Εργαστήριο 1ο: Ας γνωριστούμε παίζοντας: Με τη συνοδεία μουσικής, τα παιδιά κινήθηκαν στο χώρο με μουσική και κάθε φορά, που η μουσική σταματούσε συστήνονταν στον πιο κοντινό τους.

Ένα μπουκέτο με λουλούδια: Τα παιδιά σχεδίασαν τα φύλλα ενός λουλουδιού και ζωγράφισαν σε αυτά το αγαπημένο τους παιχνίδι. Δημιουργήθηκε έτσι ένα ομαδικό κολάζ, το οποίο στολίστηκε στην τάξη.

Εργαστήριο 2ο:  Όλοι έχουμε θέση σε αυτήν την τάξη του νηπιαγωγείου: Στην παρεούλα μας μας επισκέπτεται η Κατερίνα(κούκλα), η οποία είναι νέα στηνπεριοχή μας και αντιμετωπίζει διάφορα προβλήματα στο σχολείο της.Τα παιδιά προτείνουν λύσεις, συζητούν για τα συναισθήματά της, αν τα ίδια έχουν αισθανθεί ποτέ έτσι.

Παρουσιάζουμε την εξής κοινωνική ιστορία, κουβεντιάζουμε με τα παιδιά και δραματοποιούμε : http://prosvasimo.iep.edu.gr/docs/pdf/KI/Διαχείριση%20Συναισθημάτων%20ΤΙ%20ΚΑΝΩ%20ΓΙΑ%20ΝΑ%20ΝΙΩΣΩ%20ΚΑΛΑ.pdf 

Κατασκευάζουμε πίνακα διπλής εισόδου με διάφορες καθημερινές καταστάσεις και τα παιδιά προτείνουν λύσεις

Εργαστήριο 3ο: Εσύ και γω μαζί 

Διαβάζουμε  το παραμύθι “Η Μπουμπού και η Μπαμπαλού” (https://issuu.com/paidi-goneis.gr/docs/boubou_babalou) μια ιστορία για τη διαφορετικότητα. Λίγο πριν το τέλος σταματάμε και τα παιδιά χωρισμένα σε ομάδες, καλούνται να δώσουν τη δική τους συνέχεια.

Θερμόμετρο συναισθημάτων: τα παιδιά περιγράφουν/ αναπαριστούν τα συναισθήματα, που βιώνει η Μπαμπαλού μέσα στην ιστορία.

Συμφωνώ/διαφωνώ: επιχειρηματολογούν για τη θέση τους

Εσύ και γω μαζί: δημιουργούν έναν πύργο με τουβλάκια, όπου κάθε παιδί έχει από ένα(τουβλάκι),που αναγράφει το όνομά του

Ο εαυτός μου: Κατασκευάζω τον εαυτό μου. Οι φιγούρες τοποθετούνται σε εμφανές σημείο της τάξης “χέρι-χέρι”

Εργαστήριο 5ο : …και οι άλλοι

Παρακολουθήσαμε την “Εχθρόπιτα”(https://video.link/w/0rehd) και τη συζητήσαμε στην ολομέλεια. Συζητήσαμε και για τα υλικά, που θα περιείχε “η πίτα της φιλίας”:

Με τις κάρτες καταστάσεων διένεξης,δραματοποιήσαμε κάποιες καταστάσεις, που μπορεί να μας έχουν τύχει και στο σχολείο.

Ομαδική κατασκευή:Η κουρτίνα της αγάπης. Αφού φτιάξαμε καρδιές με μηνύματα αγάπης τις συνθέσαμε σε μια κουρτίνα αγάπης και στολίσαμε την τάξη μας.

Εργαστήριο 6ο: Η ταυτοτητά μου

Αφήγηση του  παραμυθιού “Έλμερ,ο παρδαλός ελέφαντας”,συζήτηση,προβληματισμός.

Εικαστική δράση: Χρωματίζουν τετράγωνα κομμάτια και τα συνθέτουν στο προσχεδιασμένο περίγραμμα του παρδαλού ελέφαντα.

Βλέπουμε φωτογραφίες ανθρώπων διαφορετικών ηλικιακών ομάδων, εθνών/φυλών, ενδυμασίας,εμφάνισης και συζητούν για τις ομοιότητες και τις διαφορές τους.

Ταυτότητες : αναζητούμε στο διαδίκτυο πληροφορίες για τα στοιχεία ,που αναγράφονται σε μια ταυτότητα και φτιάχνουμε τις δικές μας

Ομαδικό παιχνίδι:πες μου κάτι για σένα: με τη βοήθεια ενός μεγάλου ζαριού, όπου κάθε πλευρά απεικονίζει και κάτι για τον εαυτό τους, τα παιδιά καλούνται να πουν το αγαπημένο τους φαγητό/χρώμα/παιχνίδι/βιβλίο/ζωάκι

Εργαστήριο 7ο: Όλοι διαφορετικοί- όλοι ίσοι

Κουκλοθέατρο το Ζαμπερφίλιο(Το Ζαμπερφίλιο) ένα διαφορετικό ζώο,που ψάχνει για φίλους.

 

Τι θα συνέβαινε αν μας ζητούσε να γίνει φίλος μας;Καταγραφή σε νοητικό χάρτη.

Η οικογένειά μου:εικαστική αποτύπωση:

Βιβλίο¨Τα πάντα για την οικογένεια”.Ποια μοιάζει με τη δική μου;