4o Γυμνάσιο Ιωαννίνων Εικαστικά

Κάθε παιδί είναι καλλιτέχνης. Το θέμα είναι πώς θα παραμείνει καλλιτέχνης μεγαλώνοντας.Πάμπλο Πικάσο

4ο Γυμνάσιο Ιωαννίνων-Ζωγραφίζουμε την Γκουέρνικα – ένα σύμβολο κατά του φασισμού και του πολέμου.

Κατηγορία Σχολική χρονιά 2017-2018 με ετικέτες, , , , στις 23 Οκτωβρίου 2017 από

Σήμερα αναρτήσαμε ,στην αίθουσα τελετών του σχολείου μας ,το έργο που δουλεύαμε τις τελευταίες μέρες.Θα αποτελέσει το σκηνικό της γιορτής της 28ης Οκτωβρίου.

Αυτό τον πίνακα όλοι μας τον έχουμε δει σε κάποια αναπαράσταση. Ο τεράστιος ασπρόμαυρος καμβάς που αποτυπώνει την φρίκη του πολέμου.

Ο Πάμπλο Πικάσο δημιούργησε τον πίνακα αυτό το 1937 για την Παγκόσμια Έκθεση στο Παρίσι ως παγκόσμιο σύμβολο κατά του πολέμου.

“Σταματήστε τον πόλεμο”, είναι η κραυγή που βγαίνει μέσα από αυτό το έργο του Πικάσο. Μια κραυγή που ταιριάζει σε κάθε εποχή και σε κάθε γωνιά της γης αφού ο πόνος, η δυστυχία, η απελπισία και ο φόβος του θανάτου δεν έχει σύνορα ούτε χρονικά όρια.
ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ ΕΙΚΑΣΤΙΚΩΝ: ΤΑΣΙΟΥ ΜΑΡΙΑ

γκουερνικα1

γκουερνικα 2

Άνθρωποι και ζώα κυριολεκτικά χυμένα πάνω στον πίνακα , μορφές χωρίς συγκεκριμένη δομή (αλλού τα μάτια, αλλού τα χέρια), καταδεικνύουν τα αποτελέσματα ενός βομβαρδισμού στα ίδια τα σώματα, αλλά και στην ψυχολογική κατάσταση των ανθρώπων. Ο πόνος, η δυστυχία και η απελπισία είναι διάχυτα σε αυτό τον πίνακα, στον οποίο κυριαρχούν τρία χρώματα, το μαύρο, το άσπρο και το γκρι, αφού κάθε άλλο χρώμα θα έστελνε έστω και ένα ελάχιστο μήνυμα ελπίδας και ζωής.

Ξεκινώντας από αριστερά βλέπουμε μια μητέρα να κρατά στην αγκαλιά της το παιδί της. Το σώμα του παιδιού εκτείνεται προς τα κάτω, προς τη μάνα γη, για να μας δείξει πως είναι νεκρό, ενώ το στόμα της μητέρας είναι μισάνοιχτο, βγάζοντας πόνο και βουβή κραυγή. Για να μας δώσει την αίσθηση της κραυγής ο Πικάσσο έχει δώσει στο στόμα της το σχήμα που έχει το στόμα του αλόγου και δίνοντας στη γλώσσα της τριγωνικό σχήμα κάνει ακόμα εντονότερο το στοιχείο του πόνου.

Πάνω ακριβώς απ τη μητέρα είναι ένας ταύρος, το αγαπημένο σύμβολο του Πικάσσο, σύμβολο του φασισμού του πολέμου και της βιαιότητας. Όλες οι μορφές του πίνακα είναι στραμμένες προς αυτόν με ανοιχτά τα στόματα, ένα βουβό ουρλιαχτό ικεσίας που όμως δεν τον αγγίζει αφού αυτός παραμένει σταθερός και ατάραχος και έχει το βλέμμα του έξω από αυτό το σκηνικό της φρίκης και της δυστυχίας.

Πίσω από τον ταύρο, πάνω στο τραπέζι , στο βάθος υπάρχει ένα μαύρο πουλί, το οποίο συμβολίζει το θάνατο, τις ψυχές που μόλις χάθηκαν.

Κάτω από τη μητέρα βρίσκεται το διαμελισμένο σώμα ενός νεκρού πολεμιστή με τα χέρια ανοιχτά, ώστε με το κάθετα τοποθετημένο σώμα του προς αυτά να σχηματίζεται η σταύρωση, συμβολίζοντας τη θυσία του Ισπανικού λαού. Ο νεκρός στρατιώτης κρατάει σφιχτά στο χέρι το σπασμένο σπαθί του, σύμβολο ηρωικής αντίστασης. Κάποιοι κριτικοί υποστηρίζουν πως ο νεκρός πολεμιστής είναι άγαλμα, οπότε σε αυτή την περίπτωση το μήνυμα που θέλει να στείλει ο δημιουργός είναι πως μαζί με το λαό δοκιμάζεται η ιστορία και ο πολιτισμός του τόπου.

Στο κέντρο του πίνακα βρίσκεται ένα άλογο, πληγωμένο από λόγχη που χλιμιντρίζει – ξεψυχάει, σύμβολο του λαού που ξεψυχάει αναζητώντας την ειρήνη και τη δημοκρατία. Το άλογο καταρρέει, αλλά κρατά το κεφάλι του όρθιο, δείχνοντάς μας το λαό που πονά και υποφέρει , αλλά αντιστέκεται με ηρωισμό, δεν υποκύπτει. Παρατηρούμε πως το άλογο στηρίζεται στο μπροστινό αριστερό του πόδι, όπως το άλογο του Παρθενώνα, συμβολίζοντας την ελπίδα και την πεποίθηση μαζί, πως η ΤΕΧΝΗ θα φέρει τη σωτηρία. Τέλος παρατηρούμε πως το σώμα του αλόγου είναι καλυμμένο με εφημερίδες, αφήνοντας άλλο ένα ενδεχόμενο βοήθειας ή σωτηρίας από το ρόλο του τύπου.

Προς τα δεξιά του πίνακα διακρίνονται γυναικείες μορφές που προσπαθούν να γλυτώσουν από τον βομβαρδισμό και στην άκρη δεξιά συμβολίζεται ένας άντρας πριν πέσει νεκρός. Σε αρκετά σημεία βλέπουμε ημίλευκα και λευκά ανισοσκελή τρίγωνα, τα οποία προδίδουν τη φωτιά που καίει το κτίριο.

Σε κάθε έργο ζωγραφικής, ένα σημαντικό στοιχείο είναι ο φωτισμός. Στη Γκερνίκα το φως έρχεται από μία ηλεκτρική λάμπα με ακτίνες μυτερές σαν δόντια, που δε φωτίζει απολύτως τίποτα, αλλά μας δίνει την αίσθηση της αγριότητας του πολέμου σε αυτό το σύγχρονο και πολιτισμένο κόσμο με τις πάμπολλες τεχνολογικές κατακτήσεις.

Τέλος παρατηρούμε μια γυναικεία μορφή που κρατά στα χέρια της μια λάμπα πετρελαίου, η μόνη μορφή που δεν είναι χτυπημένη από το βομβαρδισμό. Σύμφωνα με μελέτες η σύνθεση του έργου βασίζεται σε μια πυραμίδα που στην κορυφή της βρίσκεται αυτή η λάμπα με φως αχνό αλλά ζεστό. Με τη γυναικεία αυτή μορφή ο Πικάσσο συμβολίζει την έννοια της Ελευθερίας που προσπαθεί να σωθεί κρατώντας γερά στα χέρια της το φως της ΤΕΧΝΗΣ και του ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ως μοναδική ΕΛΠΙΔΑ για ένα καλύτερο κόσμο ακόμα και σε αυτές τις σκοτεινές στιγμές.
ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ ΕΙΚΑΣΤΙΚΩΝ: ΤΑΣΙΟΥ ΜΑΡΙΑ

4ο Γυμνάσιο Ιωαννίνων-Ζωγραφίζουμε την Γκουέρνικα

Κατηγορία Σχολική χρονιά 2017-2018 με ετικέτες, , , , , στις 7 Οκτωβρίου 2017 από

Η Γκουερνικα, ίσως το πιο διάσημο έργο του Πικάσο,περιγράφει την απανθρωπιά, τη βιαιότητα και την απόγνωση του πολέμου. Με μαθήτριες της Β τάξης ,βάλαμε μπροστά το σκηνικό για την γιορτή της 28ης!!
ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ ΕΙΚΑΣΤΙΚΩΝ: ΤΑΣΙΟΥ ΜΑΡΙΑ

22221637_488138388233796_6932687375183828337_n

22281833_488138524900449_994816813614969405_n

22308580_488138501567118_3388649128499053591_n

22310143_488138551567113_1192297516903513522_n

γκουερνικα 1

4ο Γυμνάσιο Ιωαννίνων-Το κορίτσι με το μαργαριταρένιο σκουλαρίκι

Κατηγορία Σχολική χρονιά 2016-2017 με ετικέτες, , , , , , στις 20 Μαΐου 2017 από

Ο Βερμέρ είναι από τους αγαπημένους μου ζωγράφους,δεν θα μπορούσε να λείπει από τους χώρους του σχολείου!
Το “κορίτσι με το μαργαριταρένιο σκουλαρίκι”,από τα πιο διάσημα έργα του ζωγράφου,κοσμεί ,σε χρωματιστή και λαμπερή ποπ- αρτ εκδοχή,την είσοδο του 4ου Γυμνασίου.
Πολίτιμη η βοήθεια των μαθητριών της Γ τάξης,που αποτύπωσαν τον ενθουσιασμό και την αγάπη τους και έβαλαν την σφραγίδα τους σ αυτό το τόσο πετυχημένο εγχείρημα!Και δεν δίστασαν ούτε στιγμή ,να “θυσιάσουν” απογευματινές ώρες ξεκούρασης!

Κορίτσια μου είστε υπέροχες!!

(H pop art εκδοχή και ιδέα ανοίκει στον καλλιτέχνη IcalSaid)
ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ ΕΙΚΑΣΤΙΚΩΝ: ΤΑΣΙΟΥ ΜΑΡΙΑ

WP_20170214_10_56_31_Pro

WP_20170220_10_28_15_Pro

WP_20170220_10_58_25_Pro

WP_20170310_19_09_18_Pro

WP_20170316_19_57_07_Pro

17352975_415902775426397_1837082493_n

17360657_1634075653272673_357261346_n

18175424_437321206617887_2037415527_o

18765289_1708393855840852_63222649_o

4ο Γυμνάσιο Ιωαννίνων-Θεματική εβδομάδα-Ανθρώπινα δικαιώματα-Αφίσα

Κατηγορία Σχολική χρονιά 2016-2017 με ετικέτες, , , , , στις 15 Μαΐου 2017 από

Αφίσες που φτιάξαμε με τα τμήματα της Ά τάξης, με την τεχνική του κολάζ,στo πλαίσιo των δραστηριοτήτων της θεματικής εβδομάδας. Το θέμα που επιλέξαμε είναι “Ανθρώπινα δικαιώματα”.
ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ ΕΙΚΑΣΤΙΚΩΝ: ΤΑΣΙΟΥ ΜΑΡΙΑ

Θεματική εβδομάδα-Ανθρώπινα δικαιώματα - αφισα 1

Θεματική εβδομάδα-Ανθρώπινα δικαιώματα - αφισα 2-3-4

4ο Γυμνάσιο Ιωαννίνων-Η “Γκουέρνικα ” των προσφύγων

Κατηγορία Σχολική χρονιά 2016-2017 με ετικέτες, , , στις 30 Απριλίου 2017 από

Ομαδική, τρισδιάστατη κατασκευή, από κουτιά συσκευασίας, κόλλα και τέμπερες για την έκθεση “Οδύσσειες”.

Το διάσημο έργο του Πάμπλο Πικάσο περιγράφει την απανθρωπιά, τη βιαιότητα και την απόγνωση του πολέμου και αποτέλεσε πηγή έμπνευσης για να δημιουργήσουμε κι εμείς την δική μας “Γκουέρνικα”.

ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ ΕΙΚΑΣΤΙΚΩΝ: ΤΑΣΙΟΥ ΜΑΡΙΑ

Η Γκουέρνικα των προσφύγων

4ο Γυμνάσιο Ιωαννίνων-Oδύσσειες

Κατηγορία Σχολική χρονιά 2016-2017 με ετικέτες, , , , , στις 4 Απριλίου 2017 από

Το καράβι από την αρχαιότητα υπήρξε ποιητικό σύμβολο, όπως τα 3 λευκά καραβάκια μας ,τα γεμάτα προσδοκίες ,όνειρα και ελπιδες . Κατασκευή από χαρτοπολτό και φιγούρες προσφύγων ,δουλεμένες με καρβουνο,για την έκθεση “Οδύσσειες” που θα πραγματοποιήθει στο Πνευματικό κέντρο ,αρχές Μαίου.Ομαδική δουλειά απο μαθητές της Γ τάξης.
ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ ΕΙΚΑΣΤΙΚΩΝ: ΤΑΣΙΟΥ ΜΑΡΙΑ

WP_20170404_09_44_47_Proμικρη

WP_20170404_09_47_30_Proμικρη

4ο Γυμνάσιο Ιωαννίνων-Γκράφιτι Νο3

Κατηγορία Σχολική χρονιά 2015-2016 με ετικέτες, , , στις 9 Μαρτίου 2016 από

ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ ΕΙΚΑΣΤΙΚΩΝ: ΤΑΣΙΟΥ ΜΑΡΙΑ
WP_20160418_11_26_25_Pro

WP_20160418_12_16_36_Pro

WP_20160418_12_51_27_Pro

WP_20160418_13_17_41_Pro

WP_20160419_12_09_13_Pro

WP_20160419_13_01_15_Pro

WP_20160419_13_01_24_Pro

WP_20160419_13_57_17_Pro

WP_20160420_08_37_58_Pro

WP_20160420_11_16_32_Pro

WP_20160420_11_57_12_Pro

WP_20160614_11_04_36_Pro

4ο Γυμνάσιο Ιωαννίνων-Γκράφιτι Νο 2

Κατηγορία Σχολική χρονιά 2015-2016 με ετικέτες, , , στις 9 Μαρτίου 2016 από

ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ ΕΙΚΑΣΤΙΚΩΝ: ΤΑΣΙΟΥ ΜΑΡΙΑ
WP_20160411_11_35_07_Pro

WP_20160411_11_35_14_Pro

WP_20160411_12_05_05_Pro

WP_20160411_12_05_45_Pro

WP_20160411_12_16_48_Pro

WP_20160411_13_08_03_Pro

WP_20160411_13_18_46_Pro

WP_20160413_08_52_41_Pro

WP_20160413_09_35_49_Pro

WP_20160413_09_36_01_Pro

WP_20160413_10_21_24_Pro

WP_20160413_10_21_28_Pro

WP_20160418_12_17_25_Pro

WP_20160419_13_01_00_Pro

WP_20160419_13_56_47_Pro

WP_20160419_13_56_52_Pro

4ο Γυμνάσιο Ιωαννίνων-Γκράφιτι Νο 1!Χρώμα !Χρώμα παντού!

Κατηγορία Σχολική χρονιά 2015-2016 με ετικέτες, , , , στις 9 Μαρτίου 2016 από

Η δουλειά που μας περιμένει είναι απίστευτη,αλλά ο ενθουσιασμός μας μεγάλος!Όλοι θέλουν να βοηθήσουν και να βάλουν την πινελιά τους!Αποφασίσαμε οτι το θέμα μας θα έχει σχέση με την τέχνη και τα έντονα χρώματα,και το πώς επειρεάζουν την ζωή μας,την ψυχολογία μας κάνοντας τον κόσμο μας καλύτερο και πιο φωτεινό.
ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ ΕΙΚΑΣΤΙΚΩΝ: ΤΑΣΙΟΥ ΜΑΡΙΑ

WP_20160301_12_59_07_Pro

WP_20160301_12_59_15_Pro

WP_20160301_13_46_37_Pro-Αντιγραφή

WP_20160321_12_17_27_Pro

WP_20160321_13_47_03_Pro(3)

WP_20160322_11_18_00_Pro(2)-Αντιγραφή

WP_20160322_12_35_53_Pro

WP_20160322_13_38_28_Pro

WP_20160322_13_55_49_Pro(2)

WP_20160420_12_59_37_Pro

4ο Γυμνάσιο Ιωαννίνων-Mona Lisa σε pop art εκδοχή

Κατηγορία Σχολική χρονιά 2015-2016 με ετικέτες, , , , στις 9 Μαρτίου 2016 από

ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ ΕΙΚΑΣΤΙΚΩΝ: ΤΑΣΙΟΥ ΜΑΡΙΑ
Ομαδικό έργο με τέμπερες απλό την Γ τάξη!
WP_20161213_13_48_26_Proμικρη WP_20161213_13_47_51_Proμικρη WP_20160203_12_11_45_Proμικρη WP_20160203_12_05_08_Proμικρη WP_20160203_12_04_49_Proμικρη


Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων