Θέλοντας να καλλιεργήσουμε κυρίως τις κοινωνικές δεξιότητες των παιδιών , όπως επικοινωνία, συνεργασία , ενσυναίσθηση , επίλυση συγκρούσεων, ξεκίνησε το 1^ο εργαστήριο δεξιοτήτων .

Στα πλαίσια του εργαστηρίου αυτού , με αφορμή τις εκλογές , ψηφίσαμε και εμείς αν θέλουμε να έχουμε στην τάξη μας χέρια που χαϊδεύουν ή που χτυπούν, στόματα που λένε όμορφες λέξεις ή λέξεις που πληγώνουν . Τα παιδιά εμπλούτισαν και το λεξιλόγιό τους με σχετική ορολογία (ψηφοφόρος, ψηφοδέλτιο, εκλογικό κέντρο, κάλπη κλπ). Τυπώσαμε με τα χέρια μας τα χέρια της ειρήνης , αλλά και του πολέμου και συζητήσαμε για το αποτέλεσμα και τι επιλέγουμε να έχουμε στη ζωή μας. Έπειτα από ιδεοθύελλα και καταγραφή των ιδεών , συνθέσαμε το τραγούδι του «Ναι και του Όχι» , το μάθαμε και το παίξαμε με τα μουσικά μας όργανα. Ωστόσο παρατηρώντας ότι η ομάδα μας το είχε ανάγκη, στους αρχικούς στόχους προστέθηκαν και οι δεξιότητες της αυτομέριμνας και της ασφάλειας. Για αυτό το νηπιαγωγείο μας επισκέφθηκε ομάδα της ΤΟΜΥ, ώστε να μας ενημερώσει για τα μικρόβια και τους κανόνες υγιεινής, αλλά θίξαμε και το θέμα της σεξουαλικής διαπαιδαγώγησης μιλώντας για τον κανόνα του εσώρουχου καθώς και το δίχτυ ασφαλείας ως προς τους ξένους. Τέλος, διοργανώθηκε παράλληλα σχετικό σεμινάριο με ψυχολόγους για την ενημέρωση των γονέων ως προς το θέμα αυτό.

Περνώντας στο  2 Θεματικό κύκλο με  εργαστήρια ,  στα οποία οι δεξιότητες που επιδιώξαμε να καλλιεργηθούν συνδέονταν με την οικολογική συνείδηση, την πολιτειότητα και την κοινωνική ευθύνη , καθώς και δεξιότητες του νου (πλάγια σκέψη και ρουτίνες σκέψης).

Έτσι ασχοληθήκαμε με τον κύκλο του νερού και με τους τρόπους εξοικονόμησης του. Ζωγραφίσαμε με πάγο, μιλήσαμε ακόμη για το λιώσιμο των πάγων και την κλιματική αλλαγή, τα δικαιώματα των ζώων που ζουν εκεί ,καθώς και με ποιες ενέργειες δικές μας μπορούμε να φροντίζουμε τον πλανήτη μας. Επισκεφθήκαμε τους «Κάρρονες» και γνωρίσαμε άλλα μέρη του πλανήτη με διαφορετικές κλιματολογικές συνθήκες αλλά και συνήθειες των κατοίκων των περιοχών αυτών. Θέλοντας να γνωρίσουμε τη θέση του πλανήτη μας στο σύμπαν , έπειτα από ενδιαφέρον των παιδιών, επισκεφθήκαμε και το πλανητάριο Κρήτης . Έπειτα από την επαφή μας αυτή, οι απορίες των παιδιών μας οδήγησαν στην έννοια της βαρύτητας, οπότε παίξαμε και πειραματιστήκαμε και με αυτήν , γνωρίζοντας τον Νεύτωνα! Τέλος , η ομάδα «Σουσουράδες» επισκέφθηκε το νηπιαγωγείο μας και με παραμύθια για τη φύση μας μίλησαν κι εκείνες με τον παραμυθένιο τρόπο τους για την προστασία της…

Στα πλαίσια του 3^ου  Θεματικού κύκλου με  εργαστήρια , στα οποία  οι δεξιότητες που επιδιώξαμε να καλλιεργηθούν είναι σχετικές με τα ανθρώπινα δικαιώματα και τον αλληλοσεβασμό, την ισότητα των φύλων και την συμπερίληψη στην εκπαίδευση, καθώς και δεξιότητες του 21^ου αιώνα (κριτική σκέψη).

Μέσα από το τραγούδι «Είμαι παιδί» των Burger Project, συζητήσαμε για τα δικαιώματά μας, τα δραματοποιήσαμε, τραγουδήσαμε, αλλά μιλήσαμε και για τις υποχρεώσεις μας… Δημιουργήσαμε το δέντρο των δικαιωμάτων με μήνυμα «Ποτίστε τα παιδιά με δικαιώματα κι αυτά θα …ανθίσουν…». Γνωρίσαμε ακόμη και συζητήσαμε για την ακτιβίστρια Μαλάλα Γιουσαφζάι, την ζωή και την δράση της και σκεφτήκαμε αν είχαμε εμείς ένα μαγικό μολύβι σαν εκείνη πώς θα αλλάζαμε τον κόσμο, για να γίνει καλύτερος… Με αφορμή επίσης από σχετικό e– mail από το «Χαμόγελο του παιδιού», συζητήσαμε με τα παιδιά γα την δομή αυτή και την δράση της, προβληματιστήκαμε και αποφασίσαμε να στηρίξουμε έμπρακτα το ¨Χαμόγελο¨ συγκεντρώνοντας είδη πρώτης ανάγκης . Τέλος μιλώντας για διαφορετικότητα , επισκεφθήκαμε το χωριό Καταλαγάρι και παρακολουθήσαμε το σχετικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Το χαρούμενο λιβάδι», τροποποιημένο και προσαρμοσμένο στα δεδομένα της φύσης της κρητικής γης…

4ος Θεματικός κύκλος  και οι στόχοι ως προς τις δεξιότητες αυτή τη φορά σχετίζονταν με τη οργανωτική ικανότητα και τον προγραμματισμό, την δημιουργική σκέψη και διαδικασία , δεξιότητες τεχνολογίας και ρομποτικής.

Πρωταγωνίστρια των εργαστηρίων το bee –bot της τάξης μας η Ανθή , όπως την βαφτίσαμε , αφού της αρέσει να πηγαίνει στα άνθη…! Παίξαμε κι εμείς οι ίδιοι με τα ονόματά μας και το με 2^ο συνθετικό το –bot, έπειτα από αστείο που έκαναν τα παιδιά… ! Επαναλάβαμε τα σύμβολα του bee–bot για να θυμηθούμε (είχαμε έρθει σε επαφή και στο 2^ο εργαστήριο δεξιοτήτων για 1 δραστηριότητα) και παίξαμε αρχικά προσπαθώντας με το σώμα μας να κατανοήσουμε και να δείξουμε την στην αρχή με πολύ απλό προγραμματισμό 1-2 κινήσεων και στη συνέχεια πιο σύνθετου και τέλος νοερού. Η Ανθή μας συνδέθηκε και με το θέμα της καλοκαιρινής μας γιορτής που ήταν η πολυαγαπημένη των παιδιών για φέτος η κούνια της αυλής και για αυτόν το λόγο προσπαθήσαμε να την προγραμματίσουμε από την τάξη μας να μας οδηγήσει στην κούνια έξω …δύσκολη δουλειά… χρονοβόρα , αλλά τα καταφέραμε ! Μελετήσαμε ακόμη αρχαιολογικά ευρήματα , όπως την κούνια που βρέθηκε στη Μεσσαρά και βρίσκεται στο Αρχαιολογικό Μουσείο Ηρακλείου, καθώς και αγγεία παρατηρώντας την τρισδιάστατη μορφή τους με αναπαραστάσεις των Ανθεστηρίων.