ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΑΣΦΑΛΟΥΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ 2026

Με αφορμή την Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου, στο νηπιαγωγείο μας υλοποιήσαμε μια σειρά από βιωματικές και δημιουργικές δραστηριότητες με στόχο την ευαισθητοποίηση των μικρών μαθητών γύρω από την ασφαλή χρήση του διαδικτύου.

Μέσα από κατάλληλα εκπαιδευτικά βίντεο και συζητήσεις, τα παιδιά γνώρισαν βασικούς κανόνες για την προστασία τους στον ψηφιακό κόσμο, όπως το να μην μοιράζονται προσωπικές πληροφορίες και να ζητούν πάντα τη βοήθεια ενός ενήλικα όταν κάτι τα προβληματίζει. Η μάθηση έγινε παιχνίδι, καθώς οι μαθητές συμμετείχαν ενεργά, εξέφρασαν απορίες και μοιράστηκαν σκέψεις και εμπειρίες.

Στη συνέχεια, αξιοποιώντας τη φαντασία και τη δημιουργικότητά τους, τα παιδιά κατασκεύασαν ομαδικές αφίσες με μηνύματα για το ασφαλές διαδίκτυο, αλλά και τις δικές τους «ασπίδες προστασίας», συμβολίζοντας τους τρόπους με τους οποίους μπορούν να προστατεύουν τον εαυτό τους όταν χρησιμοποιούν την τεχνολογία.

Παράλληλα, το σχολείο μας συμμετείχε σε σχετικές δράσεις του ευρωπαϊκού προγράμματος eTwinning, μέσα από τις οποίες οι μαθητές συνεργάστηκαν και ένιωσαν μέρος μιας ευρύτερης κοινότητας που προάγει την υπεύθυνη ψηφιακή συμπεριφορά. Με ιδιαίτερη χαρά, τα παιδιά αναδείχθηκαν «Υποστηρικτές Ασφαλούς Διαδικτύου», ενισχύοντας το αίσθημα ευθύνης και συνεργασίας.

Η καλλιέργεια της ψηφιακής υπευθυνότητας ξεκινά από νωρίς. Στο νηπιαγωγείο μας συνεχίζουμε να δημιουργούμε ένα ασφαλές και υποστηρικτικό περιβάλλον, όπου τα παιδιά μαθαίνουν να χρησιμοποιούν την τεχνολογία με σεβασμό, κριτική σκέψη και ασφάλεια.

Safer Internet Day 2025 banner infoIMG 4394

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ eTwinning -Captain Code:The Tiny Seed Guardians

Στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού Προγράμματος eTwinning, οι μαθητές τον Ιανουάριο ασχολήθηκαν με τη σημασία του νερού για τη ζωή και ιδιαίτερα για την ανάπτυξη ενός μικρού σπόρου. Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες και πειραματισμούς, διερεύνησαν τον ρόλο που παίζει το νερό στη διαδικασία της βλάστησης και της ανάπτυξης των φυτών.

Κατά τη διάρκεια των δραστηριοτήτων, οι μαθητές παρατήρησαν πώς διαφορετικές ποσότητες νερού επηρεάζουν την ανάπτυξη των σπόρων και κατέληξαν σε συμπεράσματα σχετικά με τη σωστή ποσότητα ποτίσματος που χρειάζεται ένα φυτό για να αναπτυχθεί σωστά. Με βάση τα ευρήματά τους, δημιούργησαν μικρά «εργαστήρια ποτίσματος», μέσα από τα οποία πειραματίστηκαν, κατέγραψαν τις παρατηρήσεις τους και ανέπτυξαν δεξιότητες συνεργασίας και επιστημονικής σκέψης.