Αυτήν την εβδομάδα ξεκίνησε το ταξίδι μας στο διάστημα. Ανάγνωση εκπαιδευτικού βιβλίου με εικόνες και πληροφορίες για τους πλανήτες καθώς και του βιβλίου “Βρισκόμαστε εδώ”. Συζήτηση με τα παιδιά για τον ποιον πλανήτη αγαπούν περισσότερο. Προβολή εκπαιδευτικού βίντεο με τους πλανήτες και δημιουργία ατομικού κάδρου με το ηλιακό μας σύστημα.  Φύλλα εργασίας, όπως κόβω και κολλάω από τον πιο μικρό στον πιο μεγάλο αστροναύτη, σταυρόλεξο με τους πλανήτες, καταμετρώ και χρωματίζω τον σωστό αριθμό και κατασκευή του πυραύλου μας για να απογειωθούμε.

Σε συνέχεια, και διεύρυνση του ηλιακού μας συστήματος διαβάσαμε τα

μιλήσαμε για τη μέρα και τη νύχτα. Φύλλο εργασίας ζωγράφισε τι κάνουμε τη μέρα και τι τη νύχτα.

Το ολοήμερο- διευρυμένο τμήμα του σχολείου μας συνέχισε και εμπλούτισε το θέμα με τις εξής δραστηριότητες:

1. Είδαν το βίντεο με το μύθο “ο Φαέθωντας και το άρμα του Ήλιου, από την Ανατολή στη Δύση”
2. Ταξινόμηση από τον πιο κοντό στον πιο ψηλό αστροναύτη
3. Διαδοχή 24ώρου.
4. Συμπληρώσανε τις φωνούλες που έλειπαν.

Στο ολοήμερο- διευρυμένο τμήμα:

Διαβάσαμε την Τσιμπηματού. Συζητήσαμε και ζωγραφίσαμε :

1. Πότε με έκανε κάποιος να αισθανθώ άσχημα;
2. Πότε έκανα εγώ κάποιον να αισθανθεί άσχημα;
3. Πως θέλω να με θυμούνται οι συμμαθητές μου

Στη συνέχεια, διαβάσαμε το βιβλίο “τα χέρια δεν είναι για να δέρνουμε” συζητήσαμε για ποιους λόγους έχουμε τα χέρια μας και τι τα χρειαζόμαστε.

Τέλος, ακούσαμε το τραγούδι “Χέρια σαν αυτά ” των Λοκομόντο.

Στο ολοήμερο- διευρυμένο:

Προβολή βίντεο με το μύθο της Φυλλίδας. Δημιουργία έργων τέχνης με θέμα την Αμυγδαλιά  συνδυάζοντας το δέντρο με το μύθο της Φυλλίδας. Μάθαμε για την αξία του άμυγδαλου και τα παράγωγα του. Παιχνίδι με τη μελισσούλα- ρομπότ στα αμύγδαλα, αποφεύγοντας τους άλλους ξηρούς καρπούς. Ακούσαμε και χορέψαμε το τραγούδι του Καλαντζή “Η μυγδαλιά”.

Το ολοήμερο- διευρυμένο τμήμα του σχολείου μας διάβασε σχετικό ενημερωτικό υλικό, είδαν βίντεο με τα ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη. Αφήγηση της ιστορίας “τα ζώα του δάσους προετοιμάζονται για το χειμώνα”. Συνέθεσαν παζλ – επανάληψη αριθμών. Παιχνίδι quiz με ερωτήσεις για τη χειμερία νάρκη, ζωγραφική του αγαπημένου ζώου κάθε παιδιού και ατομικά καδράκια με την αρκουδίτσα που κοιμάται.  Παιχνίδι ντόμινο και παιχνίδι- οδήγησε την αρκουδίτσα στη φωλιά της. Τέλος, σύνθεση βιβλίου με τα ζώα που κοιμούνται.

Διαβάσαμε αρχικά, “τον Μεγάλο Χνουδώτο” της Γιολάντα- Τσορώνη.  Μιλήσαμε για τα ζώα των Πόλων και για τους Εσκιμώους.  Πραγματοποιήσαμε ομαδική εργασία με παγόβουνα και πιγκουίνους, ατομική χειροτεχνία με ιγκλού και εσκιμώο και πολική αρκούδα.

Στη συνέχεια, εστιάσαμε στους αγαπημένους των παιδιών ΠΙΓΚΟΥΙΝΟΥΣ.  διαβάσαμε το βιβλίο “ένας πιγκουίνος  όχι και τόσο τέλειος” της Γιολάντα- Τσορώνη. Έπειτα, είδαμε εκπαιδευτικά βίντεο διαδραστικά με ερωτήσεις προς τους μαθητές για τη ζωή των πιγκουίνων. Ακόμη, παίξαμε παιχνίδια γνώσεων για το ίδιο θέμα. Κάναμε γυμναστική παρέα με τους πιγκουίνους. Επιπλέον, δημιουργήσαμε τον κύκλο ζωής των πιγκουίνων και το ατομικό βιβλίο του Πιγκουίνου για κάθε παιδί. Τέλος, “ταΐσαμε “τον πιγκουίνο τόσα ψάρια, όσα έτυχε στο ζάρι.

Οι αλκυονίδες μέρες αναφέρονται σε ένα ήπιο και ήρεμο διάστημα του χειμώνα, συνήθως στα τέλη Ιανουαρίου ή στις αρχές Φεβρουαρίου.

Η ονομασία προέρχεται από το πουλί αλκυόνα, το οποίο σύμφωνα με τον μύθο, φτιάχνει φωλιά στην θάλασσα και φέρνει ήρεμες και καλές καιρικές συνθήκες.

Αυτές οι μέρες χαρακτηρίζονται από ηλιοφάνεια και ήπιες θερμοκρασίες, που δημιουργούν μια προσωρινή αίσθηση άνοιξης, αν και πρόκειται για ένα φαινόμενο που διαρκεί μόνο λίγες μέρες.

Με αφορμή τις όμορφες και ηλιόλουστες μέρες που πέρασαν ασχοληθήκαμε με την Αλκυόνη. Προβάλαμε στον προτζέκτορα το μύθο της Αλκυόνης. Επίσης, ακόμη ένα βίντεο που δείχνει πως ψαρεύει και τρώει. Ακολούθησε φύλλο εργασίας με την ζωγραφική διαδοχικά αρχή- μέση- τέλος  του βίντεο. Ζωγραφίσαμε την αλκυόνα που ψαρεύει. Κάναμε σταυρόλεξο  με τις λέξεις αλκυόνα, φωλιά, ψάρι και μαθηματικά- συμπληρώνοντας τον αριθμό των αλκυόνων.  Επιπλέον, παιχνίδι με ζάρι και ερωτήσεις σχετικά με τα  χαρακτηριστικά του πουλιού. Τέλος, αίνιγμα αλκυόνας και φύλλο εργασίας

Το ολοήμερο διευρυμένο τμήμα βρήκαν τα παιδιά τις διαφορές ανάμεσα σε δύο πανομοιότυπες εικόνες με αλκυόνη. Προβολή βιντέο με τον σχετικό μύθο, συζήτηση για τα χαρακτηριστικά του πουλιού και τον τρόπο διαβίωσης τους. Ζωγράφισαν τις δικές τους αλκυόνες και δημιούργησαν έργα τέχνης με θέμα τη ζωή της.