6ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΧΟΛΑΡΓΟΥ

Βήματα για τη Ζωή – Τιμώμενο Πρόσωπο

Ένα πρόγραμμα με νόημα, για παιδιά με φωνή και ψυχή.

Για 3η συνεχόμενη χρονιά, στο 2ο Τμήμα του 6ου Νηπιαγωγείου Χολαργού εφαρμόσαμε με αγάπη και συνέπεια το Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας «Βήματα για τη Ζωή», έπειτα από πρωτοβουλία των Εκπαιδευτικών του Τμήματος.

Πρόκειται για ένα πρόγραμμα που καλλιεργεί τη συναισθηματική νοημοσύνη, την ενσυναίσθηση, τον σεβασμό στη μοναδικότητα του άλλου και τις δεξιότητες ζωής, μέσα από βιωματικές δράσεις και στενή συνεργασία οικογένειας – σχολείου.

🧡 “Τιμώμενο Πρόσωπο” — Όλοι αξίζουμε να μας γνωρίσουν!
Μία από τις πιο αγαπημένες δράσεις του προγράμματος είναι η «Τιμώμενο Πρόσωπο», που υλοποιήθηκε και φέτος με πολλή χαρά και την ενεργή συμμετοχή των γονέων.

Κάθε παιδί είχε την ευκαιρία να γίνει το κεντρικό πρόσωπο της ημέρας: ο Βοηθός της Τάξης, να μοιραστεί τον κόσμο του, τις προτιμήσεις του, τα αγαπημένα του πρόσωπα και αντικείμενα.

👨‍👩‍👧 Οι γονείς συμμετείχαν προσφέροντας:

📸 Φωτογραφίες (ατομικές, οικογενειακές, από δραστηριότητες, από φίλους, κ.ά.)
🧸 Ένα αγαπημένο παιχνίδι
📚 Ένα αγαπημένο βιβλίο
🎵 Το αγαπημένο τραγούδι ή παραμύθι του παιδιού (ακόμα και στη μητρική του γλώσσα, αν δεν είναι η ελληνική)
✍️ Ένα σύντομο, τρυφερό κείμενο από την οικογένεια που παρουσίαζε το παιδί στην ομάδα

Το υλικό παρουσιάστηκε με διάφορους τρόπους: σε κολλάζ, σε άλμπουμ, εκτυπωμένο ή ακόμη και σε ψηφιακή μορφή μέσω προτζέκτορα, δημιουργώντας στην τάξη έναν πίνακα τιμής και αποδοχής για κάθε παιδί.

✨ Μέσα από αυτή τη δράση:

ενισχύσαμε την αυτοεκτίμηση των παιδιών,
προωθήσαμε την αποδοχή της μοναδικότητας του καθενός,
χτίσαμε γέφυρες εμπιστοσύνης μεταξύ σχολείου και οικογένειας.

Μαθαίνουμε να ακούμε, να σεβόμαστε, να εκφραζόμαστε, να συνδεόμαστε.
Γιατί τα σημαντικότερα βήματα στη ζωή… ξεκινούν από την καρδιά! ❤️

«Όλοι για έναν και ένας για όλους» : Συμβουλές δεινοσαύρων

Οι δεινόσαυροι, που μας αρέσουν πολύ, έγιναν αφορμή για να ασχοληθούμε με το πεδίο «Παιδί, Εαυτός και Κοινωνία» με σκοπό την υποστήριξη της προσωπικής και κοινωνικοσυναισθηματικής ανάπτυξης των παιδιών καθώς και την ανάπτυξη υπεύθυνης και ενεργητικής στάσης σε σχέση με ζητήματα στην καθημερινότητά τους.

Τα παιδιά, χωρίστηκαν σε ομάδες, και κάθε μία από αυτές έκανε διερεύνηση σε βιβλία ή βίντεο. Με αυτόν τον τρόπο, ξεχώρισαν μερικά είδη δεινοσαύρων και έφτιαξαν έναν πίνακα στον οποίο τους κατηγοριοποίησαν ανάλογα με τα χαρακτηριστικά που έχει ο καθένας για να προστατεύεται. Έπειτα, οι ομάδες τα παρουσίασαν στην ολομέλεια.

Σκεφτήκαμε και συζητήσαμε, κατά πόσο οι δεινόσαυροι και οι άνθρωποι αντιμετωπίζουν ίδια προβλήματα και συζητήσαμε για τις λύσεις που μπορούμε να δώσουμε.

Οργανώθηκε ένα παιχνίδι που αξιοποιεί συνεργατικές πρακτικές. Παίξαμε με κάρτες, οι οποίες περιέγραφαν μία προβληματική κατάσταση και υποδυθήκαμε τον δεινόσαυρο που θα δώσει μια λύση σε αυτό το πρόβλημα.

Συζητήσαμε διεξοδικά, διάφορες καταστάσεις καθημερινές που μας προβληματίζουν στο σχολείο και προτείναμε λύσεις. Μάλιστα, φτιάξαμε σε ζευγάρια κι ένα ενημερωτικό φυλλάδιο όπου στη μία πλευρά καταγράψαμε το πρόβλημα και στην άλλη, τη λύση.

Δημιουργήσαμε σε μακέτα ένα επιδαπέδιο παιχνίδι στο οποίο αποτυπώσαμε ένα προϊστορικό τοπίο με πολλά εμπόδια. Τα παιδιά, χρησιμοποιώντας πιόνια – δεινόσαυρους έκαναν τα βήματα που υποδείκνυε το ζάρι ώστε να φτάσουν στη φωλιά τους, αποφεύγοντας επικίνδυνα σημεία. Σε κάθε τετραγωνάκι της μικρής διαδρομής, απαντούσαν σε μία προβληματική κατάσταση και έδιναν τη λύση, σύμφωνα με το φυλλάδιο που είχαν δημιουργήσει πιο πριν.