«Εγγραφές μαθητών/τριών στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2024-25»

ΦΩΤΟ

Τηλ.  56ου Νηπιαγωγείου Λάρισας: 2410  626704

Email  σχολείου: mail@56nip-laris.lar.sch.gr

Προϊσταμένη Νηπιαγωγείου: Τσιάνα Βασιλική

Ώρες επικοινωνίας 12.10μ.μ. – 13.00 μ.μ. καθημερινά

Η περιοχή ευθύνης του 56ου Νηπιαγωγείου Λάρισας, με αφετηρία τη συμβολή των οδών Κωνσταντίνου Ροδόπουλου και Ζακύνθου περιλαμβάνει την περιοχή η οποία περικλείεται από τις οδούς:

Ξυλοκάστρου, Τζένης Καρέζη, Παιωνίου, όρια δημοτικής έκτασης, Ζακύνθου, Κωνσταντίνου Ροδόπουλου, Χατζηκυριάκου Γκίκα, Βασίλη Τσιτσάνη, Ξυλοκάστρου.

Για το σχολικό έτος 2024-2025 οι  εγγραφές στο Νηπιαγωγείο θα πραγματοποιηθούν από 1 έως 20 Μαρτίου 2024. Τα απαραίτητα δικαιολογητικά θα πρέπει να προσκομισθούν στο νηπιαγωγείο ή να σταλούν συμπληρωμένα σε μορφή pdf στο email του σχολείου έως τις 31/3/2024.

Εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2024-25, μαθητές γεννημένοι το 2019 και το 2020.

ΟΙ ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΓΙΝΟΝΤΑΙ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΑ ΑΠΟ ΤΟΥΣ  ΓΟΝΕΙΣ.

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

Ι. ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΑ/ΚΗΔΕΜΟΝΑ-ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

α. Για την εγγραφή του νηπίου/προνηπίου ο γονέας/ κηδεμόνας πρέπει να ακολουθήσει τα εξής βήματα: 

  • Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
  • Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με την χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
  • Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του. Για την υποβολή της αίτησης ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει διαδοχικά τα ακόλουθα: α) τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου για το οποίο αιτείται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στον γονέα/κηδεμόνα λίστα των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή του μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και ο γονέας/κηδεμόνας επιλέγει το τέκνο για το οποίο επιθυμεί να υποβάλει αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο η λίστα δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμεί να εγγράψει, έχει τη δυνατότητα να εισάγει μόνος του τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσει τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,

β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας του, την οποία τεκμηριώνει αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,

γ) το ονοματεπώνυμο άλλου/λων τέκνου/ων, που φοιτά/τούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/χουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσει Βεβαίωση Φοίτησης από τον Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας. (προαιρετικά)

δ) εάν επιθυμεί τη φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στο Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα,  στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής ή στο Αναβαθμισμένο Ολοήμερο Πρόγραμμα.

ε) τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων/προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρηση τους από τη σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγει τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».

 ΣΤΗΝ ΣΧ. ΜΟΝΑΔΑ ΘΑ ΠΡΕΠΕΙ  ΝΑ ΠΡΟΣΚΟΜΙΣΤΟΥΝ Ή ΣΤΑΛΟΥΝ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΕΝΑ ΣΕ ΜΟΡΦΗ PDF ΣΤΟ EMAIL  ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ( mail@56nip-laris.lar.sch.gr  ) ΜΕΧΡΙ 31/3/2024  ΤΑ ΕΞΗΣ ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ:

  1. Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή,  (Α.Δ.Υ.Μ.  ), συμπληρωμένο από τον γιατρό του παιδιού. adym_
  2. Βιβλιάριο Εμβολίων, του μαθητή/τριας, ή προσκόμιση άλλου στοιχείου, στο οποίο φαίνεται ότι έγιναν τα προβλεπόμενα εμβόλια
  3. Βεβαίωση Φοίτησης  άλλου/λων τέκνου/ων, που φοιτά/τούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/χουν από τον Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας  (προαιρετική).
  4. Αίτηση γονέα ΑΙΤΗΣΗ-ΤΟΥ-ΓΟΝΕΑ-ΓΙΑ-ΕΓΓΡΑΦΗ
  5.  Έγγραφη συναίνεση του έτερου γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωση του ότι επιθυμεί την εγγραφή του παιδιού του στο νηπιαγωγείο μας. ypefthyni-dilosi-nomou-105-n-1599-86-word
  6. Υπεύθυνη Δήλωση για ασφαλή αποχώρηση ΥΠΕΥΘΥΝΗ-ΔΗΛΩΣΗ-ΓΙΑ-ΑΣΦΑΛΗ-ΑΠΟΧΩΡΗΣΗ
  7. Αίτηση εγγραφής στο ολοήμερο τμήμα (εάν επιθυμεί τη φοίτηση του μαθητή στο ολοήμερο τμήμα ή στο Διευρυμένο ολήμερο ).   1.  ΔΗΛΩΣΗ-ΓΟΝΕΑ-ΓΙΑ-ΟΛΟΗΜΕΡΟ(13.00- 16.00)
    2.   _ΔΗΛΩΣΗ ΔΙΕΥΡΥΜΕΝΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ( 13.00-17.30) 
  8. Βεβαίωση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ., ή δημόσιο ιατροπαιδαγωγικό κέντρο ή άλλη αρμόδια δημόσια υπηρεσία, εφόσον υπάρχει, σε περιπτώσεις μαθητών/τριών με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ΕΕΑ.

Σημειώνεται ότι η «αποδοχή» της αίτησης δεν συνεπάγεται απαραίτητα φοίτηση του νηπίου στη δηλωθείσα σχολική μονάδα.

ΠΡΟΥΠΟΘΕΣΕΙΣ ΕΓΓΡΑΦΗΣ ΣΤΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ

α. Στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα ή  στο Διευρυμένο Ολοήμερο Πρόγραμμα δύνανται να εγγράφονται όλοι οι μαθητές που επιθυμούν χωρίς προϋποθέσεις. 1.  ΔΗΛΩΣΗ-ΓΟΝΕΑ-ΓΙΑ-ΟΛΟΗΜΕΡΟ (13.00- 16.00) – 2024-25

2. ΔΗΛΩΣΗ ΔΙΕΥΡΥΜΕΝΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ(13.00 – 17.30)

β. Προϋποθέσεις συμμετοχής μαθητών στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής (7:45-8:30):                                       1.Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής δικαίωμα συμμετοχής έχουν νήπια/προνήπια τα οποία είναι εγγεγραμμένα και φοιτούν στο προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα.  2.Ο ελάχιστος αριθμός για τη λειτουργία του Τμήματος Πρόωρης Υποδοχής είναι τα 5 νήπια/προνήπια.  3.Ο χρόνος προσέλευσης στο συγκεκριμένο τμήμα είναι 7:45-8:00.

Τα προνήπια που ήδη φοιτούσαν στο νηπιαγωγείο μας κατά το τρέχον σχολικό έτος, εγγράφονται αυτεπάγγελτα.  Για όσους μαθητές επιθυμούν να εγγραφούν στο ολοήμερο τμήμα θα πρέπει οι γονείς να επικοινωνήσουν μαζί μας και να προσκομίσουν αίτηση εγγραφής στο ολοήμερο.

Σε περίπτωση που αντιμετωπίσετε πρόβλημα στην διενέργεια  της εγγραφής επικοινωνήστε μαζί μας.

Η προϊσταμένη 

Τσιάνα Βασιλική

Οδηγίες χρήσης για κηδεμόνες       manual_parents

Σας επισυνάπτω την εγκύκλιο εγγραφών μαθητών/τριών στο νηπιαγωγείο.

ΕΓΚΥΚΛΙΟΣ ΕΓΓΡΑΦΩΝ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ «Σεισμός και τώρα τι κάνω;»

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

«Σεισμός και τώρα τι κάνω;»

Θεματική ενότητα: Φροντίζω το περιβάλλον

Υποθεματική: Κλιματική Αλλαγή Φυσικές καταστροφές, Πολιτική Προστασία

Η εκπαιδευτικός με κατάλληλες ερωτήσεις παρότρυνε τους μαθητές να εκφράσουν την δική τους άποψη για το ευρύτερο θέμα των φυσικών κινδύνων, εξήγησε στα παιδιά τι είναι οι φυσικοί κίνδυνοι και εν συνεχεία δημιούργησαν έναν εννοιολογικό πίνακα.

1

Παρακολούθησαν video με φυσικές καταστροφές

https://www.youtube.com/watch?v=UPC_VVjNIRk

https://www.youtube.com/watch?v=dI5ff2A_mlk

Έπειτα δόθηκε ένα φύλλο εργασίας στους μαθητές όπου στην αριστερή στήλη, οι μαθητές καλούνται να γράψουν τι συμβαίνει όταν γίνεται ο φυσικός κίνδυνος που είναι γραμμένος στο κουτάκι ενώ στη δεξιά στήλη ζωγραφίζουν κάτι από τον συγκεκριμένο κίνδυνο.

2

Παρακολούθησαν εκπαιδευτικό video

https://www.youtube.com/watch?v=83Xe2SofGeA μέσω του οποίου γνώρισαν το εσωτερικό της γης το οποίο απεικόνισαν με πλαστελίνες αλλά και σε φύλλο εργασίας.

3 4

Συζητήσαμε για το σεισμό, για τις προσωπικές τους εμπειρίες σχετικά και για το πώς γίνεται η μέτρηση της έντασης του σεισμού

5

Επίσης τα παιδιά παρακολούθησαν  το μύθο του Εγκέλαδου

https://www.youtube.com/watch?v=BD5VEbhuI3c

 τον οποίο και απεικόνισαν σε φύλλο εργασίας ανοιχτού τύπου.

6

Μελετήσαμε τις οδηγίες  του ΟΑΣΠ με θέμα «Σεισμός : πως μπορούμε να προστατευτούμε» https://www.oasp.gr/sites/default/files/_%CE%9C%CE%AD%CF%84%CF%81%CE%B1_%CE%A0%CF%81%CE%BF%CF%83%CF%84%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%B1%CF%82_%CE%B3%CE%B9%CE%B1_%CF%80%CE%B1%CE%B9%CE%B4%CE%B9%CE%AC.pdf , συζητήσαμε όπου εκφράστηκαν απορίες και προβληματισμοί, παρακολουθήσαμε ένα βίντεο με οδηγίες για μικρά παιδιά με θέμα την προετοιμασία του χώρου μας πριν την εκδήλωση ενός σεισμού και τέλος  φτιάξαμε το δικό μας βαλιτσάκι με τα απαραίτητα εφόδια έκτακτης ανάγκης.

7

 Οι μαθητές  γνώρισαν τους τρεις σημαντικούς αριθμούς που θα πρέπει να μάθουν σε περίπτωση σεισμού : της αστυνομίας, του ΕΚΑΒ και της πυροσβεστικής.

 

 Μελετήσαμε την αφίσας του ΟΑΣΠ “Μάθετε για τον σεισμό και προστατευτείτε” και επικεντρωθήκαμε στο τι κάνουμε κατά τη διάρκεια του σεισμού 

https://drive.google.com/file/d/1bJX1NzhFLsTyOi92Ll739C-VV91NDx0-/view και συγκεκριμένα  τη διαδικασία προστασίας κατά τη διάρκεια του σεισμού στον σχολικό χώρο. Παρακολουθήσαμε τα αντίστοιχα video

 https://www.youtube.com/watch?v=jOVReeTaL2Y

https://www.youtube.com/watch?v=EUtLAxex3e0

 και ακολούθησε μία άσκηση σεισμού της τάξης ώστε να γίνει απόλυτα κατανοητή από όλους τους μαθητές η διαδικασία.

9

Ακούσαμε, τραγουδήσαμε και χορέψαμε το τραγούδι των Ημισκούμπρια “Σεισμός, φιλαράκο μη σε πιάνει πανικός”. Πρόκειται για ένα τραγούδι από το CD-ROM αντισεισμικής προστασίας «Τι είναι ο σεισμός και πως μπορούμε να τον αντιμετωπίσουμε», μια πρωτοβουλία και παραγωγή του Υ.ΠΕ.ΧΩ.Δ.Ε & του Ο.Α.Σ.Π. [2002] https://youtu.be/zIS0GItfJS4. Επίσης υλοποιήθηκε με επιτυχία μια βιωματική προσομοίωση σε περίπτωση σεισμού συγκέντρωσης  των μαθητών όλων των τμημάτων στον αύλειο χώρο του σχολείου και εν συνεχεία δόθηκε σε κάθε μαθητή ένα βραβείο για τη συμμετοχή του στην αντισεισμική άσκηση.

10 11

Κατά την ολοκλήρωση του προγράμματος τα παιδιά συμπλήρωσαν ένα φύλλο αυτοαξιολόγησης

12

«Η συμπεριφορά των παιδιών: Προκλήσεις και διαχείριση».

IMG 3226IMG 3223

Στο Νηπιαγωγείο μας  πραγματοποιήθηκε  επιμορφωτική δράση στο πλαίσιο του Σχεδίου Δράσης του νηπιαγωγείου:  «Σχολείο και οικογένεια … μια σχέση συνεργασίας» για γονείς και εκπαιδευτικούς με θέμα:

 «Η συμπεριφορά των παιδιών: Προκλήσεις και διαχείριση».

 Ομιλήτρια ήταν  η κ. Σοφία Παπαϊωάννου, Ψυχολόγος PhD, Διδάκτωρ Ιατρικής του Πανεπιστημίου Κρήτης, ψυχολόγος στο 1ο Ειδικό Σχολείο Λάρισας για παιδιά με ΔΑΔ.

Μετά την παρουσίαση ακολούθησε εποικοδομητική συζήτηση μεταξύ των συμμετεχόντων και η κ. Παπαϊωάννου απάντησε στα ερωτήματα που τέθηκαν.

Ευχαριστούμε θερμά την  κ. Σοφία Παπαϊωάννου για την αποδοχή της πρόσκλησης και την εξαιρετική ομιλία της, τους γονείς των μαθητών μας για την παρουσία τους και τις εκπαιδευτικούς του σχολείου μας.

Καλή και δημιουργική χρονιά!!! !!!!

IMG 3205 Αντιγραφή IMG 3210 Αντιγραφή

Στο 56ο  Νηπιαγωγείο Λάρισας  κόψαμε την καθιερωμένη βασιλόπιτα για το νέο έτος – δωρεά του προσωρινού Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων  – και παρουσία μελών του Συλλόγου – και ευχηθήκαμε στους μαθητές μας,  στους εκπαιδευτικούς, στους γονείς  και στο βοηθητικό προσωπικό:

“Το 2024 να μας χαρίσει υγεία, χαρά και δημιουργικότητα”

“Καλή χρονιά σε όλους”!!!

Οι τυχεροί μαθητές των τριών τμημάτων έλαβαν από ένα συμβολικό δώρο, βιβλία!!! Ευχαριστούμε θερμά τον προσωρινό Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων του Νηπιαγωγείου μας για την προσφορά του (τις βασιλόπιτες των 3 τριών τμημάτων και τα δώρα που έλαβαν οι μαθητές), τα μέλη του Συλλόγου Γονέων για την παρουσία τους, καθώς και το ζαχαροπλαστείο Οικονόμου για την προσφορά της βασιλόπιτας των εκπαιδευτικών.

IMG 3163 Αντιγραφή IMG 3165 Αντιγραφή IMG 3178 Αντιγραφή IMG 3194 Αντιγραφή IMG 3174 Αντιγραφή IMG 3217 Αντιγραφή

 

«Ενημέρωση για τη λήψη μέτρων προστασίας για τη μείωση μετάδοσης λοιμώξεων του αναπνευστικού»

Σύμφωνα με τις από 04-01-2024 οδηγίες του Εθνικού Οργανισμού Δημόσιας Υγείας (ΕΟΔΥ), και προκειμένου να μειωθεί ο κίνδυνος μετάδοσης των λοιμώξεων του αναπνευστικού (λοιμώξεις από τον ιό SARS-CoV-2, γρίπη κ.α.) στο σχολικό περιβάλλον συστήνεται η τήρηση των ακόλουθων βασικών μέτρων από εκπαιδευτικούς, μαθητές και λοιπό προσωπικό των σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης:
➢ Τακτικό πλύσιμο των χεριών
• Όταν τα χέρια είναι εμφανώς λερωμένα (σαπούνι και νερό)
• Πριν και μετά: -Την προετοιμασία ή χορήγηση γεύματος – Το γεύμα – Τη χρήση της τουαλέτας
• Το πλύσιμο των χεριών με υγρό σαπούνι και νερό, για τουλάχιστον 20 δευτερόλεπτα, θα ακολουθείται από προσεκτικό στέγνωμα με χάρτινες χειροπετσέτες μιας χρήσης και απόρριψή τους στους κάδους απορριμμάτων.
• Εναλλακτικά, συστήνεται η εφαρμογή αλκοολούχου αντισηπτικού διαλύματος.
➢ Καλός αερισμός των εσωτερικών χώρων διδασκαλίας. Συστήνεται να ανοίγονται τα παράθυρα τακτικά για τη βελτίωση του αερισμού.
➢ Αποφυγή ανεπαρκώς αεριζόμενων χώρων με συνωστισμό ατόμων (π.χ. διάδρομοι, σκάλες, χρήση ασανσέρ).
➢ Αποφυγή συγκεντρώσεων πολλών ατόμων – τήρηση φυσικών αποστάσεων.
➢ Αποφυγή αγγίγματος προσώπου, μύτης, ματιών και στόματος και πλύσιμο των χεριών καλά πριν και μετά από αυτό.
➢ Βήχας ή φτέρνισμα στον αγκώνα ή σε χαρτομάντιλο. Αν χρησιμοποιηθεί χαρτομάντιλο, θα πρέπει να πεταχτεί προσεκτικά μετά από μία μόνο χρήση και να ακολουθήσει πλύσιμο των χεριών.
➢ Εάν κάποιος/α μαθητής/τρια παρουσιάζει συμπτώματα λοίμωξης του αναπνευστικού (πονόλαιμο, βήχα, καταρροή) ή έχει θετικό αποτέλεσμα εργαστηριακού ελέγχου για αναπνευστικό παθογόνο όπως SARS-CoV-2, ιό γρίπης ή RSV, συστήνεται να παραμένει στο σπίτι και να περιορίσει τις επαφές του με άλλα άτομα.
➢ Η παραμονή στο σπίτι συστήνεται μέχρι την υποχώρηση ή βελτίωση των συμπτωμάτων και την ολοκλήρωση τουλάχιστον 24 ωρών από την πλήρη υποχώρηση του πυρετού (χωρίς τη λήψη αντιπυρετικών σκευασμάτων).

Χριστούγεννα Πρωτούγεννα!!!!

Οι γιορτές  έφτασαν και στο νηπιαγωγείο μας μύρισε άρωμα Χριστουγέννων…Στολίσαμε το δέντρο μας ..φτιάξαμε όμορφες κατασκευές….διαβάσαμε χριστουγεννιάτικες ιστορίες….ετοιμάσαμε τη γιορτή μας και την παρουσιάσαμε στους αγαπημένους μας!!!

Ο στολισμός του δέντρου!!!!

IMG 2864 IMG 2860 IMG 2875

Οι κάρτες μας!!!

IMG 2887 IMG 2893 IMG 2894 IMG 2945

Χριστουγεννιάτικα δέντρα!!!

  1. IMG 2974 IMG 2983IMG 2975 IMG 3022IMG 2909IMG 2910 IMG 2950 IMG 2998IMG 2996 120231221 174850

Αγγελούδια!!

 IMG 2981 IMG 2992IMG 2973IMG 2959

Φάτνη!!

IMG 2965IMG 2951 IMG 2977 IMG 2899

Ευχές!!! Τάρανδοι!!! Η μπότα του Αη Βασίλη!!

IMG 2991 IMG 2955IMG 2989 IMG 2979 IMG 2952

Ο Αη Βασίλης!!!

IMG 2993 IMG 2976IMG 2851

Ημερολόγιο!! 

IMG 3005 IMG 2970

Στιγμιότυπα από τη γιορτή μας!!!!

IMG 3012 Αντιγραφή IMG 3017 Αντιγραφή IMG 3007 Αντιγραφή20231219 200841

Είδαμε χριστουγεννιάτικες ταινίες!!

received 3775977049352731

Οι εργασίες μας!!!!Το δώρο του Αη Βασίλη!!

IMG 3020IMG 3018IMG 2986

Σας ευχόμαστε “Καλά Χριστούγεννα και Ευτυχισμένος ο Νέος Χρόνος”!!

«Η οικογένεια δεν έχει αριθμητική, είναι απλώς μοναδική!» ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

 ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

Θεματική ενότητα: ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ  ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ- ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΕΥΘΥΝΗ

Θέμα:  «Η οικογένεια δεν έχει αριθμητική, είναι απλώς μοναδική!»



Λήψη αρχείου

Αρχικά τα παιδιά έφεραν από το σπίτι τους μια οικογενειακή  φωτογραφία. Σε διάφορα σημεία της τάξης αναρτήσαμε καρτέλες με αριθμούς από το 2 ως το 10. Κάθε μαθητής με τη φωτογραφία του στο χέρι , ανάλογα με το πλήθος των ατόμων που εικονιζόταν σε αυτήν  , πήγε στην αντίστοιχη καρτέλα. Έπειτα  ζητήθηκε από τα παιδιά να ζωγραφίσουν την οικογένειά τους σε ατομικό φύλλο εργασίας και να παρουσιάσουν τη  δουλειά τους. Κατόπιν  αναρτήθηκαν οι ζωγραφιές  τους  σε συγκεκριμένο χώρο κάτω από το σχετικό καρτελάκι με τον ανάλογο αριθμό.

1 2 3

 

4 5

Μετά σειρά είχε μια δραστηριότητα καταιγισμού ιδεών με θέμα « Τι είναι Οικογένεια».  Καταγράψαμε σε χαρτί  όλες τις ιδέες και αντιλήψεις  τους για το θέμα αυτό και ακολούθησε συζήτηση.

6

Παρακολουθήσαμε το ψηφιακό παραμύθι «Η μονα-δική μου οικογένεια» της  Ι. Μανάφη  και συζητήσαμε για τις οικογένειες των ζώων που υπήρχαν σε αυτό.

7 9

Οι μαθητές χωρίστηκαν σε τετραμελείς ομάδες προσομοιώνοντας σε κάθε ομάδα μια πυρηνική οικογένεια με δυο γονείς και δυο παιδιά. Μοιράστηκε σε κάθε τετραμελή οικογένεια μια κάρτα με μια προβληματική κατάσταση που απαιτούσε λύση. Τα μέλη της οικογένειας έκαναν «συμβούλιο» για να βρουν λύσεις και ζωγράφισαν όσες λύσεις βρήκαν. Παράλληλα καταγράφηκαν οι λύσεις κάτω από τις ζωγραφιές τους. Κάθε ομάδα παρουσίασε στην ολομέλεια τις δικές της λύσεις .

Τέλος τα παιδιά δημιούργησαν ένα ατομικό εικαστικό έργο με θέμα «Πώς νιώθει ο πιγκουίνος στην οικογένειά του;»

    Με τον ίδιο τρόπο δουλέψαμε και με τα άλλα είδη οικογενειών όπως: «εκτεταμένη οικογένεια»(1+1=11) λύκοι ,  «μονογονεϊκή οικογένεια(1+1=1) καγκουρό , «θετή οικογένεια (1+1=3) κούκος , «ορφανά παιδιά» (1+1=0) χελωνάκι .

Τέλος τα παιδιά δημιούργησαν ένα ατομικό εικαστικό έργο με θέμα «Πώς νιώθει ο πιγκουίνος στην οικογένειά του;»

1011 12 1314 15 19 17 161822

 Το μοτίβο διδασκαλίας περιελάμβανε παρακολούθηση σχετικού βίντεο για κάθε οικογένεια , συζήτηση στην ολομέλεια για τη δομή της ,  χωρισμός μαθητών σε ομάδες και  προσομοίωση ρόλων της κάθε οικογένειας από τις ομάδες αυτές ,  κάρτα με προβληματική κατάσταση που απαιτεί λύση από τις ομάδες ,  παρουσίαση λύσεων από κάθε ομάδα ,  δημιουργία ατομικού εικαστικού έργου με θέμα ΄΄πώς νιώθει το κάθε ζώο στην οικογένειά του;΄΄ Για  κάποιες οικογένειες έγινε συζήτηση για τα θετικά και τα αρνητικά τους στοιχεία και καταγράφηκαν οι ιδέες των μαθητών σε χαρτόνι με χαρτάκια διαφορετικού χρώματος για τις θετικές και αρνητικές αναφορές.

24 23

Στο τέλος οι μαθητές συμπλήρωσαν ένα φύλλο Αξιολόγησης  για τους διαφορετικούς τύπους οικογένειας που γνώρισαν και μια ρουμπρίκα Αυτοαξιολόγησης για τη συνεργασία στην ομάδα , την καλλιέργεια της ενσυναίσθησης και την αποδοχή της διαφορετικότητας .

«Τα Χριστούγεννα του Χωτικού ΧΞ000»

IMG 2806Οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί είχαν τη χαρά να παρακολουθήσουν   την Χριστουγεννιάτικη παράσταση: «Τα Χριστούγεννα του Χωτικού ΧΞ000» από  το Μαγικό Βιβλίο της Κάκιας Χαλήμαγα – Χατζή και να αρχίσουμε να μπαίνουμε σιγά σιγά στο Πνεύμα των Χριστουγέννων. Ένα καινούργιο παραμύθι της κ. Κάκιας Χαλήμαγα – Χατζή που συνδυάζει θέατρο, κουκλοθέατρο και αφήγηση.
Τα Χριστούγεννα του ξωτικού ΧΞ000, που είναι διαφορετικό και προσπαθεί να τον αποδεχτούν με λάθος τρόπο, καταλήγουν να γίνουν τα πιο όμορφα της ζωής του, μιας και τα ζωάκια του δάσους, του δείχνουν ότι ο μόνος τρόπος να σε αγαπήσουν είναι η αλήθεια. Οι μικροί μαθητές ενθουσιάστηκαν με την παράσταση!!!

IMG 2797 IMG 2799 IMG 2801 IMG 2805

«Γνωρίζω τη γειτονιά μου»

Οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί του νηπιαγωγείου μας πραγματοποίησαν   εκπαιδευτική επίσκεψη στη γειτονιά της Ν. Πολιτείας με θέμα: «Γνωρίζω τη γειτονιά μου»  με ενδιάμεση στάση στο γήπεδο για φαγητό και παιχνίδι.

IMG 2697 Αντιγραφή403604096 744864777486192 3973313324416046343 nIMG 2695 Αντιγραφή393927301 734734778006536 5608333684784687138 n

“Η Ειρήνη του Αριστοφάνη”

Στο νηπιαγωγείο μας  διαβάσαμε “την Ειρήνη του Αριστοφάνη” και αποφασίσαμε να τη δραματοποιήσουμε με τους μικρούς μας μαθητές. Και ιδού τα αποτελέσματα…

Η παράσταση αρχίζει…Ο Τρυγαίος ανακοινώνει σε όλους ότι θα ανέβει  με το σκαθάρι του στον Όλυμπο για να συναντήσει τους Θεούς και να τους ρωτήσει που πήγε η Ειρήνη…

IMG 2713 Αντιγραφή IMG 2720 Αντιγραφή IMG 2725 Αντιγραφή

Ο Θεός Ερμής τον πληροφορεί ότι οι Θεοί θύμωσαν γιατί οι άνθρωποι μάλωναν συνέχεια μεταξύ τους και ο πόλεμος άρπαξε την Ειρήνη και την έκλεισε μέσα σε μια σπηλιά….Ο πόλεμος επίσης έβαλε σ’ ένα γουδί πόλεις και χωριά και άρχισε να τα κάνει σκόνη…

IMG 2728 ΑντιγραφήIMG 2721 Αντιγραφή IMG 2724 Αντιγραφή

Ο Τρυγαίος γυρνάει γρήγορα πίσω με το σκαθάρι του, μαζεύει τους συμπολίτες του και τους ανακοινώνει τα δυσάρεστα νέα. 

IMG 2733 Αντιγραφή

Όλοι μαζί αποφασίζουν να ελευθερώσουν την Ειρήνη και τα καταφέρνουν!!

IMG 2737 ΑντιγραφήIMG 2741 Αντιγραφή

Χαρούμενοι γλεντούν και διασκεδάζουν τώρα που έπαψαν τα μαλώματα και ζουν μονοιασμένοι και ευτυχισμένοι!!!

IMG 2749 Αντιγραφή

Διώχνουν από το γλέντι τους εμπόρους όπλων και τους παροτρύνουν να αλλάξουν δουλειά γιατί δεν πρόκειται να αγοράσουν άλλη φορά όπλα!!

IMG 2754 Αντιγραφή

Οι μικροί μας ηθοποιοί!!!

IMG 2759 Αντιγραφή