Δικαιώματα και υποχρεώσεις στη δημοκρατια – Η συζητηση για τη δημοκρατία και η διεθνής ημέρα των δικαιωμάτων του παιδιού στάθηκε αφορμή να συζητήσουμε σχετικά με τις ανρθώπινες ανάγκες, τα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις των πολιτών. Αφού λοιπόν τα παιδιά όρισαν τις ανθρώπινες ανάγκες, αναλογιστήκαμε πώς η δομή και οι λειτουργίες της κοινωνία μας βοηθούν στο να καλύπτονται. Έτσι, φτιάξαμε έναν χάρτη με επαγγέλματα και τα παραγώμενα αγαθά ή τις υπηρεσίες που προσφέρουν.
Πρώτ’ απ’ όλα αναφερθήκαμε στα επαγγέλματα υγείας και τα παιδιά έπαιξαν αντίστοιχα παιχνίδια ρόλων, μίλησαν για τις δικές τους επισκέψεις σε γιατρό και κατασκεύασαν βαλιτσάκια γιατρού με διάφορα υλικά από το φαρμακείο μας
Έπειτα κάναμε λόγο για το επάγγελμα του πυροσβέστη. Μιλήσαμε για το πώς προφυλασσόμαστε από τη φωτιά και εκτελέσαμε άσκηση πυρασφάλειας. Στη συνέχεια τα παιδιά ζωγράφισαν τις δικές τους φωτιές με τη χρήση πιπέτας για την εξάσκηση της λεπτής κινητικότητας και μπήκαν στο ρόλο του πυροσβέστη
Σειρά μετά είχαν οι αγρότες και οι κτηνοτρόφοι. Τα παιδιά ενεπλάκησαν σε δύο βιωματικές δραστηριότητες. Η πρώτη δραστηριότητα αφορούσε το κούρεμα ενός προβάτου και τη σύνδεση της πράξης αυτής με την παραγωγή ρούχων. Η δεύτερη δραστηριότητα ήταν προσωμοίωση του αρμέγματος μιας αγελάδας.
Αφού λοιπόν είδαμε τη γραμμή παραγωγής τροφίμων, ήρθε η ώρα να μιλήσουμε για μάγειρες/μαγείρισσες. Τα παιδιά μίλησαν για τα αγαπημένα τους φαγητά και κατασκεύασαν με μεικτά υλικά τον δικό τους μάγειρα με τα φαγητά του.
Τα παιδιά μπήκαν επίσης σε ρόλο αρχαιολόγου/παλαιοντολόγου με μία προσωμοίωση ανασκαφής όπου ανακάλυψαν ένα σπασμένο αγαλματίδιο και οστά δεινόσαυρου
Στη συνέχεια, παρατήρησαν αγάλματα και αγγεία και προσπάθησαν να φτιάξουν και δικά τους
Αφού παρατηρήσαμε μερικά διάσημα μνημεία, αλλά και διάφορους τύπους κτιρίων και σπιτιών σε ολόκληρο τον κόσμο, μιλήσαμε για το επάγγελμα του αρχιτέκτονα. Στη συνέχεια τα παιδιά έγιναν για λίγο αρχιτέκτονες μέσα από την εμπειρία τους σε τρεις σταθμούς μάθησης. Στον πρώτο σταθμό δημιουργούσαν τα έργα τους με τουβλάκια, στον δεύτερο σταθμό έφτιαξαν δισδιάστατα και τρισδιάστατα οικοδομήματα με χαρτόνια, ξυλάκια κατασκευών, γλωσσοπιεστρα και πλαστελίνη και στον τρίτο σταθμό χρησιμοποίησαν το γνωστό ψηφιακό παιχνίδι the Sims που επιτρέπει στον χρήστη να χτίσει και να επιπλώσει τα δικά του σπίτια
Επαγγέλματα συνέχεια…….
Μιλήσαμε για το θέατρο, τα είδη του και όσα επαγγέλματα εμπλέκονται σε αυτό. Τα παιδιά έπαιξαν παιχνίδια-προκλησεις μπαίνοντας στη θέση του ταξιθέτη, του σκηνογράφου, του φωτιστή, έκαναν ασκήσεις ορθοφωνίας όπως οι ηθοποιοί με γλωσσοδέτες, έπαιξαν κουκλοθέατρο και θέατρο σκιών και πειραματίστηκαν με τις εφαρμογές puppet time και e-shadow ζωντανεύοντας τις δικές τους κούκλες και φτιάχνοντας τις δικές τους ιστορίες ψηφιακά
Στη συνέχεια της συζήτησης για τους καλλιτέχνες, γνωρίσαμε και παρατηρήσαμε έργα διάσημων ζωγράφων.
Τα παιδιά έφτιαξαν με τη σειρά τους δύο δικά τους έργα. Το πρώτο είχε επιρροές από τους ζωγράφους του κυβισμού και το δεύτερο από τους ιμπρεσιονιστές ζωγράφους. Με τα δύο έργα και την ολογλυφη μορφή που είχαν δημιουργήσει σε προηγούμενη ενότητα κατασκευάστηκε ένα μουσείο
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΒΙΒΛΙΟΥ ΑΠΟ ΤΟ ΣΥΓΓΡΑΦΕΑ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟ ΑΝΤΩΝΟΠΟΥΛΟ
Στα πλαίσια τόσο της θεματικής των επαγγελμάτων όσο και του προγράμματος φιλαναγνωσιας που τρέχει το σχολείο μας, ο συγγραφέας Κωνσταντίνος Αντωνόπουλος μας έκανε παρουσίαση του βιβλίου του “Το μυστικό του δρακου”. Ο Κωνσταντίνος Αντωνόπουλος γεννήθηκε το 1982 στην Πάτρα. Είναι αριστούχος απόφοιτος του Τμήματος Επιστημών της Αγωγής και της Εκπαίδευσης στην Προσχολική Ηλικία του Πανεπιστημίου Πατρών. Έχει κατά καιρούς ασχοληθεί με το Θεατρικό Παιχνίδι σε σχολεία, ενώ εργάζεται στο Ιδιωτικό Νηπιαγωγείο “Το Μικρό Γυρί” στην Πάτρα. Είναι παντρεμένος και έχει δύο κόρες. Από τις Εκδόσεις Ζήτη κυκλοφορούν επίσης τα παραμύθια του “Οι χαμένοι φεγγαροκαθρέφτες” και “Οι μάγοι των χρωμάτων” (1ο βραβείο στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό Συγγραφής Παραμυθιού από τον “Μύλο των Ξωτικών”).
Τελευταίος σταθμός μας στη γνωριμία με τα επαγγέλματα ήταν αυτός των επιστημόνων και των εφευρετών. Αφού πραγματοποιήθηκε συζήτηση όπου τα παιδιά ανέφεραν όλα όσα τους αρέσει να κάνουν στον ελεύθερο χρόνο τους, μιλήσαμε για το πόσα από αυτά δεν θα μπορούσαν να κάνουν πριν από λίγα χρόνια χωρίς τον ηλεκτρισμό. Στη συνέχεια διαβάσαμε το βιβλίο “Εφευρέτες που άλλαξαν τον κόσμο” και πραγματοποιήσαμε εικονικά πειράματα μέσω μιας προσομοίωσης επιστημονικού εργαστηρίου από το Πανεπιστήμιο του Κολοράντο για τον ηλεκτρισμό.
Τα παιδιά για το κλείσιμο αυτής της θεματικής ενότητας μοιράστηκαν με τους συμμαθητές τους τι θέλουν να γίνουν όταν μεγαλώσουν και έφτιαξαν με την τεχνική του κολλάζ τους εαυτούς τους ως επαγγελματίες
