ΚΑΝΕΤΕ ΚΛΙΚ ΓΙΑ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ ΑΚΟΛΟΥΘΩΝΤΑΣ ΤΙΣ ΟΔΗΓΙΕΣ ΑΝ ΔΕΝ ΕΜΦΑΝΙΖΕΤΑΙ ΑΜΕΣΩΣ Η ΑΦΗΓΗΣΗ
Αφού ακούσετε την ωραία ιστορία του εννιάχρονου παιδιού , είμαστε σίγουροι ότι θα ταυτιστείτε μαζί του.
Ο ήρωας της ιστορίας λέγεται Ισίδωρος και βαριέται πολύ, πάρα πολύ!!!Παρόλο αυτά βρίσκει τρόπους ευφάνταστους για να ξεπεράσει την ανία του. Γίνεται δημιουργικός!!!
Επειδή και εσείς έχετε βαρεθεί τόσο καιρό στο σπίτι ας γίνετε δημιουργικοί!!!
Τι μπορείτε να κάνετε;;
Καταρχήν ας φτιάξετε μία λίστα με πράγματα που σας αρέσει να κάνετε.
Ας την πούμε«Λίστα Αντιβαρεμάρας» ????
Από κάτω θα γράψετε με τη σειρά οτιδήποτε θα σας βοηθήσει να ξεπεράσετε την ανία που νιώθετε. Κάθε μέρα θα ασχολείστε με κάτι από αυτά που έχετε γράψει στη λίστα σας.
Μπορούμε να σας κάνουμε κάποιες προτάσεις αν θέλετε….Προτάσεις που μέσα από αυτές θα μαθαίνετε κιόλας!!!!
1.Φτιάξτε ταμπελάκια με τα ονόματα της οικογένειάς σας χρησιμοποιώντας διαφορετικούς τρόπους γράμματα κεφαλαία, πεζά, χρωματιστά, τεράστια, μικρούλικα, τρεμουλιαστά για να τα κρεμάσετε έξω από τα υπνοδωμάτιά σας
2.Γράψτε το όνομά σας σε ένα χαρτί και κάθε μέρα ψάξτε και βρείτε αντικείμενα μέσα στο σπίτι που το όνομά τους ξεκινάει από το κάθε γράμμα του ονόματός σας
π.χ Αντιγόνη α (αχλάδι) ν (νερό) τ (τηλέφωνο)
ι (ιππότης από τα playmobil) γ (γραβάτα του μπαμπά) ο(ομπρέλα) ν (ντομάτα) η(ήλιος, τον ήλιο θα τον βρείτε έξω από το σπίτι κοιτάζοντας στον ουρανό)
3.Τακτοποιείστε τα παιχνίδια σας
Τώρα που δεν πηγαίνετε σχολείο έχετε αρκετό χρόνο να συμμαζέψετε το δωμάτιό σας. Ζητείστε από τους γονείς σας να σας δώσουν κουτιά από παπούτσια και τακτοποιείστε εκεί τα παιχνίδια σας. Μετά πάρτε ένα χαρτάκι και γράψτε τι έχετε τοποθετήσει μέσα(π.χ αυτοκίνητα, ζώα, ανθρωπάκια, τουβλάκια, παζλ) και κολλήστε το στο κάθε κουτί για να ξέρετε που να ψάξετε την επόμενη φορά που θα ξεκινήσετε το παιχνίδι.
4.Γράψτε μία λίστα με τις λιχουδιές που θέλετε να σας αγοράσουν οι γονείς σας στο Super Market
5.Γράψτε μια λίστα με τα πράγματα που θα χρειαζόταν ένας ναυαγός
(μπορείτε να βρείτε εικόνες από περιοδικά)
6.Κόψτε γράμματα από εφημερίδες ή περιοδικά και σχηματίστε τα ονόματα των φίλων σας
7.Ανοίξτε το ντουλάπι με τα τρόφιμα και διαβάστε τις συσκευασίες
8.Επιλέξτε και διαβάστε τα αγαπημένα σας βιβλία
2η δραστηριότητα:
Ο Ισίδωρος και ο ναυαγός -Μαθηματικά
Προτείνει η Γιώτα Βλούχου(Νηπιαγωγός)
Μετρώ αποστάσεις με άτυπες μονάδες μέτρησης
Ο Ισίδωρος όταν βαριόταν μετρούσε την απόσταση του δωματίου του από την εξώπορτα με βήματα. Προσπάθησε κι εσύ να μετρήσεις μικρές αποστάσεις μέσα στο σπίτι με διαφορετικές μονάδες μέτρησης. Βάλε το μυαλουδάκι σου να σκεφτεί.
Δραστηριότητα:Θα χρειαστείς:μονάδες μέτρησης, χαρτί Α4 και μαρκαδόρο ή μολύβι.
Μετρώ την απόσταση του κρεβατιού μου από την πόρτα του δωματίου μου. Σκέφτομαι μονάδες μέτρησης και τις χρησιμοποιώ για να μετρήσω.
Μονάδα μέτρησης: παπούτσια. Μετρώ την απόσταση. Καταγράφω την μέτρηση στο χαρτί μου. 12 παπούτσια
Μονάδα μέτρησης: βιβλία. Μετρώ την απόσταση. Καταγράφω την μέτρηση στο χαρτί μου. 8 βιβλία .Συγκρίνω τις δυο μετρήσεις.
Συμπέρασμα: Οι άνθρωποι για να βρουν μια απόσταση την μετρούν. Για να μπορούν να συνεννοούνται έχουν αποφασίσει να μετρούν τις αποστάσεις με μέτρα. Αν υπάρχει μέτρο στο σπίτι, το δείχνουμε στο παιδί και το βοηθάμε να μετρήσει την απόσταση με το μέτρο.Καταγράφει τη μέτρηση του. Έπειτα μετράμε κι εμείς την απόσταση με μέτρο. Καταγράφουμε τη μέτρηση. Συγκρίνουμε τις μετρήσεις.
Δημιουργία μοτίβου
Ο Ισίδωρος όταν βαριόταν παρατηρούσε το μοτίβο των πλακακιών της κουζίνας. κίτρινο ψάρι 3 τετράγωνα πλακάκια,κόκκινο ψάρι 4 τετράγωνα πλακάκια. Ζωγραφίζω το μοτίβο 2 φορές.
Δημιουργία:Θα χρειαστώ: χαρτί Α4 και μαρκαδόρους
Χαρτογράφηση
Χαρτογραφώ έναν χώρο του σπιτιού μου.π.χ Χαρτογραφώ το δωματιό μου.π.χ Βρίσκω τρία σημεία στο δωμάτιο μου. Το κρεβάτι μου,την τηλεόραση και την ντουλάπα.Διανύω την απόσταση ανάμεσα στα τρία σημεία αρκετές φορές.
Δραστηριότητα:θα χρειαστώ ένα χαρτί Α4 και έναν μαρκαδόρο ή μολύβι.
Σχεδιάζω το σχήμα που έχει το δωμάτιό μου. Σχεδιάζω ένα ορθογώνιο. Μέσα στο ορθογώνιο σχεδιάζω το κρεβάτι, την τηλεόραση και την ντουλάπα. Ενώνω τα τρία σημεία μεταξύ τους. Ακολουθώ τη διαδρομή με το δάχτυλό μου.
Παρατήρηση:παρατηρώ τη γραμμή που σχεδίασα. Σκέφτομαι τι είδους γραμμή είναι; Είναι μια ευθεία, καμπύλη (πολλοί μισοί κύκλοι) ή (πολλές ευθείες μαζί)τεθλασμένη; Είναι κλειστή ή ανοιχτή γραμμή; Προσπαθώ να σχεδιάσω κι άλλες τέτοιες γραμμές. Τέλος λέω ολοκληρωμένα τι είδους γραμμές σχεδίασα.
Δείτε σε αυτόν τον πίνακα διάφορα είδη γραμμών πολλές από τις οποίες κάναμε στο νηπιαγωγείο μας
3η δραστηριότητα:
Ακούγοντας Μάιος και άνοιξη το πρώτο πράγμα που έρχεται στο μυαλό όλων μας είναι τα λουλούδια! Θέλετε να γίνουμε κι εμείς λουλούδια; Ας φανταστούμε πως από ένας μικρός σπόρος θα γίνουμε ένα πανέμορφο λουλούδι.Ξεκινάμε κουλουριάζοντας το σώμα μας και σιγά σιγά αρχίζουμε να ανεβαίνουμε προς τα επάνω και να ανοίγουμε τα πέταλά μας που δεν είναι άλλα από τα χέρια μας! Καθ’όλη την διάρκεια της άσκησης φροντίζoυμε την αναπνοή μας.Ξεκινάμε κάνοντας μικρές και κοφτές εισπνοές και στην κορύφωση, όταν δηλαδή θα έχουμε φτάσει επάνω με τα χέρια ανοιχτά, θα εκπνεύσουμε με δύναμη όλο τον αέρα που συγκεντρώσαμε.Είναι μία άσκηση που βοηθά πολύ το σώμα μας να χαλαρώνει.Η παρακάτω μουσική θα βοηθήσει πολύ.
ΔΕΙΤΕ ΠΟΙΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΜΠΟΡΕΙΤΕ ΝΑ ΚΑΝΕΤΕ ΣΤΟ PADLET ΜΑΣ
Οδηγίες παιχνιδιού: Κάθε φορά που το παιδί επιλέγει το σωστό γράμμα αυτόματα αναγράφεται στη σωστή θέση, στη γραμμούλα που πρέπει. Αν κάποιο γράμμα υπάρχει περισσότερες από μία φορά τοποθετείται αυτόματα σε όλες τις σωστές θέσεις. Αν το παιδί βρει το όνομα τότε εμφανίζεται ένα πλαίσιο που γράφει <<επόμενος γύρος>> και μια χαρούμενη φατσούλα δίνει με ένα χαμόγελο επιβράβευση στα παιδιά. Και σε κάθε επόμενο γύρο παίζει το παιδί με τα υπόλοιπα ονόματα των παιδιών.
Δείτε το τραγούδι του Ελληνικού Αλφάβητου και άλλα τραγουδάκια!
Συγκρίσεις αριθμών στην πεντάδα(Video με οδηγίες και το παιχνίδι)
Το παιχνίδι το παίζετε κάνοντας κλικ στον παρακάτω σύνδεσμο:
Η ζωγράφος – εικαστικός Ειρήνη Ανδρούτσου μας μιλά για την τεχνική του Πουαντιγισμού και μας προτρέπει να δημιουργήσουμε κι εμείς, μικροί και μεγάλοι, ξεδιπλώνοντας τη φαντασία μας!!!
Τι είναι ο Πουαντιγισμός
H ονομασία του βγαίνει από τις (πουά) μικρές, γρήγορες πινελιές καθαρού χρώματος σαν κουκκίδες, όπου η μια βρίσκεται δίπλα στην άλλη. Ο πουαντιγισμός στηρίζεται στην ψευδαίσθηση που αποκομίζει ο αμφιβληστροειδής του ματιού μας καθώς δέχεται την επιρροή των διπλανών χρωμάτων.
Αντί τα χρώματα να αναμιγνύονται στην παλέτα του ζωγράφου, τοποθετούνται απευθείας στον καμβά κουκκίδα κουκκίδα.
Αυτό γίνεται, ώστε η ανάμιξη να συμβεί στα μάτια του θεατή, αφού οι κουκκίδες από κάποια απόσταση κι έπειτα συγχωνεύονται δείχνοντας ενωμένες σε ένα σε όλο το έργο.
Σκοπός της τεχνικής ήταν θεωρητικά η διατήρηση της αγνότητας και καθαρότητας των χρωμάτων, τα οποία καθώς αναμειγνύονται χάνουν τη λάμψη και την καθαρότητα τους. Πρακτικά η τεχνική βασίστηκε στο χαρακτηριστικό της ανθρώπινης όρασης να συγχωνεύει τις μικρότερες λεπτομέρειες και να τις εμφανίζει ως σύνολο από κάποια απόσταση και μετά.
Αν κοιτάξετε την εικόνα από πιο μακριά, οι κουκίδες αποκτούν μορφή πολύχρωμων αντικειμένων ή διαστάσεων εικόνων.
Από τη μία πλευρά, η τεχνική αυτή θυμίζει τον τρόπο των παλαιών ψηφιδωτών και από την άλλη πλευρά, μας θυμίζει την αρχή του σύγχρονου τρόπου της διαδικασίας εκτύπωσης.
Στην αρχή η σχεδίαση μιας εικόνας κάνοντας μόνο τελείες φαίνεται να είναι ένα δύσκολο έργο.
Ο πουαντιγισμός είναι μια τεχνοτροπία στη ζωγραφική (επηρεασμένη από τον ιμπρεσιονισμό) και αποτέλεσε ένα μικρής απήχησης εικαστικό κίνημα στα τέλη του 19ου αιώνα.
Κύριοι εκπρόσωποι του: ο Ζωρζ Σερά και ο Πωλ Σινιάκ
Ζωρζ Σερά, Ένα κυριακάτικο απόγευμα στο νησί της Γκραντ Ζατ
Πωλ Σινιάκ, Το ατμόπλοιο Hirondelle στον Σηκουάνα,1901
Λίγα λόγια για τον Ζώρζ Σερά:
Ο Ζωρζ Σερά (Georges Seurat, 1859-1891) ήταν Γάλλος μετά-ιμπρεσσιονιστής ζωγράφος, ο εισηγητής του πουαντιγισμού. Δημιούργησε ένα νέο στυλ στην τέχνη: τον «Πουαντιγισμό». Ήταν ο καλλιτέχνης που πήγε τη ζωγραφική σε άλλο επίπεδο με τη χρήση της, γνώστης της θεωρίας του χρώματος και των τεχνικών.
Σε αυτήν την τεχνική, κοιτάζοντας σε μία μεμονωμένη τελεία δεν έχει κανένα αποτέλεσμα, αλλά όταν βλέπεις από μακριά ολόκληρο το έργο , μπορείς να δεις πώς οι κουκίδες ενώνονται μεταξύ τους και δημιουργείται μια εικόνα. Όταν βλέπουμε τους πίνακές του από απόσταση, φαίνεται να είναι αυτό που έχουμε συνηθίσει να βλέπετε σε έναν πίνακα, με όμορφα τοπία και χρώματα, αλλά καθώς πλησιάζουμε , αρχίζουμε να παρατηρούμε ότι αποτελούνται από τελείες.
Ο Πουαντιγισμός είναι εύκολη ιδέα ζωγραφικής για παιδιά, αλλά και για μεγάλους
Τι θα χρειαστείτε:
Χαρτί φωτοτυπίας ή μπλοκ ακουαρέλας ή χαρτόνι ή μικρό καμβά (προτείνω μικρότερο σίγουρα, καθώς αυτό απαιτεί χρόνο για να γίνει)
Δακτυλομπογιές ή τέμπερες ή ακρυλικά χρώματα ή μαρκαδόρους ή λαδοπαστέλ ή ξυλομπογιές ανάλογα ότι έχετε σπίτι.
παλέτα ή χάρτινο πιατάκι
χαρτοπετσέτες ή ρολό χαρτί κουζίνας ή πανάκι
ποτήρι με νερό
τραπεζομάντιλο μίας χρήσης ή πανί
υγρά μαντηλάκια χεριών
μπατονέτα ή μολύβι με γόμα ή πινέλο ανάλογα ότι έχετε σπίτι.
μολύβι
γόμα
Υ.Γ Καλό θα ήταν να χρησιμοποιήσετε τα τρία βασικά χρώματα: κόκκινο, κίτρινο, μπλε αλλά και το άσπρο, τα άλλα χρώματα μπορείτε να τα δημιουργήσετε μόνοι σας.
Οδηγίες
Πριν ξεκινήσετε, ανατρέξτε στις εικόνες του Seurat και, στη συνέχεια, εξηγήστε λίγο την έννοια του pointillism στα παιδιά, ώστε να το κατανοήσουν πριν ξεκινήσουν να κάνουν το έργο.
Δώστε τους έναν μεγεθυντικό φακό και βάλτε τα να παρατηρήσουν τους πίνακες του. Όταν τα παιδιά ανακαλύψουν, ότι η εικόνα αποτελείται από μικρές τελείες , ζητήστε τους να σκεφτούν τρόπους και μέσα που μπορούν να το κάνουν.
Ξεκινάμε :
Τοποθετήστε πρώτα το πανί ή το τραπεζομάντιλο και έπειτα δώστε τα χρώματα .
Πάρτε ένα χαρτί και επιλέξτε ένα θέμα, σχεδιάστε ελαφρά ένα μεγάλο περίγραμμα, χωρίς πολλές λεπτομέρειες. Μπορείτε να σχεδιάσετε ένα απλό σχέδιο (λουλούδι, καρδιά κτλ). Επίσης μπορείτε να δημιουργήσετε χωρίς περίγραμμα αν αισθάνεστε σίγουροι με τον εαυτό σας και αυτό είναι καλύτερο για την ανάπτυξη της φαντασίας σας..
Πάρτε τις μπατονέτες και ένα πλαστικό πιατάκι, σκεφτείτε με τι χρώματα θέλετε να γίνει το έργο και τοποθετήστε τα χρώματα μακριά το ένα από το άλλο.
Παίρνετε μια μπατονέτα, την βουτάτε στο χρώμα ακουμπάτε και συνεχίζετε, αρχίζετε να δουλεύετε σε μία περιοχή τη φορά, όπως φόντο ή πρώτο πλάνο και στη συνέχεια προχωράτε στα επόμενα.
Εάν κάποιο κομμάτι είναι πορτοκαλί, χρησιμοποιώντας κόκκινες και κίτρινες κουκκίδες πάνω του, ακριβώς δίπλα στο άλλο θα φαίνονται με οφθαλμαπάτη το χρώμα που θέλουμε.
Αν είναι πράσινο θα βάλουμε μπλε και κίτρινο
αν είναι μοβ μπλε και κόκκινο.
Βυθίστε την μπατονέτα στο χρώμα, κάντε κουκκίδες μερικές φορές και ξανά βυθίστε και επαναλάβετε.
Σε περίπτωση λάθους παίρνετε ένα υγρό μαντιλάκι χεριών και το διορθώνετε.
προσοχή έχουμε πάντα καθαρά τα χέρια μας, σε περίπτωση που ακουμπήστε το έργο να μην λερωθούν τα χρώματα
επίσης το χέρι μας το έχουμε στον αέρα όταν ακουμπάμε την μπατονέτα στο χαρτί.
Εάν κάνετε τις τελείες το ένα δίπλα (ή πάνω) στο άλλο (ανάλογα τι χρώμα θέλετε να κάνετε), με υπομονή θα γεμίσει το σχέδιο ομοιόμορφα και θα γίνει ένα τέλειο έργο!
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.ΕντάξειΔιαβάστε περισσότερα
