5ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΑΒΑΛΑΣ

Με αφορμή την ενασχόληση των παιδιών με το θέμα “ο εαυτός μου” μάθαμε τον αριθμό 1 (ένα). Τον περπατήσαμε, τον σχηματίσαμε με διάφορα αντικείμενα αλλά και με τα σώματα μας, τον γράψαμε όπως μπορούσαμε, τον αναζητήσαμε ανάμεσα σε άλλους αριθμούς…..

φυσικά χορέψαμε το τραγούδι για το ένα …..https://youtu.be/Fp6RamdImZk

και για να ενεργοποιήσουμε την φαντασία των παιδιών παρακολουθήσαμε και ένα πολύ ωραίο βίντεο για το πως μπορούμε να μεταμορφώσουμε έναν αριθμό….https://www.youtube.com/watch?v=jbvEYjgUgbI

Την 31 Οκτωβρίου κάθε χρόνο γιορτάζεται η παγκόσμια ημέρα της αποταμίευσης και όπως κάθε χρόνο έτσι και φέτος οι μαθητές και οι μαθήτριες του Νηπιαγωγείου μας ασχολήθηκαν με το θέμα, κατανόησαν σε βάθος την έννοια της αποταμίευσης και την αξία της στη ζωή μας, συμμετέχοντας σε συζητήσεις για τους λόγους που αποταμιεύουμε, διαβάζοντας σχετικά βιβλία και φυσικά φτιάχνοντας κουμπαράδες……

Διαβάσαμε το πολύ ωραίο βιβλίο του Αντώνη Παπαθεοδούλου “Αν κάθε μέρα” https://blogs.sch.gr/5nipkav/files/2023/11/Αν-κάθε-μέρα-Αντώνης-Παπαθεοδούλου-1.pdf για να γνωρίσουν τα παιδιά και μια διαφορετική οπτική της αποταμίευσης (πέρα από τον κουμπαρά που γεμίζει μόνο χρήματα) δίνοντας τους την ευκαιρία να κατανοήσουν ότι και μικρές απλές καθημερινές πράξεις, ιδέες και όνειρα μπορεί να οδηγήσουν σε κάτι μεγάλο αλλά και ότι πρέπει να ατενίζουν το μέλλον με αισιοδοξία. Αποτύπωσαν τις ιδέες τους στο χαρτί……

και έφτιαξαν με απλά υλικά έναν κουμπαρά για το δωμάτιο τους…..

Σήμερα πραγματοποιήθηκε στο νηπιαγωγείο μας η 1η άσκηση σεισμού για το σχολικό έτος 2023-2024.

Τι είναι όμως σεισμός ; Η ερώτηση προκάλεσε έναν καταιγισμό ιδεών από τα παιδιά. Ακούστηκαν πολλές γνώμες όπως “όταν πέφτουν τα σπίτια”, “όταν κουνιούνται όλα” κλπ.

Μάθαμε λοιπόν τι είναι σεισμός και πως δημιουργείται και για να το καταλάβουμε καλύτερα κάναμε και ένα μικρό πείραμα…..

Συζητήσαμε αρχικά και εστιάσαμε στο πως πρέπει να συμπεριφερθούμε στο σχολείο όταν ακούσουμε την λέξη “σεισμός”.  Δεν φωνάζουμε, δεν τρέχουμε, ακολουθούμε τις οδηγίες της κυρίας μας, περπατάμε αργά, πηγαίνουμε κάτω απο ένα τραπέζι , με το ένα χεράκι κρατάμε το κεφάλι μας και με το άλλο το πόδι του τραπεζιού, μένουμε εκεί μέχρι να σταματήσει ο σεισμός και όταν τελειώσει βγαίνουμε αργά κάτω απο το τραπέζι μπαίνουμε στην σειρά (προστατεύοντας πάλι το κεφάλι μας) και βγαίνουμε περπατώντας στην αυλή σε σημείο που να μην είναι κοντά σε τοίχο του σχολείου. Και όλα αυτά τα εφαρμόσαμε τραγουδώντας το …..

“όταν γίνεται σεισμός δεν σε πιάνει πανικός…..

ένας είναι ο αρχηγός η καλή μας νηπιαγωγός….

τρέμει όλη η γη μας δες, κάτω από το τραπέζι μπες….

όταν γίνεται σεισμός δεν σε πιάνει πανικός…..”  (την συνέχεια του τραγουδιού θα την μάθουμε στις επόμενες ασκήσεις)

τέλος όσα μάθαμε τα ζωγραφίσαμε σε σχετικό φύλλο εργασίας…..

Ευχαριστούμε τα παιδάκια μας για την άψογη συνεργασία…..άξιζαν με το παραπάνω τα βραβεία που πήραν …

Το “ΟΧΙ” του 1940, το “Ο” του Οκτώβρη που μας αποχαιρετά και το “ο” της ομπρέλας που είναι απαραίτητη συνήθως το Φθινόπωρο, ήταν μια πολύ καλή ευκαιρία να ξεκινήσουμε να μαθαίνουμε τα γράμματα της αλφαβήτας. Όπως καταλαβαίνετε ξεκινήσαμε με την φωνούλα Ο,ο. Μάθαμε το σχήμα της και το περπατήσαμε…..

το σχηματίσαμε με τα δαχτυλάκια μας, με τα χεράκια μας, με το σώμα μας, με το στοματάκι μας…….

αλλά και με πολλά αντικείμενα της τάξης….

Αναζητήσαμε στο αλφαβητάρι με γλωσσοδέτες του Τριβιζά την φωνούλα Ο.ο, διαβάσαμε τον γλωσσοδέτη και παίξαμε τα παιχνίδια …….

Παρακολουθήσαμε το βίντεο “Ο Ονειροπαρμένος Ορειβάτης” https://www.youtube.com/watch?v=s9_ekSIhaYU&t=38s από την ελληνική εκπαιδευτική σειρά κινούμενων σχεδίων για την εκμάθηση της αλφαβήτας. Θυμηθήκαμε και γράψαμε όσες περισσότερες λεξούλες απο Ο.ο ακούσαμε στην ιστορία και τέλος γράψαμε το γράμμα Ο.ο, και ζωγραφίσαμε τις εικόνες που το όνομα τους ξεκινάει από το γράμμα όμικρον……

Τέλος αρχικά δύο δύο, μετά περισσότεροι και στο τέλος όλοι μαζί ενώσαμε τα χέρια και φτιάξαμε ένα μεγάλο Ο, τραγουδήσαμε, χορέψαμε και διασκεδάσαμε…..

ΟΟΟΟοοοοοοοοοο τι ωραία περάσαμε ……

Όπως κάθε χρόνο και φέτος γιορτάσαμε στο Νηπιαγωγείο μας την επέτειο του ΟΧΙ οργανώνοντας πολλές δράσεις…

Γνωρίσαμε την ιστορία και τα γεγονότα του ΄40 παρακολουθώντας σχετικά βίντεο, αλλά και μέσα απο εικόνες, αφίσες, χάρτες, βιβλία, μουσική και τραγούδια αλλά και πολλά παιχνίδια, ομαδικές εργασίες, δραματοποιήσεις, κατασκευές…..

Στο πλαίσιο της συνεργασίας με τους γονείς ζητήσαμε να μας φέρουν ιστορίες που πιθανόν τους εξιστόρησαν συγγενείς, φίλοι ή γηραιότερα μέλη της οικογένειας για την περίοδο της κατοχής τις διαβάσαμε και φτιάξαμε την δική μας εφημερίδα. Σας ευχαριστούμε θερμά. θα θέλαμε επίσης να ευχαριστήσουμε και την γιαγιά παιδιού που μας έκανε την τιμή να έρθει στο σχολείο και να μας εξιστορήσει από κοντά τις ιστορίες της δικής της οικογένειας για την περίοδο εκείνη ….

Στην αυλή του σχολείου χορέψαμε για την ειρήνη και τραγουδήσαμε το τραγούδι “Αν όλα τα παιδιά της γης” και φτιάξαμε όλοι μαζί με τα παιδιά του δημοτικού έναν πολύ μεγάλο κύκλο όπου ο καθένας ξεχωριστά είπε τι του θυμίζει η λέξη ΕΙΡΗΝΗ….. (μερικές απο τις λέξεις που ακούστηκαν…. αγάπη, αγκαλιά, μαμά, βόλτες, παιχνίδι, γάμος….)

και λίγα στιγμιότυπα από την γιορτούλα μας…..

ΖΗΤΩ Η 28η ΟΚΤΩΒΡΊΟΥ 1940 !!!!

Αναρτήθηκε σήμερα ο Εσωτερικός κανονισμός της σχολικής μας μονάδας, που αφορά το σχολικό έτος 2023 -2024, όπως συντάχθηκε από το διδακτικό προσωπικό και υπογράφηκε από τη σχολική σύμβουλο και τη Δ/ντρια εκπαίδευσης .

Λήψη αρχείου

Μια φορά και έναν καιρό, εδώ και πολλά χρόνια, υπήρχε το βασίλειο των χρωμάτων όπου κάθε χρώμα – ιππότης υποστήριζε ότι ήταν το ομορφότερο στον κόσμο και για τον λόγο αυτό τα χρώματα καυγάδιζαν καθημερινά. Μια μέρα, ο Ασπρόμαυρος Βασιλιάς που, μαζί με την Τριανταφυλλιά Βασίλισσα ήταν οι κύριοι των Εφτά Ιπποτών, τους φώναξε και τους είπε:

– Αγαπημένοι και γενναίοι Ιππότες των Χρωμάτων, έχω αρχίσει να κουράζομαι με τους καβγάδες και τη ματαιοδοξία σας. Εγώ, ο Ασπρόμαυρος Βασιλιάς, σας διατάζω και σας υποχρεώνω να είστε μονιασμένοι από ‘δώ και πέρα και να μην ξανατσακωθείτε για τις διαφορές σας. Είναι αλήθεια ότι είμαστε διαφορετικοί, αλλά δεν θα ήταν πολύ βαρετό αν ήμασταν όλοι ίδιοι;

Και συνέχισε:

– Προσέξτε καλά: σύντομα θα παντρευτεί η κόρη μου, η Τριανταφυλλιά – Λευκή Πριγκίπισσα, και θέλω να διακοσμήσω το παλάτι μου με το πιο ωραίο στολίδι που υπήρξε ποτέ. Το αφήνω στα χέρια σας, Ιππότες των Χρωμάτων.

ΚΑΙ ΚΑΠΩΣ ΈΤΣΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΘΗΚΕ ΤΟ ΟΥΡΑΝΙΟ ΤΟΞΟ…. ΩΣ ΔΩΡΟ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΩΝ ΙΠΠΟΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΛΕΥΚΗ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΑ

Μια πολύ ωραία ιστορία για την διαφορετικότητα και την συνεργασία και μια αφορμή για να θυμηθούμε τα χρώματα. Την δραματοποιήσαμε, φτιάξαμε τα δικά μας ουράνια τόξα, και παίξαμε πολλά παιχνίδια. Μάθαμε τα βασικά χρώματα και βιωματικά τον τρόπο με τον οποίο προκύπτουν τα συμπληρωματικά και φτιάξαμε σχετικό πίνακα….

.

– βρες ένα αντικείμενο από κάθε χρώμα …..

– ψάρεψε όσο πιο γρήγορα μπορείς τα περισσότερα χαρτάκια από ένα χρώμα …..

– ένωσε δύο χρώματα και δες πιο νέο χρώμα προκύπτει……

Ρουτίνες ονομάζονται οι επαναλαμβανόμενες δράσεις που συμβαίνουν καθημερινά σε μία τάξη, με τον ίδιο τρόπο και την ίδια περίπου χρονική στιγμή του ημερήσιου προγράμματος. Οι πιο γνωστές από αυτές είναι η προσευχή, το κολατσιό, το διάλειμμα, η προετοιμασία για αποχώρηση, η ημερομηνία, ο καιρός, τα γενέθλια, το παρουσιολόγιο (Παιδαγωγικό Ινστιτούτο, 2011). Οι ρουτίνες -αν και δεν αποσκοπούν στην ικανοποίηση μαθηματικών στόχων αποκλειστικά- μπορούν να βοηθήσουν την ανάπτυξη της μαθηματικής σκέψης των παιδιών με φυσικό τρόπο, καθώς αποτελούν αναπόσπαστο κομμάτι της ζωής στο νηπιαγωγείο και διευκολύνουν τη σύνδεση των μαθηματικών με καταστάσεις της καθημερινότητας.

Η ενασχόληση με τις ρουτίνες ξεκινά από τις πρώτες μέρες του σχολικού έτους συνήθως με παιγνιώδη και διασκεδαστικό τρόπο. 

Κάπως έτσι και εμείς ξεκινήσαμε αρχικά να μάθουμε τις ημέρες της εβδομάδας, τραγουδήσαμε το τραγούδι “η καλή κυρά βδομάδα” και φτιάξαμε το πρώτο βιβλίο για την βιβλιοθήκη μας…στην συνέχεια μιλήσαμε για την ημερομηνία για να εξοικειωθούν τα παιδιά με την ακολουθία των αριθμών 1-31

Για να κατανοήσουν τον καιρό και την αλλαγή των εποχών παίξαμε ένα παιχνίδι που τους άρεσε πολύ …. και φτιάξαμε ο καθένας τον δικό του τροχό καιρού για να διακοσμήσει το δωμάτιο του…Τέλος ψηφίσαμε ποιος καιρός μας αρέσει περισσότερο φτιάξαμε μια ομαδική εργασία και καταγράψαμε τα αποτελέσματα της ψηφοφορίας (μαθηματικά)

Φτιάξαμε τον δικό μας πίνακα γενεθλίων ενώ για τον χρόνο και τους δώδεκα μήνες παίξαμε παιχνίδια αλλά και ακούσαμε και δραματοποιήσαμε την ιστορία “η κυρά καλή και οι δώδεκα μήνες”….