Την Παρασκευή 29 Σεπτεμβρίου 2023 γιορτάστηκε στο σχολείο μας η 10η Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού. Με στόχο την ανάδειξη της ωφελιμότητας της σωματικής άσκησης και της άθλησης στη σωματική και πνευματική υγεία και ευημερία του ατόμου και με σύνθημα «Η Κίνηση δίνει Ζωή», πραγματοποιήθηκαν στο προαύλιο χώρο του νηπιαγωγείου μας αθλητικές δραστηριότητες σε συνεργασία με προπονητές της Ένωσης Ποδοσφαιρικών Σωματείων Αργολίδας. Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν με τα παιχνίδια, έτρεξαν, προσπάθησαν να κάνουν τρίπλες και να βάλουν γκολ. Στο τέλος, όλοι κέρδισαν ένα αναμνηστικό μετάλλιο για τη συμμετοχή τους. Γιατί σημασία δεν έχει η νίκη αλλά η συμμετοχή και η χαρά που μας δίνει η ενασχόληση με τον αθλητισμό!

Ευχαριστούμε πολύ την Ένωση Ποδοσφαιρικών Σωματείων Αργολίδας για την άμεση ανταπόκρισή τους στην πρόσκλησή μας!

H 26η Σεπτεμβρίου έχει καθιερωθεί ως Ευρωπαϊκή Ημέρα Γλωσσών, από το Συμβούλιο της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Η Ευρωπαϊκή Ημέρα Γλωσσών είναι μια πανευρωπαϊκή εκστρατεία για την προώθηση της εκμάθησης γλωσσών και εντάσσεται στην ευρύτερη προσπάθεια της Ευρωπαϊκής Ένωσης και του Συμβουλίου της Ευρώπης για την προώθηση της πολυγλωσσίας στην Ευρώπη.

Στο πλαίσιο αυτό συζητήσαμε με τους μαθητές/τριές μας για τις διάφορες χώρες και τις γλώσσες που μιλάνε εκεί. Διαπιστώσαμε ότι υπάρχουν και άλλες ξένες γλώσσες εκτός από τα αγγλικά. Ακούσαμε τη φράση “μίλησέ μου” σε διάφορες γλώσσες.

Προσπαθήσαμε, επίσης, να πούμε και να γράψουμε τη λέξη “καλημέρα” σε άλλες γλώσσες και ετοιμάσαμε μία αφίσα αφιερωμένη στην Ευρωπαϊκή Ημέρα Γλωσσών.

Η δράση μας στο Ευρωπαϊκό Κέντρο Σύγχρονων Γλωσσών του Συμβουλίου της Ευρώπης. Δείτε τη.

17 Νοέμβρη 1973 – η εξέγερση του Πολυτεχνείου –  μια μέρα σύμβολο για την Ελευθερία και τη Δημοκρατία. Το σύνθημα Ψωμί- Παιδεία – Ελευθερία εξακολουθεί να είναι επίκαιρο και να μας εμπνέει. Με συζήτηση, τραγούδια, ομαδικές και ατομικές εργασίες προσεγγίσαμε το θέμα της επετείου του Πολυτεχνείου στο νηπιαγωγείο μας.

Αρχικά, είδαμε κάποια βίντεο για το Πολυτεχνείο  ώστε να καταλάβουν το τί έγινε τότε.

Ακόμα, διαβάσαμε την Ντενεκεδούπολη για να καταλάβουν τα παιδιά με απλά λόγια την έννοια της Δικτατορίας κα της Δημοκρατίας και ζωγράφισαν τους αγαπημένους τους ήρωες.

Στη συνέχεια φτιάξαμε ένα περιστέρι με το σύνθημα “ΨΩΜΙ-ΠΑΙΔΕΙΑ-ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ”.

Επίσης, ζωγραφίσαμε το Πολυτεχνείο και γράψαμε το σύνθημα όπως μπορούσε ο καθένας.

Κάναμε ακόμα και μια ομαδική εργασία για το Πολυτεχνείο και γράψαμε και κάποια συνθήματα της εποχής.

Τέλος, φυσικά δεν έλειψαν από την παρέα μας τα τραγούδια του Πολυτεχνείου.

Παρατηρήσαμε το ανθρώπινο σώμα (σε αφίσα, βιβλία, σε παιδιά της τάξης) για να το περιγράψουμε και ονομάσαμε τα μέρη του.

Επίσης, γνωρίσαμε τα εσωτερικά όργανα του ανθρώπινου σώματος και τα συστήματα (σκελετικό, κυκλοφορικό, αναπνευστικό, πεπτικό σύστημα) στα οποία ανήκουν το καθένα,  δίνοντας έμφαση στη βασική λειτουργία του κάθε συστήματος και στη σημασία του για την ανθρώπινη ζωή.

Παρατηρήσαμε σε εικόνες και φωτογραφίες τα στάδια σωματικής ανάπτυξης στις διάφορες ηλικίες: βρέφος, παιδί, έφηβος, ενήλικας, μεσήλικας, γέρος.

Συζητήσαμε για τη σημασία της καθαριότητας στη διατήρηση της υγείας και γνωρίσαμε βασικούς κανόνες υγιεινής (όπως φροντίδα σώματος, νυχιών, μαλλιών κ.ά). Παίξαμε παντομίμα με τις υγιεινές συνήθειες.

Αναγνωρίσαμε υπηρεσίες υγείας, όπως νοσοκομείο, οδοντίατρος, παιδίατρος κλπ. και συζητήσαμε για τον ρόλο και τη σημασία τους. Παίξαμε παιχνίδια ρόλων υποδυόμενοι γιατρούς, νοσοκόμους και ασθενείς.

Φτιάξαμε παζλ με το ανθρώπινο σώμα και τις αισθήσεις και συμπληρώσαμε φύλλα εργασίας (αντιστοιχίσεις εικόνων με αισθητήρια όργανα).Φτιάξαμε το ανθρώπινο σώμα με τα οστά του.

Eπίσης, ο καθένας ζωγράφισε αναλόγως το φύλο του τα χαρακτηριστικά του προσώπου του. Τα αποτελέσματα είναι τα ακόλουθα:

Επίσης, ζωγραφίσαμε τις παλάμες μας και κάναμε μια κατασκευή για να θυμόμαστε τις 5 μας αισθήσεις:

Στη συνέχεια, διαβάσαμε το παραμύθι «Τα χέρια δεν είναι για να δέρνουμε». Μιλήσαμε για το παραμύθι και καταλήξαμε στα ακόλουθα συμπεράσματα:

Τέλος, κλείσαμε τα μάτια μας για να δούμε πόσο σημαντική είναι η όραση μας. Τα παιδιά μέσω της άλλης αίσθησης ,της αφής, προσπαθούσαν να καταλάβουν τι κρατούσαν στα χέρια τους. Ακόμα, προσπάθησαν να  κινηθούν στην αίθουσα του νηπιαγωγείου με κλειστά μάτια ,κρατώντας μια ράβδο για μπαστουνάκι των τυφλών και κατάλαβαν πόσο σημαντική είναι η όραση.