ΜΟΥΣΕΙΟ ΑΝΤΙΔΙΚΤΑΤΟΡΙΚΗΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΗΣ ΑΝΤΙΣΤΑΣΗΣ

Τρίτη  5-11-2019 θα πραγματοποιηθεί εκπαιδευτική επίσκεψη με τους μαθητές/-τριες της Γ΄ Γυμνασίου στο μουσείο ΣΦΕΑ-ΕΑΤ-ΕΣΑ, Αντιδικτατορικής Δημοκρατικής Αντίστασης, στεγάζεται σε ένα από τα (4) τέσσερα λιθόκτιστα κτήρια του πρώην στρατοπέδου Ε.Α.Τ.-Ε.Σ.Α., στο Πάρκο Ελευθερίας στην Αθήνα, τα οποία μαζί με τον περιβάλλοντα χώρο, έχουν χαρακτηριστεί ως Ιστορικά διατηρητέα μνημεία με το Φ.Ε.Κ. 753 Β /28-8-1997.                        

Οι μαθητές/-τριες με τους συνοδούς εκπαιδευτικούς Κ. Σακιώτη-Γιαννακάκη-Δράκου-Πεντέρη θα έχουν την ευκαιρία να ξεναγηθούν  στο χώρο για συζήτηση με τους υπεύθυνους του συνδέσμου, για τη δικτατορία και το αντιδικτατορικό κίνημα.

Ελληνικοί  Παραδοσιακοί Χοροί και η συμβολή τους.

Η έμπρακτη απασχόληση του νέου ανθρώπου με την τέχνη των Μουσών, σύμφωνα με την Πολυξένη Ματέυ, δεν είναι πολυτέλεια και χαμένος χρόνος. Αντίθετα είναι κέρδος γιατί θα τον πλουτίσει ψυχικά,  θα τον κάνει αισθητικά πιο ευαίσθητο και θα τον προστατέψει από τη μαζοποίηση, από το να γίνει δηλαδή θύμα της τραγικής ισοπέδωσης και ομοιομορφίας στην οποία καταδικάζει τον άνθρωπο ο σύγχρονοςπολιτισμός.
Ο χορός ως μια κοινωνική πράξη ξεχωριστή, αποτελεί μια σύνθετη εκδήλωση, που κλείνει μέσα του την ιστορία της κοινωνίας στην οποία ανήκει. Είναι ένας τρόπος έκφρασης, ένας τρόπος του “ομιλείν” και του “συνδιαλέγεσθαι”. Ήταν ανέκαθεν πηγή χαράς και ομορφιάς, θρησκευτικής κατάνυξης, λατρείας, μαγείας ευφροσύνης ή θλίψης. Οι άνθρωποι χόρεψαν όλες τις ξεχωριστές στιγμές της ζωής τους. και εύρισκαν σ’ αυτόν ένα θαυμάσιο αντιστάθμισμα των συναισθημάτων τους. Στη σκέψη του Έλληνα, ο χορός αποτελούσε μορφή και έκφραση του ελληνικού πολιτισμού. Στην αρχαιότητα, τόσο στην Αριστοτελική αντίληψη, όσο και στην Πλατωνική, θεωρούσαν τον “αχόρευτο” άνθρωπο ως “απαίδευτο” και αξιολογούσαν την όρχηση ως πρωταρχικό μέσο εκπαίδευσης και αγωγής.                                                

Για τον μεν Πλάτωνα, η έντεχνη αυτή αγωγή αποτελούσε τη μόρφωση του αρχαίου Έλληνα, ενώ για τον Λουκιανό, η όρχηση δεν ήταν μόνο τερπνή, αλλά και ωφέλιμη στους θεατές. Προκαλούσε ψυχικό και σωματικό κάλλος, καθώς μόρφωνε τον άνθρωπο, τους δίδασκε και ρύθμιζε τις ψυχές τους, ενώ γύμναζε αυτές με ωραία θέματα και εξαίρετα ακούσματα. 

“Τα μαθήματα διεξάγονται στην αίθουσα εκδηλώσεων του σχολείου κάθε Πέμπτη και ώρα 14:00 με υπεύθυνη την κ. Γεωργούση Εμμανουέλα”.

Θεατρικός Όμιλος : (Λίγα λόγια για το Θεατρικό Όμιλο)
Το 6^ο Γυμνάσιο Νίκαιας στην προσπάθειά του  για διαρκή προσφορά κινήτρων και ευκαιριών στους μαθητές του δημιουργεί  θεατρική ομάδα με υπεύθυνες την  καθηγήτρια των Γερμανικών κ. Σακιώτη Αθανασία και την φιλόλογο κ. Δράκου Παρασκευή. Με τη συνδρομή και τη συμπαράσταση και άλλων αξιόλογων συντελεστών ξεκίνησαν τη δράση τους την Παρασκευή 27-09-19.  Και φέτος θα δώσουμε στα παιδιά ευκαιρίες επικοινωνίας, ευαισθητοποίησης και δημιουργικής έκφρασης. Ευκαιρίες για καλλιέργεια των ανθρώπινων σχέσεων μέσα από την πολυδιάστατη θεατρική τέχνη. Κάθε χρονιά νομίζουμε ότι η εμπειρία μας αυτή ήταν μοναδική. Μα κάθε φορά ξαναδενόμαστε μεταξύ μας μ’ ένα καινούριο έργο.                         Σήμερα επικοινωνούμε με πολλά μέσα: τον λόγο, την εικόνα, τα σλόγκαν, τα συνθήματα. Δυσκολευόμαστε όμως να επικοινωνούμε με τα συναισθήματά μας, να τα εκδηλώνουμε. Θέλουμε να πιστεύουμε πως τα παιδιά που ασχολήθηκαν με τη θεατρική τέχνη κάλυψαν αυτήν την ανάγκη καθώς κατάφεραν να εξελιχθούν συναισθηματικά και ψυχικά κι αυτό ήταν φανερό όχι μόνο στη σκηνή μα και στην καθημερινότητά τους. Κάθε παιδί είναι μοναδικό και μέσα από το θέατρο, εξερευνώντας έναν ρόλο, ανακαλύπτει στοιχεία της προσωπικότητάς του και με τη βοήθεια της ομάδας αναπτύσσει τη συναισθηματική του νοημοσύνη.
Οι στόχοι της θεατρικής τέχνης που προσπαθούμε να επιτύχουμε είναι:

• Καλλιέργεια της δημιουργικής φαντασίας και της κοινωνικότητας του παιδιού
• Μύηση στη χαρά της επικοινωνίας και της συνεργασίας
• Ενεργοποίηση της εκφραστικής δύναμης του σώματος, της φωνής, της κίνησης με ταυτόχρονη εκφραστική προβολή των συναισθημάτων
• Άμβλυνση των ανισοτήτων μεταξύ των παιδιών για εκτόνωση της επιθετικότητας και των αντιθέσεων
• Απελευθέρωση του σωματικού, ψυχικού και συναισθηματικού πεδίου
• Ενθάρρυνση για μεθόδευση των σκηνικών ιδεών του και εφαρμογή τους
• Οικοδόμηση της αυτοπαρατήρησης και της αυτοπειθαρχίας
• Καλλιέργεια κλίματος εμπιστοσύνης, ομαδικότητας, επικοινωνίας μέσα από συλλογικότητα και δημιουργική εργασία

Συγκεκριμένα ο μαθητής σε όλη τη διάρκεια της ενασχόλησής του έρχεται σε επαφή με το θεατρικό παιχνίδι, τον αυτοσχεδιασμό και την παντομίμα, τον χορό, τα μουσικά όργανα, την επεξεργασία ρόλων και τις φωνητικές ασκήσεις. Έρχεται επίσης σε επαφή με σημαντικά κείμενα Ελλήνων και ξένων συγγραφέων και τέλος συμμετέχει ενεργά στο ανέβασμα θεατρικών παραστάσεων.

Όλα αυτά μεθοδεύονται και πραγματοποιούνται μέσα από ασκήσεις, αυτοσχεδιασμούς, δραματοποιήσεις, όπου τα παιδιά εξασκούνται σταδιακά με διάφορες τεχνικές, αναπτύσσοντας τη φαντασία τους.

Μετρώντας χρόνια λειτουργίας, το Θεατρικό τμήμα έχει χαράξει μια επιτυχημένη πορεία εντός κι εκτός σχολείου.  Θα θέλαμε να ενθαρρύνουμε οποιονδήποτε από τους μαθητές μας νιώθει ότι έχει κάτι να δώσει από τον εαυτό του στο θέατρο να μην διστάσει να συμμετέχει στον όμιλο. Είμαστε σίγουροι πως το αποτέλεσμα θα σας ανταμείψει!

6^η Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού – Ευρωπαϊκή Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού 2019

Με κεντρικό στόχο του ΥΠ.Π.Θ τη δραστηριοποίηση των σχολικών μονάδων στη συμβολή αλλά και ενεργοποίηση των μαθητών και μαθητριών στη συμμετοχή τους σε οργανωμένες αθλητικές δράσεις και εκτός σχολείου έχει καθιερωθεί τα τελευταία χρόνια η Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού. Έτσι φέτος σε εναρμόνιση με την Πανευρωπαϊκή μέρα αθλητισμού ορίστηκε να πραγματοποιηθεί την Παρασκευή 27 Σεπτεμβρίου 2019.                                                 

Με το σύνθημα «ΑΓΑΠΩ ΤΗΝ ΑΘΛΗΣΗ- ΑΓΑΠΩ ΤΗΝ ΥΓΕΙΑ» οι εκπαιδευτικοί Φυσικής Αγωγής του σχολείου μας υλοποίησαν ποικίλες  αθλητικές δραστηριότητες με σκοπό να εμπλέξουν όσο περισσότερους μαθητές και μαθήτριες.

Έτσι οι μαθητές μας είχαν τη δυνατότητα να παρακολουθήσουν μια επίδειξη από πρωταθλητές της ποδηλασίας με επικεφαλής τον προπονητή τους κ. Γρούβα Παναγιώτη ο οποίος τους μίλησε για την αξία της άσκησης σε συνδυασμό με την σωστή διατροφή.

Στη συνέχεια οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να κινηθούν και να συμμετέχουν: στην καλαθοσφαίριση-πετοσφαίριση-ποδόσφαιρο-πινγκ=πονγκ. 

Όλοι συμμετείχαν με ενθουσιασμό και πολλή χαρά.

Ήταν πράγματι μια όμορφη μέρα γεμάτη δράση και κίνηση!

1ο  Φεστιβάλ Ρομποτικής Δημιουργίας
Στον πολιτιστικό πολυχώρο «Μάνος Λοϊζος» πραγματοποιήθηκε έκθεση  έργων των μαθητών μας  του ομίλου Ρομποτικής που λειτούργησε κατά το σχ.έτος 2018-19 και έγινε απονομή επαίνων.
Υπό την επίβλεψη του καθηγητή Ρομποτικής  κ. Ροϊνό Κωνσταντίνο, και κ. Γουνάκη Στάθη και  κ. Ηλιοπούλου Λίλιαν!     Συγχαρητήρια στους μαθητές  μας που συμμετείχαν στον όμιλο Ρομποτικής -Δημιουργίας.

Στα πλαίσια της Θεματικής εβδομάδας θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε επίσης για την συνεργασία τα μέλη της εθελοντικής διασωστικής ομάδας κρίσεων για την παρουσίαση πρώτων βοηθειών στους μαθητές και εκπαιδευτικούς με επικεφαλή την κ.Μούλερ καθώς και για την παρουσίαση κυκλοφοριακής αγωγής από τον  κ. Γρούβα Παναγιώτη ομοσπονδιακό προπονητή ποδηλασίας και τον κ. Λέκκα Παναγιώτη παγκόσμιο πρωταθλητή πίστας.

Από την Διεύθυνση.

31 Μαρτίου 2019  στο Θέατρο Τζένη Καρέζη οι μαθητές/-τριες  με τους συνοδούς καθηγητές τους παρακολούθησαν την θεατρική παράσταση, «Ποιος σκότωσε το σκύλο τα μεσάνυχτα».

Μια γλυκόπικρη ιστορία για τον αυτισμό, την εφηβεία, τις διαλυμένες οικογένειες και τα μαθηματικά, εμπνευσμένη από το πολυβραβευμένο ομώνυμο μυθιστόρημα του Μαρκ Χάντον.

Δευτέρα 04-02-2019 εκπαιδευτική επίσκεψη της Α΄ Γυμνασίου 2019 στο Μουσείο Τεχνολογίας και στο Λύκειο Αριστοτέλη.

«Όποια τεχνολογία και να δούμε είτε χθεσινή, είτε σημερινή, είτε μελλοντική έχει τις απαρχές της στην Ελλάδα».

Με τον συνδυασμό όλων των ευρημάτων τους ήταν σε θέση να κατασκευάσουν ένα αυτοκίνητο ξυλαερίου νεότερης εποχής.  Είχαν αιολόσφαιρα για την δημιουργία της κίνησης μέσω καύσης, επίπεδες τροχαλίες για την μετάδοση της κίνησης, βαρουλκό για την μετατροπή της ταχύτητας και αντλίες για την αλλαγή της περιστροφικής κίνησης σε παλινδρομική».

Οι μαθητές με τους συνοδούς καθηγητές επισκέφθηκαν στη συνέχεια έναν ιδιαίτερα σημαντικό- αρχαιολογικό χώρο και ταυτόχρονα ένα θαυμάσιο πάρκο, ιδανικό για περίπατο και αναψυχή. Πρόκειται για το περίφημο Λύκειο (Περιπατητική Σχολή) του Αριστοτέλη, ένα από τα τρία αρχαιότερα γυμνάσια της πόλης.

Είχαν τη δυνατότητα να περιηγηθούν σε ένα γαλήνιο τοπίο, γεμάτο με ενδημικά φυτά (δεντρολίβανα, λεβάντες, ρίγανη, θυμάρι, ελιές, ροδιές κ.ά.), απολαμβάνοντας με τη βοήθεια ενημερωτικών πινακίδων τμήματα της παλαίστρας του γυμνασίου από τη φάση των ρωμαϊκών χρόνων, δύο υπόκαυστων δεξαμενών (φρεατίου και πηγαδιού), των λουτρών, του Εφηβείου-Διδασκαλείου (αίθουσα διδασκαλίας), του Κονιστηρίου (κονίστρα αγώνων ή μικρή παλαίστρα), του ελαιοθεσίου (όπου οι αθλητές αλείφονταν με λάδι) και της λεγόμενης Βιβλιοθήκης-Αναγνωστηρίου. 

Την Τετάρτη 20 Φεβρουαρίου 2019 & ώρα 09:30 έως 11:30 μετά από προσκλησή μας & την ΄΄αμεση ανταποκρισή τους, θα πραγματοποιηθεί στο χώρο του σχολείου, ημερίδα με αξιωματικούς της “Δίωξης Ηλεκτρονικού Εγκλήματος”. Την ημερίδα θα την παρακολουθήσουν μαθητές-εκπαιδευτικοί-γονείς.