6ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΧΟΛΑΡΓΟΥ

Ο Χαρταετός της Ελπίδας ταξίδεψε και από το 6ο Νηπιαγωγείο Χολαργού!

Το 2ο Τμήμα του 6ου Νηπιαγωγείου Χολαργού για 2η συνεχόμενη χρονιά, έπειτα από πρωτοβουλία των Εκπαιδευτικών του, συμμετείχε με ενθουσιασμό στη συγκινητική και συλλογική δράση «Ο Χαρταετός της Ελπίδας», μια πρωτοβουλία της εκπαιδευτικού Αγγελικής-Σοφίας Μαλλιαρού (@little.ro0ts).

Μαζί με 110 σχολεία από την Ελλάδα και την Κύπρο, ενώσαμε τις φωνές και τις δημιουργίες μας, συνθέτοντας τον πιο μεγάλο χαρταετό, γεμάτο μηνύματα ελπίδας, ενότητας και δικαιοσύνης.

Τα παιδιά του 2ου Τμήματος δημιούργησαν ζωγραφιές, έγραψαν συνθήματα και ετοίμασαν με πολλή φαντασία δύο κολλάζ, τα οποία προστέθηκαν στο συλλογικό έργο όλων των σχολείων, σχηματίζοντας τον μεγάλο Χαρταετό της Ελπίδας.

Ο φετινός χαρταετός είχε τον συμβολικό τίτλο:
«Όλοι μαζί θα φωΤίζουμΕ Με ελΠίδα τη σκοτεινή δικαιοσύνΗ»,
και κουβαλούσε τις ευχές όλων μας για μια Ελλάδα πιο ασφαλή, έναν κόσμο ενωμένο, μια ζωή δίκαιη για όλους.

Δείτε εδώ τον Χαρταετό της Ελπίδας!

Μικροί δημιουργοί, μεγάλα νοήματα!
Μαθαίνουμε να ελπίζουμε, να εκφραζόμαστε και να ονειρευόμαστε. 💫

Όταν η Σελήνη συνάντησε την Τέχνη, την Επιστήμη και τον Λόγο

🌙✨ Όταν η Σελήνη συνάντησε την Τέχνη, την Επιστήμη και τον Λόγο

Ένα ταξίδι από το Myth2Space μέχρι… το φως του Γενάρη!

Στο 2ο Τμήμα του 6ου Νηπιαγωγείου Χολαργού, αγαπάμε να μαθαίνουμε με όλες τις αισθήσεις. Και γι’ αυτό συνεχίζουμε με πάθος τις διαθεματικές μας δράσεις, συνδέοντας δημιουργικά τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων, την Τέχνη, τη Λογοτεχνία και τις Φυσικές Επιστήμες.

📚 Στο πλαίσιο του σχεδίου δράσης για τη Φιλαναγνωσία, ξεκινήσαμε το ταξίδι μας από το πρόγραμμα Myth2Space, όπου μυηθήκαμε στους μύθους και τις ιστορίες για το φεγγάρι, τους πλανήτες και το διάστημα.
🌍 Παράλληλα, στο Εργαστήριο Δεξιοτήτων STEM με τίτλο «Κι η Γη γυρίζει!», παρατηρήσαμε την κίνηση της Γης και της Σελήνης, μελετήσαμε τις φάσεις του φεγγαριού, κάναμε πειράματα και κατασκευές και εμβαθύναμε στο φυσικό φαινόμενο του φωτισμού της Σελήνης.

📖 Η γλώσσα συνάντησε την επιστήμη, καθώς γνωρίσαμε τη λαϊκή παροιμία:

«Του Γενάρη το φεγγάρι, λάμπει σαν μαργαριτάρι»
και συζητήσαμε για τη σχέση της με τις καθαρές, χειμωνιάτικες νύχτες αλλά και τη σοφία της παράδοσης.

🎨 Όλη αυτή η πολύπλευρη εμπειρία αποτυπώθηκε εικαστικά, με ένα εντυπωσιακό κολλάζ που δημιούργησαν τα παιδιά, απεικονίζοντας:

τις φάσεις του φεγγαριού,
το ταξίδι της Γης γύρω από τον ήλιο,
και τη λάμψη του φεγγαριού του Γενάρη μέσα από την καλλιτεχνική τους ματιά!

🔭📘 Η βιωματική μάθηση γίνεται πιο ισχυρή όταν συνδυάζεται με παρατήρηση, ανάγνωση, δημιουργία και παιχνίδι. Τα παιδιά έγιναν μικροί επιστήμονες, καλλιτέχνες, αφηγητές και στοχαστές — όλα μαζί!

Γιατί, όπως λέμε συχνά:

✨Η γνώση δεν είναι ποτέ ένα μόνο φως – είναι μια ολόκληρη νύχτα γεμάτη άστρα!

Βήματα για τη Ζωή – Τιμώμενο Πρόσωπο

Ένα πρόγραμμα με νόημα, για παιδιά με φωνή και ψυχή.

Για 3η συνεχόμενη χρονιά, στο 2ο Τμήμα του 6ου Νηπιαγωγείου Χολαργού εφαρμόσαμε με αγάπη και συνέπεια το Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας «Βήματα για τη Ζωή», έπειτα από πρωτοβουλία των Εκπαιδευτικών του Τμήματος.

Πρόκειται για ένα πρόγραμμα που καλλιεργεί τη συναισθηματική νοημοσύνη, την ενσυναίσθηση, τον σεβασμό στη μοναδικότητα του άλλου και τις δεξιότητες ζωής, μέσα από βιωματικές δράσεις και στενή συνεργασία οικογένειας – σχολείου.

🧡 “Τιμώμενο Πρόσωπο” — Όλοι αξίζουμε να μας γνωρίσουν!
Μία από τις πιο αγαπημένες δράσεις του προγράμματος είναι η «Τιμώμενο Πρόσωπο», που υλοποιήθηκε και φέτος με πολλή χαρά και την ενεργή συμμετοχή των γονέων.

Κάθε παιδί είχε την ευκαιρία να γίνει το κεντρικό πρόσωπο της ημέρας: ο Βοηθός της Τάξης, να μοιραστεί τον κόσμο του, τις προτιμήσεις του, τα αγαπημένα του πρόσωπα και αντικείμενα.

👨‍👩‍👧 Οι γονείς συμμετείχαν προσφέροντας:

📸 Φωτογραφίες (ατομικές, οικογενειακές, από δραστηριότητες, από φίλους, κ.ά.)
🧸 Ένα αγαπημένο παιχνίδι
📚 Ένα αγαπημένο βιβλίο
🎵 Το αγαπημένο τραγούδι ή παραμύθι του παιδιού (ακόμα και στη μητρική του γλώσσα, αν δεν είναι η ελληνική)
✍️ Ένα σύντομο, τρυφερό κείμενο από την οικογένεια που παρουσίαζε το παιδί στην ομάδα

Το υλικό παρουσιάστηκε με διάφορους τρόπους: σε κολλάζ, σε άλμπουμ, εκτυπωμένο ή ακόμη και σε ψηφιακή μορφή μέσω προτζέκτορα, δημιουργώντας στην τάξη έναν πίνακα τιμής και αποδοχής για κάθε παιδί.

✨ Μέσα από αυτή τη δράση:

ενισχύσαμε την αυτοεκτίμηση των παιδιών,
προωθήσαμε την αποδοχή της μοναδικότητας του καθενός,
χτίσαμε γέφυρες εμπιστοσύνης μεταξύ σχολείου και οικογένειας.

Μαθαίνουμε να ακούμε, να σεβόμαστε, να εκφραζόμαστε, να συνδεόμαστε.
Γιατί τα σημαντικότερα βήματα στη ζωή… ξεκινούν από την καρδιά! ❤️

Ατομικοί Φάκελοι και Δημιουργία Πρωτότυπου Υλικού

Οι ατομικοί φάκελοι των παιδιών αποτελούν ένα δυναμικό εργαλείο που αποσκοπεί στη συγκέντρωση, καταγραφή και ερμηνεία των τεκμηρίων που αφορούν την πρόοδο των παιδιών. Περιλαμβάνει αυθεντικά έργα των παιδιών που αντανακλούν τα επιτεύγματά τους αποτιμώντας την πρόοδο και τη μαθησιακή τους πορεία.

Τα παιδιά, σε τακτά διαστήματα, επέλεγαν εργασίες που ήθελαν τα ίδια να μπουν στον φάκελο, ενισχύοντας έτσι την ικανότητά τους να προβούν σε διαδικασίες αυτοαξιολόγησης, ενισχύοντας την αυτοεκτίμησή τους αλλά και την πρόοδό τους σε επιμέρους ικανότητες.

Η οργάνωση των φακέλων έγινε σύμφωνα με τα 4 θεματικά πεδία του Αναλυτικού προγράμματος Σπουδών (ένας φάκελος για κάθε θεματικό πεδίο), τα εργαστήρια σπουδών (ένας φάκελος για κάθε εργαστήριο σπουδών) και τα αγγλικά.

Δημιουργήθηκε επίσης πρωτότυπο υλικό, σχετικό με τις εκάστοτε θεματικές.

Ενδεικτικά παρατίθεται υλικό από τα πεδία «Παιδί και Επικοινωνία», «Παιδί και Θετικές Επιστήμες» όπως και από τα εργαστήρια δεξιοτήτων.

Δημιουργούμε τη δική μας εφημερίδα: Η σχολική μας εφημερίδα: Γράφουμε, διαβάζουμε, δημιουργούμε!

Η σχολική μας εφημερίδα: Γράφουμε, διαβάζουμε, δημιουργούμε!

Στο πλαίσιο του σχεδίου δράσης για τη φιλαναγνωσία, το 6ο Νηπιαγωγείο Χολαργού υλοποιεί τη δημιουργία σχολικής εφημερίδας, εμπνευσμένη από την παιδαγωγική του Σελεν Φρενέ. Τα παιδιά γίνονται μικροί δημοσιογράφοι, καταγράφουν τις εμπειρίες και τις σκέψεις τους, επιλέγουν θέματα που τους ενδιαφέρουν και συνεργάζονται για την παραγωγή γραπτού λόγου με νόημα και σκοπό. Μέσα από αυτή τη διαδικασία, καλλιεργείται η αγάπη για το βιβλίο, η δημιουργική έκφραση και η χαρά της επικοινωνίας.

Τα μικρά βιβλία του Φρενέ

Τα μικρά μας βιβλία…

Στο 6ο Νηπιαγωγείο Χολαργού, εμπνεόμαστε από την παιδαγωγική του Φρενέ και δημιουργούμε τα δικά μας μικρά βιβλία! Τα παιδιά αφηγούνται ιστορίες, ζωγραφίζουν και “εκδίδουν” τα πρώτα τους βιβλία, μαθαίνοντας να αγαπούν το διάβασμα και τη γραφή μέσα από τη δική τους φωνή. Κάθε βιβλιαράκι είναι μοναδικό – όπως και κάθε παιδί!

Αφήγηση λαϊκού παραμυθιού και Νησιώτικο Τραγούδι στην Τάξη μας με την κ. Κατερίνα Κατσίγιαννη

🎶Αφήγηση λαϊκού παραμυθιού και Νησιώτικο Τραγούδι στην Τάξη μας με την κ. Κατερίνα Κατσίγιαννη!

Μια ξεχωριστή φιλοξενία της ερμηνεύτριας Κατερίνας Κατσίγιαννη

Την Πέμπτη 22 Μαΐου, η τάξη μας γέμισε με ήχους, λέξεις, μνήμες και παραδόσεις! Στο πλαίσιο του Σχεδίου Δράσης για τη Φιλαναγνωσία, αλλά και του Project μας για τα Μουσικά Όργανα και τη Μουσική Παράδοση, το 2^ο Τμήμα του 6^ου Νηπιαγωγείου Χολαργού είχε την ιδιαίτερη χαρά να φιλοξενήσει μια σημαντική καλλιτεχνική παρουσία: την ερμηνεύτρια παραδοσιακής μουσικής Κατερίνα Κατσίγιαννη.

🎤 Η κ. Κατσίγιαννη, με σπουδές στη Νοσηλευτική και τη Βυζαντινή Μουσική, έχει αφιερώσει το έργο της στη διατήρηση και διάδοση της πολιτιστικής μας κληρονομιάς. Μαζί με τον Mουσικό, Ιστορικό & Δάσκαλο Βυζαντινής & Δημοτικής Μουσικής κ. Πέτρο Ανδρουτσόπουλο, έχει επιμεληθεί παραστάσεις όπως «Πες μας, γιαγιά…» και «Από το Δημοτικό Τραγούδι στο Ρεμπέτικο», που αναδεικνύουν τα ήθη, τα έθιμα και τις μουσικές αφηγήσεις των προηγούμενων γενεών.

📖 Στην επίσκεψή της στην τάξη μας η κ. Κατερίνα, με την ιδιότητά της ως τραγουδίστρια και αφηγήτρια:

✨ Αφηγήθηκε ένα λαϊκό παραμύθι, με τρόπο ζωντανό, τρυφερό και γεμάτο συναίσθημα, καθηλώνοντας τα παιδιά με τη φωνή και την παρουσία της.
🎵 Μας τραγούδησε νησιώτικα τραγούδια, που ζωντάνεψαν ήχους του Αιγαίου και της παράδοσης στην καρδιά της τάξης μας.
👐 Και φυσικά, τραγουδήσαμε όλοι μαζί, χορέψαμε και γεμίσαμε την τάξη με ρυθμό, φωνές και χαμόγελα!

📚 Μια βιωματική εμπειρία γεμάτη λόγο, μουσική και συναίσθημα, που ενθουσίασε τα παιδιά και ενίσχυσε με μοναδικό τρόπο τη σχέση τους με το βιβλίο, τη μουσική και την παράδοση!

📚 Μέσα από τη μοναδική αυτή εμπειρία, τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με τον προφορικό λόγο, τη μουσικότητα της ελληνικής γλώσσας και τα χαρακτηριστικά των λαϊκών παραμυθιών. Ενεργοποιήθηκε η φαντασία τους, συμμετείχαν με το σώμα και τη φωνή, ενώ παράλληλα καλλιεργήθηκε η αγάπη για την παράδοση, το τραγούδι και την προφορική λογοτεχνία.

📚 Η δράση αυτή δεν ήταν απλώς μια επίσκεψη – ήταν μια γέφυρα ανάμεσα στη μουσική, την προφορική παράδοση και τη φιλαναγνωσία, που ενεργοποίησε τα παιδιά με τον πιο φυσικό και βιωματικό τρόπο.

Γιατί η γνώση, όταν συνοδεύεται από συναίσθημα και τέχνη, χαράσσεται βαθύτερα στις καρδιές.

🙏 Ευχαριστούμε θερμά την κ. Κατερίνα Κατσίγιαννη για την παρουσία της, τη ζεστασιά της και για τη μαγική σύνδεση που δημιούργησε ανάμεσα στο παραμύθι και στο τραγούδι!

Επιτραπέζιο φιδάκι και η Δεινοσαυρούπολη στο Νηπιαγωγείο μας!

Αυτή την εβδομάδα ταξιδέψαμε πολύ… πίσω στον χρόνο – στην εποχή των δεινοσαύρων!

Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν μαθαίνοντας για αυτά τα εντυπωσιακά προϊστορικά ζώα.
Μιλήσαμε για τη δημιουργία τους, πώς έζησαν στη Γη πριν από εκατομμύρια χρόνια, και για το πώς εξαφανίστηκαν. Συζητήσαμε διάφορες θεωρίες και δώσαμε έμφαση στην έννοια της αλλαγής στον πλανήτη μας με τρόπο κατανοητό για τα παιδιά. Καταγράψαμε τι ξέρουμε, τι θέλουμε να μάθουμε, πως το μάθαμε αλλά και τι μάθαμε στο τέλος.

Ήταν ένα θέμα που ενθουσίασε τα παιδιά και αυτό φάνηκε από το υλικό που έφεραν στη τάξη μας (βιβλία, διάφορες πληροφορίες από το διαδίκτυο, δεινοσαυράκια, παζλ και επιτραπέζια).

Μέσα από τη συζήτηση με τα παιδιά, γεννήθηκε η ιδέα να φτιάξουμε τη δική μας Δεινοσαυρούπολη, έναν μαγικό τόπο γεμάτο ηφαίστεια, δέντρα, σπηλιές και φυσικά… πάρα πολλούς δεινόσαυρους! Κάναμε κι ένα πείραμα! Βάψαμε το ρύζι με χρώμα και φτιάξαμε το χορτάρι της δεινοσαυρούπολης!

Τα παιδιά ζωγράφισαν, έκοψαν, κόλλησαν και δημιούργησαν με φαντασία ένα ολόκληρο προϊστορικό τοπίο.

Επίσης, δημιουργήσαμε και το δικό μας επιτραπέζιο παιχνίδι τύπου “φιδάκι” με δεινοσαύρους, όπου τα παιδιά έπαιζαν ρίχνοντας το ζάρι και προχωρώντας στα τετράγωνα της προϊστορικής μας διαδρομής. Τα παιδιά ζωγράφισαν διάφορα είδη δεινοσαύρων, αυγά, ηφαίστεια και παλαιοντολόγους. Με αυτόν τον τρόπο, εξασκήσαμε την παρατηρητικότητα, την φαντασία, εμπλουτίσαμε το λεξιλόγιό μας με νέες λέξεις και καλλιεργήσαμε τη συνεργασία μέσα από το ομαδικό παιχνίδι.

Η γνώση γίνεται παιχνίδι, και το παιχνίδι μάθηση!

Καλωσορίσαμε την Άνοιξη!

Η Άνοιξη ήρθε στο νηπιαγωγείο μας και την υποδεχτήκαμε με ανοιχτές αγκαλιές και χρωματιστές δραστηριότητες!

Μιλήσαμε για τις αλλαγές που φέρνει αυτή η όμορφη εποχή:
Τα δέντρα γεμίζουν φύλλα, τα λουλούδια ανθίζουν, τα πουλάκια επιστρέφουν και γεμίζουν τον ουρανό με κελαηδίσματα.

Διαβάσαμε ιστορίες όπως «Πετάει πετάει η άνοιξη» «Το μεγάλο βιβλίο των λουλουδιών» «Το μεγάλο βιβλίο των ζουζουνιών» «Μια κάμπια πολύ πεινασμένη», τραγουδήσαμε τα «χελιδονίσματα της άνοιξης» και μιλήσαμε για τη φύση που ξυπνά, για τις πεταλούδες που βγαίνουν από τα κουκούλια τους, τις πασχαλίτσες και για την αλλαγή του καιρού.

Δημιουργήσαμε έργα τέχνης με λουλούδια, ζωγραφίσαμε έντομα, τον κύκλο ζωής της πεταλούδας, τοπία γεμάτα χρώματα, φτιάξαμε χελιδόνια, πεταλούδες και στολίσαμε την τάξη μας!

Βγήκαμε βόλτες στην αυλή και παρατηρήσαμε όλα όσα αλλάζουν γύρω μας. Τα παιδιά παρατήρησαν πασχαλίτσες, μυρμήγκια και λουλουδάκια που ξεπρόβαλαν μέσα από το χώμα!

Αξίζει να σημειωθεί ότι το «Το μεγάλο βιβλίο των λουλουδιών» κίνησε το ενδιαφέρον στα παιδιά με αποτέλεσμα να γίνουμε όλοι μικροί κηπουροί και να φυτέψουμε στην αυλή του σχολείου μας διάφορα λουλούδια. Κάθε μέρα και διαφορετικές ομάδες παιδιών ήταν υπεύθυνοι για την φροντίδα των λουλουδιών μας. Τα παιδιά έγραψαν τα ονόματα των λουλουδιών σε ταμπελάκια αλλά και τα ονόματά τους, Κάθε ομάδα, ήταν υπεύθυνη για την φροντίδα των λουλουδιών.

Η Άνοιξη είναι η εποχή της ανανέωσης, της χαράς και του παιχνιδιού στη φύση. Την ζήσαμε με όλες μας τις αισθήσεις και συνεχίζουμε να μαθαίνουμε πόσο όμορφος είναι ο κόσμος γύρω μας όταν τον παρατηρούμε με προσοχή και αγάπη!

Συνεργασία με δίκτυα: Η διατροφή στα Εργαστήρια Δεξιοτήτων

Η ενεργή συνεργασία των εκπαιδευτικών και η συμμετοχή τους σε εκπαιδευτικά δίκτυα αποτελεί αναγκαιότητα στον σύγχρονο σχολικό χώρο. Η συνεργασία των εκπαιδευτικών και η ενεργή συμμετοχή τους σε εκπαιδευτικά δίκτυα έχουν καθοριστική σημασία για την επαγγελματική τους ανάπτυξη και τη βελτίωση της σχολικής μονάδας, καθώς προωθείται η επαγγελματική ανανέωση, ενισχύεται η ποιότητα της διδασκαλίας και δημιουργείται ένα σχολείο που μαθαίνει, εξελίσσεται και προσαρμόζεται στις ανάγκες της εποχής.

Στο πλαίσιο της συνεργασίας με δίκτυα, συνεργαστήκαμε με το Δίκτυο ΚΕΠΕΑ Ιεράπετρας – Νεάπολης και ανταλλάξαμε ιδέες και καλές πρακτικές με άλλα τρία νηπιαγωγεία (Νηπιαγωγείο Ακραιφνίου, 2 Νηπιαγωγείο Παραμυθιάς και 9 Νηπιαγωγείο Βόλου) στο θέμα της Διατροφής και τη σύνδεσή της με τα εργαστήρια δεξιοτήτων, όπως θα δείτε στην παρακάτω παρουσίαση.

ΚΕΠΕΑ Ιεράπετρας-Νεάπολης