Τί κρατούν και μασ προσφέρουν οι ήρωεσ του Αλέκου Φασιανού;
Με αφορμή ένα κλαδί ελιάς, συναντήσαμε το σπουδαίο έλληνα ζωγράφο Αλέκο Φασιανό.
Συζητήσαμε για τα σύμβολα που κρατούν οι ήρωές του στους πίνακες και αναλύσαμε τον πίνακα με το περιστέρι και το κλαδί ελιάς.
πληροφορίεσ αντλήσαμε απο το site: https://eudemonia.gr/alecos-fasianos-iroes/
Στη συνέχεια φτιάξαμε τα δικά μας χαρακτικά
Τα παιδιά έφτιαξαν με τη σειρά τους δύο δικά τους έργα. Το πρώτο είχε επιρροές από τους ζωγράφους του κυβισμού και το δεύτερο από τους ιμπρεσιονιστές ζωγράφους. Με τα δύο έργα και την ολογλυφη μορφή που είχαν δημιουργήσει σε προηγούμενη ενότητα κατασκευάστηκε ένα μουσείο
Βλέπετε παιδιά να μαγειρεύουν! Και όμως… Μπορούμε να δούμε παιδιά να διαβάζουν, να μετράνε, να χρησιμοποιούν μαθηματικά, να ακολουθούν οδηγίες, να συνεργάζονται, να ακούν, να λύνουν προβλήματα…
Σήμερα, επισκέφθηκε το σχολείο μας διαδικτυακά η συγγραφέας παιδικών βιβλίων κ.ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΚΩΝΣΤΑΝΤΟΥΔΑΚΗ
Η Χριστίνα Κωνσταντουδάκη είναι νηπιαγωγός και αγαπάει πολύ το παιδικό βιβλίο. Έχει παρακολουθήσει και το σχετικό μεταπτυχιακό του ΕΚΠΑ “ανάγνωση φιλαναγνωσία και εκπαιδευτικό υλικό”. Ταυτόχρονα με το μεταπτυχιακό της, δημιούργησε το 2016 την ομάδα στο facebook “παιδικό βιβλίο – προτάσεις” όπου μαζί με τη Νάσια Αλεξανδρίδη, προτείνουν αγαπημένα τους βιβλία και σχετικές δραστηριότητες. Έχει σπουδάσει στο εργαστήρι δημιουργικής γραφής και έχει βραβευτεί για παραμύθια και διηγήματα της. Ανάμεσα στα παιδικά βιβλία της είναι τα “Το αρχηγείο”, “Μπέλ Μπεσαμέλ” και “Με μια κουβέρτα στο διάστημα”. Το 2021 δημιούργησε το δικό της ηλεκτρονικό παιδικό βιβλιοπωλείο το www.paperkittens.gr.
Μετά τη συνομιλία μας με τη συγγραφέα Χριστίνα Κωνσταντουδακη, που μας παρουσίασε το βιβλίο “το αρχηγείο” εκτελέσαμε πείραμα και φτιάξαμε το δικό μας ηφαίστειο
“στο τέλος τα παιδιά ζωγράφισαν την αγαπημένη τους στιγμή από τη δράση”
Το πρώτο εργαστήριο δεξιοτήτων έκλεισε με συζήτηση για τα ανθρώπινα δικαιώματα. Η γιορτή του Πολυτεχνείου μας έδωσε την ευκαιρία να επεξεργαστούμε το θέμα του δικαιώματος στη δωρεάν παιδεία. Είδαμε μάλιστα ότι αυτή η ανάγκη είναι πανανθρώπινη και ότι κάθε ομάδα που νιώθει ότι καταπιέζεται έχει τη δύναμη να βρει τη δική της φωνή και να διεκδικήσει ο,τι χρειάζεται. Διαβάσαμε λοιπόν την ιστορία της Μαλαλα Γιουσαφζαι, μιας νεαρής κοπέλας από το Πακιστάν που βραβεύτηκε με Νόμπελ Ειρήνης για τον αγώνα της για το δικαίωμα των κοριτσιών στη μόρφωση, μέσα από το βιβλίο “το μαγικό μολύβι της Μαλαλα”. Στη συνέχεια, με το δικό μας “μαγικό μολύβι” (ένα στυλό τρισδιάστατης εκτύπωσης) φτιάξαμε τον κόσμο που ονειρευόμαστε, όπου όλοι οι άνθρωποι ζουν με ειρήνη, ισότητα και δικαιοσύνη.
ΤΜΗΜΑ 1.
Σήμερα επισκέφθηκε το σχολείο μάς μια διαφορετική παρέα.
Μας έδειξε τα παιχνίδια με τα οποία έπαιζαν οι παπουδες μας τα παλιά χρόνια.
Μας έδωσαν παλιά παιχνίδια και παίξαμε κι εμείς μαζί τους.
Τέλος φτιάξαμε βόλους από πηλό και τους πήραμε μαζί μας.
1.
Τα παιδιά αφού έμαθαν για τις διάφορες μορφές αναπηρίας, προσπάθησαν να απαντήσουν στο ερωτήμα «Γιατί δεν είναι πολιτικά ορθό να αποκαλούμε κάποιον «ανάπηρο» αλλά πρέπει να χρησιμοποιούμε τον όρο «άτομο με αναπηρία»;» Έτσι, με σύνθημα τη φράση «Δες τον άνθρωπο, όχι την αναπηρία», δημιούργησαν το δικό τους κομικ.
ΚΑΝΕΤΕ ΚΛΙΚ ΣΤΗΝ ΕΙΚΟΝΑ ΓΙΑ ΝΑ ΔΕΙΤΕ ΤΟ ΚΟΜΙΚ
2.
η Γιαγιόι Κουσάμα (草 間 彌 生, Kusama Yayoi),
η πιο διάσημη «γιαγιά» της τέχνης,
γεννήθηκε στις 22 Μαρτίου 1929 κι είναι σύγχρονη καλλιτέχνιδα από την Ιαπωνία …
η δουλειά της βασίζεται στην εννοιολογική τέχνη και δείχνει μερικά χαρακτηριστικά φεμινισμού,
μινιμαλισμού, σουρεαλισμού, Art Brut,
pop art και αφηρημένου εξπρεσιονισμού …
τα έργα της Κουσάμα είναι επηρεασμένα από τα όνειρα και τα οράματα που έβλεπε όταν ήταν παιδί…
σε εκείνες τις εικόνες της παιδικής της ηλικίας, ολόκληρος ο κόσμος πλημμύριζε με απεριόριστες βούλες, δίνοντάς της την έμπνευση να πλημμυρίσει αργότερα τα έργα της….
γιγάντιες κολοκύθες, δωμάτια πλημμυρισμένα με πολύχρωμες κουκκίδες ….
Παρακολουθήσαμε την ιστορία της ΓΙΑΓΙΟΙ ΚΟΥΣΑΜΑ
Ζωγραφίσαμε τούς εαυτούς μας σαν τη Γιαγιόι Κουσάμα
Γίναμε κι εμείς καλιτέχνες
Και οι μαγικές μας κολοκύθες…….
