Θεματική Ενότητα: Φροντίζω το Περιβάλλον

Τομέας: Οικολογία – Παγκόσμια και τοπική  Φυσική κληρονομιά 

Συμβάλλουμε στην προστασία του θαλάσσιου περιβάλλοντος για το καλό όλων μας και μεριμνούμε για την ασφάλεια των ζώων που ζουν μέσα και κοντά στη θάλασσα.

 

Σε κάθε τμήμα δημιουργήθηκε γωνιά ανακύκλωσης από τους μαθητές και τις μαθήτριες.  Οι γωνιές περιλαμβάνουν τρία κουτιά διαφορετικού χρώματος. Κάθε χρώμα αντιστοιχεί σε διαφορετικά υλικά, τα οποία ανακυκλώνονται καθημερινά από τα ίδια τα παιδιά. Οι μαθητές/τριες μαθαίνουν να κρατάνε τα σκουπίδια μακριά από τη θάλασσα και να ανακυκλώνουν ό,τι μπορεί να επαναχρησιμοποιηθεί.

 

Λήψη αρχείου
Ως σχολείο υιοθετήσαμε ένα θαλάσσιο χελωνάκι βοηθώντας τον οργανισμό «ΑΡΧΕΛΩΝ» στο έργο του για την προστασία και τη διάσωση των θαλάσσιων χελωνών. Το όνομα του είναι «Χελωνιτζάκι» και προέκυψε έπειτα από σύσκεψη και ψηφοφορία των μαθητών/τριών των δύο τμημάτων του Νηπιαγωγείου μας.

 

Καθαρίσαμε την παραλία δίπλα από το Νηπιαγωγείο, έτσι ώστε να έχουμε καθαρή ακτή, να κολυμπάμε σε καθαρά νερά και να προστατεύσουμε τη θαλάσσια ζωή. Η αλήθεια είναι πως βρήκαμε και μαζέψαμε πολλά σκουπίδια, τα οποία κατηγοριοποιήσαμε.

3ος Θεματικός Κύκλος: Ενδιαφέρομαι και ενεργώ – Κοινωνική Συναίσθηση & Ευθύνη

Θεματική: Ανθρώπινα Δικαιώματα

Υποθεματική: Δικαιώματα του παιδιού

Τίτλος: «Είμαι παιδί μικρό, έχω δικαιώματα κι εγώ»

 

Αφορμή για την έναρξη της θεματικής, αποτέλεσε το παραμύθι «Το μαγικό μολύβι της Μαλάλα» της Malala Yousfzai, το οποίο παρακολουθήσαμε στο YouTube.`

Αφού το σχολιάσαμε, ακολούθησε προβληματισμός και συζήτηση σχετικά με τη έννοια του «δικαιώματος», ώστε να αντιληφθούν τα νήπια τη σημασία της μέσα από συζήτηση στην ολομέλεια.

 

Την επόμενη μέρα παρακολουθήσαμε την ταινία κινουμένων σχεδίων μικρού μήκους «Το κουτί» και, αφού συζητήσαμε για τα δικαιώματα των παιδιών, τη συνδέσαμε με το παραμύθι της Yousfzai.

Διαβάσαμε το πολυτροπικό κείμενο της Unicef με την ιστορία ιδρύσεως και τον σκοπό της και παρακολουθήσαμε βίντεο σχετικά με τη δράση φιλανθρωπικών οργανώσεων.

Διαβάσαμε το παραμύθι «Το μαγικό πανί» της Γεωργίας Κοκκινάκη, συζητήσαμε και συνειδητοποιήσαμε πως μπορούμε να προσφέρουμε κι εμείς βοήθεια στα παιδιά που έχουν ανάγκη.

Παρακολουθήσαμε στο YouTube την αφήγηση του παραμυθιού «Η Λουλουδούπολη», ασχοληθήκαμε με γλωσσικές ασκήσεις σε φύλλα εργασίας και δώσαμε χρώμα σε εικόνες που απεικονίζουν τα δικαιώματα των παιδιών.

Την τελευταία μέρα του εργαστηρίου συνεργαστήκαμε για να ολοκληρώσουμε μια αφίσα με τα δικαιώματα των παιδιών.

 

 

2^ος θεματικός κύκλος: Δημιουργώ & Καινοτομώ – Δημιουργική Σκέψη & Πρωτοβουλία

Θεματική: STEM

Υποθεματική: Ο Κύκλος του Νερού

Τίτλος: «Από πού είσαι ποταμάκι;»

 

Το ταξίδι της σταγόνας ξεκινά! Με τη βοήθεια των εικόνων και του ήρωά μας του Σταγονούλη μάθαμε ποιός είναι ο κύκλος του νερού.

Συζητήσαμε για τα στάδια που περνά ο Σταγονούλης  και ανακαλέσαμε προηγούμενες γνώσεις για τις τρεις μορφές του νερού.

Κάναμε πείραμα με το υγρό, το στερεό και το αέριο,

παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικό βίντεο με τον υδρολογικό κύκλο  https://youtu.be/DHx-SBsSKnA?feature=shared

και κάναμε το φύλλο εργασίας.

Δραματοποιήσαμε τον χιονάνθρωπο που έλιωσε με αφορμή το παραμύθι που ακούσαμε “Ο χιονάνθρωπος που δεν ήθελε να λιώσει” https://www.youtube.com/watch?v=A-1pwdbBoQQ  και έπειτα τον ζωγραφίσαμε.

Διαβάσαμε το ποίημα «Από πού είσαι ποταμάκι;» και το δραματοποιήσαμε.

Με τη μέθοδο του ψηφιδωτού δημιουργήσαμε μια σταγόνα και την κολλήσαμε στην θάλασσα.

 

Γίναμε σταγόνες, υδρατμοί και ήλιος και κάναμε με τα μουσικά όργανα τον κεραυνό.

Με αφορμή το παραμύθι «Ο Μπαμπακένιος, το φαντασμένο σύννεφο» https://www.youtube.com/watch?v=rmdS59TY6j0 φτιάξαμε ένα μεγάλο σύννεφο αποτελούμενο από μικρά συννεφάκια που έφτιαξε ο κάθε μαθητής και του προσθέσαμε και τη βροχούλα του.

 

Σε ομάδες οι μαθητές ζωγράφισαν την εικόνα της κάθε ταμπέλας (βροχόπτωση- συγκέντρωση- εξάτμιση- συμπύκνωση) και αφού την παρουσίασαν στην ολομέλεια συνέθεσαν όλες οι ομάδες τον κύκλο του νερού.

 

Έπειτα, ενεργοποιήσαμε το beebot- Σταγονούλη για να ξεκινήσει το ταξίδι του από εικόνα σε εικόνα. Κάναμε πολλές δοκιμές στον προγραμματισμό του, ώστε να μην χαθεί ο Σταγονούλης.

Σημειώσαμε σε ατομικό χάρτη με τετράγωνα τη διαδρομή που προγραμματίσαμε να κάνει το beebot για περαιτέρω εξάσκηση.

Τέλος, βλέποντας τον χάρτη του υδρολογικού κύκλου ζωγραφίσαμε όπως μπορούσαμε τον δικό μας κύκλο του νερού.

 

 

 

1^ος θεματικός κύκλος: Ζω καλύτερα – Ευ ζην

Θεματική: Ψυχική και Συναισθηματική Υγεία- Πρόληψη

Υποθεματική: Σχολικός Εκφοβισμός

Τίτλος: «Μια τάξη, μια αγκαλιά»

 

Στο ξεκίνημα της σχολικής χρονιάς γνωρίσαμε τους καινούριους μας συμμαθητές και ξαναβρήκαμε κάποιους από τους παλιούς μας φίλους. Γίναμε ομάδα και παίξαμε παιχνίδια γνωριμίας. Μέσα στην ομάδα διακρίναμε και τους εαυτούς μας όμως. Αν και όλοι είμαστε παιδιά, ωστόσο ο καθένας μας είναι διαφορετικός, ο εαυτός μας είναι μοναδικός και θησαυρός. Στολίσαμε την τάξη μας με τα πορτρέτα μας,

φτιάξαμε στεφάνι με χάρτινες παλάμες για την πόρτα μας, διαβάσαμε τον «Έλμερ, ο παρδαλός ελέφαντας» του Ντέιβιντ Μακ Κι και τραγουδήσαμε το «Εγώ είμαι εγώ» https://www.youtube.com/watch?v=kHPxgSLras0.

Με το βιβλίο του Αντώνη Παπαθεοδούλου «Του σχοινιού τα μανταλάκια» μιλήσαμε για την αξία της φιλίας, της αλληλοβοήθειας και της συνεργασίας και φτιάξαμε τα βραχιόλια της φιλίας.

Συμφωνήσαμε ότι με βοήθεια μπορούμε να τα καταφέρουμε καλύτερα, με έναν φίλο μπορούμε να τα περάσουμε πιο ευχάριστα.  Έτσι, αποφασίσαμε να φτιάξουμε 5 μικρότερες ομάδες για να συνεργαζόμαστε και να βοηθάμε ο ένας τον άλλον.

 

Τα μέλη της κάθε ομάδας επέλεξαν μία εικόνα με ένα απλό σχέδιο (μπαλόνι, αυτοκίνητο κτλ) και δημιούργησαν μια συνεργατική ζωγραφιά και έπειτα κάθε ομάδα την παρουσίασε στην ολομέλεια.

Παίξαμε τον τροχό συνεργασίας https://wheelofnames.com/atx-jyp

και παρακολουθήσαμε το σύντομο βίντεο “The power of teamwork” https://youtu.be/4duPBWzf46E .

Αφού παίξαμε συνεργατικές καρέκλες, λύσαμε τον γόρδιο δεσμό

και αναμετρηθήκαμε πλάτη με πλάτη,

αποφασίσαμε να κάνουμε το συμβόλαιο της τάξης μας με τους δικούς μας κανόνες και το υπογράψαμε.

Με το παραμύθι «Οι λέξεις δεν είναι για να πληγώνουμε» της ElizabethVerdick, γεμίσαμε το βάζο με καραμέλες που γράφουν γλυκά λογάκια.

Διαβάσαμε το παραμύθι «Τα χέρια δεν είναι για να δέρνουμε» του Martine Agassi, τραγουδήσαμε και χορέψαμε το «Χέρια σαν κι αυτά» των Locomondo και τέλος δημιουργήσαμε μια ομαδική κατασκευή σχεδιάζοντας το χέρι μας που κάνει κάτι (αγκαλιάζει, βοηθάει, χαιρετάει κτλ).        

Ακούγοντας την ιστορία με την «Εχθρόπιτα» του Ντέρεκ Μάνσον https://www.youtube.com/watch?v=myrz2ajbDV8   εμπνευστήκαμε μια πίτα από πλαστελίνη, την πίτα της φιλίας, και τι υλικά θα είχε αν ήταν αληθινή.

Διαβάσαμε το βιβλίο του Jones Richard «Στην καρδιά και στο μυαλό….. συναισθήματα», ακούσαμε διάφορα είδη μουσικής που χορεύοντάς τα μας προκάλεσαν διάφορα συναισθήματα, τα οποία εκφράσαμε με το πρόσωπό μας. Παίξαμε μουσικοκινητικό παιχνίδι κατά το οποίο οι μαθητές είχαν κολλημένη στην πλάτη τους από μία εικόνα διαφόρων ηρώων. Τα παιδιά χορεύουν όταν η μουσική παίζει, ενώ όταν σταματά, με τη βοήθεια των υπολοίπων βρίσκουν το ζευγάρι τους, δηλαδή τον συμμαθητή τους, με τον οποίο έχουν τον ίδιο ήρωα κολλημένο στην πλάτη τους.

Τέλος, «Με το μαρούλι της καλοσύνης» της Αγαθής Δημητρούκα και τις γαντόκουκλες των συναισθημάτων αγγίξαμε το συναίσθημα του θυμού. Σκεφτήκαμε τι κάνουμε όταν θυμώνουμε και πώς ηρεμούμε. Κολλήσαμε τον θυμωμένο εαυτό μας και δίπλα ζωγραφίσαμε τι μας ηρεμεί.

 

 

ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ

 

Λήψη αρχείου

Θεματική ενότητα: Καλοκαίρι 🍉 

Μετά την επιστροφή μας από την παραλία, απολαύσαμε το παγωτό που φτιάξαμε την προηγούμενη ημέρα με τον σεφ και δροσιστήκαμε. Έτσι, με άκρως καλοκαιρινή διάθεση, περάσαμε την τελευταία ημέρα με τις δασκάλες, τους/τις συμμαθητές/τριές μας και είπαμε ΚΑΛΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ!!

 

Περίπατος, πικνίκ, παιχνίδι και χαλάρωση στην παραλία

 

Μάθημα ζαχαροπλαστικής και παρασκευή παγωτού με τον σεφ, κύριο Θοδωρή Σταματίου.

 

Γίναμε ψαράδες.

 

Ατομική κατασκευή – βαρκάκι στη θάλασσα

 

Ομαδική κατασκευή – παγωτό

 

Ατομική κατασκευή – λεμονάδα

 

Καλοκαιρινή κάρτα – καρπούζι

 

Μάθημα κεραμικής

Η ομάδα από «Το Εργαστήρι» της κυρίας Αλεξάννας Παπαδάκη επισκέφθηκε το Νηπιαγωγείο δίνοντας στους/στις μαθητές/τριές μας την ευκαιρία να παρακολουθήσουν μάθημα κεραμικής και να φτιάξουν με τα χεράκια τους το δικό τους καλοκαιρινό έργο. Κάθε έργο μεταφέρθηκε στο εργαστήριο, ώστε να ψηθεί και να γυαλωθεί. Έπειτα, επεστράφη στους μαθητές/τριες.

Πρόγραμμα «Ομαλή μετάβαση από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό Σχολείο» ✏️

(Η δράση αφορά τα νήπια, δηλαδή τους/τις μαθητές/τριες που θα φοιτήσουν στην Α’ Τάξη του Δημοτικού Σχολείου κατά το επόμενο σχολικό έτος, 2025-2026.)

Στις 13/5/2025 επισκεφθήκαμε την Α’ Τάξη του 5ου Δημοτικού Σχολείου Αρτέμιδος, με το οποίο συστεγαζόμαστε. Καθίσαμε λοιπόν στα θρανία και συνεργαστήκαμε με έναν/μια μαθητή/τρια της Α’ Δημοτικού, που ήταν ο/η συνοδός μας καθόλη τη διάρκεια της επίσκεψης. Εκεί, παρακολουθήσαμε λίγο από το μάθημα της κας. Ελένης έχοντας ενεργή συμμετοχή .

 

Στη συνέχεια, με τη συνοδεία του/της βοηθού μας από την Α’ Δημοτικού ανεβήκαμε στη σχολική βιβλιοθήκη, όπου συμμετείχαμε σε δραστηριότητες φιλαναγνωσίας, με την κα. Μαρία, τη Διευθύντρια του Δημοτικού.

 

Έπειτα, βγήκαμε διάλειμμα στο προαύλιο του 5ου Δημοτικού Σχολείου Αρτέμιδος με τους μαθητές της Α’ Τάξης.

 

Τέλος, οι μαθητές/τριες της Α’ Δημοτικού και η δασκάλα τους μας χάρισαν ένα όμορφο και χρήσιμο δώρο, για να θυμόμαστε αυτή την ωραία εμπειρία που ζήσαμε, κατά την επίσκεψή μας στο Δημοτικό Σχολείο.

Θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε θερμά την κα. Μαρία Παντιλιέρη, Διευθύντρια του 5ου Δημοτικού Σχολείου Αρτέμιδος και την κα. Ελένη Ντζάνη, υπεύθυνη εκπαιδευτικό της Α’ Τάξης, για την όμορφη φιλοξενία και την άψογη συνεργασία!

 

Παιχνίδια στην αυλή του Νηπιαγωγείου μας 🛝

Κινητικό παιχνίδι στην αυλή: «Αλατοπίπερο»

 

Η γιορτή της μητέρας 🌼

Φτιάξαμε κάρτες για να χαρίσουμε στις μανούλες.

 

Θεματική ενότητα: Άνοιξη 🌺

Τα βάζα της Πρωτομαγιάς

 

Μαγιάτικο στεφάνι με τυπωμένα λουλούδια (τύπωμα από σφουγγάρι με τέμπερα)

 

Θεματική ενότητα: Πάσχα 🐣

Οι σακούλες με τα Πασχαλινά μας καλούδια

 

«Κυνήγι» κρυμμένων αβγών

 

Δραστηριότητα γλώσσας

 

Παιχνίδι αριθμητικής

 

Παιχνίδι αντιστοιχίας

 

Καλαθάκια (από ποτήρια) και σταυροί (από γλωσσοπίεστρα) με λουλούδια (τα λουλούδια φτιάχτηκαν με αποτύπωμα από κομμένο καλαμάκι και μπατονέτα)

Την παραμονή της γιορτής του Λαζάρου, δηλαδή την «Παρασκευή του Λαζάρου», σε πολλά χωριά της Ελλάδας τα κορίτσια (ντυμένα με παραδοσιακές φορεσιές τα παλαιότερα χρόνια) οι «Λαζαρίνες», μαζεύουν λουλούδια με τα οποία στολίζουν μικρά καλαθάκια και λένε τα κάλαντα του Λαζάρου από πόρτα σε πόρτα παίρνοντας ως αντάλλαγμα χρήματα, αυγά ή κεράσματα.

Επίσης, η παράδοση θέλει το πρωί της Μεγάλης Παρασκευής, τα αγόρια κρατώντας έναν σταυρό στολισμένο με λουλούδια, να πηγαίνουν από σπίτι σε σπίτι και να λένε τα κάλαντα της Μεγάλης Παρασκευής.

 

Ατομική κατασκευή – σταυρός του Χριστού

 

Χρωματίσαμε χαρτί κουζίνας με μαρκαδόρους, τυλίξαμε τα αβγά, τα ψεκάσαμε με νερό,  αφήσαμε το χαρτί να στεγνώσει, το αφαιρέσαμε και έχουμε το πιο όμορφο αποτέλεσμα.

 

Ατομικές κατασκευές – αβγοθήκη, κάρτα, φαναράκι, κουνελάκι για τη σακούλα μας

 

Αβγοθήκες-κοτοπουλάκια από ρολό κουζίνας

 

Πασχαλινές κάρτες και ατομική κατασκευή – λαγουδάκι

 

Ομαδική κατασκευή – πασχαλινό στεφάνι

 

Παρακολουθήσαμε στον χώρο του σχολείου μας την πασχαλινή βιωματική-διαδραστική παράσταση «Ο λαγός και τα αβγά» από την καλλιτεχνική ομάδα του Fantasia Theatre.

 

Θεματική ενότητα: Έντομα 🐝

Ξενοδοχείο εντόμων στην αυλή μας

 

Παιχνίδι άσκησης λεπτής κινητικότητας σε «κηρήθρα» μέλισσας (κορδόνι μέσα σε τρύπες ζυμαρικών)

 

Ο κύκλος ζωής της πεταλούδας (αβγό, κάμπια, χρυσαλλίδα, πεταλούδα)

 

Παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικό βίντεο σχετικά με τα έντομα.

 

Θεματική ενότητα: 25η Μαρτίου 🇬🇷

Ομαδική κατασκευή για την ειρήνη 

 

Ομαδική κατασκεύη – ελληνική σημαία

Ατομικές κατασκευές – τσαρούχια και σπαθιά

 

Ευζωνάκια με ρολό υγείας 

 

Θεματική ενότητα: Σαρακοστή 🪁

Κυρά Σαρακοστή (τεχνική κολάζ με φόντο αποτύπωμα αλουμινόχαρτου, το οποίο ζωγραφίστηκε με μαρκαδόρους και ψεκάστηκε με νερό)

 

Κυρά Σαρακοστή –  Αντίστροφη μέτρηση για το Πάσχα

 

Θεματική ενότητα: Απόκριες 🤡

Παρακολουθήσαμε στον χώρο του σχολείου μας την αποκριάτικη βιωματική-διαδραστική παράσταση «Το καρναβάλι των ζώων» από την καλλιτεχνική ομάδα του Fantasia Theatre και κάναμε Maske Party.

 

Παιχνίδι αριθμητικής με αντιστοίχιση χρωμάτων και εξάσκηση λεπτής κινητικότητας

 

Μάσκες Αρλεκίνου 

 

Γίναμε παλιάτσοι.

 

Χαρταετοί

 

Ημέρα της αγάπης ❤️

Διακοσμητικές καρδούλες από πηλό, κάρτες και ένα κέρασμα

 

Θεματική ενότητα: Διατροφή 🥦

Παιχνίδι ταξινόμησης υγιεινών και «ανθυγιεινών» τροφίμων

 

Συνθέσαμε το υγιεινό μας πιάτο.

Θεματική ενότητα: Ζώα χειμερίας νάρκης – Ζώα των πάγων 🐻🐧

Παιχνίδι αριθμητικής «τάισε τον πιγκουίνο»

 

Παιχνίδι ταξινόμησης

 

Σκαντζόχοιρος με αποτυπώματα παλάμης

Θεματική ενότητα: Χειμώνας ❄️

Ιγκλού (αποτύπωμα από τουβλάκια, σφουγγάρι και μπατονέτες)

 

 

 

 

 

 

 

Φτιάξαμε το δικό μας χιόνι με μαγειρική σόδα και μαλακτική κρέμα μαλλιών.

 

Θεματική ενότητα: Χριστούγεννα 🎄

Secret Santa – Ανταλλαγή δώρων

 

Χριστουγεννιάτικα μπισκότα

 

«Χιονόμπαλες» σε βαζάκι (εμπνευσμένες από το βιβλίο “Το ποντικάκι που ήθελε να αγγίξει ένα αστεράκι” του Ευγένιου Τριβιζά)

 

Χριστουγεννιάτικα στολίδια από πηλό

 

Το σουπλά του Άγιου Βασίλη

 

Επισκεφτήκαμε τα ΕΛΤΑ Αρτέμιδος για να αποστείλουμε το γράμμα μας στον Άγιο Βασίλη.

 

Γράμμα στον Άγιο Βασίλη, Pyjama Party με ζέστη σοκολάτα και χριστουγεννιάτικη ταινία

 

Live σύνδεση με το εργαστήριο του Άγιου Βασίλη και τα ξωτικά

 

Ομαδική κατασκευή – έλατο φτιαγμένο από χάρτινες “παλάμες” (τις παλάμες τις ψεκάσαμε με τέμπερα διαλυμένη σε νερό)

 

Ατομικές κατασκευές – χριστουγεννιάτικες κάρτες, στολίδια-αστέρια, αποτύπωμα έλατου

 

Παρακολουθήσαμε  στον χώρο του σχολείου μας τη χριστουγεννιάτικη βιωματική-διαδραστική θεατρική παράσταση «Το αστέρι των ξωτικών» από το Fantasia Theatre. Οι μικροί μας φίλοι ενθουσιάστηκαν και διασκέδασαν παρακολουθώντας αλλά και συμμετέχοντας ενεργά, μαθαίνοντας παράλληλα διάφορα ήθη, έθιμα και κάλαντα διαφορετικών περιοχών της Ελλάδας.

Ημερολόγιο αντίστροφης μέτρησης μέχρι τα Χριστούγεννα (κάθε μέρα κρύβει κι από μία χριστουγεννιάτικη δραστηριότητα)

 

Οι ενημερώσεις γονέων/κηδεμόνων προγραμματίζονται μία φορά κάθε τρίμηνο και πραγματοποιούνται ατομικά, κατόπιν ραντεβού, εντός του σχολικού ωραρίου. Σε κάθε περίπτωση, οι εκπαιδευτικοί διατίθενται να προγραμματίσουν συνάντηση με τους γονείς/κηδεμόνες σε οποιαδήποτε φάση του σχολικού έτους, εφόσον κρίνεται αναγκαίο.

Η σχολική ψυχολόγος βρίσκεται στο σχολείο μας κάθε Τετάρτη 8:15 π.μ.-13:00 μ.μ. και δύναται να πραγματοποιεί συναντήσεις με γονείς/κηδεμόνες από τις 8:45 π.μ. έως τις 12:30 μ.μ.

Οι γονείς/κηδεμόνες μπορούν να καλέσουν στο τηλέφωνο του σχολείου για να προγραμματίσουν συνάντηση, όποτε το επιθυμούν κι εφόσον κρίνεται αναγκαίο.

 

 

Σχέδιο Δράσης: Σχολική Βιβλιοθήκη

 

Το σχολείο μας μεταφέρθηκε πρόσφατα στο παρόν κτήριο και ερχόμενοι στην αρχή του παρόντος διδακτικού έτους παρατηρήσαμε πως δε υπήρχαν έπιπλα βιβλιοθήκης. Στόχος μας λοιπόν ήταν να φτιάξουμε γωνιά βιβλιοθήκης. Έτσι κι έγινε και στα δύο τμήματα του Νηπιαγωγείου μας. Προηγήθηκε αρχειοθέτηση, ταξινόμηση και επισκευή των φθαρμένων βιβλίων. Ακόμη, με σκοπό τον εμπλουτισμό της βιβλιοθήκης, απευθυνθήκαμε σε γονείς και επικοινωνήσαμε με βιβλιοθήκες, ώστε να γίνουν δωρεές στο σχολείο μας, εφόσον φυσικά υπήρχε δυνατότητα.

 

Φυσικά δημιουργήσαμε και τα δικά μας βιβλία (ένα κάθε τμήμα).

 

Αμέσως μετά ξεκίνησε η λειτουργία της Δανειστικής Βιβλιοθήκης. Οι μαθητές/τριες δανείζονται ένα βιβλίο κάθε Παρασκευή και το επιστρέφουν τη Δευτέρα μαζί με μία εργασία που τους έχει ανατεθεί.

Προτού ξεκινήσει η λειτουργία της, επεξεργαστήκαμε τους κανόνες δανειστικής βιβλιοθήκης, τα δικαιώματα μικρού αναγνώστη και φυσικά συζητήσαμε για τη σωστή χρήση και μεταχείριση των βιβλίων.

 

Αργότερα, δόθηκαν σε γονείς/κηδεμόνες ερωτηματολόγια προς συμπλήρωση, σχετικά με το βιβλίο και τη φιλαναγνωσία στο σπίτι, ώστε να μάθουμε για την επαφή των μαθητών/τριών μας με τα βιβλία και εκτός σχολείου.

 

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου, στις 2 Απριλίου παρακολουθήσαμε την ταινία μικρού μήκους «Τα φανταστικά ιπτάμενα βιβλία του κύριου Μόρις Λέσμορ», φέραμε στην τάξη τα αγαπημένα μας βιβλία για να τα παρουσιάσουμε και φτιάξαμε τους δικούς μας σελιδοδείκτες.

 

Ακόμη, φτιάξαμε ομαδικά, αφίσα φιλαναγνωσίας.

 

Έπειτα από την ημέρα αυτή, καθιερώθηκε κάθε Τρίτη οι μαθητές/τριες να φέρνουν στο σχολείο ένα από τα βιβλία τους και να το παρουσιάζουν, ώστε να συζητάμε γι’αυτό, να το επεξεργαζόμαστε, ακόμη και να το δραματοποιούμε. Και κάπως έτσι δημιουργήθηκε και η «Λέσχη Ανάγνωσης».

 

Δραματοποίηση της ιστορίας του βιβλίου «Ο πόλεμος των κάστρων»

 

Την Τετάρτη 7/5/2025, επισκέφτηκε το Νηπιαγωγείο η συγγραφέας κυρία Λυδία Κουστουμπάρδη, ώστε να μας παρουσιάσει το βιβλίο της «Η μελισσούλα που είχε αλλεργία στα λουλούδια». Η κυρία Κουστουμπάρδη διάβασε το βιβλίο στους/στις μαθητές/τριες, συζήτησε μαζί τους και τους έλυσε απορίες που προέκυψαν σχετικά με τη συγγραφή ενός βιβλίου. Τέλος, τα παιδιά ζωγράφισαν το εξώφυλλο που θα ήθελαν να έχει το βιβλίο τους αν ήταν συγγραφείς, έδωσαν τον δικό τους τίτλο και έλαβαν βραβείο συγγραφής.

 

Αν και είχαμε στα πλάνα μας να επισκεφτούμε κάποια Δημοτική Βιβλιοθήκη, δυστυχώς δεν τα καταφέραμε για συγκεκριμένους λόγους. Παρόλα αυτά, είχαμε την ευκαιρία να επισκεφθούμε τη Σχολική Βιβλιοθήκη του 5ου Δημοτικού Σχολείου Αρτέμιδος, με το οποίο συστεγαζόμαστε. Την παρατηρήσαμε, την εξερευνήσαμε και χαλαρώσαμε στο χαλί και στα μαξιλάρια ξεφυλλίζοντας βιβλία.

Ευχαριστούμε θερμά την κα. Μαρία Παντιλιέρη, Διευθύντρια του 5ου Δημοτικού Σχολείου Αρτέμιδος, για την όμορφη φιλοξενία και συνεργασία!

Και κάπως έτσι, ολοκληρώθηκαν οι δράσεις του προγράμματος.

 

 

 

Καλοκαιρινή γιορτή – Παράσταση «Γλυκό καλοκαιράκι» 🍉

Εορτασμός 25ης Μαρτίου 2025 🇬🇷

Τσικνοπέμπτη 2025 🎊

Κοπή Βασιλόπιτας για το 2025 🪙