Στο πλαίσιο της συνεργασίας οικογένειας–σχολείου και του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων, καλέσαμε τον μπαμπά της Νικολέτας από το Τμήμα 1, ο οποίος είναι οδοντίατρος, να μας μιλήσει για την υγιεινή των δοντιών μέσα από ένα πολύ ενδιαφέρον PowerPoint.

Με απλό και προσιτό τρόπο εξήγησε στα παιδιά:

• Τα στάδια ανάπτυξης των δοντιών, από τότε που είμαστε μωρά μέχρι να γίνουμε ενήλικες

• Τις τροφές που κάνουν καλό και εκείνες που βλάπτουν τα δόντια

• Πώς πρέπει να περιποιούμαστε σωστά τα δοντάκια μας, ώστε να παραμένουν γερά και καθαρά

Τα παιδιά παρακολούθησαν με μεγάλο ενδιαφέρον την παρουσίαση, συμμετείχαν ενεργά και έκαναν πολλές ερωτήσεις. Στο τέλος, ο οδοντίατρος τους μοίρασε πολύ όμορφα δωράκια, όπως παιδικές οδοντόκρεμες, κάνοντάς τα να χαρούν ακόμη περισσότερο!

Η επίσκεψη ολοκληρώθηκε με την ανάγνωση ενός υπέροχου παραμυθιού: «Ο Σοκολάκης και η Ζαχαρούλα Τρυποδόντη», το οποίο βοήθησε τα παιδιά να κατανοήσουν, μέσα από μια όμορφη ιστορία, γιατί είναι σημαντική η σωστή φροντίδα των δοντιών.

Περάσαμε υπέροχα, μάθαμε πολλά και τον ευχαριστούμε πάρα πολύ για τον χρόνο, τις γνώσεις και την αγάπη που μοιράστηκε με τα παιδιά μας!

Κλείνοντας, θα θέλαμε να ενημερώσουμε ότι κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς θα απευθύνουμε πρόσκληση συνεργασίας σε όλους τους γονείς, ώστε, εφόσον το επιθυμούν, να συμμετέχουν στις διάφορες θεματικές που θα αναπτύξουμε στην τάξη.

Στο πλαίσιο του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων με θέμα «Οι μικροί εξερευνητές ανακαλύπτουν τον εαυτό τους και το ανθρώπινο σώμα», τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας συμμετείχαν σε μια σειρά βιωματικών δραστηριοτήτων που τα βοήθησαν να γνωρίσουν καλύτερα το σώμα τους, τις λειτουργίες του και τις αισθήσεις τους.

Ξεκινήσαμε εξερευνώντας τα μέρη του σώματος μέσα από παιχνίδια κίνησης και τραγούδια. Τα παιδιά ονόμαζαν και έδειχναν τα διάφορα μέλη του σώματός τους, έπαιξαν παιχνίδια αντιστοίχισης με κάρτες και στη συνέχεια δούλεψαν ομαδικά για να φτιάξουν το περίγραμμα του σώματός τους σε μεγάλα χαρτιά. Πάνω στο σχέδιο, έγραψαν τις λέξεις που αντιστοιχούσαν στα διάφορα μέρη ,χέρια, πόδια, κεφάλι, κορμό , αναγνωρίζοντας ήχους, συλλαβές και αρχικά γράμματα. Με αυτόν τον τρόπο, η δραστηριότητα συνέδεσε τη σωματική ανακάλυψη με τη γλωσσική έκφραση και τη συνεργατική μάθηση.

Στη συνέχεια, επικεντρωθήκαμε στα μέρη του προσώπου και στις πέντε αισθήσεις. Με καθρέφτες παρατηρήσαμε τα χαρακτηριστικά μας, μιλήσαμε για το ρόλο των ματιών, της μύτης, του στόματος και των αυτιών,αγγίξαμε υλικά με διαφορετική υφή.

Μεταφέραμε τη μάθηση στη φύση και στην αυλή του σχολείου. Με τις αισθήσεις σε εγρήγορση, τα παιδιά άκουσαν τους ήχους των πουλιών και του ανέμου, άγγιξαν φύλλα, πέτρες και κορμούς δέντρων, είδαν τα χρώματα της φύσης και μίλησαν για το πώς όλα αυτά τα νιώθουμε χάρη στις αισθήσεις μας.

Ένα ιδιαίτερα αγαπητό κομμάτι του προγράμματος ήταν το συμβολικό παιχνίδι “Στο ιατρείο”. Τα παιδιά μεταμορφώθηκαν σε γιατρούς, νοσοκόμους και ασθενείς, χρησιμοποιώντας ιατρικά εργαλεία-παιχνίδια, “έκαναν εξετάσεις” και “διάγνωσαν” πού χρειάζεται φροντίδα. Μέσα από αυτό το παιχνίδι, ανέπτυξαν τον λόγο, τη φαντασία, τη συνεργασία και την ενσυναίσθησή τους.

Εξερευνήσαμε ακόμη τα εσωτερικά μέρη του σώματος μέσα από εικόνες, μακέτες και “ακτινογραφίες”. Τα παιδιά εντυπωσιάστηκαν μαθαίνοντας για τα οστά και τον σκελετό μας, παρατηρώντας πώς αυτά δίνουν σχήμα και στήριξη στο σώμα.

Στο πρώτο μας Εργαστήριο Δεξιοτήτων με θέμα «Οι μικροί εξερευνητές ανακαλύπτουν τον εαυτό τους και το ανθρώπινο σώμα», τα παιδιά έγιναν μικροί επιστήμονες και ξεκίνησαν ένα ταξίδι γνωριμίας με το σώμα τους! Μέσα από παιχνίδια, παρατηρήσεις και κατασκευές, ανακαλύψαμε πώς λειτουργεί το ανθρώπινο σώμα. Δημιουργήσαμε μια ομαδική ζωγραφιά με το πεπτικό σύστημα, την καρδιά και τον εγκέφαλο,

και το κάθε παιδί έφτιαξε τη δική του ατομική κατασκευή πνευμόνων, παρατηρώντας πώς αναπνέουμε.

Τα παιδιά συνεργάστηκαν, πειραματίστηκαν, έμαθαν, και το πιο σημαντικό, αγάπησαν το σώμα τους! Και φυσικά… η περιπέτεια συνεχίζεται! Οι μικροί μας εξερευνητές ετοιμάζονται για νέες, έξυπνες και διασκεδαστικές δραστηριότητες που θα τους βοηθήσουν να γνωρίσουν ακόμη καλύτερα τον εαυτό τους!

Στο 3^ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων ‘Οι μικροί εξερευνητές’ τα παιδιά μέσα από τη ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ:  ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩ – ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΣΚΕΨΗ & ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ της Υποθεματικής / STEM/ Εκπαιδευτική Ρομποτική, γνώρισαν το επάγγελμα του ξεναγού.

Ακόμη, στο 4ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων μέσα από τη ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ συζητώντας για την Παγκόσμια και Τοπική Πολιτιστική Κληρονομιά γνωρίσανε τη έννοια ‘ΜΝΗΜΕΙΟ’.

Μέσα από το brainstorming εκμαιεύσαμε από τα παιδιά πληροφορίες για το επάγγελμα του ξεναγού αλλά και για τα μνημεία. Στη συνέχεια, κατά τη διάρκεια του προγράμματος βρισκόμασταν σε μια διαρκή επιβεβαίωση ή απόρριψη όλων αυτών που είχανε πει στην αρχή και έτσι τα παιδιά μόνα τους σύγκριναν και επιβεβαίωναν τα λεγόμενά τους.

Φέτος το νηπιαγωγείο μας ταξίδεψε σε όλες τις ηπείρους.

Η πρώτη στάση μας έγινε στην Αφρική, συνεχίσαμε στην Αμερική, πήγαμε στην Ασία, ταξιδέψαμε στην Ωκεανία και αφήσαμε τελευταία τη δική μας ήπειρο την Ευρώπη. Δε θα μπορούσαμε ωστόσο να μη γνωρίσουμε την Αρκτική και την Ανταρκτική, αλλά και να μη φτιάξουμε μια μικρή αναπαράσταση – μακέτα με τα πλάσματα που κατοικούν εκεί, ατομική κατασκευή με τα σπίτια (ιγκλού) των κατοίκων – Ινουίτ που ζουν στην Αρκτική, αλλά και ένα μικρό επιτραπέζιο τρίλιζα με πιγκουίνους και πολικές αρκούδες. Επίσης, έπρεπε να μάθουμε τι τρώνε οι πιγκουίνοι αλλά και να προσπαθήσουμε να τους ταΐσουμε, όπως και κάναμε.

Τα παιδιά μέσα από κάποιες πληροφορίες που τους ζητήθηκαν να φέρουν από το σπίτι τους τις παρουσιάσανε στο νηπιαγωγείο και δημιουργήσαν τη δική τους ιστοριογραμμή σχετικά με τη χρονολογία κατασκευής των μνημείων του κόσμου.

Έπαιξαν παιχνίδια στον υπολογιστή και κατασκευάσανε παζλ με διάφορα μνημεία του κόσμου.

Ταξίδι στην Αφρική – κατασκευή αφρικανικής μάσκας

Ταξίδι στην Αφρική – παιχνίδι μνήμης με κατασκευή σημαιών από διάφορες χώρες της Αφρικής από τα χεράκια των ίδιων των παιδιών

Ταξίδι στην Αμερική – Μνημείο το ‘Άγαλμα του Λυτρωτή Χριστού’

Ταξίδι στην Ασία – Σινικό τείχος (ζωγραφισμένο από τα παιδιά), ζώα που ζουν εκεί και έθιμο με βεντάλιες.

Ταξίδι στην Ωκεανία – Μνημείο ‘Όπερα του Σίδνεϋ’

Ταξίδι στην Ευρώπη – Κατασκευή του Παρθενώνα

και κατασκευή σημαία της Γαλλίας και του Πύργου του Άιφελ

Κατασκευή του Πύργου της Πίζας με τα ίδια παιδιά μέσα στο φόντο

Το ταξίδι μας συνεχίζεται…

Στο νηπιαγωγείο μας το σχολικό έτος 2024-2025 σχεδιάστηκαν και υλοποιήθηκαν τέσσερα εργαστήρια δεξιοτήτων μέσα από τα οποία επεξεργαστήκαμε ολιστικά και διεπιστημονικά ποικίλα θέματα .Μέσα από αυτά οι μαθητές μας ανέπτυξαν ικανότητες έκφρασης, δημιουργίας και υπευθυνότητας να διαχειρίζονται καταστάσεις της σύγχρονης ζωής.
Τα θέματα εργαστηρίων που επιλέχθηκαν για το σχολικό έτος 2024-25 είναι τα παρακάτω:

Α΄ Θεματικός Κύκλος: ‘Κι αν ήμουν εγώ;’

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ – ΕΥ ΖΗΝ

1. ΥΓΕΙΑ: Ευαισθητοποίηση σε θέματα αναπηρίας και ευαλωτότητας

Β΄ Θεματικός Κύκλος: ‘Είμαι εγώ…είμαι μοναδικός’

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ – ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ & ΕΥΘΥΝΗ

2. Ανθρώπινα δικαιώματα, Συμπερίληψη

Γ΄ Θεματικός Κύκλος: ‘Οι μικροί εξερευνητές’

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ:  ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩ – ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΣΚΕΨΗ & ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ

3. Υποθεματική / STEM/ Εκπαιδευτική Ρομποτική

Δ΄ Θεματικός Κύκλος : ‘Μεσόγειος, η θάλασσα που ενώνει πολιτισμούς’

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

4. Παγκόσμια και Τοπική Πολιτιστική Κληρονομιά