Οι μαθητές/τριες αξιοποίησαν την πλατφόρμα Google Forms για να αξιολογήσουν το eTwinning πρόγραμμα “See Earth like an astronaut”. Μέσω της συμπλήρωσης ηλεκτρονικών ερωτηματολογίων, είχαν τη δυνατότητα να επιλέξουν τις δραστηριότητες που τους άρεσαν περισσότερο, να επισημάνουν τις δυσκολίες που συνάντησαν και να μοιραστούν τις σκέψεις τους σχετικά με την εμπειρία τους.

Τον Μάιο, πραγματοποιήσαμε με τους μαθητές/τριες μας ένα συναρπαστικό πείραμα. Χρησιμοποιώντας μια απλή αντλία ποδηλάτου, φουσκώσαμε ένα μπουκάλι με αέρα μέχρι που μετατράπηκε σε έναν αυτοσχέδιο πύραυλο. Καθώς η πίεση του αέρα αυξανόταν, το μπουκάλι εκτοξεύτηκε στον ουρανό, προκαλώντας έκπληξη και ενθουσιασμό. Κάθε τάξη κατέγραψε αυτή τη μοναδική εμπειρία με βίντεο και φωτογραφίες, δημιουργώντας ένα ψηφιακό άλμπουμ με τις καλύτερες στιγμές του πειράματος.

Μετάβαση στο padlet

Το δικό μας βίντεο

Τον Απρίλιο και το Μάιο, στο πλαίσιο του eTwinning προγράμματος “Early STEM Thinking Journey”, τα συνεργαζόμενα σχολεία βίωσαν μια μοναδική εκπαιδευτική εμπειρία. Όλα τα παιδιά συμμετείχαν σε διαδικτυακά παιχνίδια, προσεκτικά σχεδιασμένα με εργαλεία Web 2.0, τα οποία είχαν ως κεντρικό άξονα τα σχέδια εργασίας που είχαν υλοποιηθεί κατά τη διάρκεια του προηγούμενου διαστήματος.

Τα παιδιά συμμετείχαν με ενθουσιασμό και έντονο ενδιαφέρον στα παιχνίδια, ενώ, παράλληλα, αξιολόγησαν τις γνώσεις τους, ενίσχυσαν την επικοινωνιακή τους ικανότητα και ανέπτυξαν τις ψηφιακές τους δεξιότητες.

Στο πλαίσιο του eTwinning προγράμματος “Early STEM Thinking Journey” οι μαθητές/τριες κλήθηκαν να απαντήσουν στο:

Τι σκέφτονται όταν ακούνε τη λέξη επιστήμη (Science), τη λέξη τεχνολογία (Technology), τη λέξη μηχανική (Engineering), τη λέξη μαθηματικά (Mathematics);

Κάθε τάξη ανέλαβε να απαντήσει σε μία από αυτές τις ερωτήσεις, δημιουργώντας στο τέλος όλοι μαζί μία εικονική έκθεση για το τι σημαίνει STEM.

Η ομάδα μας ασχολήθηκε με το τι σημαίνει η λέξη Μαθηματικά και δημιουργήσαμε ένα ομαδικό κολάζ.

Στο τελευταίο σενάριο που επεξεργαστήκαμε τον Απρίλιο, τα παιδιά κλήθηκαν να βοηθήσουν ένα πουλάκι που είχε χαθεί στο δάσος να βρει τη μαμά του.

Το πουλί είχε χαθεί σε ένα δάσος που έμοιαζε με λαβύρινθο και αναζητούσε τη μητέρα του. Πώς θα μπορούσαμε να βοηθήσουμε το πουλί να βρει τη μητέρα του χρησιμοποιώντας μόνο τον αέρα;

Με τη βοήθεια των εκπαιδευτικών οι μαθητές/τριες έφτιαξαν ένα μοντέλο δάσους, ακολουθώντας τις διαδικασίες του μηχανικού σχεδιασμού. Στη συνέχεια, πειραματίστηκαν με διάφορες δυνάμεις και κατευθύνσεις για να μετακινήσουν μια μπάλα που αντιπροσώπευε το πουλί μέσα στο λαβύρινθο. Καθ’ όλη τη διάρκεια της δραστηριότητας, έμαθαν πολλά για τη δύναμη του αέρα, τη σημασία της συνεργασίας και την εφαρμογή των επιστημονικών μεθόδων στην επίλυση προβλημάτων.