Εργαστήρια δεξιοτήτων
Ο Ραφτάκος Των λέξεων
Σε συνέχεια του 1ου Εργαστηρίου Δεξιοτήτων, «Ζω καλύτερα – Ευ ζην» με τίτλο: “Ενδυνάμωση – Συνεργασία – Αποδοχή, Προλαβαίνουμε τη βία, πριν εμφανιστεί”, ασχοληθήκαμε με την αόρατη μορφή βίας, τη συναισθηματική και λεκτική.
Πολλές φορές οι λέξεις μας, είναι ικανές να πονέσουν και να πληγώσουν κάποιον, ακριβώς με τον ίδιο τρόπο, που μπορεί να πονέσει το σώμα μας και πολλές φορές, η επούλωση της εσωτερικής «πληγής» και το τραύμα, να χρειάζονται πολύ περισσότερο χρόνο για να γιατρευτούν. Γνωρίσαμε λέξεις που πονούν και πληγώνουν, λέξεις που σκορπούν χαμόγελο στα χείλη και αγάπη, λέξεις που λειτουργούν ως φάρμακο και θεραπεύουν. Ανασύραμε στη μνήμη μας στιγμές που οι ίδιοι μπορεί να πονέσαμε με τα λόγια μας κάποιον και σκεφτήκαμε λέξεις και τρόπους, που λειτουργούν θεραπευτικά. Στη προσπάθεια αυτή, μας βοήθησε το παραμύθι του κ. Αντώνη Παπαθεοδούλου “ Ο Ραφτάκος των λέξεων”.
Κάποια ρούχα είναι ραμμένα με μεταξωτή κλωστή, άλλα είναι μάλλινα βαριά κι άλλα σαν πέπλα ανάλαφρα. Υπάρχουν όμως και κάποια ρούχα βολικά πολύ, που είναι έτσι φτιαγμένα, ώστε να μας ζεσταίνουν τον χειμώνα και να μας δροσίζουν το καλοκαίρι. Ποιος ράφτης ξέρει να τα ράβει και πού θα τον βρούμε;
Ο Ραφτάκος των λέξεων λοιπόν δεν φτιάχνει ρούχα απλά, αλλά ρούχα με λέξεις της ζεστασιάς, που ζεστάνουν την καρδιά και την ψυχή μας!
Οι μικροί μαθητές δημιουργήσαν τους δικούς τους μοναδικούς Ραφτάκους με τις δικές τους λέξεις ζεστασιάς.
Στη συνέχεια τα παιδιά του 2ου τμήματος μετατρέψαμε την αφίσα μας σε ψηφιακή αφίσα, επιλέγοντας τα χρώματα και την μουσική που μας ζεσταίνουν.
Μέσα από μια σειρά ομαδικών δραστηριοτήτων οι μικροί μας φίλοι ανακάλυψαν έννοιες και λέξεις σημαντικές, που μας κάνουν να νιώθουμε συναισθήματα αγάπης, στοργής και καλοσύνης. Δημιουργήσαμε τα δικά μας ρούχα ζεστασιάς και απλώσαμε την μπουγάδα μας.
Τέλος, το σχολείο μας επισκέφτηκε η θεατρική ομάδα “ Μικρός Νότος”.
Η αγαπημένη ιστορία μικρών και μεγάλων σε μία χειροποίητη παράσταση από αυτές που μόνο η θεατρική ομάδα Μικρός Νότος γνωρίζει καλά να φτιάχνει! Η θεατρική παράσταση “Ο Ραφτάκος των λέξεων” του Αντώνη Παπαθεοδούλου ζωντάνεψε στο σχολείο μας, εντυπωσιάζοντας τους μικρούς μας μαθητές.
” Ο εαυτός μου, ξεχωριστός, μοναδικός!”
Στα πλαίσια του θεματικού κύκλου «Ζω καλύτερα – Ευ ζην» κατά το 1ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων, ασχοληθήκαμε με τη Ψυχική και Συναισθηματική μας Υγεία κι Ενδυνάμωση και γνωρίσαμε τρόπους συνεργασίας, αποδοχής και πρόληψης κάθε μορφής βίας.
Το πρώτο βήμα για να μπορέσουμε να χτίσουμε υγιείς σχέσεις με τους άλλους, να κατανοήσουμε τις μεταξύ μας διαφορές και να τις αποδεχτούμε, τα ποικίλα συναισθήματα και τις ανάγκες των άλλων, να καλλιεργήσουμε αξίες ζωής, κριτική σκέψη κι ενσυναίσθηση, είναι να γνωρίσουμε εις βάθος τον εαυτό μας, να «αγκαλιάσουμε» κάθε μοναδικό στοιχείο πάνω μας και μέσα μας ακόμη και εάν δεν είναι στη τέλεια μορφή του.
Αρχικά, υπό τη μορφή συνέντευξης, μέσα από ερωτήσεις ανοικτού τύπου, παρουσιάσαμε τον εαυτό μας στην ολομέλεια της τάξης και αναφέραμε πράγματα, που θα θέλαμε να μάθουν για εμάς, όπως π.χ. το αγαπημένο μας χρώμα και φαγητό, τα μέλη της οικογένειάς μας, ποιο βιβλίο μας αρέσει, εάν τα καταφέρνουμε κάπου πολύ καλά, εάν φοβόμαστε κάτι κ.α. Είδαμε το είδωλό μας στον καθρέφτη και σαν άσκηση ψυχικής ενδυνάμωσης κι αυτοφροντίδας, μιλήσαμε με ευγενικά και θετικά λόγια για τον εαυτό μας.
Μέσα από μουσικοκινητικά παιχνίδια και παιχνίδια αντιστοίχισης, αναζητήσαμε το αρχικό γράμμα του ονόματός μας, αλλά και το ίδιο το όνομά μας, δημιουργώντας ζευγάρια, με συμμαθητές που έχουν κοινό αρχικό γράμμα με εμάς ή ίσο αριθμό συλλαβών στο όνομά τους, συνειδητοποιώντας, πως πέραν από διαφορές με τους άλλους, έχουμε και πολλές ομοιότητες.
Φιλοτεχνήσαμε το αρχικό μας γράμμα, εξασκώντας τη λεπτή μας κινητικότητα και αναβιώσαμε το μυστήριο της βάφτισης μέσα θεατρικό παιχνίδι, για να γνωρίσουμε τον συνηθέστερο τρόπο απόκτησης ονόματος.
Φυσικά δε παραλείψαμε να δημιουργήσουμε τα δικά μας ξεχωριστά κι ευφάνταστα πορτραίτα, εμπνευσμένοι από τους πίνακες του Pablo Picasso.
Στα πλαίσια του εργαστηρίου Δεξιοτήτων για τον Αλληλοσεβασμό, την συνεργασία και την αποδοχή, γνωρίσαμε τη Συναισθηματικούλα, που είχε χάσει το χαμόγελό της, λόγω έλλειψης φίλων και χλευασμών που δεχόταν. Υποσχεθήκαμε να τη κάνουμε να νιώσει καλύτερα και να γίνουμε φίλοι μαζί της.
Αφού ζωγραφίσαμε τον καλύτερο μας φίλο επιδοθήκαμε και τα δύο τμήματα στη ζαχαροπλαστική δημιουργώντας τα “Μπισκότα της Φιλίας” (Τμήμα 1) και το “Μαγικό γλυκό της Φιλίας ” (Τμήμα 2)
“Μπισκότα της Φιλίας” (Τμήμα 1)
Μαγικό γλυκό της Φιλίας ” (Τμήμα 2)
Μέσα από τις προτεινόμενες δραστηριότητες, τα παιδιά δυναμώνουν ως άτομα, αλλά και ως μέλη ομάδας που μεταξύ τους έχουν κοινά στοιχεία.
Σημαντικό ρόλο παίζει το να αντιληφθεί το κάθε παιδί τη μοναδικότητά του, αλλά ταυτόχρονα και την ανάγκη
του «ανήκειν» σε μία ομάδα, με τα μέλη της οποίας το ενώνουν κοινά στοιχεία. Η συγκρότηση της ατομικής, αλλά και της συλλογικής ταυτότητας, ωθεί τα παιδιά στο να ανακαλύψουν κοινά και διαφορετικά χαρακτηριστικά.
Μιλώντας για τον εαυτό του το κάθε παιδί, θα ανακαλύψει πτυχές του που δε γνωρίζει και θα νιώσει περήφανο για αυτές. Θα αναδυθεί η ξεχωριστή αξία του και θα ενισχυθεί η αυτοεκτίμησή του.
Οι δραστηριότητες ενσυναίσθησης «φέρνουν» τα παιδιά σε επαφή με το διαφορετικό προφορικό λόγο, τη διαφορετική γραφή, το διαφορετικό τρόπο επικοινωνίας
Εργαστήρια δεξιοτήτων: Πλανητικό σύστημα
Στα πλαίσια των εργαστηρίων δεξιοτήτων οι μαθητές είχαν την ευκαιρία μέσα από μια ποικιλία δραστηριοτήτων να γνωρίσουν καλύτερα το πλανητικό μας σύστημα.
Γνωρίσαμε τους πλανήτες και τη σειρά τους σε σχέση με τον ήλιο, κάναμε κατασκευές με αυτούς, παίξαμε βιωματικά παιχνίδια στην αυλή και παιχνίδια μέσα στην τάξη με τη χρήση της ρομποτικής (bee bot) και του ηλεκτρονικού υπολογιστή.
Στη συνέχεια, το κάθε παιδί ζωγράφισε, ονομάτισε και παρουσίασε τον δικό του πλανήτη.
Έπειτα, μιλήσαμε εκτενέστερα για τον ήλιο. Μάθαμε πληροφορίες για τις ιδιότητές του και τη σχέση του με τη γη και τις εποχές και για τη σχέση του με τη γη και την ημέρα και τη νύχτα. Εικονογραφήσαμε τον μύθο του Φαέθοντα και δημιουργήσαμε ηλεκτρονικό βιβλίο.
Ο ΜΥΘΟΣ ΤΟΥ ΦΑΕΘΟΝΤΑ
Ο Ήλιος κάθε πρωί οδηγούσε το άρμα του με τέσσερα άλογα με πύρινες γλώσσες από την Ανατολή έως τη Δύση. Ο Φαέθων, ο γιος του Ήλιου, ανέλαβε για μια μέρα τα ηνία του άρματος του πατέρα του. Εκείνη την ημέρα λόγω της απειρίας του, παραλίγο να καταστραφεί η γη. Αρχικά, τα άλογα πλησίασαν πολύ κοντά στη γη και δημιουργήθηκαν έρημοι και ηφαίστεια και στη συνέχεια, απομακρύνθηκαν τόσο πολύ από αυτή, με αποτέλεσμα να γεμίσει με πάγους και χιόνια. Ο Δίας με έναν κεραυνό σταμάτησε την τρελή πορεία του άρματος και έτσι σώθηκε η γη.
Τέλος, μιλήσαμε για τη σελήνη και το μέγεθός της σε σχέση με τη γη και για τις φάσεις της. Φτιάξαμε σεληνιακό τοπίο, διαβάσαμε το παραμύθι “Ο Φεγγαροσκεπαστής” και κάναμε κατασκευή βασισμένη σε αυτό.
Εργαστήρια Δεξιοτήτων: Υγιεινή Διατροφή
Στα πλαίσια των εργαστηρίων δεξιοτήτων μιλήσαμε για την υγιεινή διατροφή. Συζητήσαμε και διαβάσαμε ιστορίες με προτάσεις για έναν υγιεινό τρόπο ζωής. Μέσα από παιχνίδια, κατασκευές και χορό, χωρίσαμε τις υγιεινές από τις ανθυγιεινές τροφές, μιλήσαμε για την Πυραμίδα της Διατροφής, τις ομάδες τροφίμων, το ημερήσιο πιάτο και την εποχικότητα των φρούτων και λαχανικών. Ευχαριστούμε θερμά την διατροφολόγο κα Γεωργία Ίσαρη, η οποία επισκέφθηκε το σχολείο μας και μας μίλησε εκτενέστερα για το θέμα.
Μοναδικότητα!!!
Είμαι ξεχωριστός! Είμαι μοναδικός! Είμαι υπέροχος!
Η διαφορετικότητα αποτελεί στις μέρες μας ένα θέμα υψίστης σημασίας, τα παιδιά κατακλύζονται από παντού από τον όρο “διαορετικότητα” και από τα δικαιώματά του, είναι σημαντικό να τους εξηγήσουμε με τρόπο κατανοητό για την ηλικία τους την έννοια αυτή και το πόσο στενά συνδεδεμένη είναι με την αποδοχή και το σεβασμό. Στην τρυφερή αυτή ηλικία στόχος μας είναι να τους καλλιεργήσουμε την αξία να στέκονται απέναντι σε οτιδήποτε ορίζεται από τα κοινωνικά πρότυπα ως διαφορετικό με σεβασμό και αγάπη, έτσι ώστε κάποια στιγμή να σταματήσουμε να αναφερόμαστε σε όρους, όπως η αποδοχή και να δεχτούμε την μοναδικότητα που μας περιβάλλει.
Η διαφορετικότητα του ΕΛΜΕΡ (του χρωματιστού ελέφαντα που δημιούργησε ο συγγραφέας ΜcKee David, που σε τίποτα δεν θυμίζει έναν συνηθισμένο ελέφαντα), στάθηκε η κινητήριο έναυσμα να προσεγγίσουμε το ευαίσθητο αυτό θέμα και να το παρουσιάσουμε με ιδιαίτερη προσοχή
τα παιδιά μας, τα οποία ανταποκρίθηκαν με ενθουσιασμό. Έδειξαν μεγάλο ενδιαφέρον και μας συγκίνησαν με τις απόψεις και τα συναισθήματά τους γύρω από το θέμα της μοναδικότητας.
Εργαστήρια δεξιοτήτων: Αλληλοσεβασμός και διαφορετικότητα
Στα πλαίσια του εργαστηρίου δεξιοτήτων “Αλληλοσεβασμός και διαφορετικότητα” υλοποιήσαμε δραστηριότητες κοινωνικής ζωής, όπως θετικής εικόνας εαυτού, σεβασμού της προσωπικότητας του άλλου, ενδυνάμωσης ομάδας, ενσυναίσθησης, κ.ά.
Ενδεικτικά,
Θυμηθήκαμε τα παιχνίδια γνωριμίας και ενδυνάμωσης της ομάδας που είχαμε κάνει στην αρχή της χρονιάς
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα ΑΜΕΑ, αφού συζητήσαμε, δημιουργήσαμε μια αφίσα
Παίξαμε ομαδικά παιχνίδια και συζητήσαμε για τα αγαπημένα μας πράγματα, τι θαυμάζουμε στον εαυτό μας, τι θαυμάζουν οι άλλοι σε εμάς, για τα συναισθήματα που νιώθουμε και τα αποτυπώσαμε στο χαρτί
Διαβάσαμε βιβλία για τη διαφορετικότητα. Με αφορμή τις ιστορίες:
Φτιάξαμε ζωγραφιές
Κάναμε δραματοποίηση και κατασκευές
Τραγουδήσαμε και χορέψαμε
Παιδιά σεισμός, μη σας πιάνει πανικός! (Μέρος 2)
Σε συνέχεια των δραστηριοτήτων με θέμα τον “Σεισμό”, το οποίο αναπτύξαμε στα εργαστήρια δεξιοτήτων, μιλήσαμε με τα παιδιά για την επιστημονική εξήγηση της πρόκλησης του σεισμού (εσωτερικό της γης και λιθοσφαιρικές πλάκες)
και για το μύθο του Εγκέλαδου.
Στη συνέχεια, μιλήσαμε για το βαλιτσάκι του σεισμού, για τις ενέργειες πριν, μετά και κατά τη διάρκεια του σεισμού και για τα τηλέφωνα έκτακτης ανάγκης. Ολοκληρώνοντας την ενότητα, πραγματοποιήσαμε άσκηση σεισμού.
Για το Μέρος 1 πατήστε εδώ
Παιδιά σεισμός, μη σας πιάνει πανικός! (Μέρος 1)
Τις προάλλες πραγματοποιήσαμε στο σχολείο μας άσκηση σεισμού. Μιλήσαμε για το πως θα προετοιμαστούμε, μάθαμε τα τρία βασικά βήματα ΣΚΥΒΩ – ΚΑΛΥΠΤΟΜΑΙ – ΚΡΑΤΙΕΜΑΙ κατά τη διάρκεια του σεισμού και τι κάνουμε μετά το σεισμό.
Επίσης, μάθαμε πως θα καλυφθούμε σε περίπτωση που δεν έχουμε κοντά μας κάποιο τραπέζι.
Τα παιδιά ανταποκρίθηκαν πολύ καλά, έδειξαν ενδιαφέρον για το θέμα και για αυτό αποφασίσαμε να ασχοληθούμε εκτενέστερα με αυτό στα πλαίσια των εργαστηρίων δεξιοτήτων. Θα ακολουθήσουν και άλλες αναρτήσεις με τις υπόλοιπες δράσεις μας.
Για το Μέρος 2 πατήστε εδώ
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ: ΚΟΥΚΛΟΘΕΑΤΡΟ
Στα πλαίσια του εργαστηρίου δεξιοτήτων με τίτλο “Κουκλοπαίζουμε”, ασχοληθήκαμε με την τέχνη του Κουκλοθεάτρου.
Αρχικά, διαλέξαμε την ιστορία που θα παίζαμε κουκλοθέατρο. Αποφασίσαμε να μετατρέψουμε σε κείμενο με διαλόγους το αγαπημένο μας τραγούδι “Τα ποντίκια στο ψυγείο”. Για να εξοικειωθούμε περισσότερο με την ιστορία, τη ζωγραφίσαμε….
Έπειτα, αφού μάθαμε για όλα τα είδη κούκλας και είδαμε από τι υλικά κατασκευάζονται, κατασκευάσαμε τη δική μας κούκλα από άχρηστα υλικά…
Στη συνέχεια, φτιάξαμε το σκηνικό μας…
Τέλος, αφού μάθαμε τις τεχνικές για να παίζεις Κουκλοθέατρο και με βασική αρχή τον αυτοσχεδιασμό, βάλαμε διαλόγους στο τραγούδι και το παίξαμε Κουκλοθέατρο.
Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν τόσο πολύ με το Κουκλοθέατρο, που επέλεξαν στις ελεύθερες δραστηριότητές τους να ασχοληθούν με αυτό, καλλιεργώντας, παράλληλα, τη φαντασία και τη δημιουργικότητά τους.
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ: ΛΗΨΗ ΑΠΟΦΑΣΕΩΝ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ
Στα πλαίσια των εργαστηρίων δεξιοτήτων σχετικά με τη λήψη αποφάσεων στην τάξη, πραγματοποιήσαμε δραστηριότητες βασισμένες στο παραμύθι “ΤΑ ΤΡΙΑ ΓΟΥΡΟΥΝΑΚΙΑ”. Τα παιδιά με ανοιχτή ψηφοφορία ψήφισαν να αλλάξουμε το τέλος του παραμυθιού και έκαναν προτάσεις για συμφιλίωση μεταξύ των ηρώων. Στη συνέχεια, μέσω μυστικής εκλογικής διαδικασίας, τα παιδιά, ανάμεσα σε άλλες επιλογές, ψήφισαν να δραματοποιήσουμε το παραμύθι.
Πρόσφατα σχόλια