6ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΧΟΛΑΡΓΟΥ

2 Απριλίου – Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου

2 Απριλίου – Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου

Η επαφή των παιδιών με τα βιβλία από μικρή ηλικία είναι θεμελιώδης για τη γνωστική, γλωσσική και συναισθηματική τους ανάπτυξη. Τα οφέλη είναι πολλαπλά:

📖 Ανάπτυξη της γλώσσας και του λεξιλογίου

🎭 Καλλιέργεια φαντασίας και δημιουργικότητας

💡 Καλλιέργεια κριτικής σκέψης

🤝 Ανάπτυξη συναισθηματικής νοημοσύνης

📚 Διαμόρφωση της φιλαναγνωσίας και της αγάπης για τη γνώση

Την Τετάρτη, υποδεχτήκαμε τον συγγραφέα – δημιουργό κινουμένων σχεδίων Αρίσταρχο Παπαδανιήλ, ο οποίος υπήρξε κι εκείνος μαθητής του 6ου Νηπιαγωγείου Χολαργού.

Τα παιδιά, στη συνέντευξη που του πήραν, ρώτησαν μεταξύ άλλων:

Κουράζεσαι;

Έχεις γράψει όλα τα παιδικά βιβλία;

Για να καταλήξουν ότι η δουλειά ενός συγγραφέα είναι «να φτιάχνει μαγικές λέξεις».

Μαγικές λέξεις και μαγικές εικόνες.

Η δημιουργία φυλλοσκοπίου αποτελεί μια μαγευτική γέφυρα μεταξύ τέχνης, αφήγησης και εκπαίδευσης, ενώ συνδέεται άμεσα με τη φιλαναγνωσία, την εκμάθηση της γραφής και της ανάγνωσης. Αρχικά, το φυλλοσκόπιο – αυτό το μικρό βιβλιαράκι που, όταν το ξεφυλλίζουμε γρήγορα, «ζωντανεύει» μια εικόνα – ενισχύει τη φαντασία και την οπτική αφήγηση, βασικά στοιχεία της ανάγνωσης και της δημιουργικής γραφής. Οι μαθητές, μέσα από τη δημιουργία του, καλούνται να σκεφτούν τη συνέχεια μιας ιστορίας, να οργανώσουν τις σκέψεις τους και να εκφράσουν τις ιδέες τους με δομημένο τρόπο, όπως ακριβώς συμβαίνει κατά τη συγγραφή ενός κειμένου. Παράλληλα, προάγει την οπτική αναγνώριση και την ακολουθία, δεξιότητες που είναι θεμελιώδεις για την κατάκτηση της ανάγνωσης. Όπως οι σελίδες του βιβλίου πρέπει να διαβαστούν με συγκεκριμένη σειρά για να γίνει κατανοητό το νόημά τους, έτσι και οι εικόνες του φυλλοσκοπίου ακολουθούν μια λογική διαδοχή, δίνοντας στα παιδιά την αίσθηση της συνέχειας και της αφηγηματικής ροής.

Τα παιδιά δημιούργησαν το πρώτο τους φυλλοσκόπιο με επίκαιρο θέμα:

Ένα πουλάκι σπάει το αυγό του.

Το φυλλοσκόπιο, ως πρόδρομος των κινουμένων σχεδίων έδωσε στα παιδιά την ευκαιρία να νιώσουν μικροί σκηνοθέτες και αφηγητές, κάνοντας τη μάθηση μια βιωματική, διασκεδαστική και άκρως δημιουργική εμπειρία!

Ολοκληρώσαμε τη γιορτινή ημέρα, φτιάχνοντας το εξώφυλλο της δικής μας ιστορίας.

Ήταν άλλη μία πολύ δημιουργική κι ευχάριστη ημέρα.

Όταν η Σελήνη συνάντησε την Τέχνη, την Επιστήμη και τον Λόγο

🌙✨ Όταν η Σελήνη συνάντησε την Τέχνη, την Επιστήμη και τον Λόγο

Ένα ταξίδι από το Myth2Space μέχρι… το φως του Γενάρη!

Στο 2ο Τμήμα του 6ου Νηπιαγωγείου Χολαργού, αγαπάμε να μαθαίνουμε με όλες τις αισθήσεις. Και γι’ αυτό συνεχίζουμε με πάθος τις διαθεματικές μας δράσεις, συνδέοντας δημιουργικά τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων, την Τέχνη, τη Λογοτεχνία και τις Φυσικές Επιστήμες.

📚 Στο πλαίσιο του σχεδίου δράσης για τη Φιλαναγνωσία, ξεκινήσαμε το ταξίδι μας από το πρόγραμμα Myth2Space, όπου μυηθήκαμε στους μύθους και τις ιστορίες για το φεγγάρι, τους πλανήτες και το διάστημα.
🌍 Παράλληλα, στο Εργαστήριο Δεξιοτήτων STEM με τίτλο «Κι η Γη γυρίζει!», παρατηρήσαμε την κίνηση της Γης και της Σελήνης, μελετήσαμε τις φάσεις του φεγγαριού, κάναμε πειράματα και κατασκευές και εμβαθύναμε στο φυσικό φαινόμενο του φωτισμού της Σελήνης.

📖 Η γλώσσα συνάντησε την επιστήμη, καθώς γνωρίσαμε τη λαϊκή παροιμία:

«Του Γενάρη το φεγγάρι, λάμπει σαν μαργαριτάρι»
και συζητήσαμε για τη σχέση της με τις καθαρές, χειμωνιάτικες νύχτες αλλά και τη σοφία της παράδοσης.

🎨 Όλη αυτή η πολύπλευρη εμπειρία αποτυπώθηκε εικαστικά, με ένα εντυπωσιακό κολλάζ που δημιούργησαν τα παιδιά, απεικονίζοντας:

τις φάσεις του φεγγαριού,
το ταξίδι της Γης γύρω από τον ήλιο,
και τη λάμψη του φεγγαριού του Γενάρη μέσα από την καλλιτεχνική τους ματιά!

🔭📘 Η βιωματική μάθηση γίνεται πιο ισχυρή όταν συνδυάζεται με παρατήρηση, ανάγνωση, δημιουργία και παιχνίδι. Τα παιδιά έγιναν μικροί επιστήμονες, καλλιτέχνες, αφηγητές και στοχαστές — όλα μαζί!

Γιατί, όπως λέμε συχνά:

✨Η γνώση δεν είναι ποτέ ένα μόνο φως – είναι μια ολόκληρη νύχτα γεμάτη άστρα!

Ο Χαρταετός της Ελπίδας ταξίδεψε και από το 6ο Νηπιαγωγείο Χολαργού!

Το 2ο Τμήμα του 6ου Νηπιαγωγείου Χολαργού για 2η συνεχόμενη χρονιά, έπειτα από πρωτοβουλία των Εκπαιδευτικών του, συμμετείχε με ενθουσιασμό στη συγκινητική και συλλογική δράση «Ο Χαρταετός της Ελπίδας», μια πρωτοβουλία της εκπαιδευτικού Αγγελικής-Σοφίας Μαλλιαρού (@little.ro0ts).

Μαζί με 110 σχολεία από την Ελλάδα και την Κύπρο, ενώσαμε τις φωνές και τις δημιουργίες μας, συνθέτοντας τον πιο μεγάλο χαρταετό, γεμάτο μηνύματα ελπίδας, ενότητας και δικαιοσύνης.

Τα παιδιά του 2ου Τμήματος δημιούργησαν ζωγραφιές, έγραψαν συνθήματα και ετοίμασαν με πολλή φαντασία δύο κολλάζ, τα οποία προστέθηκαν στο συλλογικό έργο όλων των σχολείων, σχηματίζοντας τον μεγάλο Χαρταετό της Ελπίδας.

Ο φετινός χαρταετός είχε τον συμβολικό τίτλο:
«Όλοι μαζί θα φωΤίζουμΕ Με ελΠίδα τη σκοτεινή δικαιοσύνΗ»,
και κουβαλούσε τις ευχές όλων μας για μια Ελλάδα πιο ασφαλή, έναν κόσμο ενωμένο, μια ζωή δίκαιη για όλους.

Δείτε εδώ τον Χαρταετό της Ελπίδας!

Μικροί δημιουργοί, μεγάλα νοήματα!
Μαθαίνουμε να ελπίζουμε, να εκφραζόμαστε και να ονειρευόμαστε. 💫

Πρόσκληση Καλοκαιρινής Γιορτής

Επιχείρηση…Στεριά
Θάλασσες θέλουμε καθαρές,
ακτές γεμάτες γέλια και χαρές
χωρίς σκουπίδια, πλαστικά
μέσα στη θάλασσα ξανά.

Μικροί μα έξυπνοι, με σκέψη και ψυχή,
εμείς θα βρούμε τη σωστή τη λύση τη χρυσή!
Με λόγια, χρώματα, τραγούδια και χαρά,
θα δείξουμε πως αλλάζουν όλα, ξαφνικά!

Ελάτε στη γιορτή μας με χαμόγελο ζεστό,
στις 12 Ιουνίου, βραδάκι δροσερό.
Στις 7 το απόγευμα θα είμαστε εκεί,
στην αυλή του 1ου Δημοτικού σχολείου όλοι μαζί!

Οι μαθητές και εκπαιδευτικοί στου 6ου Νηπιαγωγείου Χολαργού

Δημιουργούμε τη δική μας εφημερίδα: Η σχολική μας εφημερίδα: Γράφουμε, διαβάζουμε, δημιουργούμε!

Η σχολική μας εφημερίδα: Γράφουμε, διαβάζουμε, δημιουργούμε!

Στο πλαίσιο του σχεδίου δράσης για τη φιλαναγνωσία, το 6ο Νηπιαγωγείο Χολαργού υλοποιεί τη δημιουργία σχολικής εφημερίδας, εμπνευσμένη από την παιδαγωγική του Σελεν Φρενέ. Τα παιδιά γίνονται μικροί δημοσιογράφοι, καταγράφουν τις εμπειρίες και τις σκέψεις τους, επιλέγουν θέματα που τους ενδιαφέρουν και συνεργάζονται για την παραγωγή γραπτού λόγου με νόημα και σκοπό. Μέσα από αυτή τη διαδικασία, καλλιεργείται η αγάπη για το βιβλίο, η δημιουργική έκφραση και η χαρά της επικοινωνίας.

Τα μικρά βιβλία του Φρενέ

Τα μικρά μας βιβλία…

Στο 6ο Νηπιαγωγείο Χολαργού, εμπνεόμαστε από την παιδαγωγική του Φρενέ και δημιουργούμε τα δικά μας μικρά βιβλία! Τα παιδιά αφηγούνται ιστορίες, ζωγραφίζουν και “εκδίδουν” τα πρώτα τους βιβλία, μαθαίνοντας να αγαπούν το διάβασμα και τη γραφή μέσα από τη δική τους φωνή. Κάθε βιβλιαράκι είναι μοναδικό – όπως και κάθε παιδί!

Αφήγηση λαϊκού παραμυθιού και Νησιώτικο Τραγούδι στην Τάξη μας με την κ. Κατερίνα Κατσίγιαννη

🎶Αφήγηση λαϊκού παραμυθιού και Νησιώτικο Τραγούδι στην Τάξη μας με την κ. Κατερίνα Κατσίγιαννη!

Μια ξεχωριστή φιλοξενία της ερμηνεύτριας Κατερίνας Κατσίγιαννη

Την Πέμπτη 22 Μαΐου, η τάξη μας γέμισε με ήχους, λέξεις, μνήμες και παραδόσεις! Στο πλαίσιο του Σχεδίου Δράσης για τη Φιλαναγνωσία, αλλά και του Project μας για τα Μουσικά Όργανα και τη Μουσική Παράδοση, το 2^ο Τμήμα του 6^ου Νηπιαγωγείου Χολαργού είχε την ιδιαίτερη χαρά να φιλοξενήσει μια σημαντική καλλιτεχνική παρουσία: την ερμηνεύτρια παραδοσιακής μουσικής Κατερίνα Κατσίγιαννη.

🎤 Η κ. Κατσίγιαννη, με σπουδές στη Νοσηλευτική και τη Βυζαντινή Μουσική, έχει αφιερώσει το έργο της στη διατήρηση και διάδοση της πολιτιστικής μας κληρονομιάς. Μαζί με τον Mουσικό, Ιστορικό & Δάσκαλο Βυζαντινής & Δημοτικής Μουσικής κ. Πέτρο Ανδρουτσόπουλο, έχει επιμεληθεί παραστάσεις όπως «Πες μας, γιαγιά…» και «Από το Δημοτικό Τραγούδι στο Ρεμπέτικο», που αναδεικνύουν τα ήθη, τα έθιμα και τις μουσικές αφηγήσεις των προηγούμενων γενεών.

📖 Στην επίσκεψή της στην τάξη μας η κ. Κατερίνα, με την ιδιότητά της ως τραγουδίστρια και αφηγήτρια:

✨ Αφηγήθηκε ένα λαϊκό παραμύθι, με τρόπο ζωντανό, τρυφερό και γεμάτο συναίσθημα, καθηλώνοντας τα παιδιά με τη φωνή και την παρουσία της.
🎵 Μας τραγούδησε νησιώτικα τραγούδια, που ζωντάνεψαν ήχους του Αιγαίου και της παράδοσης στην καρδιά της τάξης μας.
👐 Και φυσικά, τραγουδήσαμε όλοι μαζί, χορέψαμε και γεμίσαμε την τάξη με ρυθμό, φωνές και χαμόγελα!

📚 Μια βιωματική εμπειρία γεμάτη λόγο, μουσική και συναίσθημα, που ενθουσίασε τα παιδιά και ενίσχυσε με μοναδικό τρόπο τη σχέση τους με το βιβλίο, τη μουσική και την παράδοση!

📚 Μέσα από τη μοναδική αυτή εμπειρία, τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με τον προφορικό λόγο, τη μουσικότητα της ελληνικής γλώσσας και τα χαρακτηριστικά των λαϊκών παραμυθιών. Ενεργοποιήθηκε η φαντασία τους, συμμετείχαν με το σώμα και τη φωνή, ενώ παράλληλα καλλιεργήθηκε η αγάπη για την παράδοση, το τραγούδι και την προφορική λογοτεχνία.

📚 Η δράση αυτή δεν ήταν απλώς μια επίσκεψη – ήταν μια γέφυρα ανάμεσα στη μουσική, την προφορική παράδοση και τη φιλαναγνωσία, που ενεργοποίησε τα παιδιά με τον πιο φυσικό και βιωματικό τρόπο.

Γιατί η γνώση, όταν συνοδεύεται από συναίσθημα και τέχνη, χαράσσεται βαθύτερα στις καρδιές.

🙏 Ευχαριστούμε θερμά την κ. Κατερίνα Κατσίγιαννη για την παρουσία της, τη ζεστασιά της και για τη μαγική σύνδεση που δημιούργησε ανάμεσα στο παραμύθι και στο τραγούδι!

Επιτραπέζιο φιδάκι και η Δεινοσαυρούπολη στο Νηπιαγωγείο μας!

Αυτή την εβδομάδα ταξιδέψαμε πολύ… πίσω στον χρόνο – στην εποχή των δεινοσαύρων!

Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν μαθαίνοντας για αυτά τα εντυπωσιακά προϊστορικά ζώα.
Μιλήσαμε για τη δημιουργία τους, πώς έζησαν στη Γη πριν από εκατομμύρια χρόνια, και για το πώς εξαφανίστηκαν. Συζητήσαμε διάφορες θεωρίες και δώσαμε έμφαση στην έννοια της αλλαγής στον πλανήτη μας με τρόπο κατανοητό για τα παιδιά. Καταγράψαμε τι ξέρουμε, τι θέλουμε να μάθουμε, πως το μάθαμε αλλά και τι μάθαμε στο τέλος.

Ήταν ένα θέμα που ενθουσίασε τα παιδιά και αυτό φάνηκε από το υλικό που έφεραν στη τάξη μας (βιβλία, διάφορες πληροφορίες από το διαδίκτυο, δεινοσαυράκια, παζλ και επιτραπέζια).

Μέσα από τη συζήτηση με τα παιδιά, γεννήθηκε η ιδέα να φτιάξουμε τη δική μας Δεινοσαυρούπολη, έναν μαγικό τόπο γεμάτο ηφαίστεια, δέντρα, σπηλιές και φυσικά… πάρα πολλούς δεινόσαυρους! Κάναμε κι ένα πείραμα! Βάψαμε το ρύζι με χρώμα και φτιάξαμε το χορτάρι της δεινοσαυρούπολης!

Τα παιδιά ζωγράφισαν, έκοψαν, κόλλησαν και δημιούργησαν με φαντασία ένα ολόκληρο προϊστορικό τοπίο.

Επίσης, δημιουργήσαμε και το δικό μας επιτραπέζιο παιχνίδι τύπου “φιδάκι” με δεινοσαύρους, όπου τα παιδιά έπαιζαν ρίχνοντας το ζάρι και προχωρώντας στα τετράγωνα της προϊστορικής μας διαδρομής. Τα παιδιά ζωγράφισαν διάφορα είδη δεινοσαύρων, αυγά, ηφαίστεια και παλαιοντολόγους. Με αυτόν τον τρόπο, εξασκήσαμε την παρατηρητικότητα, την φαντασία, εμπλουτίσαμε το λεξιλόγιό μας με νέες λέξεις και καλλιεργήσαμε τη συνεργασία μέσα από το ομαδικό παιχνίδι.

Η γνώση γίνεται παιχνίδι, και το παιχνίδι μάθηση!

Αποκριάτικο Ξεφάντωμα στο Νηπιαγωγείο μας

Η πιο χαρούμενη και πολύχρωμη γιορτή του χρόνου ήρθε και το νηπιαγωγείο μας γέμισε γέλια, μουσικές, μεταμφιέσεις και δημιουργία! Οι Απόκριες μας έδωσαν την αφορμή να παίξουμε, να εκφραστούμε και να ζωντανέψουμε τη φαντασία μας.

Μιλήσαμε για τα αποκριάτικα έθιμα, ακούσαμε μουσική και χορέψαμε με τον δικό μας τρόπο παραδοσιακούς χορούς. Φτιάξαμε μάσκες, καπέλο αρλεκίνου και πολύχρωμους χαρταετούς, ενώ στολίσαμε την τάξη μας με γιρλάντες και σερπαντίνες.

Το αποκορύφωμα ήταν το αποκριάτικο πάρτι μας, με χορό, τραγούδι και πολλές ευχάριστες εκπλήξεις. Τα παιδιά διασκέδασαν, ένιωσαν ελεύθερα να εκφραστούν και μοιράστηκαν στιγμές χαράς και συνεργασίας.

Οι Απόκριες στο νηπιαγωγείο μας ήταν μια ευκαιρία να αφήσουμε τη φαντασία μας ελεύθερη και να περάσουμε αξέχαστες στιγμές όλοι μαζί!

Φιλαναγνωστικές Δραστηριότητες

Στο πλαίσιο του εργαστηρίου δεξιοτήτων «Stem και η Γη γυρίζει…» και του σχεδίου δράσης της φιλαναγνωσίας, διαβάσαμε τα βιβλία «Μικρός Πρίγκιπας» του Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ και τον «Φεγγαροσκεπαστή» του Eric Puybaret.

Σχετικά με το θέμα του «Μικρού Πρίγκιπα», κατά την διάρκεια ανάγνωσης του παραμυθιού, τα παιδιά κλήθηκαν να περιγράψουν τα συναισθήματα των ηρώων και να μαντέψουν την συνέχεια και το τέλος της ιστορίας. Μετά από την ολοκλήρωση της ανάγνωσης, ζητήθηκε από τα παιδιά να ζωγραφίσουν τον αγαπημένο τους πλανήτη από την ιστορία και να αιτιολογήσουν την επιλογή τους.

Όσον αφορά το θέμα του Φεγγαροσκεπαστή, τα παιδιά παρακολούθησαν σχετική παράσταση και στην συνέχεια διαβάσαμε το βιβλίο στην τάξη. Στην συνέχεια, ζητήθηκε από τα παιδιά να δώσουν το δικό τους τέλος στην ιστορία. Για τον σκοπό αυτό, τα παιδιά συνεργάστηκαν σε ομάδες όπου ζωγράφισαν το τέλος της ιστορίας και η κάθε ομάδα παρουσίασε το έργο της στην ολομέλεια.