ΡΗΤΟΡΙΚΗ ΟΜΑΔΑ

0

Συγγραφέας: ΖΟΛΩΤΑ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΙΑ | Κατηγορία Χωρίς κατηγορία | , στις 30-10-2019

Αφίσα

ΡΗΤΟΡΙΚΗ ΟΜΑΔΑ

Οι συναντήσεις της Ρητορικής ομάδας γίνονται κάθε Τετάρτη 1.15 το μεσημέρι στην αίθουσα 14

ΕΡΓΑΣΙΑ ΠΑΝΩ ΣΤΗ ΦΟΝΙΣΣΑ ΤΟΥ ΠΑΠΑΔΙΑΜΑΝΤΗ

0

Συγγραφέας: ΖΟΛΩΤΑ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΙΑ | Κατηγορία Γ΄ Γυμνασίου, ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ, Χωρίς κατηγορία | , στις 23-10-2019

ΤΖΑΦΕΣΤΑΣ-ΠΑΓΚΡΑΤΗ

ΠΙΤΣΑ ΝΙΚΗ (1)

ΚΑΖΙΑΝΗ Γ2

ΕΠΙΛΟΓΗ ΤΑΞΙΔΙΩΤΙΚΟΥ ΓΡΑΦΕΙΟΥ

0

Συγγραφέας: ΖΟΛΩΤΑ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΙΑ | Κατηγορία Χωρίς κατηγορία | , στις 18-02-2019

Σας γνωρίζουμε ότι σήμερα 15/02/2019, ώρα 12.00 μ.μ, συνεδρίασε η αρμόδια επιτροπή του σχολείου μας με θέμα: «Άνοιγμα προσφορών για τη μετακίνηση και επιλογή τουριστικού γραφείου για τη διοργάνωση του ταξιδιού της περιβαλλοντικής ομάδας στο Καρπενήσι»

Η επιτροπή παρέλαβε δύο προσφορές των κάτωθι τουριστικών γραφείων με τις εξής τιμές:

1. Κώστας Καποδίστριας: 82 ευρώ ανά μαθητή
2. Χαρίτος travel : 74 ευρώ ανά μαθητή

Η επιτροπή, αφού εξέτασε την πληρότητα και νομιμότητα των παραστατικών αποφάσισε με την πράξη 250/15-02-2019:
Να επιλέξει την προσφορά του τουριστικού γραφείου   Χαρίτος Travel 74 ευρώ ανά άτομο.

 

Ο Διευθυντής
Αλαμάνος Χαρίλαος

ΕΠΙΛΟΓΗ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΟΥ ΓΡΑΦΕΙΟΥ-ΕΚΔΡΟΜΗ Κ.Π.Ε ΚΡΕΣΤΕΝΑ

0

Συγγραφέας: 7ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΕΡΚΥΡΑΣ | Κατηγορία Χωρίς Κατηγορία | , στις 07-03-2018

Skmb 224e18030711330

ΕΠΙΛΟΓΗ ΤΑΞΙΔΙΩΤΙΚΟΥ ΓΡΑΦΕΙΟΥ

0

Συγγραφέας: 7ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΕΡΚΥΡΑΣ | Κατηγορία Χωρίς Κατηγορία | , στις 11-12-2017

Σας γνωρίζουμε ότι σήμερα 05/12/2016, ώρα 12.00 μ, συνεδρίασε η αρμόδια επιτροπή του σχολείου μας με θέμα: άνοιγμα προσφορών για τη μετακίνηση μαθητών στη Βουλή των Ελλήνων.

Η επιτροπή παρέλαβε τέσσερις προσφορές των κάτωθι τουριστικών γραφείων με τις εξής τιμές:

Η επιτροπή παρέλαβε τέσσερις προσφορές των κάτωθι τουριστικών γραφείων με τις εξής τιμές:

1. Anthea Tours: 105 ευρώ ανά μαθητή σε ξενοδοχείο 4*(Astor)
101 ευρώ ανά μαθητή σε ξενοδοχείο 4*(Τιτάνια)
95 ευρώ ανά μαθητή σε ξενοδοχείο 4*(Αρίων)
2. Κότσης Travel:105 ευρώ ανά μαθητή σε ξενοδοχείο 4* (Athenian)
101 ευρώ ανά μαθητή σε ξενοδοχείο 4*(President)
3. Lord Travel : 110 ευρώ ανά μαθητή σε ξενοδοχείο 4*(Astor)
Το ταξιδιωτικό γραφείο Travelco κατέθεσε την προσφορά του εκπρόθεσμα.
Η επιτροπή, αφού εξέτασε την πληρότητα και νομιμότητα των παραστατικών αποφάσισε με την πράξη 229/6-12-2017:
Να επιλέξει την προσφορά του τουριστικού γραφείου Anthea Tours, 101 ευρώ ανά άτομο (Ξενοδοχείο Τιτάνια) για τους εξής λόγους:

Α. Η τιμή που προσφέρει είναι κατάλληλη, αφού είναι στις δύο φθηνότερες μεταξύ των προσφορών.

Β. Κεντρικό ξενοδοχείο.

Γ. Η συνεργασία του σχολείου στο παρελθόν ήταν εξαιρετική με το γραφείο Anthea Tours.

Ο Διευθυντής
Αλαμάνος Χαρίλαος

Η Θανατική Ποινή ως απάντηση στο Ερώτημα Του Κακού

0

Συγγραφέας: 7ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΕΡΚΥΡΑΣ | Κατηγορία ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ, Χωρίς κατηγορία | , στις 12-07-2018

Εργασία της Δήμητρας Δαμίγου, μαθήτριας του Γ2
Και μέσα από τις ταινίες αλλά και μέσα από την κοινή λογική, μπορούμε να δούμε πως το να καταδικάζει κάποιος έναν άνθρωπο σε θάνατο είναι κάτι το τραγικό. Νομίζω οι άνθρωποι βλέπουν τη θανατική ποινή ως κάτι το πολύπλευρο, εννοώντας πως από την μία ξέρουμε πως είναι κάτι άσχημο και λάθος, από την άλλη μετά από λίγη σκέψη γεννιέται κάποιο ερώτημα τύπου «Αν όμως ο Χίτλερ είχε καταδικαστεί σε θανατική ποινή;». Σαφώς θα είχαν σωθεί χιλιάδες άνθρωποι. Παρ’ όλα αυτά θεωρώ λάθος να εξαρτάται πάνω σε έναν άνθρωπο η ζωή κάποιου άλλου. Φυσικά, αν κάποιος δολοφονήσει κάποιον έχουμε τους ίδιους ρόλους, και κανείς δεν είπε ο δολοφόνος να μην τιμωρηθεί. Ισόβια ακόμα. Ας τον κλείσουν στη φυλακή για όλη του τη ζωή, να πληρώσει αυτό που έκανε. Όμως του να του πάρουν τη ζωή, δεν θα έπρεπε να γίνεται. Λέμε πως η ελευθερία ενός ανθρώπου φτάνει μέχρι εκεί όπου δεν παραβιάζει του αλλουνού. Ένας δολοφόνος στέρησε τη ζωή σε κάποιον, εισέβαλλε στην ελευθερία του ολοκληρωτικά. Είναι λάθος, και τα λάθη τιμωρούνται. Όμως το να στερήσει κάποιον τη ζωή στο δολοφόνο, δεν είναι πράξη εξίσου λάθος με εκείνου; Ουσιαστικά οι άνθρωποι που αποφασίζουν ποιοι θα καταδικαστούν σε θανατική ποινή δεν είναι εξίσου – αν όχι παραπάνω – δολοφόνοι;
Το υποθετικό σενάριο που εξετάζουν όλοι με τον Χίτλερ, και λένε πως αν μπορούσαν να γυρίσουν το χρόνο πίσω θα τον σκότωναν έτσι ώστε να μην είχαν σκοτωθεί όλοι αυτοί οι άνθρωποι, δεν συμπεριλαμβάνει όλες τις συνέπειες στην ιστορία – και στους ίδιους – που θα έφερνε ένα τέτοιο γεγονός. Καλώς ή κακώς στον κόσμο οι σχέσεις μας με τους άλλους καθορίζουν και το δικό μας, αλλά και το δικό τους μέλλον. Επομένως χωρίς τον Χίτλερ που είχε τόσο μεγάλο ρόλο στην εξέλιξη της ιστορίας, εμείς είναι τεράστιο το ποσοστό πιθανοτήτων να μην υπήρχαμε. Και μία τέτοια σκέψη μπορεί να χαρακτηριστεί εγωιστική, κρατώντας στο μυαλό μας πόσοι σκοτώθηκαν με αισχρό τρόπο και τώρα ζούμε εμείς. Όμως έτσι έγινε. Από τη στιγμή που η σειρά της ιστορίας είναι πλέον αυτή, η παραμικρή – ακόμη και σχεδόν ασήμαντη θα σκεφτεί κανείς – αλλαγή, τα αλλάζει όλα στο σήμερα. Κατά τη γνώμη μου ο Χίτλερ θα έπρεπε να τιμωρηθεί για όλη του τη ζωή, αλλά όχι να του στερηθεί αυτή. Αυτό δεν θα έπρεπε να έχει το δικαίωμα να το κάνει κανείς.
Επομένως η θανατική ποινή δεν είναι λύση στο κακό. Όσο κακό κι αν είναι αυτό, η ζωή είναι ότι πιο πολυτιμότερο έχουμε και δεν γίνεται να φτάσει ποτέ στο σημείο να εξαρτηθεί από ένα «ναι» ή ένα «όχι» κάποιου άλλου. Στο κάτω-κάτω αυτό είναι απάνθρωπο, ίσα απάνθρωπο με το όποιο έγκλημα έκανε ο κατηγορούμενος. Ούτως ή άλλος σκοπός της τιμωρίας είναι να αναγνωρίσει ο άνθρωπος το λάθος που έκανε και να μετανιώσει για αυτό. Με το να του στερεί κάποιος τη ζωή, αυτό δεν θα γίνει ποτέ, δεν του δίνεται καν η ευκαιρία να προσπαθήσει και ίσως με τον καιρό (ανάλογα το έγκλημα) να επανορθώσει. Η θανατική ποινή, πάει κατά στη φύση και στα στοιχειώδη δικαιώματα του ανθρώπου, δεν θα έπρεπε καν να θεωρείται πιθανή λύση – τιμωρία.

ΕΠΙΛΟΓΗ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΟΥ ΓΡΑΦΕΙΟΥ

0

Συγγραφέας: 7ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΕΡΚΥΡΑΣ | Κατηγορία Χωρίς κατηγορία | , στις 12-07-2018

Σας γνωρίζουμε ότι σήμερα 08/06/2018, ώρα 12.00 μ.μ, συνεδρίασε η αρμόδια επιτροπή του σχολείου μας με θέμα: άνοιγμα προσφορών για τη μετακίνηση μαθητών στo Δίον Πιερίας 2018 με μεταφορικό μέσο λεωφορείο(η διαμονή καλύπτεται από το Δήμο Πιερίας)

Η επιτροπή παρέλαβε δύο προσφορές των κάτωθι τουριστικών γραφείων με τις εξής τιμές:

1. Anthea Tours: 74 ευρώ ανά μαθητή
2. KAPPA VITA Σidari travel : 63 ευρώ ανά μαθητή

Η επιτροπή, αφού εξέτασε την πληρότητα και νομιμότητα των παραστατικών αποφάσισε με την πράξη 239/-Ο6-2018:
Να επιλέξει την προσφορά του τουριστικού γραφείου KAPPA VITA SIDARI TRAVEL : 63 ευρώ ανά άτομο για τους εξής λόγους:

Α. Η τιμή που προσφέρει είναι κατάλληλη, αφού είναι η φθηνότερη μεταξύ των προσφορών:

Β. Η συνεργασία του σχολείου με το συγκεκριμένο τουριστικό γραφείο υπήρξε εξαιρετική.

Ο Διευθυντής
Αλαμάνος Χαρίλαος

ΕΠΙΛΟΓΗ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΟΥ ΓΡΑΦΕΙΟΥ-ΕΚΔΡΟΜΗ Κ.Π.Ε ΚΡΕΣΤΕΝΑ

0

Συγγραφέας: 7ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΕΡΚΥΡΑΣ | Κατηγορία Χωρίς κατηγορία | , στις 07-03-2018

Skmb 224e18030711330

ΕΠΙΛΟΓΗ ΤΑΞΙΔΙΩΤΙΚΟΥ ΓΡΑΦΕΙΟΥ

0

Συγγραφέας: 7ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΕΡΚΥΡΑΣ | Κατηγορία Χωρίς κατηγορία | , στις 11-12-2017

Σας γνωρίζουμε ότι σήμερα 05/12/2016, ώρα 12.00 μ, συνεδρίασε η αρμόδια επιτροπή του σχολείου μας με θέμα: άνοιγμα προσφορών για τη μετακίνηση μαθητών στη Βουλή των Ελλήνων.

Η επιτροπή παρέλαβε τέσσερις προσφορές των κάτωθι τουριστικών γραφείων με τις εξής τιμές:

Η επιτροπή παρέλαβε τέσσερις προσφορές των κάτωθι τουριστικών γραφείων με τις εξής τιμές:

1. Anthea Tours: 105 ευρώ ανά μαθητή σε ξενοδοχείο 4*(Astor)
101 ευρώ ανά μαθητή σε ξενοδοχείο 4*(Τιτάνια)
95 ευρώ ανά μαθητή σε ξενοδοχείο 4*(Αρίων)
2. Κότσης Travel:105 ευρώ ανά μαθητή σε ξενοδοχείο 4* (Athenian)
101 ευρώ ανά μαθητή σε ξενοδοχείο 4*(President)
3. Lord Travel : 110 ευρώ ανά μαθητή σε ξενοδοχείο 4*(Astor)
Το ταξιδιωτικό γραφείο Travelco κατέθεσε την προσφορά του εκπρόθεσμα.
Η επιτροπή, αφού εξέτασε την πληρότητα και νομιμότητα των παραστατικών αποφάσισε με την πράξη 229/6-12-2017:
Να επιλέξει την προσφορά του τουριστικού γραφείου Anthea Tours, 101 ευρώ ανά άτομο (Ξενοδοχείο Τιτάνια) για τους εξής λόγους:

Α. Η τιμή που προσφέρει είναι κατάλληλη, αφού είναι στις δύο φθηνότερες μεταξύ των προσφορών.

Β. Κεντρικό ξενοδοχείο.

Γ. Η συνεργασία του σχολείου στο παρελθόν ήταν εξαιρετική με το γραφείο Anthea Tours.

Ο Διευθυντής
Αλαμάνος Χαρίλαος

CorfuPedia -Ένα project της Γ’ Γυμνασίου

0

Συγγραφέας: 7ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΕΡΚΥΡΑΣ | Κατηγορία Χωρίς κατηγορία | , στις 28-04-2017

CorfuPedia

Σχολικό έτος 2016-2017

Βρισκόμαστε σε μια χώρα με πλούσια ιστορία και «συμπυκνωμένο» ιστορικό χρονικό timeline. Οι καθημερινές μας μετακινήσεις θα μπορούσαν να είναι μια fast forward ανασκόπηση ιστορικών γεγονότων και μνημείων που παρελαύνουν μπροστά μας. Πόσο ωραίο θα ήταν αυτά να συνδυαστούν και να παντρευτούν με τη σύγχρονη τεχνολογία και τις διαδικτυακές υπηρεσίες και να δημιουργηθεί ένα χρηστικό ψηφιακό εργαλείο που εκτός από τις πολύτιμες πληροφορίες να προωθεί και την εκπαιδευτική καινοτομία και να εμπλουτίζει τη μαθησιακή εμπειρία στο ελληνικό σχολείο; Και επειδή η Κέρκυρα διαθέτει αστείρευτο ιστορικό πλούτο και ταυτόχρονα όρεξη και μεράκι από πολλούς εκπαιδευτικούς, οδηγηθήκαμε στο φετινό μας project, την CorfuPedia!

Στην CorfuPedia συμμετέχουν περισσότερα από 9 σχολεία της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Κέρκυρας και συγκεκριμένα 4 γυμνάσια, 1 λύκειο, 2 Γυμνάσια με Λυκειακές Τάξεις, 1 Εσπερινό Λύκειο και 1 Εσπερινό ΕΠΑΛ! Επίσης, συμμετέχουν 3 υποψήφιοι διδάκτορες Ιστορίας καθώς επίσης και 2 ερευνητές της ιστορίας του νησιού μας. Στόχος του project της CorfuPedia είναι να εκπαιδεύσει-πληροφορήσει τους μαθητές μας για τα ιστορικά μνημεία αυτά με έναν τρόπο που να κεντρίζει το ενδιαφέρον των μαθητών, να εμπλέξει τις σύγχρονες ψηφιακές επικοινωνίες και να προάγει τη συνεργασία, την επικοινωνία και τη δημιουργικότητα. Η διδασκαλία ενός μαθήματος και ο τρόπος μετάδοσης της γνώσης αποτελεί ένα ουσιώδη παράγοντα στην εκπαιδευτική διαδικασία. Η οργάνωση, η συμμετοχή πολλών φορέων εκπαίδευσης, πολλών ειδικοτήτων εκπαιδευτικών αλλά και η ποικιλία στα εκπαιδευτικά εργαλεία, κάνει το project της CorfuPedia να αποτελεί μια καινοτόμα ιδέα όσον αφορά τη μαθησιακή εμπειρία στο σχολείο αλλά και μοναδική σε μέγεθος παγκόσμια (σύμφωνα με το Wikipedia Education Program του Wikimedia Foundation!) .

Η οργάνωση του έργου

Αρχικά οι μαθητές, αφού διαπίστωσαν ότι η Wikipedia δεν διαθέτει αρκετά λήμματα για την ιστορία του νησιού της Κέρκυρας, αποφάσισαν να λάβουν δράση και πρότειναν να γίνει μια σωστή και πλούσια τεκμηρίωση για την περίοδο της Βρετανικής Διοίκησης και συγκεκριμένα για τα έτη πριν από την ένωση των Ιονίων Νήσων με την Ελλάδα (1815-1864). Η περίοδος της Βρετανικής Διοίκησης αποτελεί σημαντική χρονική περίοδο για τα Ιόνια Νησιά ενώ το γεγονός ότι έχουν παρέλθει περισσότερα από 150 χρόνια αποτελεί ουσιώδες στοιχείο μιας και αποδεσμεύει οποιαδήποτε πνευματικά δικαιώματα που μπορεί να υπήρχαν.

Ζητήθηκε η βοήθεια από σπουδαστές και Υπ. διδάκτορες Ιστορίας αλλά και από 2 ανεξάρτητους ερευνητές της ιστορίας του νησιού μας, ώστε η επιστημονική εγκυρότητα των λημμάτων να είναι αδιαμφισβήτητη. Σε ξεχωριστές συναντήσεις των εμπλεκομένων καθηγητών, των φοιτητών, των υποψηφίων Διδακτόρων και των ερευνητών, καθορίστηκε ο αριθμός και το είδος των λημμάτων που θα έπρεπε να δημιουργηθούν και ανέλαβαν να δημιουργήσουν και να τεκμηριώσουν επιστημονικά τα κείμενα τα οποία θα αποτελούσαν τα μετέπειτα λήμματα. Παράλληλα, οι μαθητές των σχολείων που συμμετείχαν στο project, ενημερώθηκαν από τους υπεύθυνους καθηγητές Πληροφορικής για τη διαδικτυακή εγκυκλοπαίδεια της Wikipedia. Επιπροσθέτως, οι μαθητές και οι καθηγητές εκπαιδεύτηκαν, απο τον υπεύθυνο του προγράμματος στην Ελλάδα κάθώς και απο εθελοντές του Wikimedia Community User Group Greece, πάνω στα ειδικά θέματα της Wikipedia, τα εργαλεία που διαθέτει και απάντησαν σε όλες τις ερωτήσεις και απορίες τους. Οι επιμορφώσεις αυτές έγιναν εξ’ αποστάσεως μέσω Skype.

Με τη δημιουργία των κειμένων από τους σπουδαστές ακολουθούσε το στάδιο της απόδοσής τους στους μαθητές. Χρησιμοποιώντας ομαδοσυνεργατικά εργαλεία, κάθε ομάδα αποτελούμενη από 2 μαθητές, παραλάμβαναν το κείμενο και δημιουργούσαν το λήμμα. Η δημιουργία του λήμματος περιελάμβανε, εκτός από την εισαγωγή του κειμένου, τον έλεγχο για ορθογραφικά λάθη, τη δημιουργία των απαραίτητων παραπομπών αλλά και την εισαγωγή συνδέσμων προς άλλα λήμματα και πληροφορίες. Άλλες ομάδες μαθητών συμμετείχαν με την εισαγωγή επιπρόσθετων πληροφοριών όπως χάρτες αλλά και φωτογραφίες τις οποίες έβγαλαν οι μαθητές πραγματοποιώντας εκπαιδευτικές εκδρομές. Η ολοκλήρωση αυτού του σταδίου οδήγησε στην παράδοση των λημμάτων σε άλλες ειδικότητες εκπαιδευτικών οι οποίοι ανέλαβαν με τους μαθητές τους να τα μεταφράσουν και να ενημερώσουν τη Wikipedia και σε άλλες γλώσσες πέραν της ελληνικής (αγγλικά, γαλλικά, γερμανικά). Συνολικά συμμετείχαν στο project της CorfuPedia 106 μαθητές, 4 καθηγητές Πληροφορικής, 4 Φιλόλογοι, 2 Αγγλικών, 2 Γαλλικών και 1 Γερμανικών.

Το αποτέλεσμα

Το project της CorfuPedia είναι σε εξέλιξη και αναμένεται να ολοκληρωθεί στο τέλος της σχολικής χρονιάς και θα έχει συμβάλει στην εισαγωγή ενός μεγάλου αριθμού λημμάτων στη Wikipedia τα οποία θα συνοδεύονται από φωτογραφίες υψηλής ανάλυσης, συνδέσμους προς άλλα λήμματα και καταγραφή ελλείψεων και άλλων αναγκών για περαιτέρω έρευνα και συμπλήρωση από άλλες ομάδες. Μέχρι στιγμής έχουν δημιουργηθεί περίπου 30 λήμματα ενώ αναμένεται να δημιουργηθούν άλλα τόσα. Να σημειωθεί ότι με το τέλος τους διδακτικού έτους όπου και θα ολοκληρωθεί το project θα έχουν προστεθεί επίσης και αρκετές μεταφράσεις των λημμάτων αυτών και στα αγγλικά, γαλλικά και γερμανικά ενώ το project αυτό αποτελεί μια βάση στην οποία μπορούν να προστεθούν την επόμενη σχολική χρονιά και νέα λήμματα και να δημιουργηθεί τελικά ένας πλήρης κατάλογος λημμάτων για τη συγκεκριμένη χρονική περίοδο. Επίσης έχει δημιουργηθεί και μια σελίδα στο Facebook για την ενημέρωση του κοινού αλλά και των συμμετεχόντων: https://www.facebook.com/corfupedia/. Οι μαθητές δημιουργήσαν τέλος την ιστοσελίδα του project, στη διεύθυνση http://corfupedia.esperinoepalkerkyras.gr/

Απολογισμός

Όπως μπορεί να αντιληφθεί κανείς από τη σύντομη παρουσίαση του project της CorfuPedia, η καινοτομία έγκειται στο γεγονός ότι τα παιδιά συμμετέχουν σε μια δράση όπου απαιτείται συνεργασία και επικοινωνία μεταξύ διαφορετικών εκπαιδευτικών βαθμίδων, τόσο μεταξύ δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης όσο και μεταξύ της δευτεροβάθμιας και τριτοβάθμιας. Οι μαθητές ανέπτυξαν συνεργατικότητα και όχι ανταγωνιστικότητα ενώ μέσω της ομαδοσυνεργατικής προσέγγισης και οργάνωσης του project βρέθηκαν αντιμέτωποι με τα πραγματικά προβλήματα που αντιμετωπίζει μια ομάδα και απέκτησαν πολύτιμες εμπειρίες στον τρόπο με τον οποίο θα πρέπει να γίνεται η οργάνωση ενός έργου, τα στάδια υλοποίησης του και η επικοινωνία με άλλες ομάδες.

 Οι μαθητές εξοικειώθηκαν με τις συνεργατικές ψηφιακές πλατφόρμες (google docs, skype, κτλ), ενώ ταυτόχρονα διδάχθηκαν Ιστορία, Πληροφορική αλλά και Αγγλικά, Γαλλικά και Γερμανικά μιας και τα αρχικά λήμματα μεταφράζονται σε αυτές τις γλώσσες με τη συμμετοχή-υποστήριξη των αντίστοιχων ειδικοτήτων. Με αυτόν τον τρόπο επιτυγχάνεται και η επιθυμητή διαθεματικότητα. Σημαντικό είναι να πούμε επίσης, πως οι μαθητές εξοικειώθηκαν και με την πολυγλωσσική Διαδικτυακή εγκυκλοπαίδεια ελεύθερου περιεχομένου (Wikipedia) και τους δόθηκε η ευκαιρία να δούνε πρακτικά προβλήματα που ανακύπτουν σε σχέση με τα πνευματικά δικαιώματα των δημιουργών, να ευαισθητοποιηθούν και να γίνουν υπεύθυνοι χρήστες αλλά και να συμμετέχουν σε ένα καθαρά εθελοντικό εργαλείο όπως η Wikipedia.

Με τη συμμετοχή, επομένως σε αυτό το project, οι μαθητές ανέπτυξαν μαθησιακές δεξιότητες του 21ου αιώνα όπως δεξιότητες συνεργασίας και επικοινωνίας, κριτική σκέψη και διαδικασίες σκέψης, προσδιορισμός, διατύπωση και επίλυση προβλήματος, δημιουργικότητα αλλά και κοινωνική ευθύνη, προσφορά για το κοινό καλό και πνεύμα εθελοντισμού.

Το project συμμετέχει επίσης στο 7ο Φεστιβάλ Ψηφιακής Δημιουργίας καθώς και στον 1ο Μαθητικό Διαγωνισμό Καινοτομίας-Δημιουργικότητας Ιονίων Νήσων, ενώ έχει τύχει ενθουσιώδης υποδοχής από το τοπικό μαθητικό και εκπαιδευτικό κοινό της Κέρκυρας και έχει προβληθεί από τα τοπικά μέσα ενημέρωσης. Η σημαντικότητα του project σε Παγκόσμιο επίπεδο έχει αναγνωρισθεί από τη Wkkipedia με άρθρα – αναφορές της στο διεθνές Newsletter της Wikipedia Wikimedia Outreach https://outreach.wikimedia.org/wiki/Education/Newsletter/December_2016/Greek_schools_collaborate_to_write_local_history_about_Corfu , στην Ελληνική κοινότητα της Wikipedia https://el.wikipedia.org/wiki/Βικιπαίδεια:Δράσεις_εκπαίδευσης/CorfuPedia αλλά και είναι και εν μέρει χρηματοδοτούμενο από το Wikimedia Foundation https://meta.wikimedia.org/wiki/Grants:Project/Rapid/UG_GR/Corfupedia .

CorfuPedia ένα συνεργατικό project απο :

Εσπερινό ΕΠΑΛ

7ο Γυμνάσιο

Γυμνάσιο Καστελλάνων

Εσπερινό ΓΕΛ

Γυμνάσιο με Λ.Τ. Σκριπερού

Γυμνάσιο Λευκίμμης

ΓΕΛ Αγρού

Γυμνάσιο με Λ.Τ. Αργυράδων

2ο ΓΕΛ

Γυμνάσιο Αμφιπαγιτών

Υπ. Διδάκτορες Ιστορίας

ΕΠΙΛΟΓΗ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΟΥ ΓΡΑΦΕΙΟΥ

0

Συγγραφέας: 7ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΕΡΚΥΡΑΣ | Κατηγορία Χωρίς κατηγορία | , στις 07-03-2017

Χτες 6-3-2017, συνεδρίασε η αρμόδια επιτροπή για να εξετάσει τις προσφορές τουριστικών γραφείων για την εκδρομή της περιβαλλοντικής ομάδας στην Στυλίδα- Yπάτη στις 6-7-8 AΑπριλίου 2017. Οι προσφορές που κατατέθηκαν  ήταν :

  1. Charitos Travel : 50/άτομο έως 30 άτομα και με μείωση άνω των 31 ατόμων  48,38 ευρώ/άτομο
  2. Lord Travel : 45 ευρώ /άτομο
  3. Anthea Tours: 51 ευρώ/άτομο

Η επιτροπή με την πράξη 217/6-3-2017, ομόφωνα αποφάσισε να επιλέξει την προσφορά του Lord Travel ως την πλέον συμφέρουσα.

ΕΠΙΔΟΣΗ ΕΛΕΓΧΩΝ ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑΣ

0

Συγγραφέας: 7ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΕΡΚΥΡΑΣ | Κατηγορία Χωρίς κατηγορία | , στις 07-02-2017

Την Τετάρτη 8 Φεβρουαρίου 2017 και ώρα 12:00 – 13:00 θα δοθούν στους γονείς και κηδεμόνες του σχολείου μας οι έλεγχοι βαθμολογίας , Α’ Τετραμήνου των μαθητών.