Οι  στόχοι του προγράμματος είναι: να κατανοήσουν τα παιδιά  την σχέση αλληλεξάρτησης ανάμεσα στα ζώα και στον άνθρωπο. Να αντιληφθούν ότι η στάση σεβασμού απέναντι στα ζώα είναι μια στάση που ενισχύει το αίσθημα ευθύνης. 

1ο Εργαστήριο :Καταιγισμός ιδεών τα ζώα γύρω μας .

Δεσποζόμενα και αδέσποτα ζώα.

Παρακολουθούμε την ιστορία για τα αδέσποτα ζώα:

“Λαικα ,ένα υπέροχο σκυλάκι”

https://video.link/w/gO0Ka9hFthg#

(Δημιουργία: Ευγενία Σιαμπανοπούλου)

Δεσποζόμενα και αδέσποτα ζώα.

Τα παιδιά προσπαθούν :

-να εντοπίσουν τα αίτια της ύπαρξης των αδέσποτων.

-Να διακρίνουν τις διαφορές των   δεσποζόμενων  και αδέσποτων ζώων.

-Να προτείνουν τρόπους αντιμετώπισης του θέματος 

2ο Εργαστήριο: Τα δικαιώματα των ζώων.

Διαβάζουμε τη διακήρυξη για τα δικαιώματα των ζώων και ακολουθεί συζήτηση. Τα παιδιά ζωγραφίζουν τα δικαιώματα των ζώων.

3ο Εργαστήριο: επεξεργασία παραμυθιού

“Ο Ξουτ” (Φωτεινή Τσιάμπρα -Ζωή Σκαλίδη).

4ο Εργαστήριο: Τα συναισθήματα των  ζώων.

Τα παιδιά παρατηρούν, σκέφτονται, καταγράφουν και ζωγραφίζουν τις ιδέες τους!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5ο  Εργαστήριο:

Ομαδική εργασία για τα δικαιώματα των ζώων την οποία θα στείλουμε και σε άλλα σχολεία για να ευαισθητοποιήσουμε παιδιά και μεγάλους να σέβονται και φροντίζουν τα ζώα.

6ο Εργαστήριο: επεξεργασία του παραμυθιού

“Ο φαλακρός σκαντζόχοιρος”(Ευγένιος Τριβιζάς)

7ο Εργαστήριο: επεξεργασία πίνακα ζωγραφικής

Émile Munier, 1893 – Playing with the kitten-

Αξιοποιούμε τον πίνακα ζωγραφικής για να μιλήσουμε για τα συναισθήματα των ζώων , μαντεύουμε τον τίτλο που έδωσε η ζωγράφος ,αναπαριστούμε τον πίνακα ,δημιουργούμε το δικό μας έργο και δίνουμε ένα τίτλο στη ζωγραφιά μας .