6ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΧΟΛΑΡΓΟΥ

Ανακυκλώνω, συμμετέχω, κερδίζω “The Green City”

Ανακυκλώνω, συμμετέχω, κερδίζω “The Green City”

Στα πλαίσια των δράσεων του “Ενεργού Πολίτη” επισκέφθηκε το σχολείο μας το φορτηγό ανακύκλωσης του προγράμματος “The Green City”. Με κεντρικό μήνυμα «Ανακυκλώνω – Συμμετέχω – Κερδίζω» το πρόγραμμα πραγματοποιεί μια προσπάθεια ουσιαστικής αύξησης του όγκου των υλικών που προωθούνται προς ανακύκλωση, μειώνοντας σημαντικά την περιβαλλοντική επιβάρυνση που επιφέρουν τα οικιακά απορρίμματα.

Οι μαθητές του σχολείου ενθουσιάστηκαν με τον ερχομό του φορτηγού αλλά και με τη διαδικασία της ανακύκλωσης. Γνώρισαν τα μυστικά της, τα υλικά που τοποθετούνται στους ειδικούς κάδους αλλά και τα λάθη που εμποδίζουν την ανακύκλωση των υλικών.

Ο σκοπός της δράσης ήταν η ευαισθητοποίηση των μαθητών/-τριών για την ανακύκλωση αλλά και η σημαντικότητα αυτής για την προστασία του περιβάλλοντος.

Η παραπάνω δράση επρόκειτο να ενθαρρύνει τα παιδιά να γίνουν υπεύθυνοι πολίτες, ενώ παράλληλα ενσωματώνει τη δημιουργικότητα και την καινοτομία ως εργαλεία για τη μάθηση και την κοινωνική ευαισθητοποίηση.

Κάδος “ΑΦΗΣ” στο σχολείο

Κάδος “ΑΦΗΣ” στο σχολείο

Στα πλαίσια του θέματος ενεργού πολιτειότητας και ανακύκλωσης δημιουργήθηκε μία νέα γωνιά στις τάξεις του σχολείου όπου τοποθετήθηκε ο κάδος “ΑΦΗΣ” για την ανακύκλωση των μπαταριών μας.
Με πρωτοβουλία των μαθητών, έγινε η αίτηση για να γίνει το σχολείο μας ένα νέο σημείο συλλογής μπαταριών και ο ερχομός του τους χαροποίησε ιδαίτερα ενώ έσπευσαν να ανακυκλώσουν τις μπαταρίες τους.

Η εποχή που ζούμε είναι η εποχή των μεγάλων επιτευγμάτων της τεχνολογίας. Όμως οι ανάγκες σε πρώτες ύλες διαρκώς αυξάνονται, και ο κίνδυνος για την καταστροφή του περιβάλλοντος διαρκώς μεγαλώνει. Πιο συγκεκριμένα, αρκετά από τα μέταλλα που χρησιμοποιούμε καθημερινά είναι συστατικά του φλοιού της γης, και όχι συνθετικά παρασκευασμένες χημικές ουσίες – και για το λόγο αυτό δεν διασπώνται.

Φυσικά, εάν αυτά τα υλικά παραμείνουν στο περιβάλλον, μπορεί να προκαλέσουν την απώλεια οικοτόπων και να επηρεάσουν την βιοποικιλότητα της κάθε περιοχής. Για παράδειγμα, οι μπαταρίες λιθίου μπορεί να προκαλέσουν πυρκαγιές οι οποίες θα καίνε για μεγάλο χρονικό διάστημα απελευθερώνοντας βλαβερά αέρια τα οποία επιβραδύνουν τις προσπάθειες καταπολέμησης του φαινομένου του θερμοκηπίου και εντείνουν την κλιματική κρίση.

Ανακυκλώνοντας τις μπαταρίες, εμποδίζουμε όλες τις παραπάνω δυσάρεστες επιπτώσεις της απόρριψης των μπαταριών στις χωματερές, προστατεύοντας έτσι την φύση, την υγεία, και το μέλλον μας με τον ασφαλέστερο τρόπο.

Δημιουργία και Εφαρμογή Εξατομικευμένου Προγράμματος Εκπαίδευσης (Ε.Π.Ε)

Η επιτυχημένη μαθησιακή πορεία των μαθητών
επιτυγχάνεται με το «γεφύρωμα» του ατομικού τους προφίλ με το
μαθησιακό περιβάλλον στο οποίο φοιτούν. Το Εξατομικευμένο Πρόγραμμα Εκπαίδευσης
(Ε.Π.Ε) είναι αποτέλεσμα του συνδυασμού του ψυχοπαιδαγωγικού προφίλ του παιδιού με το
Αναλυτικό Πρόγραμμα, το σχολικό κλίμα και την εκπαιδευτική κουλτούρα. Στόχος είναι η επίτευξη της ανάπτυξης συγκεκριμένων γνωστικών δεξιοτήτων, με τη χρήση ποικίλων διδακτικών μεθόδων και βιωματικών παιχνιδιών που
ανταποκρίνονται στις ιδιαίτερες ανάγκες και ικανότητες του μαθητή. Η εκπαίδευση για όλους προϋποθέτει την παροχή υψηλής ποιότητας εκπαιδευτικών υπηρεσιών σε όλα τα παιδιά, με στόχο την πλήρη κάλυψη των μορφωτικών τους αναγκών. Η εξασφάλιση ποιοτικής εκπαίδευσης επιτυγχάνεται μέσα από ένα εκπαιδευτικό σύστημα στο οποίο η πολυμορφία και η προσαρμοστικότητα συνιστούν θεμελιώδεις αρχές, ενισχύοντας την προσωπική ανάπτυξη και τη συνολική πρόοδο όλων των μαθητών (UNESCO, 2005). Για τη διαμόρφωση κατάλληλων συνθηκών που θα επιτρέπουν την εύρυθμη και αποδοτική λειτουργία της σχολικής τάξης, με ικανότητα ανταπόκρισης στη διαφορετικότητα και στον εγγενή χαρακτήρα της ετερογένειας, είναι αναγκαία η ουσιαστική και αποτελεσματική παρέμβαση μέσω της εφαρμογής Εξατομικευμένων Προγραμμάτων Εκπαίδευσης, τα οποία στοχεύουν στη συνεχή αναβάθμιση της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

Το Εξατομικευμένο Πρόγραμμα Εκπαίδευσης (Ε.Π.Ε.) είναι ένα γραπτό σχέδιο δράσης για τους
μαθητές που δεν δύναται να ακολουθήσουν πλήρως το Αναλυτικό
Πρόγραμμα του νηπιαγωγείου. Παρέχει πολύτιμη βοήθεια σε όλους τους εκπαιδευτικούς της τάξης, αλλά
και σε όλους όσοι εμπλέκονται στην εκπαίδευση των μαθητών και επιθυμούν να
παρακολουθούν την πρόοδό του. Στον όλο σχεδιασμό του προγράμματος
εκπαίδευσης επίκεντρο αποτελεί το παιδί και κύριος στόχος να αποσαφηνιστούν οι ανάγκες
του όσο γίνεται καλύτερα.

Πρόσκληση Καλοκαιρινής Γιορτής

Επιχείρηση…Στεριά
Θάλασσες θέλουμε καθαρές,
ακτές γεμάτες γέλια και χαρές
χωρίς σκουπίδια, πλαστικά
μέσα στη θάλασσα ξανά.

Μικροί μα έξυπνοι, με σκέψη και ψυχή,
εμείς θα βρούμε τη σωστή τη λύση τη χρυσή!
Με λόγια, χρώματα, τραγούδια και χαρά,
θα δείξουμε πως αλλάζουν όλα, ξαφνικά!

Ελάτε στη γιορτή μας με χαμόγελο ζεστό,
στις 12 Ιουνίου, βραδάκι δροσερό.
Στις 7 το απόγευμα θα είμαστε εκεί,
στην αυλή του 1ου Δημοτικού σχολείου όλοι μαζί!

Οι μαθητές και εκπαιδευτικοί στου 6ου Νηπιαγωγείου Χολαργού

Καθαρές Θάλασσες και Ακτές

Καθαρές Θάλασσες και Ακτές

Τα παιδιά του σχολείου μας πραγματεύτηκαν την μόλυνση των θαλασσών και των ακτών μέσα από καθημερινές δράσεις αλλά και στα πλαίσια της ενεργού πολιτειότητας. Μέσα από τη διερευνητική μάθηση αλλά και τη δημιουργία παιχνιδιών από τα ίδια τα παιδιά, λαμβάνοντας υπόψη τις γνώσεις που είχαν αποκομίσει, οι μαθητές ενίσχυσαν τις γνώσεις τους για τη ρύπανση της θάλασσας, του εδάφους και του υδάτινου περιβάλλοντος, καθώς και τις επιπτώσεις τους στα ζώα και τον άνθρωπο.

Ο βασικός στόχος των δράσεων είναι η ενίσχυση θετικών στάσεων των μαθητών και μαθητριών απέναντι στη μείωση των πλαστικών απορριμμάτων, μέσω της κατανόησης των περιβαλλοντικών συνεπειών, ιδιαιτέρως εκείνων που αφορούν τη θαλάσσια ζωή. Παράλληλα, επιδιώκεται η ενίσχυση του προσωπικού αναστοχασμού ως προς την ατομική ευθύνη και η υιοθέτηση υπεύθυνων περιβαλλοντικών συμπεριφορών στην καθημερινότητα. Η ενίσχυση της γνώσης σχετικά με τη διαχείριση των απορριμμάτων σχετίζεται άμεσα με την πιθανότητα υιοθέτησης θετικών περιβαλλοντικών πρακτικών.

Μετά την ολοκλήρωση των δράσεων για την μόλυνση των θαλασσών και των ακτών δημιουργήθηκε η ανάγκη και η επιθυμία των παιδιών να παρουσιάσουν το συγκεκριμένο θέμα στην καλοκαιρινή γιορτή του σχολείου. Επομένως δημιουργήθηκε ένα πρώτο πλάνο που θα μας οδηγήσει στη δημιουργία της σχολική γιορτής.

Μαμά σημαίνει…

Μαμά σημαίνει…

Με αφορμή την γιορτή της μητέρας την Κυριακή 11 Μαΐου, η σημερινή ημέρα ήταν αφιερωμένη σε όλες τις μανούλες!

Τα παιδιά πραγματεύτηκαν έργα τέχνης για τη μητέρα (Mary Cassatt , Pierre Auguste Renoir, Pablo Picasso, Γ. Ιακωβίδης , Ν. Γύζης), παρατηρώντας διαφορές αλλά και ομοιότητες στα χρώματα, τα συναισθήματα και την μορφή της μητρικής στοργής.

Άκουσαν την λέξη “μητέρα” σε γλώσσες του κόσμου ενώ ανέφεραν πως αλλιώς προσφωνούν τις μαμάδες.
Τέλος, το κάθε παιδί έφτιαξε τη δική του κάρτα καθώς και ένα μπρελόκ- καρδιά, λέγοντας τι σημαίνει για τον ίδιο η λέξη…ΜΑΜΑ!

Χρόνια πολλά σε όλες τις μανούλες!

Διαγωνισμός Επιτραπέζιου Παιχνιδιού

Διαγωνισμός Δημιουργίας Επιτραπέζιου Παιχνιδιού

Τα παιδιά του α’ τμήματος συμμετείχαν στον 5ο Διεθνή Μαθητικό Διαγωνισμό Δημιουργίας Εκπαιδευτικού Επιτραπέζιου και Ψηφιακού Παιχνιδιού «Το μάθημα. παιχνίδι!». Στόχος του διαγωνισμού είναι η προαγωγή της παιχνιδοκεντρικής μάθησης και της συνεργατικής δημιουργικής δραστηριότητας στο σχολικό περιβάλλον. Το παιχνίδι ως εκπαιδευτικό εργαλείο, ενισχύει όχι μόνο την υποστήριξη συγκεκριμένων μαθησιακών στόχων –όπως τίθενται από το εκάστοτε αναλυτικό πρόγραμμα– αλλά και την ανάπτυξη της κριτικής σκέψης, της συνεργατικής επίλυσης προβλημάτων και της δημιουργικότητας. Επομένως, η παιχνιδοκεντρική μάθηση εμπλουτίζει γόνιμα τις εκπαιδευτικές δραστηριότητες, καθώς βραχυπρόθεσμα στοχεύει στην αυξημένη εμπλοκή των μαθητών με τα αντικείμενα διδασκαλίας, ενώ οι συνθήκες μάθησης που διαμορφώνει ευνοούν σε βάθος χρόνου την απόκτηση της γνώσης διά της πρακτικής εμπλοκής.

Μετά την απόφαση της τάξης να συμμετέχει στον παρόν διαγωνισμό, σχεδόν από την αρχή της χρονιάς οι μαθητές του τμήματος έφερναν κάθε εβδομάδα επιτραπέζια παιχνίδια που είχαν στο σπίτι τους. Κάθε παιδί μετά το πέρας των δραστηριοτήτων παρουσίαζε το επιτραπέζιό του και στη συνέχεια το έπαιζαν όλοι μαζί. Τα παιδιά κλήθηκαν κατά καιρούς να παρατηρήσουν ομοιότητες και διαφορές αλλά και να παρατηρήσουν τα χαρακτηριστικά του κάθε παιχνιδιού.

Κατά την έναρξη δημιουργίας του επιτραπέζιου παιχνιδιού, ψηφίστηκε δημοκρατικά από τα παιδιά το θέμα του:
“Οι Ντετέκτιβ Της Διατροφής”

Οι Ντετέκτιβ της Διατροφής είναι ένα Θεματικό Παιχνίδι που συνδυάζει μηχανισμούς, παιχνίδια ρόλων, ασκήσεις γυμναστικής και κάρτες ερωτήσεων έτσι ώστε οι παίκτες του επιτραπέζιου να μπουν στο ρόλο τους και να εμβαθύνουν στην ιστορία. Οι Ντετέκτιβ είναι αποφασισμένοι να ανακαλύψουν όλα τα τρόφιμα της διατροφικής πυραμίδας, τοποθετώντας τα στην σωστή βαθμίδα. Κάθε φορά που τοποθετούν ένα τρόφιμο στη σωστή βαθμίδα, βρίσκονται πιο κοντά στην ολοκλήρωσή της και για αυτό επιβραβεύονται με ένα “εικονίδιο” μεγεθυντικού φακού, το οποίο θα είναι χρήσιμο στην εξερεύνησή τους. Στόχος του παιχνιδιού είναι οι παίκτες να μαζέψουν όσα περισσότερα εικονίδια μεγεθυντικού φακού μπορέσουν ακόμη και αν δεν καταφέρουν να φτάσουν στο τέλος της διαδρομής όπου βρίσκεται η πυραμίδα. Κερδίζει ο παίκτης που στο τέλος έχει τα περισσότερα εικονίδια.

Οι Ντετέκτιβ Της Διατροφής

Το α’ τμήμα του νηπιαγωγείου στα πλαίσια των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων “Ζω καλύτερα- Ευ Ζην” πραγματεύτηκε την υγιεινή διατροφή και άσκηση.

Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Οι ντετέκτιβ της διατροφής» αποτελεί μία εισαγωγή των μαθητών/τριών στις
σωστές διατροφικές συνήθειες και στη σημασία της άσκησης για την υγεία τους, υπό
το πρίσμα των δεξιοτήτων μάθησης “4C” (επικοινωνία, συνεργασία, κριτική σκέψη
δημιουργικότητα).
Στο παρακάτω αρχείο θα δείτε αναλυτικά την προσπάθεια των παιδιών να λύσουν ένα μυστήριο μέσα από το οποίο θα ανακαλύψουν τη σημασία της σωστής διατροφής και άσκησης.

Οι ντετέκτιβ της Διατροφής

Οι αποστολές του Άγιου Βασίλη

Στην πόρτα του σχολείου κατέφθασαν ένα παράξενο γράμμα με ένα κουτί. Τα παιδιά αμέσως κατάλαβαν ότι πρόκειται για ένα γράμμα από τον Άγιο Βασίλη. Το ανοίξαμε δίχως να γνωρίζουμε τι είχε συμβεί! Με έκληξη διαβάσαμε ότι ο Άγιος Βασίλης…αρρώστησε!!! Έστειλε αυτό το γράμμα ζητώντας τη βοήθειά μας προκειμένου να σώσουμε τα Χριστούγεννα, πραγματοποιώντας τις αποστολές του μέχρι εκείνος να αναρρώσει. Όμως για να τα καταφέρουμε όλα αυτά έπρεπε να αποκωδικοποιήσουμε το μυστικό μήνυμα του Άγιου Βασίλη και να μεταμορφωθούμε σε ταρανδάκια, χορεύοντας και τραγουδώντας!
Ποιές θα είναι άραγε οι αποστολές του Άγιου Βασίλη; Θα καταφέρουμε να τον βοηθήσουμε και να σώσουμε τα Χριστούγεννα; Τα παιδιά περιμένουν με ανυπομονησία τις αποστολές τις επόμενες μέρες!

Οι αποστολές του Άγιου Βασίλη