θα βιώσουμε το πέρασμα από τον καπιταλισμό στον ”ταλεντισμο”. Μια εποχή στην οποία συγκριτικό πλεονέκτημα θα είναι το άτομο και οι δυνατότητές του και όχι το κεφάλαιο».

Οι είκοσι σημαντικότερες αλλαγές

– Εποχή της Πληροφορίας. Η Εποχή του Ανθρώπου.

– Καπιταλισμός. Ταλεντισμός (Talentism)

– Στοιχείο Διαφοροποίησης: Πρόσβαση στο χρηματικό κεφάλαιο. Στοιχείο Διαφοροποίησης: Πρόσβαση στο ανθρώπινο ταλέντο

– Ο ισχυρός είναι ο εργοδότης. Ο ισχυρός είναι το ταλαντούχο άτομο

– Οι εργαζόμενοι κυνηγούν τις επιχειρήσεις. Οι επιχειρήσεις κυνηγούν τους εργαζόμενους

– Οι επιχειρήσεις θέτουν τους όρους. Οι εργαζόμενοι θέτουν τους όρους

– Οι εργαζόμενοι ζουν κοντά στον (ή προέρχονται από τον) τόπο που εργάζονται. Οι εργαζόμενοι προσφέρουν εργασία παντού

– Κορεσμός Ταλέντου. Ελλειψη Ταλέντου

– Ανεργία λόγω υπερπροσφοράς. Ανεργία λόγω συγκεκριμένης ζήτησης

– Η Τεχνολογία υποδουλώνει. Η Τεχνολογία απελευθερώνει

– Κλειστά Σύνορα. Ανοιχτά Σύνορα

– Η Μετανάστευση σπανίζει. Η Μετανάστευση είναι καθημερινότητα

– Δουλειά για μια ζωή. 10-14 θέσεις εργασίας μέχρι την ηλικία των 38

– Εταιρική αδιαφάνεια, μυστικοπάθεια. Εταιρική διαφάνεια, ανθρώπινη προσέγγιση, ανοιχτοί δίαυλοι επικοινωνίας

– Ανάπτυξη και κυριαρχία των χωρών του ΟΟΣΑ. Ανάπτυξη και κυριαρχία των εκτός-ΟΟΣΑ χωρών

– Εργάζομαι για μία εταιρεία. Εργάζομαι με μία εταιρεία

– Εσωστρέφεια. Εξωστρέφεια

– Το μέγεθος μετράει. Η ευστροφία μετράει

– Προσλαμβάνουμε ισχύ. Προσλαμβάνουμε πάθος

– Ελέγχω και εξουσιάζω. Συνεργάζομαι σε ευέλικτα πλαίσια

ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ

15 Σχόλια

Φεβ 18 2011

το ταλέντο, ανταγωνιστικό πλεονέκτημα για τις επιχειρήσεις του μέλλοντος

Ρυθμιστικό ρόλο στο επιχειρησιακό περιβάλλον του μέλλοντος διαδραματίζει η οικονομική κρίση, εγκαινιάζοντας την «Εποχή του Ανθρώπου» και εισάγοντας τον «ταλεντισμό» στη θέση του καπιταλισμού.

Στο νέο περιβάλλον, οι ταλαντούχοι, αφοσιωμένοι εργαζόμενοι με τις ιδέες και το πείσμα τους θα αποτελέσουν το κυρίαρχο ανταγωνιστικό πλεονέκτημα για τις επιχειρήσεις, με αποτέλεσμα όσες εξασφαλίζουν πρόσβαση στο ταλέντο να αποκομίζουν τα μεγαλύτερα οφέλη στο μέλλον. Σε αντίθεση, όσες αντιμετωπίζουν το ανθρώπινο δυναμικό ως κόστος που πρέπει να περικοπεί, θα αδυνατούν να παραμείνουν ανταγωνιστικές και θα πεθαίνουν.

Οπως σημειώνει η διευθύνουσα σύμβουλος της εταιρείας Manpower στην Ελλάδα, κ. Βενετία Κουσία, στην Εποχή του Ανθρώπου, το άτομο θα μπορεί ξανά να βάζει όρους για το πώς, πού, πότε και πόσο θα εργαστεί, καθώς αυξάνεται η κινητικότητα σε αναζήτηση των καλύτερων συνθηκών.

Τα συμπεράσματα προέκυψαν από διεθνή έρευνα της Manpower, η οποία στηρίχθηκε σε 12 εκατ. συνεντεύξεις με εργοδότες από όλο τον κόσμο, τα αποτελέσματα της οποίας παρουσιάστηκαν χθες από την κ. Κουσία σε εκδήλωση με θέμα «Talentism: the new It».

Καταλύτης των επερχόμενων αλλαγών θα είναι η ενσωμάτωση της γενιάς Υ στο παγκόσμιο εργασιακό δυναμικό. «Η νέα γενιά, όσοι δηλαδή γεννήθηκαν μεταξύ 1980-1994, όντας εξοικειωμένοι με την τεχνολογία και το Διαδίκτυο, έχουν μάθει να αμφισβητούν κάθε είδους θέσφατα και αναζητούν έναν μάνατζερ που θα είναι ταυτόχρονα coach/καθοδηγητής, κατά τα πρότυπα της συνεχούς και διαδραστικής επικοινωνίας τους στο Διαδίκτυο», επισημαίνει η κ. Κουσία.

Η ίδια υπογραμμίζει την ανάγκη δημιουργίας μιας «συνεργατικής» ατμόσφαιρας στις επιχειρήσεις, καθώς η νέα γενιά αναζητεί την ευελιξία και αντιδρά στο σκληρό πλαίσιο εργασίας. Από τις επερχόμενες αλλαγές δεν εξαιρείται η Ελλάδα, παρά το γεγονός ότι σήμερα η συζήτηση εξαντλείται στα οικονομικά των επιχειρήσεων. «Το cash flow είναι πάντα σημαντικό, όμως είναι οι αφοσιωμένοι εργαζόμενοι εκείνοι που φέρνουν τα αποτελέσματα όταν η πίεση για επιτυχία με λιγότερα μέσα αυξάνεται», καταλήγει η κ. Κουσία.

Της Μαίρης Λεμπέση

ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ

15 Σχόλια

Ιαν 25 2011

εφαρμογή ΣΕΠ Α΄Λυκείου

Συντάκτης: κάτω από ΣΕΠ

15 Σχόλια

Δεκ 20 2010

η κρίση φέρνει τα πάνω κάτω στους υποψηφίους

Συντάκτης: κάτω από ΣΕΠ

Η ανασφάλεια που προκαλεί η κατάσταση στην αγορά εργασίας, αλλάζει τις επιλογές για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις

Τις επόµενες µέρες αναµένεται η ανακοίνωση του υπουργείου Παιδείας που αφορά τον χρόνο κατάθεσης της αίτησης – δήλωσης του 6ου µαθήµατος από τους φετινούς υποψηφίους.

Την ίδια ώρα, κορυφώνεται η αγωνία χιλιάδων οικογενειών των οποίων τα παιδιά ετοιµάζονται να συµµετάσχουν στις Πανελλαδικές Εξετάσεις τον Μάιο του 2011 καθώς η επιλογή σχολής επηρεάζεται πλέον σηµαντικά από τη διογκούµενη ανεργία στον ιδιωτικό τοµέα και τον «πάγο» στις προσλήψεις του δηµόσιου τοµέα.

Ξέρετε ποια τµήµατα προτιµήθηκαν τα τελευταία χρόνια περισσότερο από οποιοδήποτε άλλα από τους υποψήφιους των Πανελλαδικών Εξετάσεων; Το Παιδαγωγικό Τµήµα ∆ηµοτικής Εκπαίδευσης Θεσσαλονίκης (δάσκαλοι)! Και ποιο ήρθε δεύτερο στις προτιµήσεις των υποψηφίων; Το σιαµαίο αδελφάκι του της Αθήνας!

Ακολούθησε, πατροπαράδοτα, η Νοµική Αθήνας και την πρώτη πεντάδα των τµηµάτων µε τις περισσότερες προτιµήσεις έκλεισαν τα Τµήµατα Αξιωµατικών Ελληνικής Αστυνοµίας και το Τµήµα Αστυφυλάκων.

Ωστόσο σήµερα τα πράγµατα έχουν αλλάξει. Παραδοσιακές επιλογές σχολών δηµιουργούν πλέον ερωτηµατικά ενώ ταυτόχρονα σχολές που επιλέγονταν σταθερά ή ακόµη βρίσκονταν και στην πρώτη γραµµή των προτιµήσεων των υποψηφίων τα τελευταία χρόνια τίθενται υπό αµφισβήτηση.

∆ικηγόροι χωρίς δίκη Συνεχίστε να διαβάζετε »

15 Σχόλια

Δεκ 07 2010

Πανελλαδικές 2011

Συντάκτης: κάτω από ΣΕΠ,ΣΠΟΥΔΕΣ

Οδηγός για τα πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα, τους συντελεστές, τις βαθμολογίες, τη σημασία του γραπτού βαθμού, τις προϋποθέσεις συμμετοχής στις διαδικασίες επιλογής, τον τρόπο υπολογισμού των μορίων, τα Επιστημονικά Πεδία και τον τρόπο επιλογής των εισαγομένων.

Μαθήματα Αυξημένης Βαρύτητας – Συντελεστές

Η εισαγωγή στις σχολές και στα τμήματα, τα οποία είναι ενταγμένα στο σύστημα, γίνεται με βάση τα μόρια που προκύπτουν από το άθροισμα των γινομένων του γενικού βαθμού πρόσβασης και των βαθμών πρόσβασης των δύο μαθημάτων αυξημένης βαρύτητας όπως αυτοί αναγράφονται στη σχετική ΒΕΒΑΙΩΣΗ, καθώς και του βαθμού του τυχόν απαιτούμενου ειδικού μαθήματος με τους αντίστοιχους συντελεστές. Αν προβλέπεται εξέταση σε δύο ειδικά μαθήματα, βαθμός ειδικού μαθήματος είναι ο μέσος όρος των βαθμών που σημείωσε ο υποψήφιος στα δύο ειδικά μαθήματα. Τονίζεται ιδιαίτερα ότι, για να είναι κάποιος υποψήφιος σχολής ή τμήματος για το οποίο απαιτείται εξέταση σε ειδικό μάθημα, είναι απαραίτητη προϋπόθεση να έχει εξεταστεί στο απαιτούμενο ειδικό μάθημα και να έχει επιτύχει σ΄ αυτό βαθμό τουλάχιστον ίσο με τη βάση, δηλαδή τουλάχιστον δέκα (10) στην κλίμακα 1-20. Αν απαιτείται εξέταση σε δύο ειδικά μαθήματα, είναι απαραίτητο ο υποψήφιος να έχει επιτύχει χωριστά στο καθένα από τα μαθήματα αυτά το παραπάνω ελάχιστο όριο βαθμολογίας και βαθμός ειδικού μαθήματος για τον υπολογισμό των μορίων είναι ο μέσος όρος των βαθμών των δύο αυτών ειδικών μαθημάτων.

Ειδικότερα, οι συντελεστές είναι: * x8 για τον γενικό βαθμό πρόσβασης, * x1,3 για το πρώτο μάθημα αυξημένης βαρύτητας ή 0,9 στην περίπτωση αντικατάστασής του από μάθημα Γενικής Παιδείας σύμφωνα με τα παρακάτω, * x0,7 για το δεύτερο μάθημα αυξημένης βαρύτητας ή 0,4 στην περίπτωση αντικατάστασής του από μάθημα Γενικής Παιδείας σύμφωνα με τα παρακάτω.

Οι συντελεστές βαρύτητας για τα ειδικά μαθήματα και τις πρακτικές δοκιμασίες ανάλογα με το τμήμα είναι:

* x2 για τα τμήματα και τις κατευθύνσεις ξένων φιλολογιών (Αγγλικής, Γαλλικής, Γερμανικής, Ιταλικής, Ισπανικής), της ειδίκευσης Ισπανικής Γλώσσας και Πολιτισμού του Τμήματος Ξένων Γλωσσών, Μετάφρασης και Διερμηνείας του Ιονίου Πανεπιστημίου και της ειδίκευσης Μετάφρασης ή Διερμηνείας του Τμήματος Ξένων Γλωσσών, Μετάφρασης και Διερμηνείας του Ιονίου Πανεπιστημίου, * x2 για τα τμήματα για τα οποία απαιτούνται τα ειδικά μαθήματα Ελεύθερο και Γραμμικό Σχέδιο ή Αρμονία και Ελεγχος Μουσικών Ακουστικών Ικανοτήτων, * x1 για τα λοιπά τμήματα για τα οποία απαιτείται ειδικό μάθημα ξένης γλώσσας, όπως αυτά των ΜΜΕ, Ναυτιλιακών Σπουδών, Διεθνών Σπουδών κ.λπ., ή Ελεύθερο Σχέδιο, όπως το Τμήμα Πλαστικών Τεχνών και Επιστημών της Τέχνης, * x2 για τα ΤΕΦΑΑ. Ως μαθήματα αυξημένης βαρύτητας κατά Επιστημονικό Πεδίο:

ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΕΣ, ΝΟΜΙΚΕΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ

Αρχαία Ελληνικά (υποχρεωτικό μάθημα Θεωρητικής Κατεύθυνσης)

Ιστορία (υποχρεωτικό μάθημα Θεωρητικής Κατεύθυνσης)

ΘΕΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ

Μαθηματικά (υποχρεωτικό μάθημα Θετικής Κατεύθυνσης και των δύο κύκλων της Τεχνολογικής Κατεύθυνσης)

Φυσική (υποχρεωτικό μάθημα Θετικής Κατεύθυνσης και των δύο κύκλων της Τεχνολογικής Κατεύθυνσης)

ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΥΓΕΙΑΣ

Βιολογία (υποχρεωτικό μάθημα Θετικής Κατεύθυνσης)

Χημεία (υποχρεωτικό μάθημα Θετικής Κατεύθυνσης)

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ

Μαθηματικά (υποχρεωτικό μάθημα Θετικής Κατεύθυνσης και των δύο κύκλων της Τεχνολογικής Κατεύθυνσης)

Φυσική (υποχρεωτικό μάθημα Θετικής Κατεύθυνσης και των δύο κύκλων της Τεχνολογικής Κατεύθυνσης)

ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ

Αρχές Οικονομικής Θεωρίας (μάθημα επιλογής για όλες τις κατευθύνσεις)

Μαθηματικά και Στοιχεία Στατιστικής (μάθημα Γενικής Παιδείας)

Αντικατάσταση μαθήματος αυξημένης βαρύτητας επιτρέπεται μόνο για όσους υποψηφίους προέρχονται από κατευθύνσεις διαφορετικές από αυτές των παραπάνω μαθημάτων. Τα μαθήματα Γενικής Παιδείας της Γ΄ Λυκείου που αντικαθιστούν τα παραπάνω μαθήματα αυξημένης βαρύτητας κατά Επιστημονικό Πεδίο αντίστοιχα είναι:

ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΕΣ, ΝΟΜΙΚΕΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ

Νεοελληνική Γλώσσα Ιστορία

ΘΕΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ

Μαθηματικά και Στοιχεία Στατιστικής Νεοελληνική Γλώσσα

ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΥΓΕΙΑΣ

Βιολογία Νεοελληνική Γλώσσα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ

Μαθηματικά και Στοιχεία Στατιστικής Νεοελληνική Γλώσσα Για το Επιστημονικό Πεδίο Επιστημών Οικονομίας και Διοίκησης δεν προβλέπεται αντικατάσταση των μαθημάτων αυξημένης βαρύτητας, γιατί το ένα είναι μάθημα επιλογής για όλες τις κατευθύνσεις και το άλλο είναι μάθημα Γενικής Παιδείας. Οσοι υποψήφιοι έχουν δηλώσει ότι θα εξεταστούν σε εθνικό επίπεδο στο μάθημα επιλογής Αρχές Οικονομικής Θεωρίας και δεν πάρουν μέρος στην εξέταση του μαθήματος αυτού, τότε θεωρείται ότι εξετάστηκαν στο συγκεκριμένο μάθημα και πήραν γραπτό βαθμό μηδέν (0).

Από

15 Σχόλια

Δεκ 06 2010

η καινοτομία μένει μόνο στα χαρτιά

Συντάκτης: κάτω από ΣΕΠ,ΣΠΟΥΔΕΣ

Ενώ έχουμε έναν από τους μεγαλύτερους αριθμούς δημοσιεύσεων επιστημονικού έργου, αυτό δεν μεταφέρεται στην παραγωγή

Ελπιδοφόρα νέα έρχονται από την ελληνική ερευνητική κοινότητα, η οποία τα τελευταία 15 χρόνια πραγματοποιεί άλματα με μια «υπερπαραγωγή» επιστημονικού έργου, το οποίο (δυστυχώς) δεν αποτυπώνεται στην αγορά.

Χαρακτηριστικά, από το 1993 έως το 2008 πανεπιστήμια, ΤΕΙ, ερευνητικά κέντρα και άλλοι ερευνητικοί φορείς του δημόσιου και ιδιωτικού τομέα έχουν δημοσιεύσει 92.456 επιστημονικά άρθρα, ενώ ο ετήσιος αριθμός των δημοσιεύσεων τετραπλασιάστηκε: το 1993 δημοσιεύθηκαν 2.654 εργασίες και το 2008 ο αριθμός έφθασε στις 10.562. Αποτέλεσμα είναι η Ελλάδα να εμφανίζεται ως «υπερδύναμη» στον τομέα αυτό, έχοντας από τους μεγαλύτερους ρυθμούς αύξησης μεταξύ των 27 χωρών της Ε. E. και των 30 χωρών-μελών του Οργανισμού Οικονομικής Συνεργασίας και Ανάπτυξης (ΟΟΣΑ). Ετσι, καταλαμβάνει την 5η θέση μεταξύ των χωρών του ΟΟΣΑ με συντελεστή μεταβολής σε αριθμό δημοσιεύσεων 3,98, ενώ ο αντίστοιχος μέσος όρος της Ε. Ε. είναι 1,87 και του ΟΟΣΑ 1,65. Συνολικά το 2008 στα μέλη της Ε. Ε. έγιναν 425.647 επιστημονικές δημοσιεύσεις και στα 30 μέλη του ΟΟΣΑ 848.904 δημοσιεύσεις.

Τα στοιχεία αυτά περιέχονται στη μελέτη «Ελληνικές επιστημονικές δημοσιεύσεις 1993-2008» του Εθνικού Κέντρου Τεκμηρίωσης (ΕΚΤ), την οποία παρουσιάζει η «Κ». Τι συμβαίνει, όμως, και παρά την εκτίναξη των ερευνητικών αποτελεσμάτων, η Ελλάδα είναι ουραγός σε θέματα καινοτομίας; «Υπάρχει ένα παράδοξο, το οποίο παρατηρείται και στην Ευρώπη. Παράγουμε υψηλή έρευνα αλλά δεν την βγάζουμε στην αγορά, όπως συμβαίνει στις ΗΠΑ. Εκεί έχουν την κουλτούρα να δημιουργούν καινοτομία και να την μεταφέρουν στην οικονομία, να δημιουργούν νέες επιχειρήσεις βασισμένες σε καινοτόμες ιδέες, να χρηματοδοτούν το ρίσκο», τονίζει στην «Κ» ο διευθυντής του ΕΚΤ κ. Ευάγγελος Μπούμπουκας. Και συμπληρώνει: «Πολλοί υποστηρίζουν ότι πρέπει να κάνουμε έρευνα γιατί θα φέρει ανάπτυξη. Ομως, κατά κύριο λόγο, η ανάπτυξη έρχεται από το οικονομικό κλίμα, το θεσμικό πλαίσιο. Η καινοτομία θέλει κατάλληλο περιβάλλον για να αναπτυχθεί. Από την άλλη, στην Ελλάδα εδώ και μία εικοσαετία δεν έχουμε εθνικά προγράμματα έρευνας, στρατηγικό σχεδιασμό, που να αφορά τις ανάγκες της ελληνικής οικονομίας». Μεταξύ των σημαντικότερων ευρημάτων της μελέτης είναι τα ακόλουθα:

– Στις επιστημονικές δημοσιεύσεις των χωρών του ΟΟΣΑ το μεγαλύτερο μερίδιο έχουν οι ΗΠΑ (40,1%) και ακολουθούν η Βρετανία (10,8%), η Γερμανία (10,3%), η Ιαπωνία (9,4%), και η Γαλλία (7,6%). Η Ελλάδα είναι 19η με 1,24%.

– Η σημαντική επίδοση ως προς την αύξηση των δημοσιεύσεων αποτυπώνεται και στον αριθμό των δημοσιεύσεων σε σχέση με τον πληθυσμό. Η Ελλάδα είναι στη 17η θέση με 820 δημοσιεύσεις ανά ένα εκατ. κατοίκους, πάνω από χώρες όπως η Ιαπωνία, η Ιταλία και η Ισπανία. Πρώτες το 2008 ήταν η Ελβετία (2.436), η Σουηδία (1.914) και η Δανία (1.751).

– Από το 1993 έως το 2008 η αναγνωρισιμότητα και η απήχηση των ελληνικών δημοσιεύσεων στη διεθνή επιστημονική κοινότητα βελτιώθηκε. Την πενταετία 2004-2008 σε σύνολο 43.447 ελληνικών δημοσιεύσεων, οι 26.224 (60,3%) έλαβαν 165.981 αναφορές, ενώ την πενταετία 1993-1997 σε σύνολο 16.869 ελληνικών δημοσιεύσεων οι 7.919 (ποσοστό 46,9%) έλαβαν 35.044 αναφορές.

Από τις 92.456 ελληνικές δημοσιεύσεις το 1993-2008 οι 34.195 έγιναν σε συνεργασία με ερευνητές από άλλες χώρες. Οι πιο «δημοφιλείς χώρες» για τους ελληνικούς ερευνητικούς φορείς είναι οι ΗΠΑ (10.331 από κοινού δημοσιεύσεις), η Βρετανία (8.623), η Γερμανία (6.373), η Γαλλία (5.375) και η Ιταλία (4.188).

Πρωτοπόρα πανεπιστήμια

Στα πανεπιστήμια ανήκει η μερίδα του λέοντος αναφορικά με τις επιστημονικές δημοσιεύσεις. Συγκεκριμένα, την περίοδο 1993-2008 τα ελληνικά πανεπιστήμια έκαναν 74.530 δημοσιεύσεις (ποσοστό 80,8% επί του συνόλου). Ακολουθούν τα ερευνητικά κέντρα της Γενικής Γραμματείας Ερευνας και Τεχνολογίας (14.750 – 16%).

– Καθώς είναι τα μεγαλύτερα ΑΕΙ της χώρας, το Πανεπιστήμιο Αθηνών και το Αριστοτέλειο Θεσσαλονίκης έχουν και τις περισσότερες δημοσιεύσεις την περίοδο 1993-2008 (19.447 και 16.706 αντίστοιχα).

– Οι έξι στις δέκα ελληνικές πανεπιστημιακές δημοσιεύσεις προσελκύουν το ενδιαφέρον των ξένων ερευνητών. Κατά μέσο όρο, το 60,3% έχει γίνει αντικείμενο αναφοράς στην εργασία τουλάχιστον ενός ξένου ερευνητή στη δική του επιστημονική εργασία. Οι εργασίες από τα Πανεπιστήμια Κρήτης, Ιωαννίνων και Χαροκόπειο έχουν τα μεγαλύτερα ποσοστά με 68,6%, 66,6% και 64,4% αντίστοιχα.

– Οι δημοσιεύσεις του Πανεπιστημίου Κρήτης (με δείκτη 1,12), του Ιωαννίνων (1,05), του Πολυτεχνείου Κρήτης (1) και του Χαροκόπειου (0,97) καταγράφουν επιδόσεις που υπερβαίνουν ή προσεγγίζουν τη μέση απήχηση (το 1) που έχουν οι δημοσιεύσεις σε διεθνές επίπεδο.

Η μελέτη του ΕΚΤ διατίθεται διαδικτυακά στη διεύθυνση www. ekt. gr/metrics, ενώ η έντυπη έκδοση στο Βιβλιοπωλείο του Εθνικού Ιδρύματος Eρευνών, Βασιλέως Γεωργίου 48.

Του Απόστολου Λακασά

15 Σχόλια

Επόμενα »