Οι πρόβες για την χριστουγεννιάτικη γιορτή μας καλά κρατούν!!!
Ευχαριστούμε ολόθερμα την Κα Καπαγερίδου Ελένη που εργάζεται ως ΔΕ01-ΕΒΠ φέτος στο νηπιαγωγείο μας και τον Κο Δεμιρτζόγλου Σπύρο φίλο του νηπιαγωγείου μας και τέκνο νηπιαγωγού, οι οποίοι αποδέχθηκαν με μεγάλη προθυμία την πρότασή μας να επενδύσουν με την εξαίρετη μουσική τους τη γιορτή μας!!!
Είναι γεγονός πως μας χαρίζουν ήδη μοναδικές, αξέχαστες στιγμές!!!
Καλή επιτυχία σε όλους!!!
Χρόνια πολλά και καλά!!!
Σαν τη νύφη στολισμένο, φουντωτό, καμαρωτό!!!
Καλέ μου Άγιε Βασίλη, φέτος θα ήθελα να μου φέρεις….
Κατασκευή κάρτας!!!
Τα ξωτικά μας πείνασαν….ώρα για πεντανόστιμα μπισκότα!!!!
Λίγη ξεκούραση….
και συνεχίζουμε!!!
Η φάτνη και τα αγγελάκια!!!
Ο Αη Βασίλης και τα δώρα!!!
Ημερολόγιο 2026!!! Καλή χρονιά!!!
Πρόσκληση γιορτής!!!
Τη Δευτέρα 15 Δεκεμβρίου στο πλαίσιο των Χριστουγεννιάτικων δράσεών μας είχαμε τη χαρά να φιλοξενήσουμε στο νηπιαγωγείο μας τη συγγραφέα κα Ράνια Παντελίδου, η οποία δέχθηκε την πρόσκληση που της απευθύναμε να επισκεφθεί το σχολείο μας και να μας παρουσιάσει το χριστουγεννιάτικο παραμύθι της “Ένα δώρο για την Καστάνω”.
Περιγραφή από το οπισθόφυλλο :
Η μικρή Καστάνω δεν είναι σαν τα άλλα ζώα του δάσους. Καθώς πλησιάζουν τα Χριστούγεννα, νιώθει μοναχική και αναρωτιέται αν η διαφορετικότητά της αξίζει να αγαπηθεί. Μέσα από ένα μαγικό ταξίδι, η Καστάνω ανακαλύπτει πως το αληθινό δώρο των Χριστουγέννων είναι να είμαστε ο εαυτός μας. Ένα ποιητικό παραμύθι για τη μοναδικότητα, αποδοχή και την χαρά του να ενώνουμε τις διαφορές μας, φέρνοντας περισσότερη αγάπη και ομορφιά στον κόσμο.
Η συγγραφέας παρουσίασε την ιστορία του βιβλίου της με διαδραστικό τρόπο μέσω κουκλοθεάτρου με γαντόκουκλες,
ο οποίος ταιριάζει άψογα στην ηλικία των νηπίων και τους περνά με ευκολία τα μηνύματα που επιθυμεί- ενσυναίσθηση , αποδοχή, αγάπη προς το διαφορετικό. Και είναι αλήθεια πως ενθουσίασε τα παιδιά!!!
Στη συνέχεια τους πρόσφερε φύλλα χρωματισμού της ηρωίδας του βιβλίου, της αγαπημένης Καστάνως.
Και τα παιδιά με τη σειρά τους, της πρόσφεραν ως ευχαριστήριο ένα ημερολόγιο που κατασκεύασαν στο πλαίσιο του φετινού πολιτιστικού προγράμματός μας ΄΄Με το βλέμμα στο έργο του Romero Britto΄΄.
Ευχαριστούμε θερμά τη συγγραφέα κα Ράνια Παντελίδου για τον χρόνο, την παρουσία, τη ζεστασιά που μοιράστηκε μαζί μας, για την χαρά που απλόχερα μας χάρισε!
Ήταν μια εμπειρία που θα θυμόμαστε με αγάπη!
Η 3η Δεκεμβρίου έχει καθιερωθεί από τον ΟΗΕ ως Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία και είναι μια μέρα ευαισθητοποίησης για τα δικαιώματα και τις δυνατότητες των ατόμων με αναπηρία.
Στο Νηπιαγωγείο μας πραγματοποιήθηκαν εκπαιδευτικές δραστηριότητες που στόχο είχαν την ευαισθητοποίηση των παιδιών στον σεβασμό σε κάθε μορφή διαφορετικότητας , την καλλιέργεια της ενσυναίσθησης και δεξιοτήτων κοινωνικής συνύπαρξης και συμπερίληψης.
Προσεγγίσαμε το θέμα μέσα από παραμύθια, ιστορίες, ομαδικές δραστηριότητες, video με αναφορά στην αναπηρία, κατασκευές και μοιραστήκαμε σκέψεις και συναισθήματα.
Σας ενημερώνουμε ότι τοποθετήθηκε στο νηπιαγωγείο μας η ψυχολόγος κα Κόνιαρη Γεωργία η οποία θα βρίσκεται στο σχολείο μας κάθε Τρίτη 8:15-13:00 μ.μ. και σας παραθέτουμε ενημερωτικό σημείωμα εκ μέρους της:
Ενημέρωση γονέων / κηδεμόνων για τον ρόλο του Σχολικού Ψυχολόγου
Αγαπητοί γονείς και κηδεμόνες,
Στο πλαίσιο του προγράμματος «Ενίσχυση και ενδυνάμωση της κοινωνικοσυναισθηματικής ανάπτυξης και ανθεκτικότητας των μαθητών μέσω του θεσμού ψυχολόγου και του κοινωνικού λειτουργού», ομάδες σχολείων στελεχώνονται με την ειδικότητα του ψυχολόγου ή του κοινωνικού λειτουργού. Ο ρόλος τους είναι συμβουλευτικός, ενημερωτικός και υποστηρικτικός προς τους μαθητές/τριες, τις οικογένειες τους και το εκπαιδευτικό προσωπικό του σχολείου με στόχο την ενημέρωση και την ενδυνάμωση τους.
Αν και το επάγγελμα του ψυχολόγου είναι ευρέως διαδεδομένο σήμερα, ακόμα υπάρχουν κάποιες παρερμηνείες γύρω από το ρόλο του. H πλέον διαδεδομένη όψη του ρόλου είναι η θεραπευτική, ωστόσο δεν είναι η μοναδική. Στις αρμοδιότητες του ψυχολόγου εντάσσονται, επίσης, για παράδειγμα, η ψυχολογική αξιολόγηση, η προαγωγή της ψυχικής υγείας, η μελέτη των γνωστικών λειτουργιών και της μάθησης και η πρόληψη.
Όπως σε κάθε κλάδο, έτσι και στον κλάδο της ψυχολογίας υπάρχουν διάφορες ειδικότητες. Μία από αυτές είναι και η ειδικότητα της Σχολικής Ψυχολογίας. Ο ρόλος του σχολικού ψυχολόγου είναι πολυδιάστατος και αφορά σε πολλούς τομείς. Πιο συγκεκριμένα, εστιάζει στην υποστήριξη και την ενίσχυση ολόκληρης της σχολικής κοινότητα, και κυρίως των μαθητών/τριων, με σκοπό την προαγωγή της συναισθηματικής και κοινωνικής ανάπτυξης τους και τη δημιουργία ενός ασφαλούς, υποστηρικτικού κλίματος ενισχύοντας, παράλληλα, τους δεσμούς ανάμεσα στο σχολείο, την οικογένεια και την κοινότητα.
Οι βασικοί τομείς στους οποίους επικεντρώνεται ο ρόλος του σχολικού ψυχολόγου είναι:
συναισθηματικών δεξιοτήτων αλλά και τη βελτίωση κοινωνικών συμπεριφορών. Η ατομική συμβουλευτική, πιο συγκεκριμένα πραγματοποιείται μετά από αίτημα των γονέων ή και των ίδιων των μαθητών/τριων και πάντα έχοντας τη σύμφωνη γνώμη και συγκατάθεση των γονέων/κηδεμόνων.
Η αξιολόγηση συνδέεται με την κατάλληλη παρέμβαση. Πραγματοποιείται πάντα μετά από αίτημα του γονέα ή του εκπαιδευτικού και τη σύμφωνη γνώμη του γονέα. Ενώ παράλληλα πραγματοποιείται από ψυχολόγο που έχει στη διάθεση του τις απαραίτητες ψυχοδιαγνωστικές δοκιμασίες.
Ο σχεδιασμός, εφαρμογή και η αξιολόγηση προγραμμάτων παρέμβασης είναι ένας από τους σημαντικότερους ρόλους του ψυχολόγου στο σχολικό πλαίσιο. Τα προγράμματα αυτά αφορούν όλους τους τομείς της ανάπτυξης ενός παιδιού. Μερικοί από αυτούς είναι ο μαθησιακός τομέας, η ψυχοκοινωνική προσαρμογή, η διαχείριση κρίσιμων καταστάσεων (π.χ. πένθος). Τα προγράμματα πρόληψης και παρέμβασης μπορεί να απευθύνονται στο σύνολο των μαθητών/τριων μέσω οργανωμένων δραστηριοτήτων σε πλαίσιο τάξης στοχεύοντας στην προαγωγή της ψυχικής τους υγείας και ενός θετικού κλίματος στη σχολική κοινότητα. Αλλά μπορεί να απευθύνονται και σε συγκεκριμένους μαθητές/τριες που αντιμετωπίζουν κάποια δυσκολία στην ψυχοκοινωνική τους προσαρμογή (αντιμετωπίζοντας δυσκολίες, συναισθηματικές και συμπεριφορικές στο σχολείο ή/και στην οικογένεια). Κατά τη διάρκεια αυτών των παρεμβάσεων είναι πιθανό να πραγματοποιούνται ομαδικές δράσεις σε επίπεδο τάξης πάνω σε θέματα, όπως είναι η ενίσχυση της αυτογνωσίας και αυτοπεποίθησης των παιδιών, η διαχείριση συναισθημάτων (π.χ. θυμός, άγχος), η επίλυση συγκρούσεων κ.α. Κατά τη διάρκεια αυτών των ομαδικών δράσεων πραγματοποιούνται συζητήσεις αλλά και κάποιες δραστηριότητες που βοηθούν τα παιδιά να κατανοήσουν καλύτερα το θέμα που διαπραγματευόμαστε.
Θα ήθελα, λοιπόν, να σας ενημερώσω, ότι θα είμαι παρούσα στο χώρο του σχολείου κάθε Τρίτη 8:00 – 13:00 μ.μ. μέχρι το τέλος της σχολικής χρονιάς. Μπορείτε να έρθετε σε επαφή μαζί μου για οποιοδήποτε θέμα σας προβληματίζει και για τον καθορισμό ενός ραντεβού, εφόσον το επιθυμείτε, μέσω του email του σχολείου mail@5nip-elefth.thess.sch.gr αναγράφοντας το όνομα του παιδιού σας ή μέσω του σχολικού τηλεφώνου 2310764490.
Με εκτίμηση, Κόνιαρη Γεωργία, Ψυχολόγος,
Τα χρώματα βγαίνουν στην αναφορά…κι εμπνέουν!!!
Παιχνίδι αντιστοίχισης με γλωσσοπίεστρα, μανταλάκια και αυτοκόλλητα.
Μίξεις χρωμάτων.
Ρομποτική με την αγαπημένη beebot.
Εννοείται δε θα μπορούσε να λείψει από το ταξίδι μας αυτό στα υπέροχα χρώματα ο καλός μας φίλος, ο μοναδικός Έλμερ.
Το θέμα της φετινής μας συμμετοχής ήταν «Ο Έλμερ πάει στη βατομουριά». Με αυτό λάβαμε μέρος σε μια συμμαχία ( με ελεύθερο θέμα) που διοργάνωσε το Νηπιαγωγείο Ριζαριού Τρικάλων και για την επιτυχία της συνεργαστήκαμε με πολλά σχολεία της Ελλάδας αλλά και του εξωτερικού. Σε συνδυασμό με το εργαστήριο δεξιοτήτων ΄΄Αλληλοσεβασμός και Διαφορετικότητα στο Νηπιαγωγείο΄΄ , μετά από την ανάγνωση κι επεξεργασία του παραμυθιού ” Έλμερ΄΄ κάθε παιδί με τη σειρά του, τοποθέτησε στο πλαίσιο της beebot μια εικόνα του Έλμερ και μια με τη βατομουριά σε όποια θέση εκείνο ήθελε. Κατόπιν τοποθέτησε βελάκια στα τετράγωνα έτσι ώστε να δημιουργήσει τον κώδικα που θα οδηγήσει τον Έλμερ στη βατομουριά. Στη συνέχεια προγραμμάτισε τη μελισσούλα να ακολουθήσει αυτή τη διαδρομή. Τέλος αποτύπωσε τη διαδρομή σε φύλλο εργασίας. Με τον τρόπο αυτόν μέσω παιχνιδιού τα παιδιά ανακάλυψαν ότι καθένας είναι μοναδικός και ξεχωριστός όπως και ο Έλμερ, πειραματίστηκαν και γνώρισαν βασικές έννοιες προγραμματισμού.
Για τη δράση μας αυτή το Νηπιαγωγείο μας έλαβε το Πιστοποιητικό της Ευρωπαϊκής Εβδομάδας Κώδικα Code Week 2025, επιβεβαιώνοντας την ενεργή συμμετοχή του σχολείου μας στη σύγχρονη εκπαιδευτική διαδικασία αλλά και κάθε παιδί έλαβε το δικό του ξεχωριστό πιστοποιητικό για τη δημιουργική και αξιέπαινη προσπάθειά του.
Συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά!!!
Η φύση αλλάζει, το φθινόπωρο είναι εδώ κι εμείς το αγαπάμε!!!
Τις τελευταίες μέρες προσεγγίσαμε τα γεγονότα του Πολυτεχνείου, αρχικά μέσα από το τραγούδι ΄΄Τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο’’ των Χατζηνάσιου – Μπουρμπούλη ,
την ανάγνωση – ανάλυση της ιστορίας του βιβλίου ‘’Παιχνιδούπολη’’ της Ε.Φακίνου , και την κουκλοθεατρική παράστασή του από μεγάλους…
…. και μικρούς.
Τα παιδιά παρακολούθησαν βίντεο σχετικά με την 17η Νοέμβρη και περιέγραψαν ανάλογο φωτογραφικό υλικό, άκουσαν τα συνθήματα του Πολυτεχνείου και άλλα σχετικά τραγούδια.
Τέλος, έγραψαν και φώναξαν κι αυτά το σύνθημα ‘’ΨΩΜΙ, ΠΑΙΔΕΙΑ,ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ’’
Από την τελεία του Peter H. Reynolds…
στις τέλειες τελείες μας,!!!
Eδώ η τελεία μας γίνεται σφαίρα!!!!
Οι τελείες μας συνεχίζουν το ταξίδι τους στον θαυμάσιο κόσμο της αυτοκράτειρα της τελείας Yayoi Kusama
και κατόπιν στις υπέροχες γραμμές μας!!!
Οι γραμμές μας αστράφτουν και βροντούν!!!
