3ος θεματικός άξονας
Στα πλαίσια της υποθεματικής: Συμπερίληψη, αλληλοσεβασμός, διαφορετικότητα, και τίτλο: “Είμαστε εις το εμείς και όχι εις το εγώ”, μάθαμε πως διαφορετικότητα δεν σημαίνει πως οι άλλοι είναι ανώτεροι, αλλά πως όλοι είμαστε ίσοι, ανεξάρτητα από τα εξωτερικά μας χαρακτηριστικά που μπορεί να διαφέρουν, μέσα από παιχνίδια και σχετικές δραστηριότητες που παρουσιάζουμε ενδεικτικά:
Α κλασικό:
Ομαδική εργασία με πινέλα.
Επεξεργασία του παραμυθιού της Φιλιώς Νικολούδη, “Το χαρούμενο λιβάδι”
“Έλμερ, ο παρδαλός ελέφαντας”, απόσπασμα από τον τοίχο του Νηπιαγωγείου και διδακτική αξιοποίηση.
Β Κλασικό.
“Αν όλα τα παιδιά της γης πιάναν’ γερά τα χέρια…”απόσπασμα από τον τοίχο του σχολείου μας
Συνειδητοποίηση εαυτού-εύρεση ταυτότητας ομάδας. “Το δέντρο της ομάδας μας”
Ομοιότητες και διαφορές: Πρόσωπα και συναισθήματα, Μάργκαρετ Κιν ή Πικάσο;
4ος θεματικός άξονας
Στα πλαίσια του 4ου θεματικού άξονα με τίτλο που επεξεργαστήκαμε στο νηπιαγωγείο μας από μέχρι και το τέλος Μαϊου, παραθέτουμε ενδεικτικά μερικά στιγμιότυπα από τις δραστηριότητες, στις οποίες συμμετείχαμε με αμείωτο ενδιαφέρον.
Α κλασικό:
Κατασκευάσαμε πολλούς πυραύλους:
Β κλασικό:
Τι σχέση έχουν οι πλανήτες και το ηλιακό μας σύστημα με τη μέρα και τη νύχτα;
Κατασκευάσαμε:
α) ένα τηλεσκόπιο,
β) έναν τεράστιο πύραυλο:
γ) διαστημικούς σταθμούς:
Παίξαμε με κάρτες και…
….συμπληρώσαμε σχετικά φυλλάδια
Χωριστήκαμε σε ομάδες. Γίναμε υπάλληλοι της NASA, η οποία ανέθεσε σε κάθε ομάδα μία κοινή αποστολή: Να σχεδιάσει (μορφή μηχανισμού), να κατασκευάσει (όνομα, υλικό κατασκευής) και να αποστείλει τον κατάλληλο ρομποτικό μηχανισμό στο διάστημα, ώστε να συλλέξει κατάλληλα στοιχεία (είδος αποστολής), για να κατανοήσουμε πώς δημιουργήθηκε το σύμπαν.
Και ιδού τα συμπεράσματα κάθε ομάδας.
Φυσικά εκεί έξω, δεν είμαστε μόνοι!!!!Υπάρχουν εξωγήινοι παντού!!!!
