–“Ευαγγελισμός της Θεοτόκου” από τη δημιουργό Τάνια Μάνεση.Πατώντας στα εικονίδια, πληροφορίες και παιχνίδια θα αποκαλυφθούν:

 

-Εικόνες αναφοράς (Οι ήρωες του 1821): Παρατήρηση και συζήτηση με τα παιδιά για τα χαρακτηριστικά των ηρώων, τις ενδυμασίες, την τοποθεσία που εικονίζονται, τον συμβολισμό στοιχείων της κάθε εικόνας κ.λ.π.

  

  

  

  

  

  

  

  

  

-ΤΕΧΝΗ: Οι πίνακες ζωγραφικής μαρτυρούν τα γεγονότα:

  

  

  

  

  

  

  

  

  

 

-Sway «25η Μαρτίου» -εκπαιδευτικό υλικό (της Νηπ/γού Έλενας Γιαννακοπούλου): Πατήστε στην “μετάβαση” στο τέλος της εικόνας για να ανοίξει.

Μετάβαση στο sway.office.com.

 

 

• Παιχνίδι δραστηριοτήτων για την 25η Μαρτίου, από τη συνάδελφο Τάνια Μάνεση. Πατώντας στα μικρά εικονίδια, μια έκπληξη σας περιμένει!:

 

-Η στολή του Τσολιά:

  

Τι συμβολίζει η παραδοσιακή μας φορεσιά;

(Πατήστε στο παραπάνω link για να διαβάσετε την απάντηση)

 

  

  

 

-Η περικεφαλαία του Κολοκοτρώνη:

  

 

– Ελληνική παράδοση- παραδοσιακές φορεσιές της Ελλάδας (ανάλογα με την περιοχή που διέμεναν οι γυναίκες και για το λόγο που τις φορούσαν, ήταν και η επιλογή της φορεσιάς και των υφασμάτων που χρησιμοποιούσαν – ζεστές για τις ορεινές περιοχές και πιο ανάλαφρες για τις παραθαλάσσιες):

  

    

  

  

    

    

-Παρουσίαση παραδοσιακής ποντιακής φορεσιάς στο σχολείο, τα μέρη από τα οποία αποτελείται και τη χρήση τους:

   

 

-Παραδοσιακά κεντήματα: Συζήτηση με τα παιδιά για τα υλικά, τα σχέδια – μοτίβα ( μαθηματικές έννοιες) που χρησιμοποιούσαν οι κοπέλες στα εργόχειρά τους και τη χρησιμότητά τους:

  

  

 

-Αντικείμενα οικιακής χρήσης μιας άλλης εποχής:

    

  

  

  

 

-Γνωριμία με την Παράδοση – σχετικό εποπτικό υλικό: Συζήτηση με τα παιδιά για τα παλαιότερα χρόνια , τον τρόπο ζωής, τις συνήθειες, τα αντικείμενα που χρησιμοποιούσαν και σύγκριση με τη σημερινή εποχή. Δημιουργία παραδοσιακής γωνιάς στο σχολείο με αντικείμενα παλαιότερων εποχών που συγκεντρώσαμε στο σχολείο με τη βοήθεια γονέων, εκπαιδευτικών και προσωπικού του σχολείου:

   

     

        

                 

 

“Παραδοσιακές ποδιές” : τα παιδιά ζωγράφίζουν και κολλούν στοιχεία (κορδέλες, πούλιες, λουλουδάκια, κουμπάκια κ.λ.π.) που συνθέτουν την εικόνα της παράδοσης στις ποδιές των κοριτσιών:

 

        

 

 – Ανάγνωση και δραματοποίηση παιδικής λογοτεχνίας- η ιστορία μέσα από τα παραδοσιακά κεντήματα:

 

 

 

 

 

-Πρόσκληση “Τσαρούχι” για τους γονείς των μαθητών, για τη γιορτή της επετείου του 1821 , από τα παιδικά χεράκια:

  

   – 

 

–“Τσολιαδάκια κι Ελληνοπούλες”, για τον στολισμό του Νηπ/γείου μας και του σκηνικού της γιορτής μας, από τα χεράκια των παιδιών (καλλιέργεια λεπτής κινητικότητας, άσκηση παρατηρητικότητας, συντονισμός χεριού-ματιού, κατανόηση στοιχείων που αποτελούν την παραδοσιακή ενδυμασία και το συμβολισμό τους ):

       

           

 

–” Οι Ήρωες του 1821″ από τα παιδικά χεράκια, για το στολισμό του σχολείου και της γιορτής μας:

    

                    

-Κατασκευή κάρτας από τα παιδικά χεράκια, για τον Ευαγγελισμό της Θεοτόκου:

 

   

     

 

• Προετοιμασία σκηνικού της γιορτής με τη βοήθεια των μαθητών:
•     
•    
•    
•       
• Φύλλα εργασίας στη γλώσσα και στα μαθηματικά, σχετικά με την 25η Μαρτίου:
•                        

    

 

       

 

– Θέατρο σκιών – Καραγκιόζης. Παράσταση θεάτρου σκιών στο σχολείο μας. Σχετική συζήτηση με τα παιδιά και γνωριμία με τους ήρωες του θεάτρου σκιών, την καταγωγή,τον ρόλο τους αλλά και τα υλικά που ήταν κατασκευασμένες οι φιγούρες. Κάθε παιδί δοκιμάζει και γίνεται καραγκιοζοπαίχτης για να κατανοήσει καλύτερα τη λειτουργία τους :

  

                                        

 

(Κατασκευή φιγούρας “Καραγκιόζη” από τα παιδιά και σύνδεση κομματιών με διπλόκαρφα)

 

       

 

  

 

 

-Επετειακά puzzles:

 

-Παιχνίδι “Σωστό – Λάθος” για τον Ευαγγελισμό της Θεοτόκου:

-Παιχνίδι μνήμης με του ήρωες του 1821:

 

-Σχετικά βίντεο και τραγούδια: