6ο Νηπιαγωγείο Βριλησσίων

Με αφορμή την επέτειο, τα παιδιά γνώρισαν, συζήτησαν και προβληματίστηκαν σχετικά με τα γεγονότα εκείνων των ημερών. Τέλος, εκφράστηκαν μέσα από την τέχνη, με το δικό τους μοναδικό τρόπο! Παρακάτω, θα δείτε στιγμιότυπα από τη μικρή μας γιορτή και από τις σχετικές δράσεις που προηγήθηκαν.

Την ημέρα της έκθεσης, η αυλή μας μεταμορφώθηκε σε ‘πινακοθήκη’ και μικροί επισκέπτες και μεγάλοι ήρθαν να δουν τα έργα μας. Τραγουδήσαμε όλοι μαζί, απολαύσαμε έργα, παίξαμε με ιστορίες, αφήσαμε τις ευχές μας και ανανεώσαμε το ραντεβού μας για το Σεπτέμβρη! Ευχηθήκαμε στα νήπια καλή φοίτηση στο Δημοτικό και φυσικά  χαρούμενες και ξέγνοιαστες  διακοπές σε όλους!

Είναι αυτές που μας κάνουν να ανθίζουμε από χαρά κάθε φορά που μας φροντίζουν…

 Που χρωματίζουν τον κόσμο μας κάθε φορά που μας αγκαλιάζουν…

Την αγάπη μας για εκείνες την αποτυπώσαμε στα χρωματιστά μας βάζα που φτιάξαμε, εμπνευσμένα από τον καλλιτέχνη Gaudi. Τα παιδιά  στο σχολείο μίλησαν και αποτύπωσαν τους λόγους που αγαπάνε τις μανούλες τους , ζωγράφισαν τα πορτραίτα τους, άφησαν τα αποτυπώματα τους πάνω σε πηλό σε σχήμα καρδιάς και γέμισαν με χάντρες τα γλυπτά καρδιάς.

Χρόνια πολλά σε όλες τις υπέροχες μανούλες !

Τα στεφάνια μας την Πρωτομαγιά είχαν άρωμα λουλουδιών καμωμένων από μικρά χεράκια.

Στα πλαίσια του προγράμματος ‘Φροντίζω το Περιβάλλον’, «Οι θησαυροί της φύσης και η φροντίδα τους » πραγματοποιήσαμε στο σχολείο μας μια σειρά δράσεων. Το παρόν πρόγραμμα είχε στόχο να ανακαλύψουν και να κατανοήσουν τα παιδιά τη σπουδαιότητα του φυσικού και ζωικού  κόσμου που μας περιβάλλει, με σκοπό να υιοθετήσουν μια στάση ζωής θετικής και αρμονικής ως προς το φυσικό περιβάλλον και ότι ζει μέσα σε αυτό. 

Αναφορικά με τα εργαστήρια το καθένα από αυτά θέτει κατάλληλους μαθησιακούς στόχους για τους μαθητές όπως:

• Να μάθουν να συνεργάζονται και να αναπτύξουν την ενσυναίσθησή τους.
• Να ακολουθούν οδηγίες σύνθετες και απλές και να τις εκτελούν τόσο σε ατομικό όσο και ομαδικό πλαίσιο.
• Να εκφράσουν την άποψή τους σε θέματα που αφορούν στο περιβάλλον.
• Να μάθουν τα παιδιά την προέλευση των τροφών που καταναλώνουμε.
• Να αντιληφθούν την ευθύνη μας απέναντι στη φροντίδα της φύσης.
• Να κατανοήσουν τη σπουδαιότητα των φυσικών πόρων.
• Να εμπλακούν στη μαθησιακή διαδικασία ενεργά και μέσα από την ανακαλυπτική και συνεργατική μάθηση.
• Να κατανοήσουν τη σημασία που έχει το φυσικό περιβάλλον για την αναβάθμιση της ποιότητας ζωής στις πόλεις.
• Να εντοπίσουν τις ανθρώπινες δραστηριότητες που υποβαθμίζουν ή απειλούν το φυσικό περιβάλλον και τι μπορεί να γίνει για την αντιμετώπισή τους.
• Να εξοικειωθούν με τα στοιχεία της φύσης (μυρωδιές, ήχοι), το περιαστικό περιβάλλον και τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά του.
• Να ανακαλύψουν ίχνη του οικοσυστήματος.
• Να γνωρίσουν είδη χλωρίδας. 
• Να μάθουν και να εξοικειωθούν με τη διαδικασία καλλιέργειας σπόρων.
• Να ανακαλύψουν το μαγικό ταξίδι ενός σπόρου(στάδια ανάπτυξης). 
• Να συνειδητοποιήσουν τις απειλές των ανθρώπινων δραστηριοτήτων για το φυσικό περιβάλλον ανακαλύπτοντας τρόπους αρμονικής συνύπαρξης φύσης και ανθρώπου.
• Να κινητοποιηθούν και να διασκεδάσουν απολαμβάνοντας παιχνίδια στη φύση.
• Να δημιουργήσουν έργα τέχνης σχετικά με το θέμα.

Η λέξη «Πάσχα» σημαίνει, το πέρασμα του Χριστού από το θάνατο στη ζωή. Το Πάσχα ή αλλιώς «Λαμπρή» θεωρείται η μεγαλύτερη γιορτή του χριστιανισμού. Μετά τη βδομάδα των Παθών, η  Ανάσταση είναι αυτή που θα φέρει τη λύτρωση και την κάθαρση στις ψυχές των ανθρώπων. Για τα παιδιά, το Πάσχα είναι η περίοδος εκείνη κατά την οποία χτίζουν μνήμες. Τα βιώματα και οι έντονες εικόνες που μένουν στο μυαλό τους, έρχονται μέσα από τα έθιμα και τις παραδόσεις των ημερών.

Στο σχολείο μας αφού μιλήσαμε για τα γεγονότα της Σταύρωσης και της Ανάστασης του Χριστού,  προσεγγίσαμε τα διάφορα έθιμα του Πάσχα μέσα από κατασκευές, χειροτεχνίες, ιστορίες και παιχνίδια. Τα παιδιά ενεργοποίησαν τις αισθήσεις τους και προετοιμάστηκαν να υποδεχθούν την περίοδο αυτή με μεγάλη χαρά και προσμονή. Παρακάτω, σας παραθέτουμε ένα μέρος από φωτογραφίες από τις δραστηριότητες των μαθητών μας. Τα κουλούρια , οι κάρτες, τα κουνελάκια, τα κυνήγι των αυγών είναι μερικές από τις δράσεις μας.

Για μια ακόμη φορά να ευχαριστήσουμε τον κ. Καραγιαννόπουλο για το πρόγραμμα ζαχαροπλαστικής και τον πολύτιμο χρόνο που διέθεσε στη δράση. Τέλος, Θα θέλαμε να ευχαριστούμε πολύ όλους για όλα όσα προσφέρατε και κάνατε με τόση όρεξη σε όλη τη διάρκεια της χρόνιας για το σχολείο μας και την πρόσφατη ομάδα γονέων που με τόση ταχύτητα και φροντίδα συναρμολόγησαν τα καινούργια μας επιπλάκια!

Οι κάρτες μας:

Εργαστήρι ζαχαροπλαστικής:

Κότες και αυγά:

Η ελληνική επανάσταση υπήρξε σταθμός στην ιστορία τού νεότερου Ελληνισμού, αφού οδήγησε, μετά από 400 χρόνια, στη δημιουργία του ανεξάρτητου ελληνικού κράτους. Ενέπνευσε στις επόμενες γενεές των Ελλήνων σε απελευθερωτικές εξεγέρσεις και τους εμψύχωσε  σε καιρούς δοκιμασίας . Η ορμή των Ελλήνων παρέσυρε τις κυβερνήσεις των Μεγάλων Δυνάμεων να ενδιαφερθούν για την τύχη τής Ελλάδας, να συνεργαστούν και να υπογράψουν πρωτόκολλα και συνθήκες για την αίσια έκβαση τού αγώνα των Ελλήνων, σε αντίθεση με τη μέχρι τότε στάση τους.

Η 25Η Μαρτίου του 1821, είχε έχει και θα έχει μια ξεχωριστή θέση και στην καρδιά των παιδιών. Οι ήρωες και τα ανδραγαθήματα τους εγείρουν τη φαντασία τoυς. Οι δημοφιλέστεροι ήρωες της Επανάστασης του 1821, δημιουργούν δέος στα παιδιά και εκείνα δίνουν τον καλύτερο τους εαυτό για να τους αποτυπώσουν στο χαρτί. Οι μαθητές του σχολείου μας, έμαθαν για τις ηρωικές στιγμές στο Μεσολόγγι,  για την  πυρπόληση της τουρκικής ναυαρχίδας από τον Κανάρη, για τις ανυπόταχτες  Σουλιώτισσες και για άλλες ηρωικές στιγμές.  Αναγνώρισαν τις δυσκολίες του πολέμου, της εποχής εκείνης και του αγώνα των Ελλήνων.  Μέσα από τις δραστηριότητες, τις χειροτεχνίες, τα ποιήματα, τα τραγούδια και τους χορούς επισφράγισαν τις ιδέες τους και τη λαχτάρα τους να εκφραστούν.

Την Παρασκευή 24 Μαρτίου στο σχολείο μας ακούστηκαν παιδικές φωνές , συνθήματα, ποιήματα και χοροί.

Οι χοροί μας