Η Φιλοζωική Βριλησσίων επισκέφτηκε το Νηπιαγωγείο μας ενημερώνοντας τα παιδιά για το τι είναι οι φιλοζωικές και το πως πρέπει να φερόμαστε στα ζώα.
Επίσης, μας επισκέφτηκε και μια ομάδα κτηνιάτρων που ενημέρωσε τα παιδιά ποια είναι η δουλειά του κτηνιάτρου και πως οι κτηνίατροι θεραπεύουν τα ζώα.
Την Πέμπτη 25 Σεπτεμβρίου και την Παρασκευή 26 Σεπτεμβρίου 2025 γιορτάσαμε στο νηπιαγωγείο μας την 12η Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού με όμορφες και ξεχωριστές δράσεις.
Είχαμε την τιμή να φιλοξενήσουμε: τον Όμιλο Ξιφασκίας “Απόλλων Βριλησσίων”, όπου οι προπονητές μύησαν τα παιδιά στον συναρπαστικό κόσμο της ξιφασκίας,
Tον Όμιλο τοξοβολίας Κηφισιάς ο οποίος έφερε κοντά μας την τέχνη της τοξοβολίας, δίνοντας την ευκαιρία στα παιδιά να γνωρίσουν από κοντά τον αθλητισμό της ακρίβειας και της συγκέντρωσης.
Και τον Αθλητικό Όμιλο “Βριλησσιακός”, με εξειδικευμένους προπονητές που μίλησαν και έπαιξαν μαζί μας μπάσκετ.
Επιπλέον, συζητήσαμε και γνωρίσαμε μαζί με τα παιδιά την άρση βαρών αλλά και άλλα αθλήματα, διευρύνοντας έτσι ακόμη περισσότερο τους ορίζοντές τους στον χώρο του αθλητισμού.
Τα παιδιά συμμετείχαν με ενθουσιασμό, διασκέδασαν, έμαθαν νέα αθλήματα και βίωσαν στην πράξη τις αξίες της συνεργασίας, της συμμετοχής και της ευγενούς άμιλλας. Ήταν μια υπέροχη εμπειρία που θα τους μείνει αξέχαστη! 
Στο νηπιαγωγείο μας, στις 16 Σεπτεμβρίου πραγματοποιήσαμε με επιτυχία την καθιερωμένη άσκηση σεισμού. Στόχος ήταν να μάθουν τα παιδιά, με απλό και κατανοητό τρόπο, πώς να προστατεύονται σε περίπτωση σεισμού. Με τη βοήθεια των εκπαιδευτικών, οι μικροί μας μαθητές έμαθαν: να παραμένουν ψύχραιμοι, να βρίσκουν ένα ασφαλές σημείο κάτω από το θρανίο τους, να προστατεύουν το κεφαλάκι τους με τα χεράκια, και να ακολουθούν οργανωμένα τη διαδικασία εκκένωσης της αίθουσας. Τα παιδιά συμμετείχαν πρόθυμα. Μέσα από το παιχνίδι και τη βιωματική μάθηση, κατανόησαν πόσο σημαντικό είναι να ξέρουμε όλοι πώς να αντιδράσουμε σε μια τέτοια φυσική κατάσταση. Στο τέλος, συζητήσαμε όλοι μαζί τις εντυπώσεις μας και τα παιδιά μοιράστηκαν τις εμπειρίες τους. Ένιωσαν περήφανα που έμαθαν κάτι τόσο χρήσιμο και έδειξαν πως μπορούν να συνεργαστούν άψογα. Η ασφάλεια των παιδιών είναι πάντα προτεραιότητά μας, και τέτοιες δράσεις μας βοηθούν να είμαστε όλοι καλύτερα προετοιμασμένοι.
“Ταξίδι στη Μεσόγειο”
Με μεγάλη χαρά και ενθουσιασμό πραγματοποιήθηκε την Τρίτη 10 Ιουνίου η καλοκαιρινή μας γιορτή με θέμα «Ταξίδι στη Μεσόγειο» στο Πνευματικό Κέντρο του Δήμου Βριλησσίων.
Μικροί και μεγάλοι ταξιδέψαμε μέσα από μουσική, χορό και θεατρικά δρώμενα!!
Οι μαθητές μάς εντυπωσίασαν με την παρουσία τους και τη δημιουργικότητά τους!!
Ευχαριστούμε θερμά όλους όσοι συνέβαλαν στην επιτυχία της εκδήλωσης — εκπαιδευτικούς, μαθητές, γονείς και φυσικά την ομάδα Πολύτεχνο για την έμπνευση και την εξαιρετική επιμέλεια της γιορτής.
Σας ευχόμαστε από καρδιάς!!
Καλό Καλοκαίρι, με ξεκούραση, χαμόγελα και όμορφες στιγμές!
Ραντεβού τον Σεπτέμβρη, γεμάτοι ενέργεια και νέες εμπειρίες!
Οι μαθητές του σχολείου μας, γεμάτοι υπερηφάνεια, τίμησαν την Εθνική Επέτειο της 25ης Μαρτίου με όμορφες δημιουργίες, απαγγέλοντας ποιήματα, τραγουδώντας εορταστικά τραγούδια και φυσικά κάνοντας την καθιερωμένη παρέλαση στην αυλή του σχολείου μας!
ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ΕΛΛΑΔΑ ΜΑΣ!
Τα Robotakia είναι μία πρότυπη σχολή εκπαιδευτικής ρομποτικής για μαθητές Νηπιαγωγείου, Δημοτικού, Γυμνασίου και Λυκείου. Τα κέντρα τους βρίσκονται στην Γλυφάδα, στα Βριλήσσια κσι στον Άγιο Δημήτριο. Πσράλληλα, παρέχουν τη δυνατότητα εξ’ αποστάσεως παρακολούθησης εργαστηρίων ρομποτικής και προγραμματισμού, μέσω σύγχρονης τηλεκπαίδευσης.
Στα Robotakia, αγαπάνε τη διδασκαλία των παιδιών, και έχουνε ως αποστολή τους την προετοιμασία τους για τον κόσμο της καινοτομίας, της υψηλής τεχνολογίας και των επιστημών που θα δημιουργήσουν.
Ο βασικός τους στόχος είναι να χτίσουνε αυτή την πεποίθηση στους μικρούς μαθητές, μέσα από ένα συναρπαστικό εκπαιδευτικό και βιωματικό εργαστήριο ρομποτικής που το απολαμβάνουν όσο και ένα παιχνίδι!!!
Τα εργαστήριά τους αποτελούν τον συνδετικό κρίκο μεταξύ των θεωρητικών γνώσεων που παρέχει το σχολείο, με τις πρακτικές εφαρμογές που τα παιδιά συναντούν καθημερινά γύρω τους. Η σύνδεση αυτή επιτυγχάνεται μέσω ενός συναρπαστικού βιωματικού μαθήματος-παιχνιδιού, γεμάτο φαντασία, δημιουργία, κατασκευές, προγραμματισμό και πειράματα.
Μέσω της εκπαιδευτικής ρομποτικής, τα παιδιά κατανοούν καλύτερα τις έννοιες των μαθηματικών και της φυσικής που διδάσκονται στο σχολείο. Επιπλέον, χτίζουν ισχυρά την πεποίθηση ότι οι επιστήμες αυτές έχουν μεγάλη πρακτική αξία και εφαρμογή. Τέλος, τις συνδέουν με τη χαρά της ανακάλυψης και της δημιουργικότητας, τις αγαπούν και τις αντιμετωπίζουν με μεγάλο ενδιαφέρον.
Η ομάδα τους αποτελείται από υψηλού επιπέδου διδακτικό και διοικητικό προσωπικό, με πάθος για την τεχνολογία και τη διδασκαλία της στα παιδιά.
Στο σχολείο μας η ομάδα από τα Robotakia χώρισε τα παιδιά σε ομάδες, τους μοίρασε βαλιτσάκια με κομματάκια lego και με οδηγίες καθοδηγούσε την κάθε ομάδα να κατασκευάσει βήμα βήμα ένα τρυπάνι.
Έπειτα, με τη χρήση ενός τάμπλετ που είχε δοθεί σε κάθε ομάδα το τρυπάνι μέσα από τις εντολές που δίνανε στο πρόγραμμα που ήταν μπροστά τους, γύριζε.
Τα παιδιά ξετρελάθηκαν με τη διαδικασία αλλά και με το αποτέλεσμα.
Με αφορμή το σχέδιο δράσης του σχολείου μας , στο οποίο γινόμαστε πολίτες του κόσμου, κατασκευάσαμε τα διαβατήρια μας, καθώς μάθαμε ότι με αυτά μπορούμε να ταξιδέψουμε σε χώρες εκτός Ελλάδας.
Έπειτα, δημιουργήσαμε τα φινιστρίνια μέσα από τα οποία θα ταξιδέψουμε σε πολλούς προορισμούς τη φετινή χρονιά.
Ο πρώτος μας προορισμός ήταν η Αφρική. Μας ήρθε ένα email από ένα λιοντάρι τον Κοπά, ο οποίος έχει φίλη τη Μάγια την κούκλα του σχολείου μας και μας ζητούσε να μάθουμε πληροφορίες για τα ζώα της Αφρικής και το περιβάλλον της.
https://www.voki.com/site/pickup?scid=20354907&chsm=80f3aab0d684603ba39778354739f6a0
Εκεί γνωρίσαμε τη φυλή των Μασάι
Κατασκευάσαμε τα σπίτια της φυλής και μιλήσαμε για τον πολιτισμό τους, τους κώδικες τους και τα σύμβολα τους.
Εστιάσαμε στην ενότητα που διακρίνει τους Μασάι στην αλληλοϋποστήριξη τον σεβασμό που δείχνουν στα μέλη τους και αποτυπώνεται στην λέξη : χαραμπέ που σημαίνει : όλοι μαζί
Μιλήσαμε για τα κοσμήματα τους και τα ρούχα τους τους συμβολισμούς των χρωμάτων που χρησιμοποιούν και κυρίως για τον σεβασμό που δείχνουν στην φύση!!!
Προχωρήσαμε παραπέρα σε μια προσπάθεια σύγκρισης του δυτικού μας πολιτισμού και του πολιτισμού τους που αποτυπώνεται στην εργασία με το ερώτημα : τι θα προσέφερε στους Μασάι και τι μας διδάσκουν αυτοί.
Ακόμα, γνωρίσαμε τις χώρες που υπάρχουν στην Αφρική με τις πρωτεύουσες τους αλλά και τις σημαίες αυτών και αποφασίσαμε να φτιάξουμε ένα παιχνίδι memory για να παίζουμε με τις σημαίες των χωρών της Αφρικής.
Επίσης, γνωρίζοντας τις φυλές της Αφρικής είδαμε ότι η κατασκευή μασκών είναι κάτι το οποίο τους χαρακτηρίζει ως πολιτισμό γι’ αυτό και κατασκευάσαμε και εμείς τις δικές μας μάσκες .
Τέλος, συλλέγοντας πληροφορίες για τα ζώα της Αφρικής τα παιδιά κατασκεύασαν το δικό τους βιβλίο το οποίο περιλαμβάνει πληροφορίες για το που ζουν τα ζώα, τους εχθρούς τους και τον κύκλο ζωής τους.
Οι ΧΟΠΑ Ήρωες του 5ου Νηπιαγωγείου Βριλησσίων μαθαίνουν να σώζουν παππούδες και γιαγιάδες!
Το πρωτοποριακό πρόγραμμα υγείας του Πανεπιστημίου Μακεδονίας για παιδιά νηπιαγωγείου και Δημοτικού, που εφαρμόσαμε στο σχολείο μας με μεγάλη ανταπόκριση και επιτυχία !!!
Ένα δωρεάν πρόγραμμα, του Τμήματος Εκπαιδευτικής και Κοινωνικής Πολιτικής του Πανεπιστημίου Μακεδονίας , το οποίο σε συνεργασία με τον Παγκόσμιο Οργανισμό για τα Εγκεφαλικά Επεισόδια (World Stroke Organization), το Schools for Health in Europe Foundation (S.H.E.), την UNESCO, την Angels Initiative, εκπαιδεύει παιδιά ηλικίας 5-12 ετών, ώστε να εντοπίζουν τα συμπτώματα ενός εγκεφαλικού επεισοδίου και να καλούν τον ευρωπαϊκό αριθμό 112, χωρίς δεύτερη σκέψη, αμφιβολία και άγχος. Μέσα από παιγνιώδεις δραστηριότητες του προγράμματος και ελκυστικά video, μαθαίνεις πως το ΧΟΠΑ, είναι ένα ακρωνύμιο, τα γράμματα του οποίου αντιστοιχούν στις λέξεις Χέρι, Ομιλία, Πρόσωπο, Αμέσως. « Όταν κάποιος παθαίνει εγκεφαλικό, το ένα του χέρι (Χ) γίνεται αδύναμο και δεν μπορεί να το ελέγξει, η ομιλία (Ο) του γίνεται ακατάληπτη και η μία πλευρά του προσώπου του (Π) παραμορφώνεται, “πέφτοντας” προς τα κάτω. Τα παιδιά, λοιπόν, μαθαίνουν, πως αν εντοπίσουν κάποιο από αυτά τα συμπτώματα, πρέπει αμέσως (Α) να καλέσουν ασθενοφόρο.” Εικονογραφημένα βιβλία, αφίσες, παιχνίδια, μάσκες ηρώων, κουκλοθέατρο, ζωγραφιές, video, βραβεία, δώρα, κι ένα σωρό άλλα διανέμονται στους μαθητές δωρεάν για την υλοποίηση του προγράμματος, κάνοντας τη μάθηση εύκολη, και διασκεδαστική. Με την ολοκλήρωση του προγράμματος, δόθηκαν στους μαθητές, από τον φορέα, κάρτες μέλους στην ομάδα των ΧΟΠΑ ηρώων και πιστοποιητικά συμμετοχής, γεγονός που τους χαροποίησε ιδιαίτερα, τονώνοντας συγχρόνως την αυτοπεποίθησή τους ότι τώρα πλέον είναι και επίσημα ΧΟΠΑ ήρωες και μπορούν να βοηθήσουν με σωστό τρόπο, αν χρειαστεί.
Σύμφωνα με τους δημιουργούς του προγράμματος «ο γενικός πληθυσμός επιβάλλεται να εκπαιδευτεί στον γρήγορο εντοπισμό του εγκεφαλικού, καθώς “το εγκεφαλικό είναι η πρώτη αιτία αναπηρίας και η δεύτερη αιτία θανάτου παγκοσμίως. Έχουμε περίπου τέσσερις ώρες για να δράσουμε, έτσι ώστε να αντιμετωπιστεί με επιτυχία ένα εγκεφαλικό επεισόδιο. Οπότε, όσο πιο γρήγορα εντοπίσουμε κάποιο σύμπτωμα και μεταφερθεί ο ασθενής σε νοσοκομείο, τόσο αυξάνονται οι πιθανότητες αίσιας έκβασης του επεισοδίου”.
Επομένως είναι εξαιρετικά σημαντικό να συνεχίσουμε να αυξάνουμε τη γνώση για τα βασικά συμπτώματα του εγκεφαλικού και να προσφέρουμε στους ανθρώπους τη σιγουριά και τη διαύγεια να αναζητήσουν άμεση περίθαλψη.
ΧΟΠΑ ήρωες: Μια γέφυρα ζωής ανάμεσα στους μαθητές και τους παππούδες και τις γιαγιάδες τους, διότι τα παιδιά είναι οι καλύτεροι μεταδότες των όσων μαθαίνουν στον σχολικό χώρο.
Στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων και συζητώντας για τα δικαιώματά μας αλλά και για τα δικαιώματα των ατόμων με αναπηρία επισκεφθήκαμε το Μουσείο Αφής.
Εκεί αρχικά απολαύσαμε το πρωινό μας στην αυλή του Μουσείου
και στη συνέχεια περάσαμε στο εσωτερικό του όπου συζητήσαμε για τις αισθήσεις και παίξαμε παιχνίδια ρόλων με αυτές.
Έπειτα, είδαμε το ‘λευκό μπαστούνι’ που χρησιμοποιούν οι τυφλοί και μάθαμε τον τρόπο με τον οποίο κινούνται οι ίδιοι ενώ δε βλέπουν.
Ακόμα, φορέσαμε μάσκες και προσπαθήσαμε και εμείς με την αίσθηση της αφής να ψηλαφίσουμε τα αγάλματα και όλα τα εκθέματα του Μουσείου έτσι ώστε να νιώσουμε όπως και οι άνθρωποι που είναι τυφλοί.
Στο τέλος, γνωρίσαμε τη γραφή Braille και προσπαθήσαμε να διαβάσουμε τα γράμματα στα χαρτιά που μας δόθηκαν. Επίσης, προσπαθήσαμε να γράψουμε γράμματα πάνω στην κοιλιά μια ειδικής κούκλας που είχε πάνω της το σύστημα γραφής αλλά και να χρησιμοποιήσουμε την ειδική γραφομηχανή που γράφει στο σύστημα της γραφής Braille. Τα παιδιά συνειδητοποιήσαν τη δυσκολία τους να χρησιμοποιήσουν τη γραφή αυτή, όπως επίσης και την αντίστοιχη δυσκολία των τυφλών να χρησιμοποιήσουν τη δικιά μας γραφή και συμφωνήσαν πως όλες οι αισθήσεις μας είναι χρήσιμες και απαραίτητες για την καθημερινή μας εξυπηρέτηση.
Ψυχοεκπαιδευτικό Εργαστήρι : «Αναγνωρίζω & εκφράζω τα συναισθήματά μου».
Οι εμψυχώτριες του Κέντρου ΘΑΛΠΟΣ επισκέφθηκαν το νηπιαγωγείο μας και γνωρίστηκαν με τα παιδιά μέσα από ψυχοκινητικά παιχνίδια, μαθαίνοντας τα ονόματά τους με τη χρήση παντομίμας (ατομικής αλλά και ομαδικής).
Ακόμα, μέσα από μουσικοκινητικές δραστηριότητες τα παιδιά εκφράσαν σε ομάδες τα συναισθήματά τους
Στη συνέχεια, με τη χρήση λευκού πηλού σχεδιάσανε τα προσωπικά τους έργα, τα οποία στη συνέχεια τα χρησιμοποιήσαν ως εκθέματα σε ένα αυτοσχέδιο Μουσείο που δημιουργήσανε μέσα στις τάξεις τους.
Παιδιά και μεγάλοι ευχαριστηθήκαμε τα παιχνίδια και τη γνώση που λάβαμε μέσα από αυτά σε σχέση με τα συναισθήματά μας και την έκφρασή τους.
Την Τετάρτη 6 Νοεμβρίου 2024 πραγματοποιήθηκε στο χώρο του νηπιαγωγείου το διαδραστικό εργαστήρι «ΜΟΜΑ: Βασικά Σχήματα» από την ομάδα ΚΕΦΑΛΑΙΑ και μικρά.
Η κυρία Ελευθερία παρουσίασε στα παιδιά πίνακες των ζωγράφων Καντίνσκι, Πόποβα και Μοντριάν οι οποίοι ζωγραφίζουν κατά βάση με σχήματα όπως κύκλοι, τρίγωνα και τετράγωνα αντίστοιχα.
Τα παιδιά εντόπισαν ποιος ζωγράφος ζωγραφίζει με τα σχήματα αυτά και κατηγοριοποίησαν τους πίνακες τους σύμφωνα με τον καλλιτέχνη.
Στη συνέχεια, τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες και έγιναν τα ίδια καλλιτέχνες, δημιουργώντας η κάθε ομάδα τον πίνακα του εκάστοτε καλλιτέχνη, με σχήματα που τους είχαν δοθεί.
Έπειτα, έπαιξαν ένα παιχνίδι με έναν ζάρι που στις 6 έδρες του είχε σχήματα και τα παιδιά προσπαθούσαν όταν έριχναν το ζάρι να σχηματίσουν το αντίστοιχο σχήμα στο μαυροπίνακα αλλά και να το σχηματίσουν με τα σώματά τους.
Τέλος, τους δόθηκαν διάφορα υλικά όπως μαγνήτες, ξύλινα τουβλάκια και γεωμετρικά οικοδομικά υλικά έτσι ώστε να δημιουργήσουν τα δικά τους σχήματα.
Τα παιδιά έδειξαν να απόλαυσαν την ταυτόχρονη επαφή τους με την τέχνη και τις προσωπικές τους δημιουργίες.