ΚΑΛΟ ΜΗΝΑ!!!!
“Μάρτης είναι, νάζια κάνει, πότε κλαίει, πότε γελάει…!”
Φτιάξαμε “μαρτάκι” και το φορέσαμε στο χεράκι!!
-Σήμερα 6 Μαρτίου, Πανελλήνια ημέρα κατά της σχολικής βίας και του εκφοβισμού ,το ενδιαφέρον της τάξη μας μονοπώλησε το παρακάτω αρχείο, με σκοπό οι μαθητές του νηπιαγωγείου μας να κατανοήσουν και να διακρίνουν τα διαφορετικά είδη σχολικού εκφοβισμού και να σκεφτούν τρόπους αντίδρασης και καταπολέμησής του. Οδηγηθήκαμε σε συζητήσεις αναφορικά με το πώς προστατευόμαστε από καταστάσεις θυματοποίησης και πώς θα πρέπει να συμπεριφερθούμε, αν αντιληφθούμε να συμβαίνουν γύρω μας:
-Δεν ξεχνάμε όμως και τη αγαπημένη γιορτή των παιδιών τις Αποκριές!!Ετοιμάζουμε και στολίζουμε την πόρτα μας με κλόουν (χαρτοκολλητική) και ζωγραφίζουμε τον δικό μας σε χαρτί με τύπωμα από φελλό:
-Η ιστορία του Αρλεκίνου:
-Κατασκευή καπέλου και μάσκας του Αρλεκίνου από τα παιδιά ( κόψιμο και βάψιμο των ρόμβων με χρώματα της επιλογής τους) Κάθε παιδί μεταμφιέζεται σε Αρλεκίνο κατά την αποχώρησή του από το σχολείο:
-Πότε «εμφανίστηκε» ο κλόουν;
Μορφές που μοιάζουν με τους σημερινούς κλόουν μας είναι γνωστές εδώ και χιλιάδες χρόνια. Γνωρίζουμε από επιγραφές και αγάλματα ότι μια φυλή πυγμαίων, γνωστών και ως Dangas, διασκέδαζαν τους φαραώ με κλόουν στην αρχαία Αίγυπτο, γύρω στο 2500 π.Χ. Γελωτοποιοί της βασιλικής αυλής έδιναν παραστάσεις στην Κίνα από το 1800 π.Χ. περίπου.
Οι γελωτοποιοί είναι μεταξύ άλλων γνωστοί και στην Ινδία. Επίσης οι περισσότερες κουλτούρες είχαν λαϊκούς θεατρίνους των πανηγυριών.
Η μορφή του κλόουν όπως τη γνωρίζουμε σήμερα έχει τις ρίζες της στην commedia dell’ arte, η οποία εμφανίστηκε το 16ο αιώνα ως μέρος της παράδοσης του καρναβαλιού. Στις παλαιότερες κωμωδίες ο κλόουν ονομαζόταν Αρλεκίνος. Από την αρχή της εμφάνισής του φορούσε σκισμένα ρούχα και μαύρη μάσκα, αλλά με τον καιρό ο Αρλεκίνος εξελίχθηκε σε κομψό γυναικοκατακτητή και ο ρόλος του κλόουν πέρασε στα χέρια του Πιερό.
Οι πρώτοι κλόουν του τσίρκου εμφανίστηκαν το 18ο προς 19ο αιώνα, αλλά οι σύγχρονοι (με τα χαρακτηριστικά τους ρούχα, την κόκκινη μύτη και τα μεγάλα παπούτσια) άρχισαν να εμφανίζονται, όταν είχε μπει για τα καλά ο 20ος αι.
Αφού σήμερα πραγματοποιήσαμε ταξίδι πίσω στον χρόνο, στην ιστορία του κλόουν, βρήκαμε το βίντεο “How to draw a clown step by step” κι ακολουθώντας το, χωρίς καν να το καταλάβουμε, φιλοτεχνήσαμε το πορτρέτο του! Τώρα οι κλόουν συντροφεύουν την τάξη μας!
-Η πιο γνωστή σύνθεση του Γάλλου συνθέτη Camille Saint- Saens ” Το καρναβάλι των ζώων”, ένα από τα δημοφιλέστερα έργα κλασικής μουσικής για παιδιά, που παραπέμπει σ ένα φανταστικό ζωολογικό μουσείο, μας ενέπνευσε να μεταμφιεστούμε σήμερα σε εξωτικά πουλιά!
-Μετά την ανάγνωση της ιστορίας του “΄Ελμερ το ελεφαντάκι” και τη συζήτηση για τη διαφορετικότητα, μεταμφιεστήκαμε όλοι σε ελεφαντάκια, με καπέλα από χαρτόνι που κόψαμε και κολλήσαμε:
- Αποκριάτικα παραδοσιακά παιχνίδια στο σχολείο:
–“Το έθιμο του χαρταετού” Sway της Αντωνίου Ιωάννας:
-Ήταν Καθαρή Δευτέρα του 1963, όταν κάποιοι νεαροί σήκωσαν στον αττικό ουρανό χαρταετούς, που είχαν πάνω τους το σήμα της ειρήνης. Η αστυνομία κινητοποιήθηκε και τους μετέφερε στο αστυνομικό τμήμα μαζί με τους χαρταετούς!
Ακούσαμε και το μήνυμα των χαρταετών της ειρήνης!
-Εμείς σήμερα στην τάξη αποφασίσαμε να στείλουμε το δικό μας μήνυμα , που δεν πρόλαβαν οι νεαροί του 1963 με τους δικούς τους!
-Ο “Χαρταετός” στην αγγλική γλώσσα, ατομική κατασκευή ( αποτύπωμα παλάμης παιδιών σε χαρτί) με την ευχή για μια χαρούμενη άνοιξη:
“Η ΚΥΡΑ ΣΑΡΑΚΟΣΤΗ”
-Ετοιμάζοντας την κυρα-Σαρακοστή:
-Ευχαριστούμε πολύ τις Γυναίκες του Κ.Α.Π.Η. του Δ. Θέρμης για την υπέροχη χειροποίητη “Κυρά Σαρακοστή” που μας δώρισαν για το σχολείο μας:
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΠΑΡΑΔΟΣΗ
– Ελληνική παράδοση- παραδοσιακές φορεσιές της Ελλάδας (ανάλογα με την περιοχή που διέμεναν οι γυναίκες και για το λόγο που τις φορούσαν, ήταν και η επιλογή της φορεσιάς και των υφασμάτων που χρησιμοποιούσαν – ζεστές για τις ορεινές περιοχές και πιο ανάλαφρες για τις παραθαλάσσιες):
-Παραδοσιακά κεντήματα: Συζήτηση με τα παιδιά για τα υλικά, τα σχέδια – μοτίβα ( μαθηματικές έννοιες) που χρησιμοποιούσαν οι κοπέλες στα εργόχειρά τους και τη χρησιμότητά τους:
–” Τα Ελληνάκια” της Ευγενίας Φακίνου μας ενέπνευσαν να εμβαθύνουμε στη λαϊκή μας παράδοση και την παραδοσιακή λαϊκή τέχνη.
–Παραδοσιακά υφαντά με χαρτοπλεκτική:
Στην τάξη μας ” στήσαμε” λοιπόν τους δικούς μας “αργαλειούς” κι επιδοθήκαμε στην τέχνη της υφαντικής με λωρίδες βελουτέ χαρτιού. Αρχικά χρησιμοποιήσαμε ένα βελουτέ χαρτί, το οποίο διπλώσαμε στη μέση και σχεδιάσαμε ευθείες γραμμές με το μολύβι. Κόψαμε στη συνέχεια παράλληλες ευθείες μέχρι τη γραμμή που είχαμε ορίσει και ξεδιπλώσαμε το βελουτέ.
-Έτοιμες και οι προσκλήσεις για τη γιορτή της επετείου της 25ης Μαρτίου, εμπνευσμένη από το βιβλίο της Ευγενίας Φακίνου “Τα Ελληνάκια”:
-Παράσταση θεάτρου σκιών στο σχολείο. Γνωριμία με τον Καραγκιόζη, τις υπόλοιπες φιγούρες του θεάτρου σκιών. Με πολύ ενδιαφέρον τα παιδιά παρακολούθησαν τις διασκεδαστικές ιστορίες του και δοκίμασαν να παίξουν και τα τα ίδια:
Η ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ ΤΟΥ 1821
Συζήτηση με τα παιδιά για την Ελληνική επανάσταση κατά της Τουρκοκρατίας, που επί 400 χρόνια μας είχανε σκλαβωμένους. Περιγραφή των γεγονότων που οδήγησαν σταδιακά στην απελευθέρωση του Γένους. Σχετικό φωτογραφικό υλικό, προσέγγιση μέσω πινάκων ζωγραφικής:
-Εικόνες αναφοράς (Οι ήρωες του 1821): Παρατήρηση και συζήτηση με τα παιδιά για τα χαρακτηριστικά των ηρώων, τις ενδυμασίες, την τοποθεσία που εικονίζονται, τον συμβολισμό στοιχείων της κάθε εικόνας κ.λ.π.
-ΤΕΧΝΗ: Οι πίνακες ζωγραφικής μαρτυρούν τα γεγονότα:
-Sway «25η Μαρτίου» -εκπαιδευτικό υλικό (της Νηπ/γού Έλενας Γιαννακοπούλου): Πατήστε στην “μετάβαση” στο τέλος της εικόνας για να ανοίξει.
- Παιχνίδι δραστηριοτήτων για την 25η Μαρτίου, από τη συνάδελφο Τάνια Μάνεση. Πατώντας στα μικρά εικονίδια, μια έκπληξη σας περιμένει!:
-Η στολή του Εύζωνα:
-Η περικεφαλαία του Κολοκοτρώνη:
-Σχετικά παιχνίδια αντιστοίχισης στον Η/Υ:
Ατομικές εργασίες σχετικές με τα γεγονότα της επετείου της 25ης Μαρτίου 1821:
