1ος θεματικός κύκλος: Ζω καλύτερα – Ευ ζην

Επιλέξαμε την Υποθεματική: Εκπαίδευση Οδικής Ασφάλειας.

Τίτλος του Προγράμματος μας : «Του δρόμου το ασφαλές» ( Στο δρόμο με ασφάλεια)

Εργαστήριο:2

«Περνώ απέναντι»

Στόχος του Εργαστηρίου αυτού είναι να γνωρίσουν τα παιδιά τις διαβάσεις πεζών και να μάθουν τους ασφαλείς τρόπους διέλευσης του δρόμου με τη συνοδεία κάποιου ενήλικα (γονέα, συγγενικού προσώπου…)

Δημιουργούμε μία διάβαση πεζών με εφτά λευκές λωρίδες τα παιδιά μαθαίνουν να περνούν απέναντι ένα –ένα από τη διάβαση πεζών ακολουθώντας τους βασικούς κανόνες ΣΤΑΜΑΤΩ,ΑΚΟΥΩ ΚΟΙΤΩ, και ΠΕΡΝΩ..

Εργαστήριο:2

«Περνώ απέναντι»

Παραμύθι: «Η περιπέτεια της μικρής Κατόνης»

Η μικρή Κατόνη η μαγισσούλα πρέπει να πάει στο μουσείο παιχνιδιών, η μαγική της σκούπα σήμερα δεν μπορούσε να πετάξει, έτσι αναγκάζεται να πάει με τα πόδια και ζητά από τη μαμά της να τη  πάει.  Η μικρή Κατόνη μαζί με τη μαμά της και αφού πήρε  μαζί της το βιβλίο «Απλές οδηγίες για να κυκλοφορείτε στο δρόμο με ασφάλεια» ξεκίνησαν για το μουσείο η μαμά πιάνει σφιχτά από το χέρι τη μικρή Κατόνη……

Μια γλυκιά ιστορία που μαθαίνει στα παιδιά με ευχάριστο τρόπο “το χεράκι της μαμάς σφιχτά κρατώ και τους τέσσερις χρυσούς κανόνες τηρώ , για να περάσω το δρόμο απέναντι. ΣΤΑΜΑΤΩ,ΑΚΟΥΩ, ΚΟΙΤΩ, και ΠΕΡΝΩ.”  Τα νήπια ζωγραφίζουν ότι τα εντυπωσίασε από τη ιστορία.

Εργαστήριο:2

«Περνώ απέναντι»

Παιχνίδι ρόλων

Δραματοποίηση του Παραμυθιού : τα νήπια περνούν τη διάβαση πεζών τηρώντας τους κανόνες “ΣΤΑΜΑΤΩ  ΑΚΟΥΩ, ΚΟΙΤΩ, και ΠΕΡΝΩ.” Ένα παιδάκι γίνεται η μαμά,  το άλλο η μικρή Κατόνη , όμως στο παιχνίδι μας προσθέσαμε το μπαμπά στη συνέχεια και θείο, θεία  κτλ .

Εργαστήριο:2

ΚΡΑΤΑ ΜΟΥ ΣΦΙΧΤΑ ΤΟ ΧΕΡΙ Με ασφάλεια να κυκλοφορώ

Το εργαστήρι σχεδιάστηκε και υλοποιήθηκε από Δημοπούλου Βασιλική

Υποστηρικτικό υλικό: ΤΟΥ ΔΡΟΜΟΥ ΤΟ ΑΣΦΑΛΕΣ , Δρ. Κατερίνα Δ. Θεοδοσέλη

Παραμύθι «Η  περιπέτεια της μικρής Κατόνης» Πρόγραμμα  ασφαλώς κυκλοφορώ.

https://www.youtube.com/watch?v=pI4Ye4EZo00

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ  ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΤΜΗΜΑ 1

Βασικό Υποχρεωτικό Πρόγραμμα

Δημοπούλου Βασιλική

1ος θεματικός κύκλος: Ζω καλύτερα – Ευ ζην

Επιλέξαμε την Υποθεματική: Εκπαίδευση Οδικής Ασφάλειας.

 Τίτλος του Προγράμματος μας : «Του δρόμου το ασφαλές» ( Στο δρόμο με ασφάλεια)

Ένα πρόγραμμα σχεδιασμένο  με επτά εργαστήρια.

Στόχος του προγράμματος είναι:

• Να αποκτήσουν τα παιδιά, κυκλοφοριακή συνείδηση να έρθουν σε επαφή με τον κώδικα οδικής κυκλοφορίας.
• Να αποκτήσουν θετική στάση στα θέματα οδικής ασφάλειας.
• Να καλλιεργήσουν δεξιότητες ασφαλούς μετακίνησης, αντίληψης και αντιμετώπισης των κινδύνων του δρόμου.
• Να αναπτύξουν πρωτοβουλίες, να συνεργαστούν αρμονικά μεταξύ τους.
• Δεξιότητες στοχευόμενες

Κριτική σκέψη, επίλυση προβλημάτων,  δημιουργικότητα, κινητικές δεξιότητες, , αυτομέριμνα, υπευθυνότητα, απαραγωγή γραπτού κειμένου, αναγνώριση γραμμάτων, ,  συνεργατικότητα επικοινωνία, ενσυναίσθηση και ευαισθησία,  πρωτοβουλία, δεξιότητες πλάγια σκέψη, ανάπτυξη προσωπικής ταυτότητας.

1^Ο  Εργαστήριο.

Φωτεινοί σηματοδότες

• «Το φανάρι θα μου πει πως περνώ απέναντι»

Μέσα από συζήτηση διερευνάται η υπάρχουσα γνώση σχετικά με τους φωτεινούς σηματοδότες.

Μέσα από εικόνες και από το διαδίκτυο και με συζήτηση, τα νήπια παρατηρούν και παίρνουν  πληροφορίες σχετικά  με τους φωτεινούς σηματοδότες για οδηγούς, τα  χρώματα  τους και τη σημασία τους.

Τα  παιδιά χρωματίζουν έναν φωτεινό σηματοδότη για οδηγούς με τα σωστά χρώματα.

Παιχνίδι ρόλων βιωματική δραστηριότητα:

Τα παιδιά γίνονται αυτοκινητάκια και μπαίνουν σε κύκλο γύρω από τη νηπιαγωγό, η νηπιαγωγός στο κέντρο του κύκλου  κρατά τους φωτεινούς σηματοδότες.  Όταν η νηπιαγωγός λέει πράσινο και σηκώνει τον πράσινο σηματοδότη τα, νήπια –αυτοκινητάκια, περπατούν , όταν ακούν και βλέπουν  τον κόκκινο σηματοδότη σταματούν και στον πορτοκαλί σηματοδότη κάθονται οκλαδόν. Έπειτα τρία νήπια μπαίνουν  στο κέντρο του κύκλου το καθένα κρατά από ένα φωτεινό σηματοδότη και το παιχνίδι συνεχίζεται……

1^Ο  Εργαστήριο

Φωτεινοί σηματοδότες

«Το Φανάρι θα μου πει πως περνώ απέναντι»

Μέσα από εικόνες, μέσα από το διαδίκτυο και με συζήτηση τα νήπια παρατηρούν και παίρνουν  πληροφορίες σχετικά  με τους φωτεινούς σηματοδότες για πεζούς, τα  ανθρωπάκια, τα χρώματα  τους και τη σημασία τους.

Φύλλο εργασίας οι μαθητές χρωματίζουν σωστά έναν φωτεινό σηματοδότη για πεζούς. Πράσινο ανθρωπάκι περνάμε   Κόκκινο ανθρωπάκι σταματάμε.

• Με το Γρηγόρη Προχωρώ- με το Σταμάτη Σταματώ

Το εργαστήρι σχεδιάστηκε και υλοποιήθηκε από Δημοπούλου Βασιλική

Υποστηρικτικό υλικό: ΤΟΥ ΔΡΟΜΟΥ ΤΟ ΑΣΦΑΛΕΣ
Δρ. Κατερίνα Δ. Θεοδοσέλη

https://youtu.be/6iMQRppCUfQ

“Στο δρόμο όταν περπατώ”