Άρθρα κατηγορίας Σχολικό Έτος 2022 – 23
΄΄STE(A)M και Εκπαιδευτική Ρομποτική μέσα από τον κύκλο του Νερού και την Υδροδυναμική΄΄ – EΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 4
Στην 4η θεματική ενότητα ΄΄Δημιουργώ και καινοτομώ- Δημιουργική Σκέψη και καινοτομία΄΄ ασχοληθήκαμε με το θέμα ΄΄STE(A)M και Εκπαιδευτική Ρομποτική μέσα από τον κύκλο του Νερού και την Υδροδυναμική΄΄.
Αρχικά είδαμε σε πίνακες αναφοράς τον κύκλο του νερού και εξηγήσαμε τις τέσσερις καταστάσεις του όπως συμπύκνωση- βροχόπτωση-συγκέντρωση-εξάτμιση. Είδαμε επίσης σε εικονόλεξο το ποίημα του Ζαχαρία Παπαντωνίου ΄΄Από πού είσαι ποταμάκι΄΄΄.
Συζητήσαμε για την χρησιμότητα του νερού στη ζωή μας και είδαμε σχετικές εικόνες.
Διαβάσαμε τα βιβλία ΄΄Η μικρή σταγόνα , Γνωρίζω το νερό, Νερό νεράκι , Πέφτει πέφτει η σταγόνα΄΄.
Παρακολουθήσαμε στο διαδίκτυο σε βίντεο το παραμύθι ΄΄Ο κύκλος του νερού-Σταγονούλης για Προσχολική΄΄, ΄΄Ο μπαμπακένιος΄΄ και ΄΄Η Νούλα η σταγονούλα΄΄. Ακούσαμε και είδαμε σε βίντεο το τραγούδι ΄΄Ο κύκλος του νερού΄΄ το οποίο άρεσε πολύ στα παιδιά και το τραγούδησαν κι εκείνα .
Παίξαμε το παιχνίδι με τις ανακατεμένες κάρτες από το παραμύθι που είδαμε ΄΄Ο Σταγονούλης για Προσχολική΄΄. Τα παιδιά έπρεπε να θυμηθούν την ιστορία και να βάλουν τις κάρτες στη σωστή σειρά κατανοώντας με αυτόν τον τρόπο τις τέσσερις καταστάσεις του νερού που προαναφέραμε.
Δημιουργήσαμε με χαρτόνια και χρώματα τον δικό μας πίνακα αναφοράς για τον κύκλο του νερού. Επίσης σε χαρτόνι φτιάξαμε το ταξίδι της σταγόνας αποτυπώνοντας έτσι τις τέσσερις καταστάσεις μιας σταγόνας νερού.
Με τη βοήθεια της πλαστελίνης μας φτιάξαμε κι έναν επιτραπέζιο κύκλο του νερού.
Κάναμε διάφορα πειράματα με το νερό όπως βράσαμε λίγο νερό και είδαμε τους υδρατμούς που σχηματίστηκαν και την ανοδική τους πορεία.
Δημιουργήσαμε τα δικά μας συννεφάκια με αφρό ξυρίσματος και τη δική μας βροχούλα με χρώμα ζαχαροπλαστικής, νερό και γλυκερίνη.
Μιλήσαμε για τις ιδιότητες του νερού: άγχρωμο, άοσμο και άγευστο.
Ασχοληθήκαμε με σχετικά φύλλα εργασίας πάνω στο θέμα αυτό. Τα παιδιά έδειξαν έντονο ενδιαφέρον και προσήλωση αποτυπώνοντας στο χαρτί τις γνώσεις που είχαν λάβει.
Έπειτα ήρθε η σειρά της beebot , της αγαπημένης μελισσούλας των παιδιών. Σε τετραγωνισμένο χαρτί του μέτρου βάλαμε τις τέσσερις καταστάσεις μιας σταγόνας, από τον ουρανό ως τη θάλασσα και από κει πάλι ως τον ουρανό και ζητήσαμε από τα παιδιά να προγραμματίσουν τη μέλισσα ώστε να πάει εκεί που κάθε φορά θέλαμε. Με το παιχνίδι αυτό έγινε εμπέδωση των αποκτηθέντων γνώσεων και τα παιδιά ασχολήθηκαν με την εκπαιδευτική ρομποτική.
Στη συνέχεια μιλήσαμε για την Υδροδυναμική , την δύναμη που έχει το νερό και για να το καταλάβουν καλύτερα κάναμε ένα πείραμα με έναν υδρόμυλο παιχνίδι και κάποια αντικείμενα μέσα σε μια λεκάνη με νερό. Όσο πιο πολύ και γρήγορα έπεφτε το νερό από πάνω , τόσο πιο πολύ κινούνταν τα αντικείμενα μέσα στη λεκάνη. Αποτυπώσαμε κι αυτή τη γνώση σε φύλλο εργασίας με τον καλύτερο τρόπο.
Γεμίσαμε με νερό δύο βάζα, σημειώσαμε τη στάθμη τους και βάλαμε το ένα στο ψυγείο και το άλλο στο παράθυρο, εκεί που το «χτυπούσε» ο ήλιος και παρατηρήσαμε τις διαφορές μετά από μερικές μέρες διαπιστώνοντας ότι αυτό που ήταν κοντά στο παράθυρο εξατμίστηκε λόγω ζέστης, ενώ το άλλο παρέμενε σταθερό όσες μέρες κι αν περνούσαν.
Τέλος διαπιστώσαμε μέσα από πειράματα τη δύναμη που αποκτά το νερό λόγω του ανέμου, (πείραμα μ’ ένα καπάκι κι ένα καλαμάκι, με τη βοήθεια του οποίου προσπαθήσαμε να μετακινήσουμε το καπάκι) και τέλος το πείραμα του συντριβανιού για να διαπιστώσουμε τη δύναμη που αποκτά το νερό λόγω του βάρους του (πείραμα με μπουκάλι νερού, καλαμάκι και πλαστελίνη)
“Ο παγωτατζής”
Οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί του σχολείου μας καλωσορίζουν το καλοκαίρι με ένα νοστιμότατο παγωτό. Στην αυλή του σχολείου διοργανώθηκε εκπαιδευτική δράση όπου “ο παγωτατζής” ήρθε με το ποδήλατο – παγωτατζίδικο και μοίρασε σε όλους μας από ένα παγωτό χωνάκι ή κυπελάκι!!! Οι μικροί μαθητές είχαν την ευκαιρία να έρθουν σε επαφή με μια άλλη εποχή όπου “ο παγωτατζής ” γύριζε στις γειτονιές της πόλης και πουλούσε παγωτά!!! Η δράση αυτή έγινε στο πλαίσιο της συνεργασίας Σχολείου – Οικογένειας και οι γονείς χρηματοδότησαν την αγορά των παγωτών. Μικροί και μεγάλοι ενθουσιάστηκαν και απόλαυσαν το νόστιμο παγωτό!!!!
“Αξίες ζωής στην Εκπαίδευση” – Εργαστήρια δεξιοτήτων
Στην 3η θεματική ενότητα ΄΄Ενδιαφέρομαι και ενεργώ΄΄ ασχοληθήκαμε με το θέμα ΄΄Αξίες ζωής στην Εκπαίδευση΄΄. Ο στόχος μας ήταν τα παιδιά να έρθουν σε επαφή με διάφορες προσωπικές και κοινωνικές αξίες που συμβάλλουν στην ομαλή ζωή και ευτυχία του ανθρώπου όπως είναι η ειρήνη , αγάπη, υπευθυνότητα, ελευθερία , συνεργασία , τιμιότητα , ανεκτικότητα , γαλήνη , εργατικότητα , διαφορετικότητα , φιλία.
Αρχικά διαβάσαμε μια μικρή ιστορία για ένα σκυλάκι , τον Τόμυ ,που είναι μόνος του στο δρόμο. Προσπαθήσαμε να αισθανθούμε τι νοιώθει και τι σκέφτεται. Βρήκαμε λύσεις στο πρόβλημά του και τις ανακοινώσαμε στην ολομέλεια. Έπειτα ένα παιδί υποδύθηκε τον Τόμυ και κάποια άλλα παιδιά τον φρόντισαν .Η ίδια σκηνή έγινε με ένα λούτρινο σκυλάκι που φέραμε στην τάξη και τα παιδιά το τάισαν , το καθάρισαν και έπαιξαν μαζί του. Σε ένα φύλλο χαρτί τα παιδιά αποτύπωσαν μια σκηνή από όλα τα παραπάνω.
Διαβάσαμε τα βιβλία ΄΄Αγάπη , Το μικρό βιβλίο της φιλίας , Το μικρό βιβλίο της ευγένειας, Φίλοι φως φανάρι , Οι νεράιδες μας μιλάνε για την κατανόηση – υπευθυνότητα –ευγνωμοσύνη-αυτοεκτίμηση-γενναιοδωρία’’.
Στη συνέχεια τα παιδιά άκουσαν την αφήγηση της ιστορίας ΄΄Το ταξίδι του κύκνου ΄΄ σε κείμενο του Κ.Π. Πυξίδα (πρόγραμμα΄΄Το σπίτι των παιδιών΄΄).Μέσα από την ιστορία αυτή ,με τη φαντασία τους και πιάνοντας τα φτερά του κύκνου, είδαν αυτά που βλέπει ο κύκνος και ένοιωσαν ό,τι νοιώθει με το πέταγμά του δηλαδή ειρήνη – γαλήνη . Σε χαρτί αποτύπωσαν αυτά που τους έκαναν εντύπωση από την ιστορία.
Συζητήσαμε τι φέρνει η ειρήνη στη ζωή του ανθρώπου και τα παιδιά ζωγράφισαν το περιστέρι της ειρήνης. Επίσης ήρθαν σε επαφή με τα διάφορα σύμβολα της ειρήνης από όλο τον κόσμο.
Άκουσαν την αφήγηση του παραμυθιού ΄΄Οι δυο τεμπέληδες΄΄(εκδ. Άγκυρα) που μιλούσε για την συνεργασία και την εργατικότητα. Σε χαρτί αποτύπωσαν την αγαπημένη τους σκηνή από το παραμύθι .
Παρακολουθήσαμε στο διαδίκτυο (you tube) το παραμύθι ΄΄Όι εφτά χρωματιστοί Ιππότες ΄΄ και συζητήσαμε το νόημα του παραμυθιού που ήταν η ανεκτικότητα και η διαφορετικότητα. Και πάλι σε φύλλο χαρτί τα παιδιά αποτύπωσαν τους ιππότες όπως το ουράνιο τόξο που έχει πολλά χρώματα και που όλα χρειάζονται για να φανεί στον ουρανό και να σκορπίσει την ομορφιά του.
Επίσης, προσπαθήσαμε να κόψουμε ένα χαρτί ψαλίδι χρησιμοποιώντας ένα δάχτυλο και να δέσουμε τα κορδόνια μας, τα δικά μας και των φίλων μας, με το ένα χέρι, για να συνειδητοποιήσουμε πως, παρόλο που τα δάχτυλά μας και τα χέρια μας είναι διαφορετικά μεταξύ τους, είναι απαραίτητη η συνεργασία τους για να μπορέσουμε να ολοκληρώσουμε την εργασία μας. Με την ίδια λογική, οι άνθρωποι γύρω μας είναι διαφορετικοί από εμάς, αλλά η συνύπαρξη μας απαραίτητη.
Τέλος σε χαρτί του μέτρου τα παιδιά δούλεψαν ομαδικά και αποτύπωσαν με καρδιές και λουλούδια τις αξίες που έμαθαν στο 3ο εργαστήριο δεξιοτήτων και ζωγράφισαν το δέντρο της φιλίας με την αποδοχή στην διαφορετικότητα.
“Η συγγραφέας στο σχολείο μας!!
Στο νηπιαγωγείο μας είχαμε τη χαρά να υποδεχθούμε την κ. Ευδοκία Ποιμενίδου, νηπιαγωγό και συγγραφέα η οποία διάβασε στους μικρούς μας μαθητές ένα από τα υπέροχα παραμύθια της: “Ο δράκος που έφαγε τα παραμύθια”. Η κ. Ευδοκία με την διπλή της ιδιότητα (της νηπιαγωγού και της συγγραφέως) και την υπέροχη αφήγησή κατάφερε να μαγέψει τους μαθητές μας!!!Η κ. Ευδοκία επίσης είναι γιαγιά μαθητή μας!! Την ευχαριστούμε θερμά για την τιμή που μας έκανε και αποδέχθηκε την πρόσκλησή μας και ελπίζουμε σε νέες συνεργασίες!!!
Ευχαριστούμε επίσης την κ. Ποιμενίδου για τη δωρεά του βιβλίου της με τίτλο: “Ο Ψουψού στην Οδοντοχώρα” και το ΠΟΚΕΛ, (στο οποίο είναι μέλος) για τη δωρεά του βιβλίου της αείμνηστης κ. Γιώτας Φώτου με τίτλο:”Χριστούγεννα/6.
«Ομαλή μετάβαση των παιδιών από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό Σχολείο».
Στο Νηπιαγωγείο μας πραγματοποιήθηκε επιμορφωτική δράση στο πλαίσιο του Σχεδίου Δράσης του νηπιαγωγείου με άξονα: «Διδασκαλία, μάθηση, αξιολόγηση» για γονείς και εκπαιδευτικούς με θέμα:
«Ομαλή μετάβαση των παιδιών από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό Σχολείο».
Ομιλήτρια ήταν η κ. Παπαδημητρίου Άρτεμις, Phd, Σύμβουλος Εκπαίδευσης Νηπιαγωγών ΠΕ60.
Μετά την παρουσίαση ακολούθησε εποικοδομητική συζήτηση μεταξύ των συμμετεχόντων και της κ. Παπαδημητρίου, η οποία απάντησε στα ερωτήματα που τέθηκαν και έδωσε κατευθύνσεις για την ομαλή μετάβαση των μαθητών στο δημοτικό.
Ευχαριστούμε θερμά την Σύμβουλο Εκπαίδευσης κ. Παπαδημητρίου Άρτεμις για την αποδοχή της πρόσκλησης και την εξαιρετική συμβολή της σ’ ένα τόσο σημαντικό θέμα, τους γονείς των μαθητών μας για την παρουσία τους και τις εκπαιδευτικούς του σχολείου μας.
Χρόνια πολλά μαμά!!!!!!!!
Παιχνίδια στο Δημοτικό Σχολείο!!
Το 42ο Δημοτικό Σχολείο είχαν τη χαρά να επισκεφθούν τα νήπια του σχολείου μας και οι δασκάλες τους με αφορμή το πρόγραμμα που υλοποιούμε με θέμα: “Ομαλή μετάβαση από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό Σχολείο”. Ευχαριστούμε πολύ το γυμναστή του δημοτικού κ. Βαγγέλη Αλεβιζάκη για την υποδοχή, την ξενάγηση και το παιχνίδι που έπαιξε με τους μαθητές μας – Το μαγεμένο Δάσος!!! Οι μικροί μαθητές έμειναν ενθουσιασμένοι και περιμένουν με αγωνία να φοιτήσουν στην Α Δημοτικού και να γυμνάζονται στο γυμναστήριο του νέου τους σχολείου!!!
Επίσκεψη στη Δημοτική Πινακοθήκη Λάρισας – Εργαστήρια Δεξιοτήτων
Το νηπιαγωγείο μας πραγματοποίησε εκπαιδευτική επίσκεψη στη Δημοτική Πινακοθήκη Λάρισας, στο πλαίσιο της συνεργασίας σχολείου με φορείς και των εργαστηρίων Δεξιοτήτων που υλοποιούνται στο σχολείο μας με θέμα: «Αξίες Ζωής στην Εκπαίδευση». Οι μικροί μαθητές ξεναγήθηκαν στην έκθεση με θέμα: «Ειρήνη και Αλληλεγγύη, Ανάγκη και Ελπίδα των Λαών». από τα μέλη της επιτροπής για τη Διεθνή Ύφεση και Ειρήνη και θαύμασαν τα υπέροχα έργα. Ενημερώθηκαν και προβληματίστηκαν για τα δεινά που προκαλεί ο πόλεμος σε όλους τους λαούς. Στη συνέχεια ξεναγήθηκαν στην έκθεση με τα έργα καθηγητών -καλλιτεχνών. Ήταν μία ξεχωριστή εμπειρία για όλους!!! Ευχαριστούμε θερμά τα μέλη της επιτροπής για την όμορφη υποδοχή και ξενάγηση. Στο τέλος τραγουδήσαμε όλοι μαζί το τραγούδι της ειρήνης και οι μαθητές χάρισαν ένα έργο κολλάζ με πίνακες παιδιών που είχαν ετοιμάσει στο σχολείο τους.