Πιθανολογική σκέψη και στοχαστικά μαθηματικά

Πόσο πιθανό είναι να γίνει κάτι;

Οι αποφάσεις που μπορεί να πάρουμε βασίζονται στην αβεβαιότητα ή τη διαισθητική πιθανότητα συνεπώς είναι απαραίτητο τα παιδιά να αναπτύξουν σταδιακά την πιθανολογική σκέψη. Τα παιδιά διαθέτουν τις γνωστικές δυνατότητες να κάνουν προβλέψεις, να επεξεργαστούν αριθμητικά δεδομένα σε οπτικοποιημένη μορφή και να περιγράψουν πιθανά ενδεχόμενα.

Φτιάξαμε κάρτες και αντιστοιχίσαμε χρώμα με ποσοστό πιθανότητας: η πράσινη κάρτα είναι για κάτι βέβαιο, η πορτοκαλί για κάτι πιθανό, και η κόκκινη για κάτι απίθανο. Συνδέσαμε τα μαθηματικά με τις Τεχνολογίες της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών (ΤΠΕ), χρησιμοποιώντας κατάλληλο λογισμικό, αξιοποιώντας τον “τροχό της τύχης” σε παιγνιώδη πειράματα τύχης.

Στην τάξη μας είμαστε τέσσερις ομάδες. Πόσο πιθανό είναι ο τροχός να επιλέξει περισσότερες φορές το χρώμα της δικής μας ομάδας; Είναι δίκαιος ο τρόπος που έχουν χωριστεί τα χρώματα στον τροχό;

Παίζουμε και διερευνούμε.