Σήμερα πραγματοποιήθηκε στο νηπιαγωγείο μας η 1η άσκηση σεισμού για το σχολικό έτος 2023-2024.

Τι είναι όμως σεισμός ; Η ερώτηση προκάλεσε έναν καταιγισμό ιδεών από τα παιδιά. Ακούστηκαν πολλές γνώμες όπως “όταν πέφτουν τα σπίτια”, “όταν κουνιούνται όλα” κλπ.

Μάθαμε λοιπόν τι είναι σεισμός και πως δημιουργείται και για να το καταλάβουμε καλύτερα κάναμε και ένα μικρό πείραμα…..

Συζητήσαμε αρχικά και εστιάσαμε στο πως πρέπει να συμπεριφερθούμε στο σχολείο όταν ακούσουμε την λέξη “σεισμός”.  Δεν φωνάζουμε, δεν τρέχουμε, ακολουθούμε τις οδηγίες της κυρίας μας, περπατάμε αργά, πηγαίνουμε κάτω απο ένα τραπέζι , με το ένα χεράκι κρατάμε το κεφάλι μας και με το άλλο το πόδι του τραπεζιού, μένουμε εκεί μέχρι να σταματήσει ο σεισμός και όταν τελειώσει βγαίνουμε αργά κάτω απο το τραπέζι μπαίνουμε στην σειρά (προστατεύοντας πάλι το κεφάλι μας) και βγαίνουμε περπατώντας στην αυλή σε σημείο που να μην είναι κοντά σε τοίχο του σχολείου. Και όλα αυτά τα εφαρμόσαμε τραγουδώντας το …..

“όταν γίνεται σεισμός δεν σε πιάνει πανικός…..

ένας είναι ο αρχηγός η καλή μας νηπιαγωγός….

τρέμει όλη η γη μας δες, κάτω από το τραπέζι μπες….

όταν γίνεται σεισμός δεν σε πιάνει πανικός…..”  (την συνέχεια του τραγουδιού θα την μάθουμε στις επόμενες ασκήσεις)

τέλος όσα μάθαμε τα ζωγραφίσαμε σε σχετικό φύλλο εργασίας…..

Ευχαριστούμε τα παιδάκια μας για την άψογη συνεργασία…..άξιζαν με το παραπάνω τα βραβεία που πήραν …

Το “ΟΧΙ” του 1940, το “Ο” του Οκτώβρη που μας αποχαιρετά και το “ο” της ομπρέλας που είναι απαραίτητη συνήθως το Φθινόπωρο, ήταν μια πολύ καλή ευκαιρία να ξεκινήσουμε να μαθαίνουμε τα γράμματα της αλφαβήτας. Όπως καταλαβαίνετε ξεκινήσαμε με την φωνούλα Ο,ο. Μάθαμε το σχήμα της και το περπατήσαμε…..

το σχηματίσαμε με τα δαχτυλάκια μας, με τα χεράκια μας, με το σώμα μας, με το στοματάκι μας…….

αλλά και με πολλά αντικείμενα της τάξης….

Αναζητήσαμε στο αλφαβητάρι με γλωσσοδέτες του Τριβιζά την φωνούλα Ο.ο, διαβάσαμε τον γλωσσοδέτη και παίξαμε τα παιχνίδια …….

Παρακολουθήσαμε το βίντεο “Ο Ονειροπαρμένος Ορειβάτης” https://www.youtube.com/watch?v=s9_ekSIhaYU&t=38s από την ελληνική εκπαιδευτική σειρά κινούμενων σχεδίων για την εκμάθηση της αλφαβήτας. Θυμηθήκαμε και γράψαμε όσες περισσότερες λεξούλες απο Ο.ο ακούσαμε στην ιστορία και τέλος γράψαμε το γράμμα Ο.ο, και ζωγραφίσαμε τις εικόνες που το όνομα τους ξεκινάει από το γράμμα όμικρον……

Τέλος αρχικά δύο δύο, μετά περισσότεροι και στο τέλος όλοι μαζί ενώσαμε τα χέρια και φτιάξαμε ένα μεγάλο Ο, τραγουδήσαμε, χορέψαμε και διασκεδάσαμε…..

ΟΟΟΟοοοοοοοοοο τι ωραία περάσαμε ……

Όπως κάθε χρόνο και φέτος γιορτάσαμε στο Νηπιαγωγείο μας την επέτειο του ΟΧΙ οργανώνοντας πολλές δράσεις…

Γνωρίσαμε την ιστορία και τα γεγονότα του ΄40 παρακολουθώντας σχετικά βίντεο, αλλά και μέσα απο εικόνες, αφίσες, χάρτες, βιβλία, μουσική και τραγούδια αλλά και πολλά παιχνίδια, ομαδικές εργασίες, δραματοποιήσεις, κατασκευές…..

Στο πλαίσιο της συνεργασίας με τους γονείς ζητήσαμε να μας φέρουν ιστορίες που πιθανόν τους εξιστόρησαν συγγενείς, φίλοι ή γηραιότερα μέλη της οικογένειας για την περίοδο της κατοχής τις διαβάσαμε και φτιάξαμε την δική μας εφημερίδα. Σας ευχαριστούμε θερμά. θα θέλαμε επίσης να ευχαριστήσουμε και την γιαγιά παιδιού που μας έκανε την τιμή να έρθει στο σχολείο και να μας εξιστορήσει από κοντά τις ιστορίες της δικής της οικογένειας για την περίοδο εκείνη ….

Στην αυλή του σχολείου χορέψαμε για την ειρήνη και τραγουδήσαμε το τραγούδι “Αν όλα τα παιδιά της γης” και φτιάξαμε όλοι μαζί με τα παιδιά του δημοτικού έναν πολύ μεγάλο κύκλο όπου ο καθένας ξεχωριστά είπε τι του θυμίζει η λέξη ΕΙΡΗΝΗ….. (μερικές απο τις λέξεις που ακούστηκαν…. αγάπη, αγκαλιά, μαμά, βόλτες, παιχνίδι, γάμος….)

και λίγα στιγμιότυπα από την γιορτούλα μας…..

ΖΗΤΩ Η 28η ΟΚΤΩΒΡΊΟΥ 1940 !!!!

Αναρτήθηκε σήμερα ο Εσωτερικός κανονισμός της σχολικής μας μονάδας, που αφορά το σχολικό έτος 2023 -2024, όπως συντάχθηκε από το διδακτικό προσωπικό και υπογράφηκε από τη σχολική σύμβουλο και τη Δ/ντρια εκπαίδευσης .

Λήψη αρχείου

Μια φορά και έναν καιρό, εδώ και πολλά χρόνια, υπήρχε το βασίλειο των χρωμάτων όπου κάθε χρώμα – ιππότης υποστήριζε ότι ήταν το ομορφότερο στον κόσμο και για τον λόγο αυτό τα χρώματα καυγάδιζαν καθημερινά. Μια μέρα, ο Ασπρόμαυρος Βασιλιάς που, μαζί με την Τριανταφυλλιά Βασίλισσα ήταν οι κύριοι των Εφτά Ιπποτών, τους φώναξε και τους είπε:

– Αγαπημένοι και γενναίοι Ιππότες των Χρωμάτων, έχω αρχίσει να κουράζομαι με τους καβγάδες και τη ματαιοδοξία σας. Εγώ, ο Ασπρόμαυρος Βασιλιάς, σας διατάζω και σας υποχρεώνω να είστε μονιασμένοι από ‘δώ και πέρα και να μην ξανατσακωθείτε για τις διαφορές σας. Είναι αλήθεια ότι είμαστε διαφορετικοί, αλλά δεν θα ήταν πολύ βαρετό αν ήμασταν όλοι ίδιοι;

Και συνέχισε:

– Προσέξτε καλά: σύντομα θα παντρευτεί η κόρη μου, η Τριανταφυλλιά – Λευκή Πριγκίπισσα, και θέλω να διακοσμήσω το παλάτι μου με το πιο ωραίο στολίδι που υπήρξε ποτέ. Το αφήνω στα χέρια σας, Ιππότες των Χρωμάτων.

ΚΑΙ ΚΑΠΩΣ ΈΤΣΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΘΗΚΕ ΤΟ ΟΥΡΑΝΙΟ ΤΟΞΟ…. ΩΣ ΔΩΡΟ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΩΝ ΙΠΠΟΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΛΕΥΚΗ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΑ

Μια πολύ ωραία ιστορία για την διαφορετικότητα και την συνεργασία και μια αφορμή για να θυμηθούμε τα χρώματα. Την δραματοποιήσαμε, φτιάξαμε τα δικά μας ουράνια τόξα, και παίξαμε πολλά παιχνίδια. Μάθαμε τα βασικά χρώματα και βιωματικά τον τρόπο με τον οποίο προκύπτουν τα συμπληρωματικά και φτιάξαμε σχετικό πίνακα….

.

– βρες ένα αντικείμενο από κάθε χρώμα …..

– ψάρεψε όσο πιο γρήγορα μπορείς τα περισσότερα χαρτάκια από ένα χρώμα …..

– ένωσε δύο χρώματα και δες πιο νέο χρώμα προκύπτει……

Ρουτίνες ονομάζονται οι επαναλαμβανόμενες δράσεις που συμβαίνουν καθημερινά σε μία τάξη, με τον ίδιο τρόπο και την ίδια περίπου χρονική στιγμή του ημερήσιου προγράμματος. Οι πιο γνωστές από αυτές είναι η προσευχή, το κολατσιό, το διάλειμμα, η προετοιμασία για αποχώρηση, η ημερομηνία, ο καιρός, τα γενέθλια, το παρουσιολόγιο (Παιδαγωγικό Ινστιτούτο, 2011). Οι ρουτίνες -αν και δεν αποσκοπούν στην ικανοποίηση μαθηματικών στόχων αποκλειστικά- μπορούν να βοηθήσουν την ανάπτυξη της μαθηματικής σκέψης των παιδιών με φυσικό τρόπο, καθώς αποτελούν αναπόσπαστο κομμάτι της ζωής στο νηπιαγωγείο και διευκολύνουν τη σύνδεση των μαθηματικών με καταστάσεις της καθημερινότητας.

Η ενασχόληση με τις ρουτίνες ξεκινά από τις πρώτες μέρες του σχολικού έτους συνήθως με παιγνιώδη και διασκεδαστικό τρόπο. 

Κάπως έτσι και εμείς ξεκινήσαμε αρχικά να μάθουμε τις ημέρες της εβδομάδας, τραγουδήσαμε το τραγούδι “η καλή κυρά βδομάδα” και φτιάξαμε το πρώτο βιβλίο για την βιβλιοθήκη μας…στην συνέχεια μιλήσαμε για την ημερομηνία για να εξοικειωθούν τα παιδιά με την ακολουθία των αριθμών 1-31

Για να κατανοήσουν τον καιρό και την αλλαγή των εποχών παίξαμε ένα παιχνίδι που τους άρεσε πολύ …. και φτιάξαμε ο καθένας τον δικό του τροχό καιρού για να διακοσμήσει το δωμάτιο του…Τέλος ψηφίσαμε ποιος καιρός μας αρέσει περισσότερο φτιάξαμε μια ομαδική εργασία και καταγράψαμε τα αποτελέσματα της ψηφοφορίας (μαθηματικά)

Φτιάξαμε τον δικό μας πίνακα γενεθλίων ενώ για τον χρόνο και τους δώδεκα μήνες παίξαμε παιχνίδια αλλά και ακούσαμε και δραματοποιήσαμε την ιστορία “η κυρά καλή και οι δώδεκα μήνες”….

Σεβασμός!! Μια αξία ζωής απαραίτητη για να νιώθουμε καλά με τον εαυτό μας και το περιβάλλον μας, αφού είμαστε όλοι κομμάτια του ίδιου παζλ….. θεωρείται σημαντικό τα παιδιά απο μικρή ηλικία να κατανοήσουν τι σημαίνει σεβασμός. Παρατηρήσαμε σχετικές εικόνες, συζητήσαμε, ανταλλάξαμε απόψεις, επιχειρηματολογήσαμε και καταλήξαμε ότι πρέπει να δείχνουμε σεβασμό στον εαυτό μας, στους άλλους, στους γονείς μας, στο σχολείο μας, στα ζώα αλλά και στο περιβάλλον. Σκεφτήκαμε και πως μπορούμε να το κάνουμε αυτό ….. και  τέλος ταξινομήσαμε τις εικόνες σε δύο κατηγορίες.

Χαρούμενη τάξη, χαρούμενα παιδιά !!  Αυτός είναι ο βασικός στόχος μας κάθε σχολική χρονιά. Διάφορα συμβάντα και προβλήματα που δημιουργούνται  καθημερινά στην τάξη τις πρώτες μέρες, οδηγούν σε συζητήσεις με τα παιδιά και σε τρόπους- προτάσεις επίλυσής τους, στη δημιουργία κανόνων. Κάπως έτσι και φέτος συμφωνήσαμε και δημιουργήσαμε τους πειρατικούς κανόνες της δικής μας τάξης…. τους περιγράψαμε, κατανοήσαμε γιατί πρέπει  να υπάρχουν και υποσχεθήκαμε να τους τηρούμε καθημερινά για να είμαστε όλοι χαρούμενοι.

Με τη ανάγνωση του πολύ ωραίου βιβλίου “Τα χέρια δεν είναι για να δέρνουνε”

τα παιδιά κατάλαβαν ότι η βία ποτέ δε βγαίνει σε καλό. Κάθε παιδί μπορεί να κάνει με τα χέρια του διασκεδαστικά και εποικοδομητικά πράγματα, που να κάνουν το ίδιο και τους γύρω του χαρούμενους και ευτυχισμένους. Συζητήσαμε, προβληματιστήκαμε, ανταλλάξαμε απόψεις και ο καθένας πρότεινε έναν τρόπο για να χρησιμοποιούμε τα χέρια μας και να νιώθουμε όμορφα. Οι προτάσεις των παιδιών καταγράφηκαν και κάπως έτσι δημιουργήσαμε την πρώτη μας ομαδική εργασία…..

Στην συνέχεια ένα ακόμη πολύ ενδιαφέρον βιβλίο έγινε η αφορμή να φτιάξουμε την επόμενη ομαδική εργασία. Ξεφυλλίζοντας το “Οι λέξεις δεν είναι για να πληγώνουνε”

προβληματιστήκαμε σχετικά με το ποιες μπορεί να είναι αυτές οι λέξεις, τις γράψαμε πάνω σε μπαλόνια, τα οποία σκάσαμε όλοι μαζί και πετάξαμε στα σκουπίδια, για να τις εξαφανίσουμε από την τάξη μας…. Αυτό ήταν πολύ διασκεδαστικό… Καρφώσαμε καρφιά στον πίνακα (όπως καρφιά είναι τα άσχημα λόγια) και είδαμε το σημάδι που αφήνουν στον πίνακα άρα και στις καρδιές των φίλων μας…

η ομαδική εργασία μας ….. μια καρδούλα μαύρη και στεναχωρημένη και μια κόκκινη χαρούμενη….

Τέλος ακούσαμε και τραγουδήσαμε όλοι μαζί “Τα λογάκια τα γλυκά” https://www.youtube.com/watch?v=GcmITjJhDNI