Πλησιάζουμε στο τέλος της σχολικής χρονιάς και το eTwinning έργο μας οδεύει προς το τέλος του. Η 4η ενότητα που μόλις ολοκληρώθηκε ήταν αφιερωμένη στο νερό. Όπως και οι προηγούμενες ενότητες είχε πολλές δραστηριότητες φυσικών επιστημών και πειράματα αλλά και προγραμματισμό, εικαστικά, χορό, διαδικτυακά παιχνίδια και συναντήσεις, συνεργατικές δραστηριότητες και παιχνίδια. Λεπτομέρειες στην παρακάτω παρουσίαση.

Ολοκληρώθηκε και η δεύτερη ενότητα του έργου eTwinning “STEAM mystery!” που είχε θέμα τον αέρα. Τα παιδιά πειραματίστηκαν, έπαιξαν, συνεργάστηκαν, διασκέδασαν πολύ και έμαθαν πολλά!

Η κατασκευή της πρώτης μας ηρωίδας, της Shady, ενθουσίασε πολύ τα παιδιά και οι ιδέες για το πώς θα την φτιάξουμε ήταν καταιγιστικές. Χαρτόνι ήταν το πρώτο υλικό μας και αφού σχεδιάσαμε σε χαρτί του μέτρου τις διαστάσεις της Shady κατά το πρότυπο μιας συμμαθήτριάς μας βαλθήκαμε να τη βάψουμε και να απεικονίσουμε τα χαρακτηριστικά της. Όλα τα παιδιά συμμετείχαν και στο τέλος ένιωσαν μεγάλη χαρά και περηφάνια για το αποτέλεσμα.

Ωστόσο η αποστολή δεν είχε ακόμη ολοκληρωθεί. Έπρεπε να φτιάξουμε και μια κάπα για την ηρωίδα μας και μάλιστα μια κάπα που δεν θα την διαπερνάει το φως. Ήταν ώρα λοιπόν τα παιδιά να πειραματιστούν με την έννοια της διαφάνειας για να διαπιστώσουν ποια αντικείμενα-υλικά είναι διαφανή και ποια αδιαφανή, προκειμένου να καταλήξουν στο υλικό της κάπας.

Τελικά καταλήξαμε!

Και κάπως έτσι η αποστολή μας ολοκληρώθηκε και το βραβείο που μας χάρισε ο δόκτορ Steam σίγουρα μας άξιζε!!

Μια από τις πιο διασκεδαστικές δραστηριότητες ήταν το παιχνίδι με τις σκιές των χεριών και η δημιουργία ζώων. Κάθε σχολείο επέλεξε ένα ζώο για να φτιάξει τη σκιά του χρησιμοποιώντας τα χέρια, προκειμένου να δημιουργηθεί μια κοινή έκθεση με όλες τις σκιές. Εμείς επιλέξαμε το σαλιγκάρι, αλλά φυσικά παίξαμε πάρα πολύ και πειραματιστήκαμε προσπαθώντας να φτιάξουμε και άλλα ζώα!

Εδώ οι πειραματισμοί μας:

Και εδώ η έκθεση με τα έργα όλων των σχολείων:

Έχει έρθει η ώρα να ξεκινήσουμε την διερεύνηση της πρώτης θεματικής του έργου eTwinning  “STEAM mystery!” που αφορά στο φως και την σκιά. Η αρχή έγινε με ένα κλειστό κουτί που είχε μόνο μια μικρή τρυπούλα και εμφανίστηκε στην τάξη. Τι έχει άραγε μέσα το κουτί; Μπορούμε να το δούμε αν κοιτάξουμε από την τρυπούλα; Όχι γιατί είναι σκοτεινά ήταν το συμπέρασμα. Ανοίγοντας το κουτί τα παιδιά βρήκαν ένα αρκουδάκι και ένα φακό. Αφού άναψαν τον φακό έκλεισαν πάλι το καπάκι και κοιτώντας από την τρύπα διαπίστωσαν ότι τώρα μπορούσαν να δουν το περιεχόμενο του κουτιού γιατί υπήρχε το φως. Ξεκίνησε έτσι μια σειρά από διερευνήσεις και πειραματισμούς με παιγνιώδη χαρακτήρα που επέτρεψε στα παιδιά να αντιληφθούν εμπειρικά την έννοια του φωτός και της σκιάς, να ανακαλύψουν πότε εμφανίζεται η σκιά, πότε μεγαλώνει και πότε μικραίνει και να παίξουν μαζί της. Στο τέλος είδαμε και ένα ωραίο παραμύθι με τίτλο “Την μέρα που συνάντησα την σκιά μου”.

Η πρώτη μας διαδικτυακή συνάντηση με τους μαθητές και τις μαθήτριες που συμμετέχουν στο έργο eTwinning “STEAM mystery!” πραγματοποιήθηκε αυτή την εβδομάδα σε κλίμα μεγάλου ενθουσιασμού! Στη φάση της προετοιμασίας τα συμμετέχοντα σχολεία είχαν χωριστεί σε ζευγάρια προκειμένου τα παιδιά να μπορούν να επικοινωνήσουν καλύτερα αλλά και να παίξουν μαζί! Το δικό μας ζευγάρι σε αυτή την πρώτη μας επαφή ήταν ένα ελληνικό σχολείο, το 1ο Πειραματικό Νηπιαγωγείο Ιεράπετρας. Κατά τη διάρκεια της συνάντησης τα παιδιά συστήθηκαν, τραγούδησαν όλα μαζί και έπαιξαν ένα ψηφιακό παιχνίδι ταύτισης των αντικειμένων με τις σκιές τους, που συνδέεται με την θεματική της πρώτης ενότητας με την οποία ασχολούμαστε δηλαδή το φως και τη σκιά.

Ο μήνας ξεκίνησε με έναν φάκελο που ήρθε στο σχολείο μας. Ποιος μπορεί να τον έστειλε; Τα παιδιά παρατήρησαν ότι είχε επάνω το σήμα του eTwinning.

Πράγματι ήταν μήνυμα από το eTwinning και τον κ. Steam, έναν επιστήμονα που ζήτησε τη βοήθεια των παιδιών και τους ανέθεσε την πρώτη τους αποστολή: να φτιάξουν μια καινούργια κάπα για την Shady, μια σούπερ ηρωίδα που οι δυνάμεις της βασίζονται στο φως και τη σκιά.

Τα παιδιά είδαν το βίντεο και το συζητήσαμε όλοι μαζί για ν α καταλάβουμε τι είναι αυτό που μας ζητάει ο κύριος Steam και ποια ακριβώς είναι η αποστολή μας. Κατά τη διάρκεια της συζήτησης προέκυψαν οι έννοιες του φωτός και της σκιάς και έγινε μια αρχική διερεύνηση των γνώσεων των παιδιών, αλλά και όσων θα ήθελαν να μάθουν σχετικά με τη χρήση του διαγράμματος KWLH, ενός χρήσιμου εργαλείου για την οργάνωση των πληροφοριών πάνω σε ένα θέμα, αλλά και για την αξιολόγηση της μαθησιακής διαδικασίας.

Μετά από όλα αυτά η ομάδα είναι έτοιμη να αναλάβει δράση και να κάνει ότι χρειάζεται για να ολοκληρώσει την αποστολή της!