6ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΧΟΛΑΡΓΟΥ

«Όλοι για έναν και ένας για όλους» : Συμβουλές δεινοσαύρων

Οι δεινόσαυροι, που μας αρέσουν πολύ, έγιναν αφορμή για να ασχοληθούμε με το πεδίο «Παιδί, Εαυτός και Κοινωνία» με σκοπό την υποστήριξη της προσωπικής και κοινωνικοσυναισθηματικής ανάπτυξης των παιδιών καθώς και την ανάπτυξη υπεύθυνης και ενεργητικής στάσης σε σχέση με ζητήματα στην καθημερινότητά τους.

Τα παιδιά, χωρίστηκαν σε ομάδες, και κάθε μία από αυτές έκανε διερεύνηση σε βιβλία ή βίντεο. Με αυτόν τον τρόπο, ξεχώρισαν μερικά είδη δεινοσαύρων και έφτιαξαν έναν πίνακα στον οποίο τους κατηγοριοποίησαν ανάλογα με τα χαρακτηριστικά που έχει ο καθένας για να προστατεύεται. Έπειτα, οι ομάδες τα παρουσίασαν στην ολομέλεια.

Σκεφτήκαμε και συζητήσαμε, κατά πόσο οι δεινόσαυροι και οι άνθρωποι αντιμετωπίζουν ίδια προβλήματα και συζητήσαμε για τις λύσεις που μπορούμε να δώσουμε.

Οργανώθηκε ένα παιχνίδι που αξιοποιεί συνεργατικές πρακτικές. Παίξαμε με κάρτες, οι οποίες περιέγραφαν μία προβληματική κατάσταση και υποδυθήκαμε τον δεινόσαυρο που θα δώσει μια λύση σε αυτό το πρόβλημα.

Συζητήσαμε διεξοδικά, διάφορες καταστάσεις καθημερινές που μας προβληματίζουν στο σχολείο και προτείναμε λύσεις. Μάλιστα, φτιάξαμε σε ζευγάρια κι ένα ενημερωτικό φυλλάδιο όπου στη μία πλευρά καταγράψαμε το πρόβλημα και στην άλλη, τη λύση.

Δημιουργήσαμε σε μακέτα ένα επιδαπέδιο παιχνίδι στο οποίο αποτυπώσαμε ένα προϊστορικό τοπίο με πολλά εμπόδια. Τα παιδιά, χρησιμοποιώντας πιόνια – δεινόσαυρους έκαναν τα βήματα που υποδείκνυε το ζάρι ώστε να φτάσουν στη φωλιά τους, αποφεύγοντας επικίνδυνα σημεία. Σε κάθε τετραγωνάκι της μικρής διαδρομής, απαντούσαν σε μία προβληματική κατάσταση και έδιναν τη λύση, σύμφωνα με το φυλλάδιο που είχαν δημιουργήσει πιο πριν.

Εορτασμός της Παγκόσμιας Ημέρας Παιδικού Βιβλίου- Σελιδοδείκτες

Με αφορμή την επίσκεψη του συγγραφέα στο σχολείο μας και σε συνδυασμό με την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου φτιάξαμε με τα παιδιά σελιδοδείκτες!

Ο κάθε σελιδοδείκτης ήταν μοναδικός, με σχέδια γεμάτα χρώματα και σχήματα. Τα παιδιά αφέθηκαν ελεύθερα να ζωγραφίσουν και να εκφραστούν μέσα από την φαντασία τους. Χρησιμοποίησαν τα αγαπημένα τους ζώα, φανταστικά πλάσματα αλλά και οτιδήποτε τους άρεσε.

Η επίσκεψη του συγγραφέα, ενίσχυσε τη σημασία του βιβλίου ως εργαλείο μάθησης, αλλά και ως μέσο για την ανάπτυξη της φαντασίας και της δημιουργικότητας των παιδιών. Επιπλέον, υπήρξε μια υπέροχη ευκαιρία για να συνειδητοποιήσουμε όλοι, μικροί και μεγάλοι, τη δύναμη που έχει η ανάγνωση και πόσο μπορεί να εμπλουτίσει τις ζωές μας.

Με την ευκαιρία αυτή, θέλουμε να ενθαρρύνουμε τους γονείς να συνεχίσουν να διαβάζουν στα παιδιά τους και να τους προσφέρουν τα βιβλία ως ένα εργαλείο για να εξερευνήσουν νέους κόσμους, να μάθουν νέες λέξεις και να καλλιεργήσουν την αγάπη τους για τη μάθηση.

Ας μην ξεχνάμε ότι η Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου είναι μόνο μια αφορμή για να θυμηθούμε πόσο σημαντικό είναι το διάβασμα στην ανάπτυξη των παιδιών και να ενισχύσουμε την ανάγκη για ένα καλύτερο και πιο δημιουργικό μέλλον για όλους μας.

Το Project μας: Εξερευνώντας τα Συναισθήματά μας

Στο νηπιαγωγείο μας ξεκινήσαμε ένα υπέροχο ταξίδι στον κόσμο των συναισθημάτων! Μέσα από παιχνίδια, επιτραπέζια που έφεραν τα παιδιά από το σπίτι, ιστορίες, θεατρικό παιχνίδι και δημιουργικές κατασκευές, μάθαμε να αναγνωρίζουμε, να εκφράζουμε και να διαχειριζόμαστε τα συναισθήματά μας.

Πιο συγκεκριμένα, Διαβάσαμε τα βιβλία «Ζήλια», «Φόβος», «Η παλέτα των συναισθημάτων» «Το ξενοδοχείο των συναισθημάτων» και «Θα σε αγαπώ ότι κι αν γίνει». Επίσης τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με ιταλικά βιβλία όπως το «I colori delle emogioni» και το «Che rabbia!» τα οποία έμειναν στη βιβλιοθήκη του σχολείου μας για αρκετές μέρες ώστε να έρθουν σε επαφή και με ξενόγλωσσα βιβλία. Επιπλέον, βασισμένοι στο βιβλίο ο I colori delle emogioni, παίξαμε κουκλοθέατρο, τα παιδιά ζωγράφισαν τα τερατάκια των συναισθημάτων και εξέφρασαν τα συναισθήματά τους πότε νιώθουν χαρά, λύπη, θυμό, φόβο αλλά και ηρεμία.

Μιλήσαμε για το τι μας κάνει χαρούμενους, τι μας θυμώνει, πότε νιώθουμε λύπη ή φόβο, και πώς μπορούμε να βοηθάμε ο ένας τον άλλον όταν νιώθουμε έτσι. Παίξαμε παιχνίδια κάνοντας διάφορες “φατσούλες συναισθημάτων” και ζωγραφίσαμε τις εκφράσεις μας. Μέσα από αυτή τη διαδικασία, τα παιδιά έμαθαν να εκφράζουν τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους με λόγια, να αναγνωρίζουν τα συναισθήματα των άλλων και να δείχνουν ενσυναίσθηση και κατανόηση.

Το project αυτό μας έδωσε την ευκαιρία να χτίσουμε ένα πιο ζεστό και αγαπημένο περιβάλλον στην τάξη μας, γεμάτο σεβασμό, αγάπη και φροντίδα.

Φιλαναγνωστικές Δραστηριότητες

Στο πλαίσιο του εργαστηρίου δεξιοτήτων «Stem και η Γη γυρίζει…» και του σχεδίου δράσης της φιλαναγνωσίας, διαβάσαμε τα βιβλία «Μικρός Πρίγκιπας» του Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ και τον «Φεγγαροσκεπαστή» του Eric Puybaret.

Σχετικά με το θέμα του «Μικρού Πρίγκιπα», κατά την διάρκεια ανάγνωσης του παραμυθιού, τα παιδιά κλήθηκαν να περιγράψουν τα συναισθήματα των ηρώων και να μαντέψουν την συνέχεια και το τέλος της ιστορίας. Μετά από την ολοκλήρωση της ανάγνωσης, ζητήθηκε από τα παιδιά να ζωγραφίσουν τον αγαπημένο τους πλανήτη από την ιστορία και να αιτιολογήσουν την επιλογή τους.

Όσον αφορά το θέμα του Φεγγαροσκεπαστή, τα παιδιά παρακολούθησαν σχετική παράσταση και στην συνέχεια διαβάσαμε το βιβλίο στην τάξη. Στην συνέχεια, ζητήθηκε από τα παιδιά να δώσουν το δικό τους τέλος στην ιστορία. Για τον σκοπό αυτό, τα παιδιά συνεργάστηκαν σε ομάδες όπου ζωγράφισαν το τέλος της ιστορίας και η κάθε ομάδα παρουσίασε το έργο της στην ολομέλεια.

SNEAK PEAK ΣΤΟ ΝΕΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΤΟΥ ΠΡΩΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ

Όλα ξεκίνησαν από την απορία του μαθητή μας: Γιατί αλλάζει ο καιρός;

Ξεκινάμε έτσι ένα ταξίδι στη γη, την κίνησή της και τους πλανήτες και το επόμενό μας εργαστήριο δεξιοτήτων με τίτλο «Γη και Διάστημα: ο ρυθμός των εποχών».

Στο εργαστήριο αυτό θα ασχοληθούμε διερευνητικά και συνεργατικά με την κίνηση της γης και της σελήνης, τον Ήλιο και τους πλανήτες. Συνεργαζόμαστε με το δίκτυο Myth2Space, με το σχολείο «Σύγχρονη Παιδεία» της Μυκόνου και με την οικογένεια για να κάνουμε μαζί εξερευνήσεις και κατασκευές χρησιμοποιώντας τη μεθοδολογία STEAM (Science-Technology-Engineering-Art-Maths) καλλιεργώντας και ενισχύοντας πολλές δεξιότητες.

Τι είναι ένας αστερισμός; Πώς η Καλλιστώ έγινε αστερισμός; Υπάρχουν άλλοι αστερισμοί;

Φτιάξαμε τους δικούς μας αστερισμούς και τους ονομάσαμε.

Συνδέσαμε την μηχανική με τα μαθηματικά και την τέχνη και φτιάξαμε ομαδικά τον έναστρο ουρανό.

Έπεται η συνέχεια!

Χριστουγεννιάτικα Ήθη & Έθιμα – Φτιάχνουμε Παραδοσιακά Κουλουράκια με την μαμά του Παναγιώτη!

Χριστουγεννιάτικα Ήθη & Έθιμα – Φτιάχνουμε Παραδοσιακά Κουλουράκια με την μαμά του Παναγιώτη!

Η περίοδος των Χριστουγέννων είναι γεμάτη μαγεία, παραδόσεις και αγαπημένα έθιμα που περνούν από γενιά σε γενιά, δημιουργώντας όμορφες αναμνήσεις και καλλιεργώντας το αίσθημα της προσμονής και της θαλπωρής.

Στο Νηπιαγωγείο μας, μέσα από ιστορίες, συζητήσεις και παρουσιάσεις, γνωρίσαμε τα χριστουγεννιάτικα ήθη και έθιμα της πατρίδας μας: το στολισμένο καραβάκι, τα κάλαντα, τη γέννηση του Χριστού, τη βασιλόπιτα, τα χριστόψωμα, τους καλικάντζαρους άλλα και άλλα έθιμα από το εξωτερικό. Αξίζει να σημειωθεί, ότι γνωρίσαμε το cagatio ένα Ισπανικό έθιμο που έφερε ο Νώα στη τάξη μας!

Με αφορμή αυτή τη θεματική, αποφασίσαμε να βιώσουμε ένα παραδοσιακό έθιμο στην πράξη! Η μαμά του Παναγιώτη προσφέρθηκε να έρθει στην τάξη μας με σκοπό να φτιάξουμε παραδοσιακά κουλουράκια!

Φορέσαμε τις ποδιές μας, πλάσαμε με τα χεράκια μας και ψήσαμε παραδοσιακά χριστουγεννιάτικα κουλουράκια, γεμίζοντας την τάξη με μυρωδιές, γέλια και ενθουσιασμό!

Τα παιδιά συνεργάστηκαν, μέτρησαν υλικά, ανακάτεψαν, ζύμωσαν και φυσικά… δοκίμασαν! Μέσα από αυτή τη δράση, καλλιεργήθηκαν δεξιότητες συνεργασίας, λεπτής κινητικότητας και μαθηματικών εννοιών, ενώ ταυτόχρονα συνδέθηκαν με τις ρίζες και τον πολιτισμό μας.

Ένα μικρό, γλυκό ταξίδι στην παράδοση, που έφερε τη χαρά των Χριστουγέννων ακόμα πιο κοντά στις καρδιές μας!

Ευχαριστούμε θερμά την μαμά του Παναγιώτη!!

Ένα διαφορετικό χειμωνιάτικο τοπίο

Στην τάξη μας δημιουργήσαμε μια ομαδική αλλά και ατομική κατασκευή με θέμα το χειμωνιάτικο τοπίο!

Με αφορμή την αλλαγή του καιρού μιλήσαμε για τις εποχές και επικεντρωθήκαμε στον χειμώνα. Τα παιδιά δούλεψαν με ενθουσιασμό και φαντασία, συνεργάστηκαν και έβαλαν τη δική τους πινελιά για να φτιάξουμε έναν μαγικό χειμωνιάτικο κόσμο.

Αρχικά, ψάξαμε στο διαδίκτυο και βρήκαμε αρκετούς πίνακες ζωγραφικής με χειμωνιάτικα τοπία. Μιλήσαμε για τα υλικά που χρησιμοποιούν οι ζωγράφοι, παρατηρήσαμε τις ομοιότητες και τις διαφορές, τα χρώματα που χρησιμοποιούν αλλά και τα συναισθήματά μας, αντικρίζοντας τους συγκεκριμένους πίνακες. Έπειτα, εκτυπώσαμε κάποιους που μας άρεσαν περισσότερο και τους κρεμάσαμε στον πίνακα αναφοράς. Επίσης, μιλήσαμε για μια τεχνική, τον πουαντιγισμό και τον εφαρμόσαμε στην ζωγραφική μας δημιουργώντας με αυτόν τον τρόπο, το χιόνι.

Αφού έγινε συζήτηση, εμπνευσμένα από τα έργα τέχνης, τα παιδιά δημιούργησαν το δικό τους τοπίο, για να στολίσουμε την τάξη μας. Πρώτα βάψαμε το φόντο και αφού στέγνωσε χρησιμοποιήσαμε φυσικά υλικά που έφεραν από τη φύση: ξερά φύλλα, μικρά κλαδάκια, καρπούς αλλά και πολύχρωμα χαρτόνια. Κάθε παιδί ζωγράφισε σπιτάκια, χιονανθρώπους, δέντρα και περαστικούς που πήγαιναν στις δουλειές τους. Έφτιαξαν έναν μικρό κόσμο γεμάτο μαγεία, εκφράζοντας τη δική τους ματιά και αισθήματα για την εποχή. Η κατασκευή μας διακοσμεί τώρα μια γωνιά της τάξης και μας θυμίζει τις όμορφες στιγμές που περάσαμε φτιάχνοντάς την μαζί. Μέσα από αυτή τη δραστηριότητα, μάθαμε για τον χειμώνα, τις αλλαγές στη φύση και την αξία της συνεργασίας.

Αξίζει να σημειωθεί ότι σε ελεύθερη δραστηριότητα τα παιδιά επέλεγαν όποια υλικά ήθελαν (ξυλάκια, κηρομπογιές, κόλλα, μαρκαδόρους, σφουγγαράκια, τέμπερες) τα οποία τα είχαμε τοποθετήσει σ’ ένα τραπέζι και έφτιαχναν όποτε ήθελαν, το δικό τους χειμωνιάτικο τοπίο. Η δραστηριότητα αυτή συνδύασε την παρατήρηση, τη φαντασία και τη δημιουργική έκφραση, ενώ παράλληλα βοήθησε τα παιδιά να αναπτύξουν δεξιότητες σύνθεσης, αισθητικής και λεπτής κινητικότητας.

Χειμώνας… στο Τζάμι μας!

Τον μήνα Δεκέμβρη συζητήσαμε για τις αλλαγές που γίνονται στον καιρό, είδαμε διάφορους πίνακες ζωγραφικής με χειμωνιάτικα τοπία και τα παιδιά είπαν διάφορες εμπειρίες από ταξίδια που έχουν κάνει σε χιονοδρομικά κέντρα. Έτσι, μαζί με τα παιδιά αποφασίσαμε να αφήσουμε τη φαντασία μας να… ταξιδέψει στο τζάμι!

Πιο συγκεκριμένα, Τα παιδιά της τάξης μας, έγιναν μικροί καλλιτέχνες και στόλισαν τα παράθυρά μας με ζωγραφιές από σπιτάκια, χιονάνθρωπους, αστέρια και χιονονιφάδες, μεταμορφώνοντας τον χώρο σε ένα χριστουγεννιάτικο παραμύθι!

Με χρώματα ειδικά για τζάμι, πινέλα και πολύ ενθουσιασμό, οι μικροί μας δημιουργοί έδωσαν ζωντάνια στο χειμωνιάτικο τοπίο που φαντάστηκαν. Κάθε παράθυρο έγινε ένας μικρός καμβάς, όπου ξεπροβάλλουν ζεστά σπίτια με καμινάδες, ευτυχισμένοι χιονάνθρωποι με κασκόλ και καπέλα, αλλά και μαγικές λεπτομέρειες που μόνο τα παιδιά μπορούν να φανταστούν.

Η δραστηριότητα αυτή μάς έδωσε την ευκαιρία να μιλήσουμε για την αλλαγή των εποχών, τις εμπειρίες τους, τα χριστουγεννιάτικα έθιμα αλλά και τη σημασία του να δίνουμε ομορφιά στους γύρω μας, όχι μόνο με στολίδια, αλλά και με διάθεση, χρώμα και συνεργασία.

Τα παράθυρά μας, πια, δεν είναι απλώς γυάλινες επιφάνειες — είναι μικρές ιστορίες που καλωσορίζουν τον χειμώνα, σκορπίζοντας χαμόγελα σε όποιον περνά απ’ έξω!

Το Μπισκοτόσπιτο των Χριστουγέννων

Οι γιορτές πλησιάζουν και η τάξη μας μπήκε για τα καλά στο χριστουγεννιάτικο κλίμα! Μέσα σε ένα κλίμα χαράς και δημιουργικότητας, φτιάξαμε όλοι μαζί ένα μπισκοτόσπιτο από χαρτόκουτα, στολίζοντάς το με υλικά, φαντασία και την παιδική ματιά που κάνει τα Χριστούγεννα ακόμα πιο μαγικά!

Στα πλαίσια της προετοιμασίας για την Χριστουγεννιάτική μας γιορτή, βάψαμε και διακοσμήσαμε μια μεγάλη χαρτόκουτα Το σπιτάκι μας ήταν έτοιμο για την Χριστουγεννιάτική μας γιορτή.

Ξεκινήσαμε δίνοντας νέα ζωή σε ένα μεγάλο χαρτόκουτο το οποίο μεταμορφώθηκε σε ένα σπιτάκι βγαλμένο από παραμύθι. Στην αρχή τα παιδιά έβαψαν την κούτα καφέ και χρυσό. Όταν στέγνωσε σχεδιάσαμε τα παράθυρα και την πόρτα με λευκό χρώμα. Έπειτα, ζωγραφίσαμε ζαχαρωτά και γλυφιτζούρια σε χαρτί και τα κολλήσαμε πάνω στο σπιτάκι. Τα παιδιά συμμετείχαν σε κάθε στάδιο της κατασκευής για να δημιουργήσουν το «γλυκό» μας διακοσμητικό!

Μέσα από αυτή τη συλλογική δραστηριότητα, καλλιεργήσαμε τη συνεργασία, τη φαντασία και την αισθητική έκφραση, ενώ παράλληλα μιλήσαμε για την έννοια της θαλπωρής και της φιλοξενίας, που τόσο όμορφα συμβολίζει ένα χριστουγεννιάτικο σπιτάκι.

Το μπισκοτόσπιτο στόλισε τον χώρο της γιορτής μας ενώ παιδιά και γονείς είχαν την ευκαιρία να βγάλουν φωτογραφίες. Το μπισκοτόσπιτό μας ένα χειροποίητο σύμβολο αγάπης, ζεστασιάς και δημιουργίας.

Μυρίζει Μήλο…

Αυτή την εβδομάδα, η τάξη μας γέμισε αρώματα, χαμόγελα και γεύσεις! Με αφορμή τη γνωριμία με τα φθινοπωρινά φρούτα, αποφασίσαμε να φτιάξουμε όλοι μαζί μια αφράτη, σπιτική μηλόπιτα!

Η αρχική αφορμή ήταν ένα βιβλίο «Ο λύκος Ζαχαρίας στην χώρα των παραμυθιών» στο οποίο, στο τέλος, ο λύκος Ζαχαρίας έφτιαξε μηλόπιτα! Μιλήσαμε για τα φθινοπωρινά φρούτα αλλά κυρίως για το μήλο, τα χαρακτηριστικά και τη διατροφική αξία του. Στη συνέχεια, ψάξαμε στο διαδίκτυο και βρήκαμε ποια συνταγή μηλόπιτας θα ήταν κατάλληλη για να την φτιάξουμε. Ορίσαμε την ημέρα μαζί με τα παιδιά και σε συνεργασία με τους γονείς έφεραν από το σπίτι τους τα υλικά. Βάλαμε τις ποδιές μας και μαζί με τα παιδιά ετοιμάσαμε τα υλικά, τα γράψαμε στο πίνακά μας, μετρήσαμε ποσότητες, ζυγίσαμε και ανακατέψαμε.

Η διαδικασία δεν ήταν μόνο διασκεδαστική, αλλά και εκπαιδευτική: μέσα από αυτή τη βιωματική δραστηριότητα, τα παιδιά εξασκήθηκαν στη συνεργασία, στην ακρίβεια, στη σειρά των βημάτων, και κυρίως, απόλαυσαν τη χαρά του να δημιουργούν κάτι με τα χέρια τους.

Όταν η μηλόπιτα ψήθηκε, μοσχοβόλησε όλο το σχολείο!

Μέσα από αυτή τη μικρή γιορτή της γεύσης, μάθαμε πως η γνώση μπορεί να περνά μέσα από όλες τις αισθήσεις — ακόμα και τη γεύση!