Εργαστήρια δεξιοτήτων

Το προηγούμενο διάστημα στην τάξη μας ασχοληθήκαμε με το εργαστήρι δεξιοτήτων “Τα παραμύθια της γιαγιάς”, κατά το οποίο διαβάσαμε παλιά παραδοσιακά παραμύθια όπως “ο Λιόντος” , “Ο γεωργός και ο λύκος” κ.α. και τα επεξεργαστήκαμε με το δικό μας τρόπο. Μιλήσαμε για τα συναισθήματα με παιχνίδια μνήμης και δημιουργήσαμε το δέντρο των συναισθημάτων της τάξης, διώξαμε το φόβο με έναν δράκο που τον ονομάσαμε Ρούμπι, παίξαμε ομαδικά παιχνίδια κάνοντας δραματοποίηση των ηρώων και διασκεδάσαμε με το δικό μας επιτραπέζιο! Απολαύσαμε κάθε στιγμή κι ήρθαμε λίγο πιο κοντά στην λαϊκή παράδοση γνωρίζοντας ιστορίες που ως τώρα δεν είχαμε ξανακούσει.

Στα πλαίσια των εργαστηρίων δεξιοτήτων «Τα παραμύθια της γιαγιάς πάνε σχολείο» ασχοληθήκαμε με το παραδοσιακό παραμύθι «Οι τρεις καλές συμβουλές». Στόχος ήταν τα παιδιά να μην γίνονται αδιάκριτα για πράγματα που δεν τα αφορούν, να παραμένουν συγκεντρωμένα στο στόχο που έχουν βάλει και να μάθουν να διαχειρίζονται το θυμό τους.

Αφού αφηγηθήκαμε το παραμύθι:

Φτιάξαμε μια κατασκευή σχετική με την ιστορία.

Συζητήσαμε για τις τρεις καλές συμβουλές και επικεντρωθήκαμε στην τρίτη που αφορούσε το θυμό. Κουβεντιάσαμε τι μας θυμώνει, παρομοιάσαμε τον εαυτό μας με μπαλόνι όταν είμαστε θυμωμένοι και παρατηρήσαμε τις συνέπειες του ανεξέλεγκτου θυμού.

Το χελωνάκι μας είπε την ιστορία του και μας έδειξε μια τεχνική για να διαχειριζόμαστε το θυμό μας. Σειροθετήσαμε τις εικόνες και τις μιμηθήκαμε. Προτείναμε τρόπους για να διαχειριστούμε το θυμό μας, φτιάξαμε κολλάζ με τις εικόνες και τις τοποθετήσαμε μόνιμα στον τοίχο της τάξης μας για να ανατρέχουμε εκεί όταν θα αισθανόμαστε θυμωμένοι.

Ψηφίσαμε ποιους τρόπους προτιμά ο καθένας για να ηρεμεί όταν είναι θυμωμένος και τους εφαρμόσαμε. Κάναμε αναφορά και στα άλλα συναισθήματα και τα ζωγραφίσαμε.

Στα πλαίσια των εργαστηρίων δεξιοτήτων “Τα παραμύθια της γιαγιάς πάνε σχολείο” και με αφορμή την έναρξη του νέου χρόνου, ασχοληθήκαμε με το ελληνικό λαϊκό παραμύθι “Η κυρα-Καλή και οι δώδεκα Μήνες”. Το παραμύθι έχει σαν στόχο να μας γνωρίσει τους μήνες του χρόνου και την εναλλαγή των εποχών με τις γεωργικές εργασίες, τις αλλαγές στην χλωρίδα και την πανίδα και τις σημαντικές εορτές. Επίσης, μέσα από το παραμύθι μαθαίνουμε να βλέπουμε την αισιόδοξη πλευρά της ζωής και να αντιμετωπίζουμε τους ανθρώπους και τα γεγονότα που μας συμβαίνουν με καλοσύνη και αγάπη.

Αφού διηγηθήκαμε το παραμύθι και συζητήσαμε σχετικά με αυτό…

Δείξαμε τους μήνες στο ημερολόγιό μας, τους γράψαμε και τους ζωγραφίσαμε

Παίξαμε παιχνίδια με τους αριθμούς και φτιάξαμε την αριθμογραμμή των μηνών

Δραματοποιήσαμε το παραμύθι

ΚΑΛΗ ΧΡΟΝΙΑ!!!

Στα πλαίσια των εργαστηρίων δεξιοτήτων “Τα παραμύθια της γιαγιάς πάνε σχολείο”, ασχοληθήκαμε με το χριστουγεννιάτικο ελληνικό λαϊκό παραμύθι “Η Κάλλω και οι καλικάντζαροι”. Μαζευτήκαμε γύρω από το ζωγραφιστό τζάκι της τάξης μας και το χριστουγεννιάτικο δέντρο, σβήσαμε τα φώτα και η αφήγηση του παραμυθιού ξεκίνησε. Έπειτα, το δραματοποιήσαμε και ζωγραφίσαμε τις σκηνές που μας εντυπωσίασαν.

Αρχή του παραμυθιού, καλησπέρα της αφεντιάς σας…

Μια φορά κι έναν καιρό ζούσε μια μητέρα με τις δύο κόρες της, τη Μάρμπω και την Κάλλω. Η Μάρμπω ζήλευε την αδερφή της γιατί το χωριό έλεγε πως την ξεπερνά σε ομορφιά, χάρη και εξυπνάδα. Ήταν παραμονή Χριστουγέννων, το αλεύρι τελείωσε και η Κάλλω πήγε το σιτάρι στο μύλο να το αλέσει ο μυλωνάς. Όμως, ο μύλος είχε πολύ κόσμο και την Κάλλω τη βρήκε η νύχτα εκεί. Ο μυλωνάς έβαλε το σιτάρι να αλέθεται και πήγε για ύπνο.

Η Κάλλω έμεινε ξύπνια στο σκοτεινό μύλο όταν άκουσε ένα θόρυβο. Ήταν οι καλικάντζαροι από τα έγκατα της γης και πριόνιζαν το δέντρο της ζωής. Κάθε χρόνο από την παραμονή των Χριστουγέννων έως τα Φώτα ανέβαιναν τα βράδια στη γη και έκαναν ζημιές στους ανθρώπους και με το ξημέρωμα εξαφανίζονταν.

Ευθύς, οι καλικάντζαροι εμφανίστηκαν μπροστά στην Κάλλω και ήθελαν να την πάρουν μαζί τους στα έγκατα της γης. Εκείνη σκέφτηκε να ζητήσει από τους καλικαντζάρους ό,τι της ερχόταν στο μυαλό, για να τους καθυστερήσει μέχρι να ξημερώσει. Τους ζήτησε, λοιπόν, να της φέρουν καινούριο φόρεμα, παπούτσια, παλτό, τσιμπιδάκια, τσάντα, κασκόλ, κ.ά.

Ο κόκορας λάλησε το ξημέρωμα, ο μυλωνάς ξύπνησε και οι καλικάντζαροι έτρεξαν να κρυφτούν. Έτσι, η Κάλλω γλίτωσε και γύρισε στο σπίτι με το αλεύρι και με όλα τα καινούρια πράγματα που της έφεραν οι καλικάντζαροι.

Η μητέρα της και η αδελφή της την είδαν φορτωμένη δώρα και τη ρώτησαν που τα βρήκε. Εκείνη απάντησε πως της τα έδωσαν οι καλικάντζαροι στο μύλο. Η αδερφή της η Μάρμπω ζήλεψε και την παραμονή της Πρωτοχρονιάς πήγε εκείνη στο μύλο. Όμως, οι καλικάντζαροι άθελά τους αντί για δώρα της έδωσαν ένα μάθημα που την έκαναν να καταλάβει πως δεν είναι καλό να ζηλεύουμε τους άλλους. Η Μάρμπω ζήτησε συγγνώμη από την αδερφή της και έζησαν αυτοί καλά και εμείς καλύτερα!

Ψέματα ή αλήθεια, έτσι λεν΄ τα παραμύθια!

Οι ζωγραφιές μας

Στα πλαίσια των εργαστηρίων δεξιοτήτων με θέμα την αγάπη μας για τα ζώα τα παιδιά ανέπτυξαν φιλοζωϊκά συναισθήματα, μέσα από φωτογραφικό υλικό, κατασκευές, παιχνίδια, παραμύθια, τραγούδια, συζήτηση, κ.ά. Μιλήσαμε για την προστασία του λύκου, σε μια προσπάθεια να αλλάξουμε το στερεότυπο του “κακού” λύκου που επικρατεί στα παραμύθια. Επιπλέον, αναφερθήκαμε στα δικαιώματα των ζώων να ζουν ελεύθερα στη φύση και όχι να είναι φυλακισμένα σε κλουβιά ή να χρησιμοποιούνται ως διασκέδαση στο τσίρκο. Ασχοληθήκαμε με τα κατοικίδια ζώα και την φροντίδα τους, μιλήσαμε για το πόσο σημαντική είναι η συντροφιά τους και ευαισθητοποιηθήκαμε απέναντι στα αδέσποτα ζώα και σε εκείνα που κακοποιούνται. Επιπλέον, αναφερθήκαμε στη φώκια Μονάχους-Μονάχους που είναι υπό εξαφάνιση και μιλήσαμε για τους φορείς που ασχολούνται με την προστασία των απειλούμενων ειδών. Ενδεικτικά: 

Κατασκευάσαμε

Διαβάσαμε παραμύθια και τα δραματοποιήσαμε

Παίξαμε παιχνίδια ρόλων

Παίξαμε παιχνίδια με κάρτες

Παίξαμε με τα πλαστικά ζωάκια της τάξης μας