1ο εργαστήριο
Στο πρώτο εργαστήριο εξερευνήσαμε τις προϋπάρχουσες γνώσεις των παιδιών για τον ήλιο και τις καταγράψαμε:

Μετρήσαμε και αντιστοιχίσαμε τις ακτίνες των ήλιων με τους αριθμούς 1 εως 12:


Παίξαμε παιχνίδι με ζάρι και φτιάξαμε έναν ήλιο με πολλές πολλές ακτίνες-μαρκαδόρους:

Ο φυλλομετρητής σας δεν υποστηρίζει προβολή PDF. Κατεβάστε το αρχείο PDF.
Λήψη αρχείου
2ο εργαστήριο
Στα παιδιά τέθηκε το δίλημμα: Ποιος είναι πιο δυνατός ο Βοριάς η ο Ήλιος;
Η ψηφοφορία έβγαλε νικητή τον Βόρια!

Όμως διαβάσαμε το ποίημα ” Ο Βοριάς και ο Ήλιος” και καταλάβαμε πως η ζεστή αγάπη του Ήλιου που δίνει ζωή σε όλους είναι η δυνατότερη! Στη συνέχεια δραματοποιήσαμε την ιστορία

ΒΟΡΙΑΣ ΗΛΙΟΣ
πως θα ντύσεις το παιδί
3ο εργαστήριο
Γνωρίσαμε την ηλιακή ενέργεια και παρακολουθήσαμε στο σχολείο μας το εκπαιδευτικό πρόγραμμα της ΔΕΗ σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής
Ο Εξοικονομούλης
4ο εργαστήριο
Ποια είναι τα οφέλη που μας προσφέρει ο ήλιος και ποιους κινδύνους κρύβει η έκθεση μας σ’ αυτόν χωρίς προστασία; Κάναμε ένα πείραμα αφήνοντας στον ήλιο ένα σκούρο χαρτόνι στο οποίο κολλήσαμε νομίσματα. Είδαμε μετά από μέρες τι ζημιά έκανε ο ήλιος στο χρώμα του χαρτονιού και πως έμειναν τα σημάδια από τα νομίσματα επάνω του. Ακόμη φτιάξαμε ήλιους με πλαστελίνη.


μέρα νυχτα
5ο εργαστήριο
Σκιές και ήλιος. Με έναν φακό αντί για ήλιο δημιουργήσαμε σκιές και τις είδαμε να μετατοπίζονται καθώς μετακινούμε την πηγή φωτός. Σε φύλλο εργασίας βρήκαμε τη σωστή θέση του ήλιου ανάλογα με τη σκιά του αντικειμένου.
Ο φυλλομετρητής σας δεν υποστηρίζει προβολή PDF. Κατεβάστε το αρχείο PDF.
Λήψη αρχείου
6ο εργαστήριο
Πως μπορούμε να προστατευτούμε από την ηλιακή ακτινοβολία; Παρακολουθούμε σχετικά βίντεο και συμπληρώνουμε φύλλα εργασίας! Βάζουμε γυαλιά ηλίου στο πρόσωπο ενός κοριτσιού!
Ο φυλλομετρητής σας δεν υποστηρίζει προβολή PDF. Κατεβάστε το αρχείο PDF.
Λήψη αρχείου
Ο φυλλομετρητής σας δεν υποστηρίζει προβολή PDF. Κατεβάστε το αρχείο PDF.
Λήψη αρχείου
7ο εργαστήριο
Αυτοξιολόγηση των παιδιών και επανάληψη όσων έχουν κατακτήσει μετά από την ενασχόληση μας με το θέμα.