6ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΧΟΛΑΡΓΟΥ

Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα – Αγωγή Υγείας

Η Νεράιδα των Πρώτων Βοηθειών

Μία εξαιρετική δράση στο πλαίσιο της αγωγής υγείας πραγματοποιήθηκε σήμερα στο σχολείο μας.

Πώς φροντίζουμε μια γρατζουνιά; Ένα καρούμπαλο; Ένα κάψιμο; Τι κάνουμε αν ανοίξει η μύτη μας;

Ένα βιωματικό σεμινάριο με δραματοποίηση από την έμπειρη διασώστρια κ. Ειρήνη μεταμόρφωσε τους μαθητές και τις μαθήτριές μας σε διασώστες. Τα παιδιά, φόρεσαν το γιλέκο του διασώστη, έμαθαν πρώτες βοήθειες και το νούμερο που πρέπει να καλέσουν για έκτακτες ανάγκες που χρειάζονται πυροσβεστικό, ασθενοφόρο ή αστυνομία.

Το ενεργειακό μας αποτύπωμα: Εργαστήριο Δεξιοτήτων “Φροντίζω το περιβάλλον”

Ξεκινήσαμε το εργαστήριο με την έννοια του “αποτυπώματος”. Το αποτύπωμα του σώματός μας: το δαχτυλικό μας αποτύπωμα και η πατούσα μας. Συνεχίσαμε διερευνητικά παρατηρώντας τα πέλματα διάφορων ζώων και αντιστοιχίζοντάς τα.

Πώς καταλαβαίνουμε ότι κάποιος άφησε το αποτύπωμά του;

Ανιχνεύσαμε την έννοια της ενέργειας. Τα παιδιά μας είναι ήδη πολύ πληροφορημένα και οι αρχικές τους γνώσεις βοηθούν απεριόριστα στην εξέλιξη του εργαστηρίου.

Παρατηρήσαμε διάφορες συσκευές και τις κατηγοριοποιήσαμε ανάλογα με την ενέργεια που χρειάζονται.

Πώς μετασχηματίζεται η ενέργεια:

Ο νέος μας φίλος, που έπειτα από ψηφοφορία του δώσαμε το όνομα “Ηλέκτρος” (τα ρούχα του αλλάζουν μορφή, όπως και η ενέργεια!) θα μας βοηθήσει να κατανοήσουμε καλύτερα τι συμβαίνει με την ενέργεια.

Πόση ενέργεια χρειάζεται μια συσκευή; Χρησιμοποιούν όλες οι συσκευές την ίδια ποσότητα ενέργειας; Παρατηρούμε τις συσκευές της τάξης και συζητάμε την ενεργειακή τους κατανάλωση. Κόβουμε και βάζουμε σε σειρά την ενεργειακή απόδοση.

Το πριν και το μετά: Συγκρίνουμε ενεργειακά πιστοποιητικά! Πόση ενέργεια χρειάζεται ένα παλιό σπίτι και πόση ενέργεια ένα νεότερο.

Τι επιπτώσεις έχει στο περιβάλλον;Η μάχη του οξυγόνου με το διοξείδιο του άνθρακα.

Όλα τα εργοστάσια παραγωγής ενέργειας, εκλύουν διοξείδιο. Υπάρχει στη φύση αλλά μερικές φορές υπάρχει πολύ περισσότερο από ό,τι χρειάζεται. Φτιάχνουμε λίγο διοξείδιο κι εμείς. Με σόδα, ξύδι, ένα άδειο μπουκάλι και νερό. Ένας απλός τρόπος να φουσκώσει ένα μπαλόνι!

Χρειαζόμαστε σίγουρα περισσότερο οξυγόνο! Οι γονείς έφεραν γλαστράκια με όμορφα λουλούδια. Η μαμά της Ιουλίας έφτιαξε υπέροχα καλαθάκια για να κρεμάσουμε τις γλάστρες στην αυλή μας.

Μήπως υπάρχουν και πιο φιλικές μορφές ενέργειας: Συζητάμε για τις εναλλακτικές μορφές ενέργειας.

Ένα ιστιοφόρο κινείται με τον αέρα, όπως κι ένας ανεμόμυλος, που μοιάζει με ανεμογεννήτρια.

Αλλά και ο ήλιος δίνει ενέργεια.

Τελικά, τι συμβαίνει στην τάξη μας; ποιοι είναι οι προβληματισμοί μας; Τι λάθη κάνουμε μέσα στην τάξη και πώς μπορούμε να τα διορθώσουμε;

Η περιβαλλοντική μας ομάδα αναλαμβάνει δράση. Δημιουργεί κανόνες, σύμφωνους με την ενεργειακή απόδοση, σχεδιάζοντας έναν Οικοκώδικα.

Δεν ξεχνάμε ότι κάνουμε και μια μεγάλη σπατάλη χαρτιού. Και το χαρτί προέρχεται από τα δέντρα. Μέσα στον οικοκώδικά μας λοιπόν, υπάρχουν και τρόποι να μη σπαταλάμε χαρτί και συνεπώς να μην χρειάζεται η άσκοπη σπατάλη ενέργειας των εργοστασίων που το παράγουν. Φροντίζουμε να μην καταναλώνουμε πολλά φύλλα για ζωγραφική, ούτε και χειροπετσέτες.

Επικοινωνούμε με την ΑΦΗ και μας στέλνει έναν κάδο ανακύκλωσης. Μάθαμε ότι και οι μπαταρίες είναι καλύτερο να ανακυκλώνονται γιατί τα εργοστάσια που τις φτιάχνουν ρυπαίνουν το περιβάλλον.

Ψηφίζουμε για την καλύτερη θέση του κάδου ανακύκλωσης της ΑΦΗΣ και αποφασίζουμε να τον τοποθετήσουμε δίπλα στην πόρτα.

Παίζουμε θέατρο με την πήλινη θλιμμένη και χαρούμενη γη.

Με την αρωγή του Δήμου και της Αντιδημάρχου Καθαριότητας και Πρασίνου, μας επισκέφτηκε η GreenCity και μάθαμε ποια υλικά μπορούν να ανακυκλωθούν.

Μετά το τέλος αυτού του εργαστηρίου, τα παιδιά μας πλέον είναι περισσότερο προσεκτικά στη διαχείριση της ενέργειας. Προσέχουν περισσότερο πόσο ανοιχτή και για πόση ώρα αφήνουν τη βρύση, προσέχουν να μην έχουμε το κλιματιστικό ανοιχτό και τα παράθυρα ανοιχτά, μην έχουμε φώτα αναμμένα χωρίς να βρισκόμαστε στον χώρο, ούτε να αφήνουμε την πόρτα του ψυγείου ανοιχτή για ώρα.

Όταν η Σελήνη συνάντησε την Τέχνη, την Επιστήμη και τον Λόγο

🌙✨ Όταν η Σελήνη συνάντησε την Τέχνη, την Επιστήμη και τον Λόγο

Ένα ταξίδι από το Myth2Space μέχρι… το φως του Γενάρη!

Στο 2ο Τμήμα του 6ου Νηπιαγωγείου Χολαργού, αγαπάμε να μαθαίνουμε με όλες τις αισθήσεις. Και γι’ αυτό συνεχίζουμε με πάθος τις διαθεματικές μας δράσεις, συνδέοντας δημιουργικά τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων, την Τέχνη, τη Λογοτεχνία και τις Φυσικές Επιστήμες.

📚 Στο πλαίσιο του σχεδίου δράσης για τη Φιλαναγνωσία, ξεκινήσαμε το ταξίδι μας από το πρόγραμμα Myth2Space, όπου μυηθήκαμε στους μύθους και τις ιστορίες για το φεγγάρι, τους πλανήτες και το διάστημα.
🌍 Παράλληλα, στο Εργαστήριο Δεξιοτήτων STEM με τίτλο «Κι η Γη γυρίζει!», παρατηρήσαμε την κίνηση της Γης και της Σελήνης, μελετήσαμε τις φάσεις του φεγγαριού, κάναμε πειράματα και κατασκευές και εμβαθύναμε στο φυσικό φαινόμενο του φωτισμού της Σελήνης.

📖 Η γλώσσα συνάντησε την επιστήμη, καθώς γνωρίσαμε τη λαϊκή παροιμία:

«Του Γενάρη το φεγγάρι, λάμπει σαν μαργαριτάρι»
και συζητήσαμε για τη σχέση της με τις καθαρές, χειμωνιάτικες νύχτες αλλά και τη σοφία της παράδοσης.

🎨 Όλη αυτή η πολύπλευρη εμπειρία αποτυπώθηκε εικαστικά, με ένα εντυπωσιακό κολλάζ που δημιούργησαν τα παιδιά, απεικονίζοντας:

τις φάσεις του φεγγαριού,
το ταξίδι της Γης γύρω από τον ήλιο,
και τη λάμψη του φεγγαριού του Γενάρη μέσα από την καλλιτεχνική τους ματιά!

🔭📘 Η βιωματική μάθηση γίνεται πιο ισχυρή όταν συνδυάζεται με παρατήρηση, ανάγνωση, δημιουργία και παιχνίδι. Τα παιδιά έγιναν μικροί επιστήμονες, καλλιτέχνες, αφηγητές και στοχαστές — όλα μαζί!

Γιατί, όπως λέμε συχνά:

✨Η γνώση δεν είναι ποτέ ένα μόνο φως – είναι μια ολόκληρη νύχτα γεμάτη άστρα!

Βήματα για τη Ζωή – Τιμώμενο Πρόσωπο

Ένα πρόγραμμα με νόημα, για παιδιά με φωνή και ψυχή.

Για 3η συνεχόμενη χρονιά, στο 2ο Τμήμα του 6ου Νηπιαγωγείου Χολαργού εφαρμόσαμε με αγάπη και συνέπεια το Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας «Βήματα για τη Ζωή», έπειτα από πρωτοβουλία των Εκπαιδευτικών του Τμήματος.

Πρόκειται για ένα πρόγραμμα που καλλιεργεί τη συναισθηματική νοημοσύνη, την ενσυναίσθηση, τον σεβασμό στη μοναδικότητα του άλλου και τις δεξιότητες ζωής, μέσα από βιωματικές δράσεις και στενή συνεργασία οικογένειας – σχολείου.

🧡 “Τιμώμενο Πρόσωπο” — Όλοι αξίζουμε να μας γνωρίσουν!
Μία από τις πιο αγαπημένες δράσεις του προγράμματος είναι η «Τιμώμενο Πρόσωπο», που υλοποιήθηκε και φέτος με πολλή χαρά και την ενεργή συμμετοχή των γονέων.

Κάθε παιδί είχε την ευκαιρία να γίνει το κεντρικό πρόσωπο της ημέρας: ο Βοηθός της Τάξης, να μοιραστεί τον κόσμο του, τις προτιμήσεις του, τα αγαπημένα του πρόσωπα και αντικείμενα.

👨‍👩‍👧 Οι γονείς συμμετείχαν προσφέροντας:

📸 Φωτογραφίες (ατομικές, οικογενειακές, από δραστηριότητες, από φίλους, κ.ά.)
🧸 Ένα αγαπημένο παιχνίδι
📚 Ένα αγαπημένο βιβλίο
🎵 Το αγαπημένο τραγούδι ή παραμύθι του παιδιού (ακόμα και στη μητρική του γλώσσα, αν δεν είναι η ελληνική)
✍️ Ένα σύντομο, τρυφερό κείμενο από την οικογένεια που παρουσίαζε το παιδί στην ομάδα

Το υλικό παρουσιάστηκε με διάφορους τρόπους: σε κολλάζ, σε άλμπουμ, εκτυπωμένο ή ακόμη και σε ψηφιακή μορφή μέσω προτζέκτορα, δημιουργώντας στην τάξη έναν πίνακα τιμής και αποδοχής για κάθε παιδί.

✨ Μέσα από αυτή τη δράση:

ενισχύσαμε την αυτοεκτίμηση των παιδιών,
προωθήσαμε την αποδοχή της μοναδικότητας του καθενός,
χτίσαμε γέφυρες εμπιστοσύνης μεταξύ σχολείου και οικογένειας.

Μαθαίνουμε να ακούμε, να σεβόμαστε, να εκφραζόμαστε, να συνδεόμαστε.
Γιατί τα σημαντικότερα βήματα στη ζωή… ξεκινούν από την καρδιά! ❤️

Ο Χαρταετός της Ελπίδας ταξίδεψε και από το 6ο Νηπιαγωγείο Χολαργού!

Το 2ο Τμήμα του 6ου Νηπιαγωγείου Χολαργού για 2η συνεχόμενη χρονιά, έπειτα από πρωτοβουλία των Εκπαιδευτικών του, συμμετείχε με ενθουσιασμό στη συγκινητική και συλλογική δράση «Ο Χαρταετός της Ελπίδας», μια πρωτοβουλία της εκπαιδευτικού Αγγελικής-Σοφίας Μαλλιαρού (@little.ro0ts).

Μαζί με 110 σχολεία από την Ελλάδα και την Κύπρο, ενώσαμε τις φωνές και τις δημιουργίες μας, συνθέτοντας τον πιο μεγάλο χαρταετό, γεμάτο μηνύματα ελπίδας, ενότητας και δικαιοσύνης.

Τα παιδιά του 2ου Τμήματος δημιούργησαν ζωγραφιές, έγραψαν συνθήματα και ετοίμασαν με πολλή φαντασία δύο κολλάζ, τα οποία προστέθηκαν στο συλλογικό έργο όλων των σχολείων, σχηματίζοντας τον μεγάλο Χαρταετό της Ελπίδας.

Ο φετινός χαρταετός είχε τον συμβολικό τίτλο:
«Όλοι μαζί θα φωΤίζουμΕ Με ελΠίδα τη σκοτεινή δικαιοσύνΗ»,
και κουβαλούσε τις ευχές όλων μας για μια Ελλάδα πιο ασφαλή, έναν κόσμο ενωμένο, μια ζωή δίκαιη για όλους.

Δείτε εδώ τον Χαρταετό της Ελπίδας!

Μικροί δημιουργοί, μεγάλα νοήματα!
Μαθαίνουμε να ελπίζουμε, να εκφραζόμαστε και να ονειρευόμαστε. 💫

Ο οικοκώδικας του σχολείου μας

Το σχολείο μας ασχολήθηκε με το ενεργειακό μας αποτύπωμα.

Πώς καταλαβαίνουμε την έννοια της ενέργειας, πού βρίσκεται, πώς παράγεται, πώς αλλάζει.

Είναι η ενέργεια ατελείωτη; Είναι όλες οι πηγές το ίδιο ωφέλιμες;

Η κούκλα της τάξης, που έπειτα από ψηφοφορία την ονομάσαμε “Ηλέκτρο”, μας βοήθησε πολύ να καταλάβουμε πως η ενέργεια δεν είναι για να τη σπαταλάμε. Έτσι λοιπόν:

Καταλάβαμε πως οι άνθρωποι σπαταλάμε την ενέργεια επιβαρύνοντας το περιβάλλον. Κάναμε έρευνα στην τάξη μας και καταγράψαμε τους τρόπους με τους οποίους σπαταλάμε την ενέργεια:

Αφήνουμε πολλή ώρα το ψυγείο ανοιχτό.

Έχουμε ανοιχτό κλιματιστικό και ανοιχτή πόρτα μαζί.

Αφήνουμε ανοιχτές ηλεκτρικές συσκευές χωρίς να τις χρησιμοποιούμε.

Σπαταλάμε πολύ νερό, αφήνοντας τη βρύση να τρέχει.

Σπαταλάμε πολύ χαρτί, ενώ μάθαμε πως το χαρτί προέρχεται από τα δέντρα.

Όλα αυτά, κάνουν τη γη μας πολύ λυπημένη.

Πράγματα που κάνουμε καθημερινά και είναι υψηλής ενεργειακής κλάσης.

Θέλουμε και μπορούμε να αλλάξουμε συνήθειες.

Μπορούμε να χρησιμοποιούμε το νερό με φειδώ.

Προσέχουμε να χρησιμοποιούμε μία χειροπετσέτα για να σκουπίσουμε τα χέρια μας.

Ζωγραφίζουμε σε ένα χαρτί κάθε μέρα.

Δεν αφήνουμε την πόρτα του ψυγείου ανοιχτή για ώρα.

Προσέχουμε να κλείνουμε τις ηλεκτρικές συσκευές που δεν χρησιμοποιούμε.

Δεν αφήνουμε ανοιχτή την πόρτα όταν δουλεύει το κλιματιστικό.

Προσπαθούμε να χρησιμοποιούμε ανανεώσιμες πηγές ενέργειας.

** Φυτεύουμε λουλούδια για να έχουμε περισσότερο οξυγόνο**

Κι έτσι η γη μας είναι χαρούμενη!

Τι μπορούμε να κάνουμε καθημερινά με χαμηλή ενεργειακή κλάση.

Πρόσκληση Καλοκαιρινής Γιορτής

Επιχείρηση…Στεριά
Θάλασσες θέλουμε καθαρές,
ακτές γεμάτες γέλια και χαρές
χωρίς σκουπίδια, πλαστικά
μέσα στη θάλασσα ξανά.

Μικροί μα έξυπνοι, με σκέψη και ψυχή,
εμείς θα βρούμε τη σωστή τη λύση τη χρυσή!
Με λόγια, χρώματα, τραγούδια και χαρά,
θα δείξουμε πως αλλάζουν όλα, ξαφνικά!

Ελάτε στη γιορτή μας με χαμόγελο ζεστό,
στις 12 Ιουνίου, βραδάκι δροσερό.
Στις 7 το απόγευμα θα είμαστε εκεί,
στην αυλή του 1ου Δημοτικού σχολείου όλοι μαζί!

Οι μαθητές και εκπαιδευτικοί στου 6ου Νηπιαγωγείου Χολαργού

Δημιουργούμε τη δική μας εφημερίδα: Η σχολική μας εφημερίδα: Γράφουμε, διαβάζουμε, δημιουργούμε!

Η σχολική μας εφημερίδα: Γράφουμε, διαβάζουμε, δημιουργούμε!

Στο πλαίσιο του σχεδίου δράσης για τη φιλαναγνωσία, το 6ο Νηπιαγωγείο Χολαργού υλοποιεί τη δημιουργία σχολικής εφημερίδας, εμπνευσμένη από την παιδαγωγική του Σελεν Φρενέ. Τα παιδιά γίνονται μικροί δημοσιογράφοι, καταγράφουν τις εμπειρίες και τις σκέψεις τους, επιλέγουν θέματα που τους ενδιαφέρουν και συνεργάζονται για την παραγωγή γραπτού λόγου με νόημα και σκοπό. Μέσα από αυτή τη διαδικασία, καλλιεργείται η αγάπη για το βιβλίο, η δημιουργική έκφραση και η χαρά της επικοινωνίας.

Τα μικρά βιβλία του Φρενέ

Τα μικρά μας βιβλία…

Στο 6ο Νηπιαγωγείο Χολαργού, εμπνεόμαστε από την παιδαγωγική του Φρενέ και δημιουργούμε τα δικά μας μικρά βιβλία! Τα παιδιά αφηγούνται ιστορίες, ζωγραφίζουν και “εκδίδουν” τα πρώτα τους βιβλία, μαθαίνοντας να αγαπούν το διάβασμα και τη γραφή μέσα από τη δική τους φωνή. Κάθε βιβλιαράκι είναι μοναδικό – όπως και κάθε παιδί!

Αφήγηση λαϊκού παραμυθιού και Νησιώτικο Τραγούδι στην Τάξη μας με την κ. Κατερίνα Κατσίγιαννη

🎶Αφήγηση λαϊκού παραμυθιού και Νησιώτικο Τραγούδι στην Τάξη μας με την κ. Κατερίνα Κατσίγιαννη!

Μια ξεχωριστή φιλοξενία της ερμηνεύτριας Κατερίνας Κατσίγιαννη

Την Πέμπτη 22 Μαΐου, η τάξη μας γέμισε με ήχους, λέξεις, μνήμες και παραδόσεις! Στο πλαίσιο του Σχεδίου Δράσης για τη Φιλαναγνωσία, αλλά και του Project μας για τα Μουσικά Όργανα και τη Μουσική Παράδοση, το 2^ο Τμήμα του 6^ου Νηπιαγωγείου Χολαργού είχε την ιδιαίτερη χαρά να φιλοξενήσει μια σημαντική καλλιτεχνική παρουσία: την ερμηνεύτρια παραδοσιακής μουσικής Κατερίνα Κατσίγιαννη.

🎤 Η κ. Κατσίγιαννη, με σπουδές στη Νοσηλευτική και τη Βυζαντινή Μουσική, έχει αφιερώσει το έργο της στη διατήρηση και διάδοση της πολιτιστικής μας κληρονομιάς. Μαζί με τον Mουσικό, Ιστορικό & Δάσκαλο Βυζαντινής & Δημοτικής Μουσικής κ. Πέτρο Ανδρουτσόπουλο, έχει επιμεληθεί παραστάσεις όπως «Πες μας, γιαγιά…» και «Από το Δημοτικό Τραγούδι στο Ρεμπέτικο», που αναδεικνύουν τα ήθη, τα έθιμα και τις μουσικές αφηγήσεις των προηγούμενων γενεών.

📖 Στην επίσκεψή της στην τάξη μας η κ. Κατερίνα, με την ιδιότητά της ως τραγουδίστρια και αφηγήτρια:

✨ Αφηγήθηκε ένα λαϊκό παραμύθι, με τρόπο ζωντανό, τρυφερό και γεμάτο συναίσθημα, καθηλώνοντας τα παιδιά με τη φωνή και την παρουσία της.
🎵 Μας τραγούδησε νησιώτικα τραγούδια, που ζωντάνεψαν ήχους του Αιγαίου και της παράδοσης στην καρδιά της τάξης μας.
👐 Και φυσικά, τραγουδήσαμε όλοι μαζί, χορέψαμε και γεμίσαμε την τάξη με ρυθμό, φωνές και χαμόγελα!

📚 Μια βιωματική εμπειρία γεμάτη λόγο, μουσική και συναίσθημα, που ενθουσίασε τα παιδιά και ενίσχυσε με μοναδικό τρόπο τη σχέση τους με το βιβλίο, τη μουσική και την παράδοση!

📚 Μέσα από τη μοναδική αυτή εμπειρία, τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με τον προφορικό λόγο, τη μουσικότητα της ελληνικής γλώσσας και τα χαρακτηριστικά των λαϊκών παραμυθιών. Ενεργοποιήθηκε η φαντασία τους, συμμετείχαν με το σώμα και τη φωνή, ενώ παράλληλα καλλιεργήθηκε η αγάπη για την παράδοση, το τραγούδι και την προφορική λογοτεχνία.

📚 Η δράση αυτή δεν ήταν απλώς μια επίσκεψη – ήταν μια γέφυρα ανάμεσα στη μουσική, την προφορική παράδοση και τη φιλαναγνωσία, που ενεργοποίησε τα παιδιά με τον πιο φυσικό και βιωματικό τρόπο.

Γιατί η γνώση, όταν συνοδεύεται από συναίσθημα και τέχνη, χαράσσεται βαθύτερα στις καρδιές.

🙏 Ευχαριστούμε θερμά την κ. Κατερίνα Κατσίγιαννη για την παρουσία της, τη ζεστασιά της και για τη μαγική σύνδεση που δημιούργησε ανάμεσα στο παραμύθι και στο τραγούδι!

Επιτραπέζιο φιδάκι και η Δεινοσαυρούπολη στο Νηπιαγωγείο μας!

Αυτή την εβδομάδα ταξιδέψαμε πολύ… πίσω στον χρόνο – στην εποχή των δεινοσαύρων!

Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν μαθαίνοντας για αυτά τα εντυπωσιακά προϊστορικά ζώα.
Μιλήσαμε για τη δημιουργία τους, πώς έζησαν στη Γη πριν από εκατομμύρια χρόνια, και για το πώς εξαφανίστηκαν. Συζητήσαμε διάφορες θεωρίες και δώσαμε έμφαση στην έννοια της αλλαγής στον πλανήτη μας με τρόπο κατανοητό για τα παιδιά. Καταγράψαμε τι ξέρουμε, τι θέλουμε να μάθουμε, πως το μάθαμε αλλά και τι μάθαμε στο τέλος.

Ήταν ένα θέμα που ενθουσίασε τα παιδιά και αυτό φάνηκε από το υλικό που έφεραν στη τάξη μας (βιβλία, διάφορες πληροφορίες από το διαδίκτυο, δεινοσαυράκια, παζλ και επιτραπέζια).

Μέσα από τη συζήτηση με τα παιδιά, γεννήθηκε η ιδέα να φτιάξουμε τη δική μας Δεινοσαυρούπολη, έναν μαγικό τόπο γεμάτο ηφαίστεια, δέντρα, σπηλιές και φυσικά… πάρα πολλούς δεινόσαυρους! Κάναμε κι ένα πείραμα! Βάψαμε το ρύζι με χρώμα και φτιάξαμε το χορτάρι της δεινοσαυρούπολης!

Τα παιδιά ζωγράφισαν, έκοψαν, κόλλησαν και δημιούργησαν με φαντασία ένα ολόκληρο προϊστορικό τοπίο.

Επίσης, δημιουργήσαμε και το δικό μας επιτραπέζιο παιχνίδι τύπου “φιδάκι” με δεινοσαύρους, όπου τα παιδιά έπαιζαν ρίχνοντας το ζάρι και προχωρώντας στα τετράγωνα της προϊστορικής μας διαδρομής. Τα παιδιά ζωγράφισαν διάφορα είδη δεινοσαύρων, αυγά, ηφαίστεια και παλαιοντολόγους. Με αυτόν τον τρόπο, εξασκήσαμε την παρατηρητικότητα, την φαντασία, εμπλουτίσαμε το λεξιλόγιό μας με νέες λέξεις και καλλιεργήσαμε τη συνεργασία μέσα από το ομαδικό παιχνίδι.

Η γνώση γίνεται παιχνίδι, και το παιχνίδι μάθηση!