Στο πλαίσιο προσαρμογής και συνύπαρξης της ομάδας. διαβάσαμε το παραμύθι το τζάτζαλο.

Το Τζάτζαλο είναι ένας φανταστικός, προσωπικός δαίμονας που περιγράφεται στο βιβλίο του Σον Φέρελ, ένα «τερατοκέφαλο τέρας» που αντιπροσωπεύει τα αρνητικά συναισθήματα και τις άσχημες συμπεριφορές, όπως η αγένεια, ο εγωισμός και η ζήλια. Η Ρούθυ, η ηρωίδα, έχει ένα δικό της Τζάτζαλο που την κάνει να συμπεριφέρεται άσχημα, αλλά μέσω της ιστορίας ανακαλύπτει ότι όλοι έχουν ένα δικό τους Τζάτζαλο και μαθαίνει να το αντιμετωπίζει.

• Μας διδάσκει ότι όλοι κρύβουμε μέσα μας ένα Τζάτζαλο και ανακαλύπτουμε πώς να το αντιμετωπίσουμε αντί να παλέψουμε μαζί του. 
• Αναδεικνύει την αναγνώριση των προσωπικών μας αδυναμιών ως το πρώτο βήμα για να τις ξεπεράσουμε. 
  Φτιάξαμε την πρώτη μας ομαδική εργασία: τα τζατζαλάκια που κρύβουμε μέσα μας.
  

  Στη συνέχεια οργανώσαμε τους κανόνες της τάξης μας και φτιάξαμε το συμβόλαιο συμφωνίας, όπου το υπογράψαμε με τις παλάμες μας

• Το «συμβόλαιο της τάξης» είναι μια συμφωνία μεταξύ εκπαιδευτικών και μαθητών που καθορίζει κανόνες συμπεριφοράς και αλληλεπίδρασης στην τάξη, προάγοντας ένα θετικό κλίμα μάθησης. Περιλαμβάνει αμοιβαίες δεσμεύσεις για προσδοκώμενες συμπεριφορές, με τους μαθητές να συμμετέχουν ενεργά στη διαμόρφωση των όρων που θα διέπουν τις σχέσεις τους.

  Έννοια και Περιγραφή 

  • Αμοιβαίες δεσμεύσεις:

    Πρόκειται για μια αμοιβαία συμφωνία που διαμορφώνει τις προσδοκίες τόσο των εκπαιδευτικών από τους μαθητές όσο και αντίστροφα, καθορίζοντας τις συμπεριφορές που είναι αποδεκτές στην τάξη.
  • Συμμετοχή των μαθητών:

    Οι μαθητές συμμετέχουν στη λήψη αποφάσεων και καθορίζουν οι ίδιοι τις συμφωνίες που θα διέπουν τις αλληλεπιδράσεις στην τάξη.
  • Θετικό κλίμα:

    Στοχεύει στη δημιουργία ενός θετικού και υποστηρικτικού περιβάλλοντος, όπου όλοι αισθάνονται σεβασμό και ασφάλεια.
  • Ρύθμιση συμπεριφοράς:

    Το συμβόλαιο ρυθμίζει την προσδοκώμενη συμπεριφορά τόσο του δασκάλου όσο και των μαθητών, θέτοντας σαφή πλαίσια για την τάξη.
  • Εργαλείο για αλληλεπίδραση:

    Λειτουργεί ως ένα εργαλείο που διευκολύνει τις σχέσεις και τις αλληλεπιδράσεις μεταξύ των μαθητών, καθώς και τις σχέσεις μεταξύ μαθητών και εκπαιδευτικών.

  

• Τέλος σχηματίσαμε το αρχικό γράμμα του ονόματός μας χρησιμοποιώντας χάρτινες πολύχρωμες ψηφίδες
•